總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路,，整理知識結(jié)構(gòu),。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒一些范文或優(yōu)秀案例,，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧,。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的總結(jié)，有助于拓寬我們的總結(jié)思路。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇一

由于新冠肺炎疫情,，我們不能像往常一樣在教室里和學(xué)生們一起上課、一起學(xué)習(xí),。我也一樣,，開始了我的“主播”工作模式。

從接到線上教學(xué)的通知,、到備課,、再到上課,，期初是那么的緊張，同時也非常擔(dān)心,。因?yàn)槲医倘昙?，孩子們剛剛學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的英語，知識儲備不多,、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有培養(yǎng)起來,，而且這兩個班的學(xué)生在聽力、單詞的音形認(rèn)識和跟讀方面都比較薄弱,，最重要的是兩個班的學(xué)生注意力的集中時間比較短,，容易溜號。所以根據(jù)學(xué)生的情況,，我決定整合教材知識,，將容易歸類、規(guī)律性強(qiáng)的知識點(diǎn),，教材中摘出來,，將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成ppt；在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡單的能夠集中注意力的小游戲,，比如,，看圖片找不同、聽音寫單詞等,。

從2月25號到現(xiàn)在,，線上教學(xué)已經(jīng)開展了有兩周多的時間了，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、家長關(guān)注度高的學(xué)生來說,，沒有太大的問題，但是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)來說,，學(xué)起來就比較吃力,。為了解決以上問題，在課堂上我會在新知識的學(xué)習(xí)時,，先與基礎(chǔ)好的同學(xué)連麥,，讓他們給同學(xué)起到一個好的榜樣作用，然后再找基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)連麥,，檢測他們,，對于知識的掌握程度，并且可以一對一的進(jìn)行指導(dǎo),。同時我將,，新授知識和易錯知識錄制成小視頻片段，通過釘釘軟件發(fā)送到班級作業(yè)里，學(xué)生能夠反復(fù)的.跟讀,、鞏固,；時通過釘釘，將學(xué)生的作業(yè)情況錄制成視頻或語音反饋給學(xué)生和家長,，就相當(dāng)于給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批,。對于學(xué)生連麥耽誤時間的情況，我會讓同學(xué)們在課程一開始就申請連麥,，然后在同學(xué)想回答問題的時候舉手,，這時我可以直接接通他的連麥，就可以省掉老師點(diǎn)名,、同學(xué)再申請的時間,。

上教學(xué)的這段時間也得到了很多家長的支持，他們在家里能夠監(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時與老師的配合還要好。

縱使線上教學(xué)有諸多的不便,，但是學(xué)生家長和老師都在盡自己最大的努力做好這件事,，我相信停課不停學(xué)，不會讓任何一個學(xué)生掉隊(duì),；我也會在今后的線上教學(xué)中,，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)工作,，提高線上教學(xué)的效率,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇二

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動,。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,，通過學(xué)習(xí)，本人受益非淺,，對依法執(zhí)教,、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面,，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等,。《教師法》對此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn),、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進(jìn)行批評教育,，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書,，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書時間,，使我深深體會到,，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

在《教師法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行,，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛當(dāng)先，心中有愛,，就會愛事業(yè),、愛崗位、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表,，率先垂范，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之,。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識,。在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,，但我國教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

對于教師本身,，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中,，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇三

疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨,，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個人的粗淺認(rèn)識：

第一,，課前準(zhǔn)備,。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解,，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到,，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個別同學(xué)由于種,。種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂,。

第二,，上課過程,。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會有不一樣的收獲,。直播課上，互動受限,，因此在市教科局直播結(jié)束后,，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解,。

第三,，課后落實(shí)。每節(jié)課后,，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。更有三五個遲遲不交,，任你千呼萬喚喚不來,。

總之，線上教學(xué)之初,，對于師生們都還存在著一些問題與困難,。不過，我們堅(jiān)信：疫情會過去,，問題會解決,，困難克服。天會有放晴的時刻,，我們也會從陰霾中走出來,！

