在我們的日常生活和工作中,，總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要有具體的事實(shí)和實(shí)例來(lái)支持,。閱讀總結(jié)范文可以提高我們對(duì)總結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,，培養(yǎng)我們的總結(jié)思維能力。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇一

在這個(gè)特殊的時(shí)期,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期的生活主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備線上教學(xué)。

第一次上直播課,，既好奇又緊張,，盡管課前結(jié)合教師用書(shū)認(rèn)真?zhèn)湔n，做好了一切準(zhǔn)備,，可是直播時(shí)難免出現(xiàn)一點(diǎn)小瑕疵,。比如：學(xué)生互動(dòng)交流不夠，連麥聽(tīng)不清,，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等一系列問(wèn)題不斷,，針對(duì)這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試后,，我在備課時(shí)做好兩手準(zhǔn)備,，如果出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)有備選解決。另外,，我會(huì)提前把每天要講的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),，聽(tīng)名師課的時(shí)候記錄好時(shí)間，什么時(shí)間停下來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),，做好標(biāo)記,，每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)流程全部寫(xiě)下來(lái),，這樣就不會(huì)忘記了，也不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。每節(jié)課下來(lái),，都會(huì)反思今天還有哪些沒(méi)有做好，或者哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有給學(xué)生講,。

作業(yè)評(píng)價(jià)：采用釘釘家校本,，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，每節(jié)課最后會(huì)留出五分鐘時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的總體概括性評(píng)價(jià),，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。對(duì)于不交作業(yè)的孩子,，課后會(huì)以語(yǔ)音,、視頻的方式單獨(dú)溝通。孩子們的作業(yè),、上課聽(tīng)講以及與老師的互動(dòng)情況,，會(huì)以積分的形式評(píng)價(jià)，一周一次反饋,。背誦作業(yè)我會(huì)利用課余時(shí)間每天抽查8個(gè)孩子,，用語(yǔ)音進(jìn)行背誦，及時(shí)評(píng)價(jià),，糾正問(wèn)題,。每篇課文的批注、課后題都會(huì)在書(shū)上做好記錄,，及時(shí)上傳圖片,。預(yù)習(xí)任務(wù)會(huì)結(jié)合每課的預(yù)習(xí)單進(jìn)行預(yù)習(xí)并搜集資料。

從早上的起床提醒,，到課前的早讀提示,，再到課后的追蹤輔導(dǎo)，我們老師付出的不僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛(ài),。看到同學(xué)們求知若渴的眼神,，再看到家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸?，這就是我們夜以繼日不知疲倦精心備課的動(dòng)力。除了老師在奮力前行,，可愛(ài)的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí),。

雖然病毒阻隔了我們相見(jiàn)的步伐，但是我們都在用行動(dòng)與之較量,。相信不久之后,，待疫情退去，山河無(wú)恙,，我們?cè)贇g聚一堂,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇二

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害,，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備,。

自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué),。

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象,。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍,?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

受疫情影響,，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進(jìn)行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗(yàn),，這次線上教學(xué)比較從容。通過(guò)近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課,，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等,。

二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”,、“__市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

三,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1,、線上答疑,。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解,。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改及復(fù)批,，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問(wèn)題,，要在線上課堂及時(shí)反饋,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

四,、加強(qiáng)課堂管理,，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。

由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。

五,、改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，相信接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)__直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

出自 sevw.cn

一課前準(zhǔn)備,。

__班共__人,，__班__人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課,。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識(shí)檢查和落實(shí),。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用__群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用__的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四存在的問(wèn)題。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇三

由于新冠肺炎疫情影響,，開(kāi)學(xué)延遲了,，為了確保學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí)，全國(guó)上下相繼出臺(tái)“停課不停學(xué)”的舉措,，為了使我校學(xué)生在這一特殊時(shí)期也能夠“停課不停學(xué)”，我校在教育局,、中心校的指導(dǎo),、安排下，積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了四周了,，現(xiàn)將我校線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村的學(xué)校,，條件有限,，而且不少學(xué)生父母都不在家,，有的即使在家,，也不會(huì)靈活操作智能手機(jī),，有的甚至沒(méi)有寬帶網(wǎng)絡(luò),，面對(duì)這種種情況,，我們因地制宜，最初的一周直接選用家長(zhǎng)都比較熟悉的“微信”進(jìn)行線上教學(xué),。錄視頻,、發(fā)語(yǔ)音、視頻通話等等手段,，想盡一切辦法讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

在隨后的第二周,、第三周我們開(kāi)始利用“xx網(wǎng)?！弊層袟l件的學(xué)生在家收看視頻,，將知識(shí)點(diǎn)記在書(shū)上,，這時(shí)學(xué)生們不僅聽(tīng)的認(rèn)真，而且記得更加認(rèn)真,，掌握的也比之前好很多,。

1，各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)活動(dòng),，完成了四周的教學(xué)任務(wù),。

2,，學(xué)生積累詩(shī)詞生字,，完成課后作業(yè)和課堂作業(yè),，做了詳細(xì)的隨堂筆記。

3,、各班班主任隨時(shí)隨地抽查排查學(xué)生作業(yè),、筆記,，對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題,，用語(yǔ)音方式集體進(jìn)行講解,；個(gè)例問(wèn)題,，老師們會(huì)打電話或者微信視頻聊天的方式對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、學(xué)生作業(yè)主要以發(fā)圖片的方式來(lái)展示,，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，各班主任都會(huì)把作業(yè)照片發(fā)到班級(jí)群里,，以達(dá)表?yè)P(yáng)和樹(shù)立榜樣的作用,。

