從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)800字篇一

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友,。

總之，作為一名小學(xué)語文老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，不計(jì)個(gè)人的名利得失,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)800字篇二

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言,。他——是我讀初二時(shí)的班主任，初三時(shí)的政治老師,；也是我最尊敬的老師,。無論他的教學(xué)還是做人,；他都做得很出色；我非常欣賞他的為人,。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè),，習(xí)慣還是不習(xí)慣,，既然你選擇了，做就要做到最好,?！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷?。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任,。在聽了楊老師的演講后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到楊寧老師的無尙光榮,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名副其實(shí)地對得起小學(xué)教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲,。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,，全局性的作用，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才,。必須有高素質(zhì)的教育,，要有高素質(zhì)的教育，那必須有高素質(zhì)的教師,。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的專業(yè)知識(shí),，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng),。

為人師表，教書育人,。教師在教書的同時(shí),，還肩負(fù)著育人的重任,。身正為范,，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng),。教師是學(xué)生的模范,。教會(huì)學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師,，更應(yīng)該把肓人放在首位，必須先教會(huì)學(xué)生做人,。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng),，他們喜歡模仿老師的言行，也喜歡背地里老師,。所以老師的言行舉止必須文明,，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴,，備愛廣大家長和社會(huì)的歡迎,，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識(shí),。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段的老師,，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，拓展知識(shí)面，豐富文化知識(shí),，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

所以作為一名新進(jìn)期的教師,，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng)，所必備的專業(yè)知識(shí),，在工作中作到與時(shí)俱近,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)800字篇三

近段時(shí)間，石方小學(xué)校在成偉校長的組織下,，我校全體教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，爭做好老師師德教育活動(dòng),，學(xué)后受益匪淺,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《新義務(wù)教育法》、《新教師法》,、如何做好新時(shí)期的班主任工作,，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一名好教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的好教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)800字篇四

人要注重個(gè)人的德行,，今天我們講“以德治國”也是注重強(qiáng)調(diào)這樣的“德”?！暗隆钡谋疽鉃轫槕?yīng)自然,、社會(huì)和人類客觀規(guī)律去做事，簡言之就是四個(gè)字“順道而行”,。

一個(gè)人來到世界上,，沒有生而知之，都是學(xué)而知之,，所以從開始懂事或孩提時(shí)代就要進(jìn)幼兒園,、小學(xué)、中學(xué)以致到從高等院校畢業(yè),，這個(gè)階段受到的都是教育,，教育就是教書育人,，老師按照書本上的傳統(tǒng)或現(xiàn)代知識(shí)灌輸給每位受教育者，這是正常的人生經(jīng)歷過程,；如果都是按照書本上所教的正規(guī)方法做事,、處事，是絕不會(huì)越出“德”的界限的,，事物往往都具有兩面性,，有守“德”的，就有不守“德”,，守“德”的就是按照規(guī)律去辦事的人,，不守“德”的就是不按規(guī)律去做事的人。

那么“路”又是什么呢,？“路”是“道”的通俗說法,，道是在承載一切，一切人,、事,、物都可在道上運(yùn)行，道法自然,，自然是無言無形的,，大道也是無言無形的，看不見聽不到摸不著,，只有通過我們的思維意識(shí)去認(rèn)識(shí)和感知它,，從而更好地運(yùn)用它，達(dá)到我們所向往的目的,。

“道”與“德”有什么聯(lián)系呢,？德是在昭示道的一切，是道的具體實(shí)例,，是道的體現(xiàn),，是我們能看到的心行，是我們通過感知后所進(jìn)行的行為,。所以,，如果沒有德，我們就不能如此形象地了解道的理念,，這就是德與道的關(guān)系,。

“人有德”就是人能夠順應(yīng)規(guī)律去行事，凡事首先找規(guī)律,，找事情內(nèi)部的各種必然聯(lián)系,，抓住事物的關(guān)節(jié)點(diǎn)去努力作為，這樣事情就會(huì)順著其固有的“天然之道”而抵達(dá)目標(biāo)的彼岸,。如果人無德,、人缺德,、人喪德，就是人不按照正常的規(guī)律去籌劃事情,、處理事情,，在其事情運(yùn)作過程中就會(huì)失去正確的道路，滑向正道的邊緣或泥坑中,，這樣造成事情的結(jié)果就是有違于辦事人的初衷,，事情就不能成功，甚至?xí)呦蚴虑榈姆疵?，造成難以控制的惡果,。

“路好走”指的是不會(huì)有意外的阻礙和溝壑，阻礙和溝壑往往都出現(xiàn)在不順道而為上,，正常的道,、正常的路是會(huì)通向成功彼岸的，歪門邪道往往是缺乏道德的表現(xiàn),，所以凡是常走歪門邪道的人，在事情的運(yùn)作中總是出現(xiàn)這樣那樣的意外阻力和困難,，原因就是其人沒有德,，缺少德。

“人有德,、路好走”,，是對人的勸誡、是對人的有效指引,、是對人的關(guān)愛,、是對成功人士的幫助、是通向目標(biāo)的通天大道,，在校園的培養(yǎng)中,，我們更應(yīng)該注重德育培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從小要遵守道德的模范,，讓世界因我們而變得更加美好,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會(huì)800字篇五

從事小學(xué)教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的`平凡，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂,！這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)小學(xué)園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學(xué)園已有一個(gè)多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是小學(xué)園的文化豐富多彩,，這不，我們小學(xué)園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛,。原來,，教師的語言、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在小學(xué)期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明,，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會(huì)形成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)小學(xué)的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的責(zé)任心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。