時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高二生物第二學期教學工作計劃 高二生物第二學期教學計劃篇一

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一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則,，全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養(yǎng)（2）面向全體學生（3）倡導(dǎo)探究性學習（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。 嚴格遵守教研室、學校下達的工作計劃,。

二,、工作目標

1、繼續(xù)努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂，自主學習,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力,。根據(jù)學校提出的二十四字教學方針，提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。

6,、本學期的最主要的任務(wù)是讓更多的學生在學業(yè)水平測試中能夠取得優(yōu)異的成績。

三,、工作措施

1,、加強業(yè)務(wù)學習：積極和教研室聯(lián)系、盡可能多參加校際交流,，學習更多的教學理論和實踐,。充分利用在自己的教學過程中。

2,、改進方法,、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行年級總結(jié),，把好的經(jīng)驗在學生中推廣,，讓每個學生都能選擇到適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學生的興趣,。個人根據(jù)上學期學生的反饋意見，盡可能要地提高自己的教學藝術(shù)（提高語言的表達能力,、語言的感染力）,。

3、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣,，提高學生的能力,。 2

原則在學生自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。開展的內(nèi)容包括：學習方法指導(dǎo),、重點難點突破,、典型習題點評等等。 四,、教學進度

2017年2月20日

3

高二生物第二學期教學計劃 [篇2]

一,、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利完成選修模塊的學習,，為高三生物綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準,，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯以教

師為主導(dǎo),，以學生為主體的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力,，切實把教學質(zhì)量提高,。

二、模塊特點:

普通高中生物課程標準（實驗）》指出,，選修模塊是為了滿足學生多樣化發(fā)展的`需要而設(shè)計的,，其中選修1 <<生物技術(shù)實踐>>模塊是重在培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、動手操作,、收集證據(jù)等科學探究的能力,，適于繼續(xù)學習理工類專業(yè)或?qū)嶒灢僮鞲信d趣的學生學習；選修3 <<現(xiàn)代生物科技專題>>模塊以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點,、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景,，以開拓學生的視野，增強學生的科技意識,，為進一步學習生物科學類專業(yè)奠定基礎(chǔ),。

<<現(xiàn)代生物科技專題>>模塊的學習對象大多是有志于進一步學習生命科學類專業(yè)的學生，生物學和理化的基礎(chǔ)較好,，因此,，要重視其中基本概念和原理的教學，如基因工程細胞工程,、胚胎工程,、發(fā)酵工程和生態(tài)工程的基本概念和原理等。本模塊有些內(nèi)容較深,，如何將這些內(nèi)容深入淺出,、通俗生動地呈現(xiàn)給學生，仍是教學中面臨的課題,。好在本模塊的大部分內(nèi)容與現(xiàn)行高中生物選修教材有較高的一致性,，只要按照課程標準的要求努力去做，就一定能夠搞好本模塊的教學,。

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三,、工作設(shè)想與具體措施：

首先,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注

問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

其次,，為增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。課堂上,，通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、事例說明等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松,，也讓學生能夠更多地參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上重視德育工作計劃,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

第三，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,；同時，多聽其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

第四,，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學生,，我

還多次批改，重復(fù)批改,，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個知識點都能讓學生理解透徹,。

第五，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，從而使學生自覺地把身心投放到學習中去,，并及時肯定學生的點滴進步,。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言,，培養(yǎng)學生的膽量,，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽,，學會思考,。

第六，及時對學困生進行課后輔差,，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、教學安排及進度：

注：具體進度依據(jù)教學實際作出適當?shù)恼{(diào)整,！

2017年3月1日

高二生物第二學期教學計劃 [篇3]

認真貫徹落實湖南省高中生物學業(yè)水平<<考試大綱>>,，進行全面系統(tǒng)的復(fù)習,，引領(lǐng)學生熟練掌握生物基本概念、基本原理,，總結(jié)解題方法與技能,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

二,、 教學目的要求

通過對必修內(nèi)容的全面復(fù)習,，使學生掌握所學知識的核心概念核，知識要點及其內(nèi)在聯(lián)系,；能用文字,、表格、圖解和概念圖等形式闡明生物學事實,，概念,，原理和規(guī)律等等；會審視,，鑒別,，推導(dǎo)試題給出的生物學信息，能用所學知識去解決與這些信息有關(guān)的生物學問題,。

三． 教材分析及學生學習狀況

本學期高二生物教學需要完成必修1,、2、3的所有生物知識的全面復(fù)習,，復(fù)習內(nèi)容較多,，時間較緊。

本學年任教的班級,，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，但學習基礎(chǔ)相當薄弱，學習熱情不高，有的對學習幾乎放棄,。因而,，在本年的教學中，應(yīng)該注重提高學生的學習興趣和培養(yǎng)多種能力,。

四． 改進教學的具體措施

1． 結(jié)合新教材的特點,，引導(dǎo)學生了解更多有關(guān)生物學史料 背景知識，使知識得以延伸,。

2． 依據(jù)教材和學生的實際來選擇和確定自己的教法,，建立課堂間的師生互動，有效地在教和學方面進行交流,，力求知行合一,，使課堂真正變?yōu)閷W堂。

3. 建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學專題,。

4. 選好模擬練習題，訓練學生的解題速度,，效率及能力的提高,。?

五． 教學內(nèi)容具體安排

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