疫情當(dāng)前，全國眾志成城,，大家都閉門不出為國家做貢獻(xiàn),。隨著開學(xué)時間的臨近，停課不停學(xué)的呼聲高漲,，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播,，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習(xí),。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先，局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課,，她們精心準(zhǔn)備制作ppt課件,，播放相關(guān)視頻，找出身邊各種可用教具演示實(shí)驗(yàn),，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn),，直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論。為了怕每個學(xué)生落隊(duì),，一線教師也是絞盡腦汁,，在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實(shí)，怎樣讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來等等,。

其次,，上課時老師會要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參與到課堂中來,，聽課率達(dá)到100%,。可是,，點(diǎn)名簽到浪費(fèi)時間,，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時間,，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號來進(jìn)行點(diǎn)名,。好在學(xué)生對課程直播的關(guān)注率還比較高，高達(dá)45-50人,，甚至更多,，超過學(xué)生人數(shù)，說明也有家長參與其中,。

再次,，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),，全班每次按時提交人達(dá)33—36人,，延期提交可達(dá)100%。不過,，釘釘只有“檢查提交”功能,，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低,。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好,，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個學(xué)生的不足,，并要求改正,，但人數(shù)較多,，效果并不理想。

最后,，關(guān)于落實(shí)是否到位,，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學(xué)生會出現(xiàn)明顯的兩極分化。自律的孩子越來越優(yōu)秀,，優(yōu)秀一大截,；不自律的，各種糊弄假學(xué),，就會遙遙落后,，不要假裝努力，結(jié)局不會陪你演戲,。,！”

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué)。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識檢查和落實(shí),。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

2020年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)活動,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二,、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評,。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇四

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備,。

自開課以來,，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。

每天網(wǎng)上直播開始時,，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動,，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況,。

每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于錯題,，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個人,，力爭做到人人都會,。另外，課后鞏固工作,，我會及時與家長通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會,，無論還要堅(jiān)持多長時間，我都會認(rèn)真對待,，絕不敷衍,。互幫互學(xué),，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。

受疫情影響,，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進(jìn)行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗(yàn),，這次線上教學(xué)比較從容,。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等,。

二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“__市教育資源公共服務(wù)平臺”等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

三,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解,。知識點(diǎn)及時匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè),，教師及時批改及復(fù)批,，對于學(xué)生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

四,、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí),。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。

五,、改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時提問，及時反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對__直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備,。

__班共__人，__班__人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識檢查和落實(shí)。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用__群里面的家校本檢查完成的情況，并利用__的提醒功能隨時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇五

（2）上午上完課以后,，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè),。

（3）批改作業(yè),，并于當(dāng)天晚上8：00進(jìn)行評講，除了周六周日,，幾乎每天都會進(jìn)行講解,，并將當(dāng)天名校課堂的重點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充說明。

就線上教學(xué)而言,，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知,，并且由于后期的復(fù)工,，很多家長已經(jīng)上班,，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有,，但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,，我們依然采取了每周一次的檢測,，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學(xué)的`成績下降的較為厲害,。

2,、作業(yè)完成情況不太理想。剛才提到由于是利用名校課堂上課,，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前,。從課程結(jié)束到晚上八點(diǎn)開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份（班級共55人）,，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。

3,、測試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績來看，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑,。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,，也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)因?yàn)榍樾灾皇羌傺b在學(xué)習(xí)面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),，想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,，學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,，超前一大截,，不自律的，各種糊弄假學(xué),，就會遙遙落后,，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

時代在進(jìn)步,，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底,，還是知識的全面性,，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具,。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實(shí)踐,。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空問,。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇六

在這個特殊的時期,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期的生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備線上教學(xué),。

第一次上直播課,，既好奇又緊張，盡管課前結(jié)合教師用書認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好了一切準(zhǔn)備,，可是直播時難免出現(xiàn)一點(diǎn)小瑕疵。比如：學(xué)生互動交流不夠,，連麥聽不清,，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等一系列問題不斷，針對這些問題,，經(jīng)過一段時間的嘗試后,，我在備課時做好兩手準(zhǔn)備，如果出現(xiàn)問題就會有備選解決,。另外,，我會提前把每天要講的內(nèi)容寫下來，聽名師課的時候記錄好時間,，什么時間停下來和學(xué)生進(jìn)行交流互動,，做好標(biāo)記，每個環(huán)節(jié),，每個流程全部寫下來,，這樣就不會忘記了，也不會出現(xiàn)問題,。每節(jié)課下來,，都會反思今天還有哪些沒有做好，或者哪個知識點(diǎn)沒有給學(xué)生講,。