1,、我們對(duì)于這種新型教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不到位，不能輕車(chē)熟路地開(kāi)展教學(xué)工作,，總覺(jué)得抓不住,，看不清，落不實(shí),。

2、受困于資源限制,，無(wú)法有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,，因?yàn)闆](méi)有教材,，用電子課本又無(wú)法在對(duì)應(yīng)的位置做筆記,，另外聽(tīng)課時(shí),，電子課本無(wú)法同步,。還有個(gè)別孩子因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,，沒(méi)能參加周一、周二的語(yǔ)文線上教學(xué)活動(dòng),。

3,、師生互動(dòng)較少,，也許因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得不好意思打擾老師,，我們接到問(wèn)題的電話不多。我們發(fā)的作業(yè),，大部分孩子用了“收到”回復(fù)我們。作業(yè)做錯(cuò)了,，我們指出來(lái)后,，學(xué)生能正確訂正，但學(xué)生到底掌握沒(méi)有,，怎么的方式掌握,，我們心里沒(méi)底。

4,、個(gè)別學(xué)生的作業(yè),、筆記質(zhì)量較差,。這種教學(xué)模式,，學(xué)生和老師被分隔在不同的空間，我們無(wú)法面對(duì)面的監(jiān)督指導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè),。孩子父母又受困于知識(shí)水平低,，無(wú)法輔導(dǎo)孩子,。

以上是我校線上教學(xué)活動(dòng)的總結(jié),，雖然現(xiàn)在我們能夠正常進(jìn)行線上教學(xué),，但是也存在很大的問(wèn)題。未來(lái)線上教學(xué)還要繼續(xù)，我相信我們會(huì)不斷總結(jié),、不斷學(xué)習(xí),，使線上教學(xué)更加有成效,，真正做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇四

近段時(shí)間,，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益非淺,，對(duì)依法執(zhí)教,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面,，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為,，如體罰學(xué)生等,?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人,，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng),。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人,，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén),，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量,，精心教書(shū)，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

在《教師法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則,。品讀條文,，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè),。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)當(dāng)先,，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè),、愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識(shí)。在我們教育行列之中,，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的,，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,，但我國(guó)教育專(zhuān)家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

對(duì)于教師本身,，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中,，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇五

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué),，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),，做起了主播!面對(duì)著全新的工作方式，老師們從剛開(kāi)始的緊張,、手忙腳亂,，到如今的從容、得心應(yīng)手,，一篇篇的教學(xué)反思,，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(zhǎng)……從剛開(kāi)始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂，到后來(lái)的游刃有余,。

本周是我釘釘上講課的第七周,，這一周我們組沒(méi)有講新課，針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理,。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題,，然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下，開(kāi)始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí),，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,。很幸運(yùn)，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積,。因?yàn)槲业恼n都是安排在語(yǔ)文課后,，真的要謝謝那群可愛(ài)的孩子們。很多同學(xué)在我開(kāi)直播的時(shí)候就來(lái)聽(tīng)課,。在我提問(wèn)的過(guò)程中,，大家也非常積極的回答問(wèn)題,。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開(kāi)始的忐忑不安到從容,，孩子們真的給了我莫大的支持,。

然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問(wèn)題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,，因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽(tīng)課情況,，不知道誰(shuí)中途離開(kāi),，沒(méi)聽(tīng)課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們,。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)直播，但是都不愿意進(jìn)行回放,。那些聽(tīng)了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開(kāi)了差距,。開(kāi)學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問(wèn)題,。

最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問(wèn)題。有些題我在課上講過(guò),，但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的,。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心，很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò),。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算,，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心,。

說(shuō)了這么多,，還是想開(kāi)學(xué)呀。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇六

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善,，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn)。

因此,，我校在鄭xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)下成立了以語(yǔ)文組—朱xx,，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語(yǔ)組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長(zhǎng)的角度考慮,。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺(tái)和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學(xué)參照在校時(shí)間,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表內(nèi)容,。開(kāi)展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、課間眼保健操,、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法,、體育,、家庭實(shí)踐課等。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，保護(hù)視力最重要。

老師們會(huì)每天在微信群,、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù),，結(jié)合線上講解來(lái)答疑解惑，做好認(rèn)真督促,、檢查,、輔導(dǎo)工作，保證孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性,。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的,，貫穿德、智,、體,、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育,。它對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù),。”

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴,。在這特別的虎年，讓我們一起吹響20xx年的號(hào)角,！新的一年,，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏,，成績(jī)更高更好,！

我們堅(jiān)信：只要努力,，付出一定會(huì)有回報(bào)！在此,，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長(zhǎng)朋友表示最誠(chéng)摯的謝意,！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長(zhǎng)！

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇七

由于新冠肺炎疫情,，我們不能像往常一樣在教室里和學(xué)生們一起上課,、一起學(xué)習(xí)。我也一樣,，開(kāi)始了我的“主播”工作模式,。

從接到線上教學(xué)的通知、到備課,、再到上課,，期初是那么的緊張，同時(shí)也非常擔(dān)心,。因?yàn)槲医倘昙?jí),，孩子們剛剛學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)，知識(shí)儲(chǔ)備不多,、自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，而且這兩個(gè)班的學(xué)生在聽(tīng)力,、單詞的音形認(rèn)識(shí)和跟讀方面都比較薄弱,，最重要的是兩個(gè)班的學(xué)生注意力的集中時(shí)間比較短，容易溜號(hào),。所以根據(jù)學(xué)生的情況,，我決定整合教材知識(shí)，將容易歸類(lèi),、規(guī)律性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),，教材中摘出來(lái)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容制作成ppt,；在每節(jié)課上課之前和課中我都涉及一些簡(jiǎn)單的能夠集中注意力的小游戲,，比如，看圖片找不同,、聽(tīng)音寫(xiě)單詞等,。