作業(yè)評價：采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，每節(jié)課最后會留出五分鐘時間進(jìn)行作業(yè)的總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主。對于不交作業(yè)的孩子,，課后會以語音,、視頻的方式單獨(dú)溝通。孩子們的作業(yè),、上課聽講以及與老師的互動情況,，會以積分的形式評價，一周一次反饋,。背誦作業(yè)我會利用課余時間每天抽查8個孩子,，用語音進(jìn)行背誦,，及時評價,，糾正問題。每篇課文的批注,、課后題都會在書上做好記錄,，及時上傳圖片。預(yù)習(xí)任務(wù)會結(jié)合每課的預(yù)習(xí)單進(jìn)行預(yù)習(xí)并搜集資料,。

從早上的起床提醒,，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導(dǎo),，我們老師付出的不僅是時間,，更多的是身為人師的愛?？吹酵瑢W(xué)們求知若渴的眼神,，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸摚@就是我們夜以繼日不知疲倦精心備課的動力,。除了老師在奮力前行,，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。

雖然病毒阻隔了我們相見的步伐,，但是我們都在用行動與之較量,。相信不久之后，待疫情退去,，山河無恙,，我們再歡聚一堂。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇七

由于新冠肺炎疫情影響,，開學(xué)延遲了,，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國上下相繼出臺“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時期也能夠“停課不停學(xué)”,，我校在教育局、中心校的指導(dǎo),、安排下,，積極開展了線上教學(xué)活動,。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)：

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校,，條件有限,，而且不少學(xué)生父母都不在家，有的即使在家,，也不會靈活操作智能手機(jī),，有的甚至沒有寬帶網(wǎng)絡(luò)，面對這種種情況,，我們因地制宜,，最初的一周直接選用家長都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué)。錄視頻,、發(fā)語音,、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識點(diǎn),。

在隨后的第二周,、第三周我們開始利用“xx網(wǎng)校”讓有條件的學(xué)生在家收看視頻,，將知識點(diǎn)記在書上,，這時學(xué)生們不僅聽的認(rèn)真，而且記得更加認(rèn)真,，掌握的也比之前好很多,。

1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時參加線上教學(xué)活動,，完成了四周的教學(xué)任務(wù),。

2，學(xué)生積累詩詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),，做了詳細(xì)的隨堂筆記。

3,、各班班主任隨時隨地抽查排查學(xué)生作業(yè),、筆記，對于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進(jìn)行講解,；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來展示，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會把作業(yè)照片發(fā)到班級群里,，以達(dá)表揚(yáng)和樹立榜樣的作用,。

1、我們對于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識不到位,，不能輕車熟路地開展教學(xué)工作,，總覺得抓不住,，看不清,，落不實(shí),。

2,、受困于資源限制，無法有效地開展教學(xué)活動,。開學(xué)初,，因?yàn)闆]有教材,，用電子課本又無法在對應(yīng)的位置做筆記,，另外聽課時,，電子課本無法同步。還有個別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題,，沒能參加周一、周二的語文線上教學(xué)活動,。

3,、師生互動較少，也許因?yàn)閷W(xué)生覺得不好意思打擾老師,，我們接到問題的電話不多,。我們發(fā)的作業(yè)，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們,。作業(yè)做錯了,，我們指出來后，學(xué)生能正確訂正,，但學(xué)生到底掌握沒有,，怎么的方式掌握，我們心里沒底,。

4,、個別學(xué)生的作業(yè)、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式,，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫作業(yè),。孩子父母又受困于知識水平低,，無法輔導(dǎo)孩子。

以上是我校線上教學(xué)活動的總結(jié)，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué),，但是也存在很大的問題,。未來線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，使線上教學(xué)更加有成效，真正做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇八