從2月25號(hào)到現(xiàn)在，線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了有兩周多的時(shí)間了,，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、家長(zhǎng)關(guān)注度高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的問(wèn)題,，但是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),，學(xué)起來(lái)就比較吃力,。為了解決以上問(wèn)題，在課堂上我會(huì)在新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),，先與基礎(chǔ)好的同學(xué)連麥,，讓他們給同學(xué)起到一個(gè)好的榜樣作用，然后再找基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)連麥,，檢測(cè)他們,，對(duì)于知識(shí)的掌握程度，并且可以一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo),。同時(shí)我將,，新授知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)錄制成小視頻片段，通過(guò)釘釘軟件發(fā)送到班級(jí)作業(yè)里,，學(xué)生能夠反復(fù)的.跟讀,、鞏固；時(shí)通過(guò)釘釘,，將學(xué)生的作業(yè)情況錄制成視頻或語(yǔ)音反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),，就相當(dāng)于給學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了面批。對(duì)于學(xué)生連麥耽誤時(shí)間的情況,，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谡n程一開(kāi)始就申請(qǐng)連麥,，然后在同學(xué)想回答問(wèn)題的時(shí)候舉手，這時(shí)我可以直接接通他的連麥,，就可以省掉老師點(diǎn)名,、同學(xué)再申請(qǐng)的時(shí)間。

上教學(xué)的這段時(shí)間也得到了很多家長(zhǎng)的支持,，他們?cè)诩依锬軌虮O(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)，比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)與老師的配合還要好,。

縱使線上教學(xué)有諸多的不便,，但是學(xué)生家長(zhǎng)和老師都在盡自己最大的努力做好這件事，我相信停課不停學(xué),，不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；我也會(huì)在今后的線上教學(xué)中，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善自己的教學(xué)工作,，提高線上教學(xué)的效率。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇八

華應(yīng)龍老師說(shuō)過(guò)：課堂只有開(kāi)放,，才有生成的可能,；只有不斷地生成，課堂才能有生命力,，學(xué)生和老師才能共同成長(zhǎng),。是的,，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中給予學(xué)生充分的思考、發(fā)言的空間,。要讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思維,。這樣學(xué)生才有可能有探索的欲望，有研究的動(dòng)力,?？墒沁@些都是基于教師要有深厚的功力為前提的。

)這個(gè)分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)】這樣的一道題,，這道題不但給了孩子深深的思考,，就連我也收獲頗豐，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有考慮b是整數(shù)這個(gè)問(wèn)題,，被一個(gè)孩子提出來(lái),，我真正意識(shí)到課前預(yù)設(shè)的充分性是多么的重要，就像吳正憲老師所說(shuō),，孩子的眼光是獨(dú)特的,，孩子的視野是開(kāi)闊的，孩子的想法是十分有價(jià)值的,。當(dāng)時(shí)我就想起了一篇文章,，標(biāo)題是《順學(xué)而導(dǎo)》，引在重點(diǎn)上,，導(dǎo)在疑難處,，點(diǎn)在困惑時(shí)。這片文章是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生,，這次我認(rèn)為這位同學(xué)幫助我順學(xué)而導(dǎo)了。

多做有意思的研究課,，這個(gè)有意思,，不是指課上的有意思，一定是施教者感覺(jué)這個(gè)知識(shí)有意思,，有價(jià)值,，當(dāng)然，還要有研究性,。比如朱貴和老師的《三角形三邊關(guān)系》,。他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)把課挖掘的很深了，剩余價(jià)值就很少了,。首先做課要自己對(duì)自己有信心,，當(dāng)然，充分的課前功課老師要做足,，而且要做活,，把預(yù)設(shè)和生成充分的理解,。孩子的思考和語(yǔ)言老師要充分的捕捉到。就像上學(xué)期的《用字母表示數(shù)》這節(jié)課,。真的給了我美好的感覺(jué),。這種美好不是終于上完了的解脫，也不是準(zhǔn)備時(shí)的千辛萬(wàn)苦,，而是你的努力得到大家的認(rèn)可,，你的思考成為大家交流的話題，你的學(xué)生能真實(shí)地,、大膽地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了,！”這就是我心中的那份美好。從那時(shí)起,，我不覺(jué)得做課是件痛苦的事情,，而是可以展示自己的事情，雖然現(xiàn)在每次上研究課還那么緊張,，但每上一次研究課,，我的緊張就一點(diǎn)點(diǎn)的.消失，自信心則一點(diǎn)點(diǎn)的增長(zhǎng),。這也是我這學(xué)期主動(dòng)上《探索規(guī)律》的原因之一,。

這個(gè)學(xué)年我意識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于我的重要性，并且在讀書(shū)的同時(shí)我還堅(jiān)持做筆記,，有的人說(shuō)的話總是可以通過(guò)自己的閱歷去慢慢的品味,。比如看李烈老師的書(shū)，感覺(jué)教與學(xué)就是那么的簡(jiǎn)單樸實(shí),。吳正憲老師的書(shū)有一種語(yǔ)言魅力的味道,，因?yàn)樽x了她的書(shū)感覺(jué)她能從孩子的角度思考問(wèn)題，并且能利用成人的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)她的復(fù)習(xí)課《因數(shù)和倍數(shù)》上課是那么的親切,，處理生成的能力又是那么的游刃有余。雖然能感覺(jué)到她之前的預(yù)設(shè)一定很充分,，但面對(duì)孩子的問(wèn)題和回答她總能用不俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，讀華老師的書(shū)能感受到他的課顯得大氣，他的點(diǎn)到為止總能勾起孩子的興趣,。