本該是大地復(fù)蘇，春暖花開的時節(jié),，可是突如其來的疫情,，讓教師和學(xué)生暫離多彩的校園，暫別熟悉的學(xué)習(xí)方式,。建設(shè)小學(xué)按照上級“線上教學(xué)”的部署,，落實(shí)“雙減”精神，停課不停學(xué),，我校全體師生轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學(xué),，全面助力線上教學(xué)。讓居家學(xué)習(xí)這種別樣的學(xué)習(xí)方式,，演繹出了與線下教學(xué)同樣的精彩,。

為保障線上教學(xué)順利開展，學(xué)校制定了科學(xué)的線上教學(xué)實(shí)施方案,，召開了線上工作會議,。為了將線上教學(xué)工作做實(shí)、做細(xì),、做好,。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)第一時間制定了科學(xué)的線上教學(xué)計(jì)劃和符合各年級各學(xué)科的線上教學(xué)課程安排列表、作息時間表等,。真正做到了停課不停學(xué),，隔空不隔愛。

數(shù)學(xué)老師們以組為單位迅速組織召開線上教研會,，就“疫情期間,，如何進(jìn)行線上教學(xué)”開展了線上教研活動。分別從課程的調(diào)整,；同仁之間靈感的碰撞,，分享線上教學(xué)小技巧，改進(jìn)教學(xué)方法,；以及如何檢驗(yàn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況等三個方面教研,，以確保直播課堂的教學(xué)是有的放矢,。

“眾人拾柴火焰高”，各個備課組通過視頻,、語音,、文字等形式交流討論，充分發(fā)揮集體備課作用,，有疑惑,，共同解決，確保線上教學(xué)的質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)老師們綜合利用國家中小學(xué)智慧教育平臺,、騰訊會議、微信群,、qq,、釘釘?shù)溶浖_展線上教學(xué)。在線上教學(xué)過程中老師們有效的'將信息技術(shù)與學(xué)科相融合讓課堂別樣精彩,！

課前,，數(shù)學(xué)教師布置預(yù)習(xí)任務(wù)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，驅(qū)動孩子進(jìn)行有效課前預(yù)習(xí),，并對預(yù)習(xí)效果給予及時評價，大大提升課前預(yù)習(xí)質(zhì)量,。

根據(jù)線上授課的實(shí)際學(xué)情,，為了增強(qiáng)課程的趣味性，吸引學(xué)生的注意力,，教師們在線上課堂通過多種軟件完成課件制作，通過美觀,、實(shí)用的課件,，極大調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。

在教學(xué)過程中,，隨時關(guān)注屏幕顯示的學(xué)生參與數(shù)據(jù),，監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;為了讓學(xué)生集中注意力，教師們還增加了一些線上互動問答,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)熱情，使線上教學(xué)有趣味,、有質(zhì)量,。

把事情做到極致，是建設(shè)全體教師一貫的風(fēng)格,。從早上八點(diǎn)多到晚上九點(diǎn)多,，老師們始終在網(wǎng)上指導(dǎo)學(xué)生上傳作業(yè),，答疑解惑！教師們精心地批改著學(xué)生的作業(yè),，有的用人人通批改,，有的教師還利用美圖的形式對學(xué)生作業(yè)加以指導(dǎo)，作業(yè)紙上的圈圈畫畫和字斟句酌的評語,，字字珠璣,，精準(zhǔn)而又親切。

為更好的提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，組織了小老師開講啦活動,！有小黑板的學(xué)生在家里利用小黑板講得頭頭是道，沒有小黑板的同學(xué)在練習(xí)本上講的也是津津有味兒,。瞧,！正在講解的小達(dá)人們！

教育是一種使命,，我們堅(jiān)守初心,；教育是一種耕耘，我們期待花開,。我校的同學(xué)們雖然“宅家”,，但學(xué)習(xí)成長并沒有按下“暫停鍵”，而是更加惜時努力,，勤奮學(xué)習(xí),。相信只要我們懷抱必勝的決心，認(rèn)真踐行防疫要求,，努力做好力所能及之事,，用心抗“疫”，疫情終會消散,，期待建設(shè)小學(xué)師生校園相見,！