這些都是我從教師方面談培養(yǎng)學(xué)生的探索品質(zhì),，因?yàn)槲矣X(jué)得只有教師自己先培養(yǎng)自己的探索品質(zhì)，孩子才可能擁有探索的品質(zhì),，記得有這么一句話：要想讓孩子從題海中走出來(lái),，教師就得深深的扎根于題海之中。有時(shí)候想我有什么資格要求學(xué)生這,，要求學(xué)生那呢,？有的時(shí)候看著孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的厭煩我是那么的心疼孩子,；有的時(shí)候看著孩子對(duì)于一道題絞盡腦汁的去想，可始終沒(méi)有答案那種無(wú)助的眼神我也不知道身為教師的我在做什么,；也許真的是像羅杰斯所說(shuō)：“沒(méi)有人能教會(huì)任何人任何東西”,。教師能夠給予的不是知識(shí)，而是幫助學(xué)生探索知識(shí)的能力,。所以授之以魚(yú),，不如授之以漁。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇九

線上教學(xué)這段時(shí)間,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是全新的模式,，我積極向區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)新模式下的教學(xué)方法,，主動(dòng)和同事們探討工作中的問(wèn)題,，讓自己迅速成長(zhǎng)，更快更好的完成線上教學(xué)工作,。

對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，新知主要通過(guò)課堂獲得，所以抓住空中課堂尤為重要,?？罩姓n堂的老師都是北京市優(yōu)秀教師的代表，我把它當(dāng)成孩子和我有幸與“大師”相約的機(jī)會(huì),，很珍惜,！在觀看空中課堂時(shí)，孩子們從中學(xué)習(xí)新知,，我學(xué)習(xí)老師如何讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，如何讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣，此時(shí)此刻,，我和孩子們共成長(zhǎng),。

學(xué)生任務(wù)單暴露的問(wèn)題，就是學(xué)生對(duì)新知一知半解的地方,，我要緊緊抓住，幫助學(xué)生解惑進(jìn)步,。所以,，我的主戰(zhàn)地之一就是“認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生任務(wù)單”。我的做法如下：

第一,，細(xì)致準(zhǔn)確的布置適合學(xué)生的任務(wù)單,。我認(rèn)真研讀教參，結(jié)合孩子們的實(shí)際情況,，修改,、編寫(xiě)合適的任務(wù)單,。為了讓學(xué)生更清晰明了的完成任務(wù)，我把長(zhǎng)長(zhǎng)的文字分幾點(diǎn),、標(biāo)序號(hào)進(jìn)行更清晰地?cái)⑹?。新知需要?guī)范書(shū)寫(xiě)的地方,，我以照片的形式規(guī)范呈現(xiàn),。對(duì)于難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，我會(huì)錄制視頻,，幫助學(xué)生突破自我,。

第二，認(rèn)真仔細(xì)梳理學(xué)生的課堂作業(yè),。作業(yè)是我了解學(xué)生對(duì)新知掌握情況的主要方法,，我一定要認(rèn)真對(duì)待?？吹揭环輧赫R,、規(guī)范、正確的作業(yè),，我情不自禁的眉開(kāi)眼笑,。看到一份兒糟糕的作業(yè),，我告誡自己：這位同學(xué)迫切需要我的幫助,，我一定要耐心、認(rèn)真批閱,。我會(huì)把學(xué)生的問(wèn)題梳理成幾點(diǎn),，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的訂正。再加上家長(zhǎng)們的大力支持,、辛苦付出,，孩子們呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀作業(yè)，時(shí)常讓我忍不住大力表?yè)P(yáng),。在《認(rèn)識(shí)方向》一課,，孩子們不僅掌握課堂提到的方法，還能提到的其他的方法,，請(qǐng)欣賞王若瑤同學(xué)的認(rèn)真講解,。

第三，抓學(xué)生的改錯(cuò),。失敗乃成功之母,，改錯(cuò)很重要。我利用騰訊會(huì)議、微信家長(zhǎng)群反復(fù)宣傳,、傳達(dá)重視改錯(cuò),。倡導(dǎo)孩子們及時(shí)查看老師批閱情況，及時(shí)改錯(cuò)上傳,。對(duì)于共性的錯(cuò)誤,，我錄制視頻發(fā)給孩子們或者制作ppt騰訊會(huì)議集中答疑。對(duì)于個(gè)性化的錯(cuò)誤,，我會(huì)在平臺(tái)具體指出,。由于每個(gè)孩子家庭情況不同，孩子們上交時(shí)間無(wú)法做到統(tǒng)一,，我只能有機(jī)會(huì)就拿起手機(jī)查看待訂正的同學(xué)是否訂正,。對(duì)于遲遲不能訂正的同學(xué)，我也會(huì)利用微信嘗試和家長(zhǎng)溝通,，看看孩子學(xué)習(xí)的情況,，和家長(zhǎng)一起努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子完成改錯(cuò)任務(wù),。

孩子們的認(rèn)真和勤奮,，家長(zhǎng)們的大力支持，讓孩子們?yōu)樽约黑A得了新知正確,、深入理解,，不斷養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，讓自己在新模式課堂下不斷成長(zhǎng),。例如在學(xué)習(xí)“找規(guī)律”的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我們小朋友王欣然搖身一變成為小小魔術(shù)師，請(qǐng)大家欣賞,，視頻,。