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇九

特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué), 一次新的嘗試,，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試,、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程。

我們主要依托名校課堂教育,，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課,，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué),。

學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。面對各種教學(xué)平臺,我感到非常的興奮,、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題,。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。

1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī),、電腦) , 不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識,。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式,?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足,、更豐富的教學(xué)資源,，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.線上教育能帶來更好的師生互動性,。

線上教學(xué)沒有了面對面,學(xué)生上課會比較放松,，愿意發(fā)言。

出自 sevw.cn

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機(jī)對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力,。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。

3.個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十

由于新一輪疫情的突然襲來,，我們不得不離開熟悉的校園，返回家中,。縱然時局艱難,，全體師生在疫情面前沒有退縮,，毅然前行，在這樣的特殊時期,，學(xué)校第一時間對線上教學(xué)工作做以安排,，并及時通知到班級，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”,。

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善,，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，推進(jìn)學(xué)校“雙減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn),。

因此,，我校在鄭xx校長的指導(dǎo)下成立了以語文組—朱xx，數(shù)學(xué)組—姚xx,、英語組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺,。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主,。

線上教學(xué)參照在校時間,，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中嚴(yán)格把控時間,，豐富課表內(nèi)容,。開展語文、數(shù)學(xué),、英語,、課間眼保健操、音樂,、美術(shù),、書法、體育,、家庭實(shí)踐課等,。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力最重要,。

老師們會每天在微信群、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù),，結(jié)合線上講解來答疑解惑,，做好認(rèn)真督促、檢查,、輔導(dǎo)工作,，保證孩子們在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性,。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂,，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德,、智,、體、美教育實(shí)踐的各個方面,，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校教育,。它對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn),。加強(qiáng)對小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)?！?/p>

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年,，讓我們一起吹響20xx年的號角,！新的一年，讓我們努力學(xué)習(xí),，奮力拼搏,，成績更高更好！

我們堅(jiān)信：只要努力,，付出一定會有回報(bào),！在此，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長朋友表示最誠摯的謝意,！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長,！

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十一

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好,，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來,，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí),，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長和學(xué)生,，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了,，而稍微落后的學(xué)生，由于平時就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了,。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好,，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長工作較忙,，孩子由老人照顧,，無法及時輔導(dǎo)。

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面,，要依靠家長為主力的特殊情況,，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時發(fā)在群里,，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點(diǎn),。

如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺還是有效果的,。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式,，抽查的方式,，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子,，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識到自律的重要性,。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段,。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后,，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀,、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接,；家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題,，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明,。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué),，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容,，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡,，家長們表示比較輕松,，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來,，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些,，老師還需要不斷提醒。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書,，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題；對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，一段時間后及時總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎勵制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識,。

同時,，作為數(shù)學(xué)老師，我們通過與家長的及時溝通,、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合,，替家長分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十二

由于我們的課程比較特殊，不能像文化課程一樣進(jìn)行線上的聽課教學(xué),，現(xiàn)階段相對于文化課程來說學(xué)校也還不夠重視體育課與健康,，所以我們只能自己尋找網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課的視頻自行學(xué)習(xí)進(jìn)行觀課。

觀課前做好充分的準(zhǔn)備工作以后,，當(dāng)開始進(jìn)行觀課時,，在視頻中有效的采集信息，記載觀課所得,。在觀課過程中,，不能隨意地進(jìn)行記載，資料要有序清晰,，要圍繞主題有目的地觀察,、記載，不凌亂,，不慌張,，以保證準(zhǔn)確性和科學(xué)性。這一過程緊張而忙碌,、紛繁而有序,，觀課時要心中有數(shù)，各項(xiàng)記錄要明晰,，記錄的觀察信息要盡量完整,，同時要把所有的記錄進(jìn)行清晰地分隔，如時間段,、不同的活動階段等,。在觀課中收集信息時，要針對具體問題進(jìn)行準(zhǔn)確的分析,，避免遺漏,。

觀課的同時也要進(jìn)行思考,，并不似盲目的觀課就可以，我們在觀課時,，應(yīng)當(dāng)對授課教師設(shè)計(jì)實(shí)施的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)及其方法多問幾個“為什么”,。為什么授課教師要進(jìn)行這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)？為什么要采用此種教學(xué)手段和方法,？為什么要這樣設(shè)計(jì)學(xué)生的活動,？為什么要這樣進(jìn)行組織？思考授課教師的講解,、示范,、指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí),、組織措施的合理性是什么,，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理有效，課堂教學(xué)氣氛是否活躍,，學(xué)生參與,、練習(xí)的積極性如何，教學(xué)目標(biāo)是否能很好達(dá)成,，教學(xué)環(huán)節(jié)或知識,、技術(shù)掌握細(xì)節(jié)還有什么其他問題等。

還要通過具體的教學(xué)事件,、教師與學(xué)生交流互動等可以間接地理解授課教師的教育理念,、教學(xué)思想。例如,，從教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，可以看出授課是單純的傳授式,、技能掌握式教學(xué)還是開展合作,、探究式教學(xué);從師生關(guān)系上，可以看出是相互尊重,、理解,、支持、民主還是簡單的“主宰”;從教學(xué)方式上,，可以看出是重在教師的主導(dǎo)地位還是重在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的地位,，體現(xiàn)以學(xué)為中心的理念;從教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)過程中，可以看出教學(xué)是否重在啟發(fā),，因材施教,，區(qū)別對待等等。

我們要帶著自己的問題進(jìn)行觀課,，才能有更多的收獲,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己，發(fā)現(xiàn)問題,。

線上,。

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線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十三

7月3號,，我給市級骨干上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課是四年級上冊教材(北師大版)第七單第一節(jié)課的資料《溫度》,。下頭,，我就這節(jié)課，我想說一說自已的感想,。這節(jié)課我共分為四個環(huán)節(jié),。

讓學(xué)生感受到溫度與我們的日常生活中有著密切的聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)上,，我創(chuàng)設(shè)了“兩瓶水”的教學(xué)情境,。讓學(xué)生感受到冷和熱——感知溫度，從而導(dǎo)入本題,。

這個環(huán)節(jié),，我也是從生活中的溫度出發(fā)，以“冰箱窗口上的溫度數(shù)據(jù)”引入,，讓學(xué)生會讀溫度,，明白零上、零下溫度的表示方法和寫法,。進(jìn)而介紹溫度計(jì),、0度的教學(xué)。在這環(huán)節(jié)上,，我第一次上課時,，并不是這樣設(shè)計(jì)的。經(jīng)過教研員們的指導(dǎo),，讓我體會到,，溫度來自于生活，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活中出發(fā),，去尋找溫度,。這樣讓學(xué)生感受到，其實(shí)溫度就在我們的身邊,，數(shù)學(xué)處處存在,。

這個環(huán)節(jié)，是最讓我頭疼的。嘗試了多種方法,，效果不是異常的好,。由于是三年級的孩子，我們對他們的要求還不要過高,。必競還差半年多呢?所以,，我就先出示兩組溫度，一組零上,，一組零下,，經(jīng)過標(biāo)溫度，然后,，小組合作,，討論，怎樣比較零下和零下的溫度,。在這個環(huán)節(jié)上,，教研員們都給我供給了寶貴的意見。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生學(xué)會了怎樣比較溫度,。能夠掌握了比較溫度的一些規(guī)律。其實(shí),，在這個環(huán)節(jié)上,，教研員還給了我一些提議。出示：兩個零上的溫度,，兩個零下的溫度,，0度，大膽放開,，讓學(xué)生小組合作的形式去發(fā)現(xiàn)溫度之間存在的規(guī)律,。可是我發(fā)現(xiàn)三年級的孩子的本事還沒有到達(dá)這一點(diǎn),。所以,，沒有大膽的去嘗試。最終我選擇了放棄,。有機(jī)會真想嘗試一下。