作為一名初中教師，如何教好二年級(jí)的小朋友,，一直是我學(xué)習(xí)的'主題,。在線上教學(xué)期間，新形勢(shì)的工作常態(tài),，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)教參,、課標(biāo)之余還有了更多的機(jī)會(huì)向北京市優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)重,、難點(diǎn)的把控和解決方法,，學(xué)習(xí)他們多形式的展現(xiàn)方法、學(xué)習(xí)他們娓娓道來(lái)的教學(xué)語(yǔ)言,、學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的身邊，讓數(shù)學(xué)更形象、有趣,、有意思,。正所謂站在“巨人的肩膀上”，相信我會(huì)進(jìn)步更快,！

新形勢(shì)要求自己不斷更新教學(xué)方式——錄制視頻,。為了給孩子們呈現(xiàn)好的教學(xué)視頻，我時(shí)常對(duì)于一個(gè)難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)不斷的琢磨,，思考如何才能更形象,、簡(jiǎn)潔、明了,。錄制完后,，我自己先反復(fù)觀看，思考哪里語(yǔ)言不合適,、哪里說(shuō)話不連貫,、重復(fù)、啰嗦,，我還會(huì)思考,，哪里需要添加一些板書(shū)，什么內(nèi)容,，需要用彩筆強(qiáng)化嗎,？等等。這其實(shí)就是磨課,，最終呈現(xiàn)出的是當(dāng)時(shí)的自己覺(jué)得滿意的作品,，很珍惜，也很享受,。與此同時(shí),，自己也收獲一些視頻剪輯的新技能，滿滿的成就感,！

每天工作于此,，每天都有點(diǎn)滴的進(jìn)步，希望更好的自己幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十

由于新一輪疫情的突然襲來(lái),，我們不得不離開(kāi)熟悉的校園，返回家中,?？v然時(shí)局艱難，全體師生在疫情面前沒(méi)有退縮,，毅然前行,，在這樣的特殊時(shí)期,，學(xué)校第一時(shí)間對(duì)線上教學(xué)工作做以安排，并及時(shí)通知到班級(jí),，切實(shí)做到“停課不停學(xué)”,。

我校線上教學(xué)制度在20xx年初期已基本完善，現(xiàn)階段“保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作進(jìn)程”成為我們此次關(guān)注的重點(diǎn)。

因此,，我校在鄭xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)下成立了以語(yǔ)文組—朱xx,，數(shù)學(xué)組—姚xx、英語(yǔ)組—袁xx,、綜合組—韋xx的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極探索線上教學(xué)方式方法以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一切從學(xué)生的需要出發(fā),，從家長(zhǎng)的角度考慮,。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)。

我校在教學(xué)上主要依托于xx平臺(tái)和xx等資源和釘釘,、企業(yè)微信等直播方式細(xì)化課堂內(nèi)容,，作業(yè)批改以微信群和企業(yè)微信為主。

線上教學(xué)參照在校時(shí)間,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表內(nèi)容,。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、課間眼保健操、音樂(lè),、美術(shù),、書(shū)法,、體育、家庭實(shí)踐課等,。

教學(xué)上注重學(xué)生的全面發(fā)展,，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要,。

老師們會(huì)每天在微信群,、小管家布置學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合線上講解來(lái)答疑解惑,，做好認(rèn)真督促,、檢查、輔導(dǎo)工作,，保證孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

德育工作是學(xué)校工作的靈魂,，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng),，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿德,、智,、體、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面,，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育,。它對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn),。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育和思想品德教育,，是擺在教育工作者面前的首要任務(wù)?！?/p>

梅花瓣瓣呈祥瑞,，庭院深深藏富貴。在這特別的虎年,，讓我們一起吹響20xx年的號(hào)角,！新的一年,，讓我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏,，成績(jī)更高更好,！

我們堅(jiān)信：只要努力，付出一定會(huì)有回報(bào),！在此,，謹(jǐn)向xx市xx小學(xué)各位家長(zhǎng)朋友表示最誠(chéng)摯的謝意！惟愿成才小學(xué)學(xué)子更健康更幸福更優(yōu)秀地成長(zhǎng),！

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十一

線上教學(xué)已經(jīng)三周了,，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)小單元。每天老師們提前備好課,，按時(shí)認(rèn)真上課,，學(xué)生和家長(zhǎng)有疑問(wèn)及時(shí)解決。

低年級(jí)段數(shù)學(xué),，盡量沒(méi)有多余作業(yè),，我們會(huì)布置一些實(shí)踐作業(yè)，操作完成,。學(xué)完位置,，讓學(xué)生在家找一找，指一指,，說(shuō)一說(shuō)生活中的物品位置,。讓孩子觀察生活中的物品來(lái)幫助學(xué)習(xí)立體圖形更直觀，解決了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。在學(xué)習(xí)1—10數(shù)字的書(shū)寫(xiě)與分成時(shí),，孩子們學(xué)的.認(rèn)真，有趣,。讓學(xué)生在家里用蘋(píng)果,，桔子，筷子,，杯子,，水彩筆，媽媽的花等家里的物品分一分,，合一合,，即鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)了靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

從學(xué)生作業(yè)的反饋來(lái)說(shuō)，也有一些以后需要加強(qiáng)的地方,。譬如比一比當(dāng)中的比事物的輕重,，一些事物用不同的方法來(lái)分類(lèi),。還有學(xué)生對(duì)幾和第幾的認(rèn)識(shí)。另外,，對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)還要加強(qiáng),。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十二

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好,，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo),，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了,。只是隨著復(fù)工的到來(lái),，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法,，我們老師也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系,，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任,，畢竟不能見(jiàn)面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了,。唯一有些擔(dān)憂的就是,，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源,，老師每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看,，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生,，由于平時(shí)就不積極,，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長(zhǎng)反映,，孩子沒(méi)拿到課本,，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本,；也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙,，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo),。

針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面,，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn),，及時(shí)發(fā)在群里,，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。

如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè),，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下,，感覺(jué)還是有效果的,。

對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵(lì)的方式,，抽查的方式,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距,。

省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了,。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo),，輕松了不少,。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出,。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課,，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡,、提交作業(yè)后,，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然,，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子缺乏自制力,，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊老師發(fā)作業(yè),，老師也會(huì)一一反饋,。

與省名師課堂同步后，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí),，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,。老師在早讀、上課前,，能在微信群里積極提醒,、發(fā)送課程鏈接；家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問(wèn)題,，也會(huì)及時(shí)和老師溝通,，共性問(wèn)題老師會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說(shuō)明。

省課課程,，老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的,，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好,。第三周取消相關(guān)打卡,，家長(zhǎng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，但是隨之而來(lái),，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提醒,。

對(duì)于未領(lǐng)到新書(shū)的學(xué)生,，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書(shū)，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題,；對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié),，進(jìn)行抽查反饋,，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

同時(shí),，作為數(shù)學(xué)老師，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù),、心理健康的疏導(dǎo)等情況,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十三

雖然線上和線下的上課形式在變，但是不變的是老師們都在盡力上好每一堂課,，為了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，教師們充分開(kāi)展線上教學(xué)和教研。

線上教學(xué)時(shí),，學(xué)生會(huì)為這種模式感覺(jué)新奇,，有興趣，可是大部分家長(zhǎng)卻是從始至終都伴隨著焦慮,。面對(duì)這樣的局面,，學(xué)校制定每周至少召開(kāi)一次線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，反饋,。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進(jìn)行小型家長(zhǎng)會(huì),。每一次的線上家長(zhǎng)會(huì)，都會(huì)有專(zhuān)家錄制視頻進(jìn)行支招,，這大大緩解了家長(zhǎng)們的焦慮,。

在線上教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揮釘釘?shù)母黜?xiàng)功能,，尤其是家校本的充分利用,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià),，包括等級(jí)評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)。其中完成出色的被評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”,，分享到班級(jí)群內(nèi),，同學(xué)們都可以觀摩，可以激勵(lì)全班向他們學(xué)習(xí),，也讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生更加自信,。關(guān)注釘釘群實(shí)時(shí)生成的數(shù)據(jù)，教師們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況,，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與線上學(xué)習(xí)。

教學(xué)在任何時(shí)刻都是老師的`主業(yè),，每次的20分鐘教學(xué),，我都會(huì)精心備課，不斷地打磨,，力求打造高效課堂,。在課前等待時(shí)間，優(yōu)先進(jìn)入直播間的同學(xué)可以為大家進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語(yǔ),、歷史小故事的分享。通過(guò)課前的暖場(chǎng),，孩子們?cè)谡n堂上的熱情也高漲起來(lái),，課上學(xué)習(xí)效果翻倍。在線上教學(xué)的模式中,，學(xué)生提交的學(xué)習(xí)成果是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具,，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次的學(xué)習(xí)成果反饋,，我都會(huì)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)語(yǔ),，選取優(yōu)秀的作品公布在釘釘群中，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度也愈發(fā)認(rèn)真,。

以生為本,，以教促學(xué)，堅(jiān)決做好線上教學(xué)的各項(xiàng)工作,，云端共舞,，無(wú)論對(duì)于老師還是學(xué)生和家長(zhǎng)，都是一次令人難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。讓我們用心去澆灌,，用愛(ài)去滋養(yǎng)，保證孩子們?cè)诰€上也更加健康快樂(lè)！

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái),，二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量在教研互動(dòng)中,，我們很注重新教師的發(fā)展，因此每次的教研活動(dòng)我們都采用“同課異構(gòu)”,。不斷提高新教師的業(yè)務(wù)能力,。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每次公開(kāi)課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

本教研組中，近年來(lái)的新教師有兩名,，因此,，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十五

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,，或許可以說(shuō)是我數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧,！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),，可以說(shuō)還是第一次,，興許也會(huì)是唯一的一次吧,！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧,！

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì),，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到數(shù)學(xué)的魅力，這群孩子是可以比我們這群做數(shù)學(xué)老師的,，更加喜歡數(shù)學(xué)的,。

這段時(shí)間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好,，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒(méi)卡,，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，我一直在強(qiáng)調(diào),，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答,，我知道有問(wèn)題，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷,。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十六

20xx年11月1日,，隨著疫情形式的更加嚴(yán)峻，學(xué)校線下課程按下了暫停鍵,。接上級(jí)指示,，我們開(kāi)展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動(dòng),。線上教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，自己感覺(jué)壓力很大，從陌生到熟悉,，從被迫接受到基本掌握,，經(jīng)過(guò)網(wǎng)課的實(shí)踐操作，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)了新的學(xué)習(xí)模式,，這種新的學(xué)習(xí)模式為不同層次的學(xué)生、不同需求的學(xué)生提供了充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間,、思考時(shí)間,、探究時(shí)間，適合學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，這種好的成果我們要保留和延續(xù),。下面是我的做法和經(jīng)驗(yàn)，和各位同仁共勉,。

一,、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，制定合理教的學(xué)計(jì)劃,；積極在網(wǎng)上查閱資料,，與同事交流探討，互助互學(xué),。努力熟練掌握線上教學(xué)的流程和操作方法,，熟練的操作才能為更好的教學(xué)提供保障。針對(duì)本班學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)和家庭背景,，特做符合本班教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真研讀教學(xué)參考書(shū)和教材，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，充分備好每節(jié)課,，做到心中有學(xué)生,，心中有教材。