在這一環(huán)節(jié)上,，讓學(xué)生根據(jù)地理位置的不一樣,，了解我國的天氣情景，滲透了他們愛祖國,，愛家鄉(xiāng)的情懷,。

以上就是我對這節(jié)課的一點(diǎn)體會，期望大家能夠給我提出寶貴的意見，促進(jìn)我成長,。

由于本課教學(xué)資料是線的認(rèn)識,，小學(xué)四年級學(xué)生對直線、射線,、線段理解起來有必須的困難,，不容易掌握它們的特點(diǎn)，為了使學(xué)生更好的認(rèn)識直線,、射線和線段,，我是這樣預(yù)設(shè)以下情節(jié)的：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課：

開始就讓學(xué)生說一說從圖中你看到了什么?火車的軌道是怎樣的?斑馬線是怎樣的?等等這樣的問題能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,。我們從日常生活體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識，如從三個圖形中歸納總結(jié)出直線,、射線和線段,，學(xué)生從直觀到抽象，從生活中的事例到學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的轉(zhuǎn)變,，有利于學(xué)生更好的掌握知識并且貼合學(xué)生發(fā)展的認(rèn)知體系,。這樣的情景設(shè)計(jì)即完成了銜接了新課資料，培養(yǎng)了學(xué)生的的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性,。

2,、小組合作、深入探究：

在小組合作前,，我先是讓同學(xué)們看到直線,、射線、線段以及結(jié)合圖上,，說一說三種線的特點(diǎn)(獨(dú)立思考3分鐘),，用自己的話說你想到什么就說什么，讓學(xué)生敞開心扉,，對三種線的理解到底是怎樣的,，再經(jīng)過小組合作相互理解、相互促進(jìn),、達(dá)成共識,。完全在學(xué)生開放的情景模式下展開。有的教學(xué)搞小組合作在學(xué)生沒有獨(dú)立思考的時間,，這樣的教學(xué)我個人認(rèn)為是不完美的,，是不以不一樣學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的。假如說在小組合作前沒有學(xué)生的獨(dú)立思考時間,，這往往是優(yōu)等生的專利,，而后進(jìn)生只能是跟著走路沒思考。在小組合作4分后時我也和同學(xué)們互相交流說一說，逐步引導(dǎo)從端點(diǎn),、長度,、與直線的關(guān)系中說一說。學(xué)生完全開放學(xué)習(xí)后要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是有必要,，這樣有利于提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。輕負(fù)高質(zhì)是現(xiàn)代教學(xué)的一個永恒話題，我們不能脫離這個目標(biāo),。

3,、實(shí)踐活動、體會規(guī)律,。

讓學(xué)生動手操作,，體現(xiàn)了學(xué)生自主性。從學(xué)生自己玩中體會經(jīng)過一點(diǎn)能畫無數(shù)條直線,，過兩點(diǎn)只能畫一條直線,，從學(xué)生枯燥乏味的教學(xué)中解脫出來，貼合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些資料要有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理和交流等數(shù)學(xué)活動”,。在實(shí)踐活動中學(xué)生學(xué)的有滋有味，發(fā)揮了學(xué)生自己應(yīng)有的個性特點(diǎn),。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十四

線上教學(xué)已經(jīng)三周了,，我們一年級數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個小單元。每天老師們提前備好課,，按時認(rèn)真上課,，學(xué)生和家長有疑問及時解決。

低年級段數(shù)學(xué),，盡量沒有多余作業(yè),，我們會布置一些實(shí)踐作業(yè)，操作完成,。學(xué)完位置,，讓學(xué)生在家找一找，指一指,，說一說生活中的物品位置,。讓孩子觀察生活中的物品來幫助學(xué)習(xí)立體圖形更直觀，解決了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。在學(xué)習(xí)1—10數(shù)字的書寫與分成時,，孩子們學(xué)的.認(rèn)真，有趣,。讓學(xué)生在家里用蘋果,，桔子，筷子,，杯子,，水彩筆，媽媽的花等家里的物品分一分,，合一合,，即鞏固了基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

從學(xué)生作業(yè)的反饋來說，也有一些以后需要加強(qiáng)的地方,。譬如比一比當(dāng)中的比事物的輕重,，一些事物用不同的方法來分類。還有學(xué)生對幾和第幾的認(rèn)識,。另外,，對學(xué)生書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)還要加強(qiáng)。