二,、我主要采用釘釘群直播和教育云平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo),，在釘釘群上我通過(guò)微課視頻和教學(xué)課件相結(jié)合形式進(jìn)行新授課教學(xué),，新授課時(shí)積極和學(xué)生互動(dòng)，充分利用連麥功能和學(xué)生進(jìn)行有效對(duì)話,，盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生感覺(jué)到線上學(xué)習(xí)和在班級(jí)學(xué)習(xí)一樣的氛圍，教學(xué)時(shí)盡量設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)情境,，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松,。同時(shí)在教學(xué)中及時(shí)反思自己,，尋找在課堂中出現(xiàn)不足的原因，做到及時(shí)整改,，能使線上的課堂更高效更有活力,。

三、作業(yè)輔導(dǎo)方面,，我是通過(guò)課件形式把練習(xí)題呈現(xiàn)給學(xué)生們,，在練習(xí)題設(shè)計(jì)上做到有層次，有目的,。做題時(shí),，首先讓學(xué)生獨(dú)立思考完成，接著請(qǐng)小老師講解,，然后教師點(diǎn)撥,，師生互動(dòng)，最后教師總結(jié)的方法,，讓每個(gè)孩子真正學(xué)懂,。收到效果好，家長(zhǎng)滿意,。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，每節(jié)課開(kāi)始都進(jìn)行上課前點(diǎn)名,，做到不遺漏每個(gè)學(xué)生,，特別是特殊家庭的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的作業(yè)輔導(dǎo)和心靈上溝通,，能夠讓線上教學(xué)順利進(jìn)行,，積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解線上教學(xué)一些情況,，有什么困難,，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，調(diào)整教學(xué)方式，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我和孩子們的努力一定會(huì)取得一個(gè)非常好的成績(jī),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),，它卻來(lái)的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十七

受當(dāng)前疫情的影響,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)由“在校學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成了“居家學(xué)習(xí),。但絲毫未減我們渴求知識(shí)的欲望,，企業(yè)微信線上授課,、微信群答疑、每日交作業(yè)查閱作業(yè)……我們?cè)诜e極踐行“停課不停學(xué)”努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍,。疫情阻斷了出行的道路,，但沒(méi)有阻斷同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步，雖是在家上網(wǎng)課,，部分同學(xué)都會(huì)嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)督,，就放任自我,。他們每天都能準(zhǔn)時(shí)起坐在手機(jī)或電腦前，等待老師們來(lái)上課,！上網(wǎng)課期間我會(huì)做好如下準(zhǔn)備：課前幾分鐘我會(huì)在微信群里發(fā)今天所學(xué)的'內(nèi)容和需要用到的文具等等,，讓學(xué)生知道今天的課程即將學(xué)什么，讓他們有目的性的進(jìn)入課堂,。

在課堂學(xué)習(xí)中我會(huì)推送相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻,，課堂中我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，盡量多設(shè)計(jì)問(wèn)題,，課堂上點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,，如遇到難的知識(shí)點(diǎn)我會(huì)用手機(jī)視頻給學(xué)生講解，學(xué)生就能容易理解一些,，學(xué)習(xí)效果比較好,，課堂效率也大大地提高了。我還利用手機(jī)對(duì)著家里的小黑板進(jìn)行教學(xué),，就像課堂的黑板一樣,，問(wèn)題一目了然，比較容易進(jìn)入課堂,。在課后我們每個(gè)班的老師都會(huì)在企業(yè)微信或者釘釘里面對(duì)的作業(yè)進(jìn)行批改,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)做得優(yōu)秀，對(duì)于較差的甚至不完成作業(yè)的學(xué)生，都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同尋找解決方法,，及時(shí)引導(dǎo)孩子，部分家長(zhǎng)還是比較配合老師的工作,。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十八

特殊時(shí)期,教師變主播,。這是一次應(yīng)急教學(xué), 一次新的嘗試，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程,。

我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺(tái)app向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級(jí)名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級(jí)數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同,，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué),。

學(xué)生通過(guò)釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱,。也就是說(shuō)按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮,、感動(dòng),但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué),。

1.線上教育打破了時(shí)間空間的限制,讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機(jī),、電腦) , 不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識(shí),。

2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。

從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡(jiǎn)單的書(shū)本資料已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)方式,?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上擁有更充足,、更豐富的教學(xué)資源,，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。

3.線上教育能帶來(lái)更好的師生互動(dòng)性,。

線上教學(xué)沒(méi)有了面對(duì)面,學(xué)生上課會(huì)比較放松,，愿意發(fā)言。

1.本班學(xué)生普遍利用手機(jī)來(lái)觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機(jī)對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力,。

2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長(zhǎng)上班無(wú)人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課記筆記,。

3.個(gè)別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時(shí)在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果。

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇十九

開(kāi)年,，一場(chǎng)肆虐的疫情來(lái)勢(shì)洶洶,，改變了中國(guó)人的春節(jié)，也改變了我們的上課模式,?！巴Ｕn不停學(xué)”怎么才能實(shí)現(xiàn)?考驗(yàn)著老師們的智慧。移動(dòng)會(huì)議,，騰訊課堂,，學(xué)而思網(wǎng)校等等都開(kāi)始了積極有效的探索。

我們學(xué)校使用了釘釘直播,，于是老師們開(kāi)始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù),，準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課,。接著,，我們集體備課的場(chǎng)所從學(xué)校搬到了家里，大家通過(guò)視頻會(huì)議繼續(xù)探索教材集體教研,，集體磨課,，然后勇于實(shí)踐，接著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)實(shí)踐,。身為八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范。于是,，開(kāi)課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力,。可惜身體不作美,，在連續(xù)熬了幾夜,，終于做好課件和教案，準(zhǔn)備直播的早上,，許是因?yàn)樘^(guò)疲累,，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度,，渾身酸痛,，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子,。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我,。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆粒”放在手邊,，強(qiáng)撐著身子開(kāi)始了直播,。結(jié)果一上課，一看見(jiàn)可愛(ài)的孩子們,，我的精神頭兒上來(lái)了,，也不顧沙啞的嗓子，就開(kāi)始了直播,。

最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù),，還試著和學(xué)生們互動(dòng)，人生第一次直播完美收?qǐng)?一小時(shí)直播結(jié)束了,，我直接累癱,，直接到床上倒氣，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn),，我又帶著備課組開(kāi)始評(píng)課,，說(shuō)得失談體會(huì)，安排進(jìn)度,，共同備課,。

那么網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)何在呢?我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò),，有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),，不必局限在固定地點(diǎn)固定時(shí)間。隨后還能多次回放,，學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處,，教師也可以總結(jié)課堂得失。

2.教師集體智慧,。網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,，使每位教師都可以各抒己見(jiàn)，談自己對(duì)教材的理解,，集體智慧發(fā)揮到極限,。每位教師都受益匪淺，備課充分,，思路清晰,，講課各有特色。

3.學(xué)生興趣較高,。學(xué)生能和老師連麥互動(dòng),，老師們和藹親切幽默有趣，近距離接觸學(xué)生,，課堂節(jié)奏把控到位,，能激發(fā)孩子們對(duì)課堂的興趣,。

4.教學(xué)內(nèi)容合理。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因?yàn)橐鎸?duì)所有學(xué)生,，內(nèi)容難度中等,。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生，在家校本功能里快捷選擇學(xué)生,，布置不同難度作業(yè),，使教材的拓展延伸度有所不同，做到因材施教,。

但是網(wǎng)課也有一些弊端：

1.視力及網(wǎng)癮問(wèn)題,。長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦或平板，造成眼干眼澀,，進(jìn)而形成近視,。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問(wèn)題，過(guò)分依賴電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)學(xué)后也很難自制,。

2.作業(yè)督促問(wèn)題。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí),，但學(xué)生能自覺(jué)作業(yè)嗎?我覺(jué)得很難監(jiān)控,。家長(zhǎng)們操心的也有，但很多也不能判斷對(duì)錯(cuò),。我建議可以采用雙師模式,，授課老師講課互動(dòng),，輔導(dǎo)老師專(zhuān)門(mén)批改作業(yè),，也會(huì)有小視頻講題，批改后及時(shí)反饋,。

3.自覺(jué)自律性問(wèn)題,。網(wǎng)課對(duì)于有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)有用,。但是其他不自覺(jué)的孩子可能只是多了個(gè)玩電腦的機(jī)會(huì),，多了個(gè)發(fā)呆的時(shí)間。

因?yàn)榫W(wǎng)課老師面對(duì)學(xué)生太多,，還有網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題,，并不能有效關(guān)照每個(gè)孩子的即時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得瑕不掩瑜,，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來(lái)教育的趨勢(shì),。我覺(jué)得老師們還是應(yīng)該順勢(shì)而為,，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù),，上好網(wǎng)課，全面提升個(gè)人素質(zhì),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!

線上數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)與反思篇二十

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大,，粒子之微，火箭之速,，化工之巧,，地球之變，日用之繁,，無(wú)處不用數(shù)學(xué),。這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。

數(shù)學(xué)是生活的組成部分,，數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活,，而應(yīng)用于生活。生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi),、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息,、日常購(gòu)物問(wèn)題均發(fā)生在身邊，我們買(mǎi)東西,、做衣服,、外出旅游，都離不開(kāi)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要依據(jù)是教材,，但又不能拘泥于教材，否則,，那樣的教學(xué)必然是呆板而膚淺的,。如：加工零件、修路等方面的知識(shí),，與信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天相比,，教材的更新顯然不能適應(yīng)新形式的要求。因此,，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際,，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性,、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來(lái)處理教材,，整理教材，重組教材內(nèi)容,。這些數(shù)學(xué)題材哪里來(lái)呢,？通過(guò)讓學(xué)生搜集生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并記錄下來(lái)，教師則對(duì)這些素材加以梳理,、提煉,，就可以成為通俗易懂而又鮮活的例題,，學(xué)生通過(guò)親自探索——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題的一系列活動(dòng)，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,，獲得成功的喜悅,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為“自主而主動(dòng)的數(shù)學(xué)思想家”,。

我們一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)要因人而異,，這是對(duì)的，但是我覺(jué)得要在短短的幾十分鐘課堂教學(xué)中真正做到因人而異是很難的,，講快了,，學(xué)習(xí)底子差的同學(xué)跟不上，講慢了,，思維快的同學(xué)“吃不飽”?，F(xiàn)在的學(xué)生還存在一些問(wèn)題：

1、缺乏知識(shí)整理意識(shí),。老師教什么,，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí),。

2、缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話要和聲細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記?。簺](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的`老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科,。

數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”是不是一定要讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)生活情境中呢？回答當(dāng)然是否定的,。原汁原味的真實(shí)生活畢竟不能等同于數(shù)學(xué),，把“生活”搬入課堂應(yīng)該進(jìn)行“數(shù)學(xué)化”的處理,，“生活化”應(yīng)當(dāng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一種輔助手段或工具，應(yīng)當(dāng)使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更易而不是讓其成為教學(xué)的負(fù)擔(dān)和累贅,。