每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

禁止手機進校園的倡議書篇一

為了進一步加強校園管理,，促進學生身心健康成長,，從下學期起長樂區(qū)所有學校將禁止學生攜帶智能手機進校園,。今我校結(jié)合教育教學實際，向全校學生及家長發(fā)起禁止學生帶智能手機進校園倡議活動,。

也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機,，也許您根本不知道孩子自己買了手機,。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途?您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化?現(xiàn)將學生帶手機進校園的嚴重危害提醒如下,，敬請認真閱讀,，并配合學校做好工作。

一,、頻繁使用手機，損害身心健康

現(xiàn)在不少學生由于過度使用手機,，情緒變得煩躁不安,，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電,、信號減弱等情況,，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn),。

二,、破壞校規(guī)校紀,，影響教學秩序

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，帶手機入校園的學生，較多有在課堂上玩手機的習慣,。此舉嚴重影響了聽課質(zhì)量甚至干擾課堂秩序,。有些學生晚上長時間玩手機,，白天精力不足，影響學習效率,。更有學生直接利用搜索習題答案和作文，喪失了學習與思考的主動性,，養(yǎng)成了依賴思想,。

三、隨意結(jié)交朋友,，嚴重影響學業(yè)

手機的過度使用加速了學生社會化,，交際范圍迅速擴大,。有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友,，還聯(lián)系社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響,，給學校的管理工作造成極大不便,。

四、炫耀攀比盛行,，助長不良風氣

手機檔次助長了學生間的攀比之風,，形成了不好的校園風氣,。沒有手機的學生更是找出若干理由,，要求家長為之配備手機,，給部分條件較差的家庭增加了經(jīng)濟負擔,。

五、不良信息泛濫,，不利學生成長

手機上網(wǎng)、微信聊天,、網(wǎng)絡(luò)游戲功能，以及不良網(wǎng)頁,、行騙短信,、涉賭等信息,，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗的學生，很容易上當受騙,，或是陷入不良信息泥沼無法自拔,，影響學生健康成長,。

六,、配帶使用手機,，形成安全隱患

一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路,、行人及車輛,，極易對自身及他人造成安全事故,。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關(guān)系等事件也時有發(fā)生,。

七,、親情逐漸疏遠

為了方便家長與學生的聯(lián)系，家長紛紛給學生配備手機,，對他們進行遙控管理,，一定程度上替代了與孩子面對面溝通和交流的管理方式,，導致家庭教育不到位,，容易讓學生養(yǎng)成不好的行為習慣,。

無數(shù)事例證明,，中學生使用手機弊遠大于利。省內(nèi)外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園,，很多專家,、學者以及社會有識人士,，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法,。

為加強管理，促進同學們身心健康成長,，營造一個良好的學習環(huán)境,，我校再次發(fā)出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶智能手機進入校園,，只能帶僅具備接打電話功能的電子設(shè)備,，在學習期間遠離電子產(chǎn)品,。

請各位家長在這個問題上,，態(tài)度一定要堅決，理解,、支持我們的做法,，不為孩子提供手機。已經(jīng)配備的,，建議及時收回,，由家長保管。耐心做好孩子的思想工作,，讓孩子理解配合學校的這一做法,。

各位家長，做好學生的教育工作,，讓孩子健康成長,，是我們共同的愿望和責任,。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作,。讓孩子把手機留在家里,，將精力投入學習

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

禁止手機進校園的倡議書篇二

尊敬的各位家長,、親愛的同學們：

你們好,！

為了進一步加強校園管理,，促進學生身心健康成長,，我校積極響應(yīng)教育局文件精神，結(jié)合教育教學實際,，向全校學生及家長發(fā)起禁止學生帶手機進校園倡議活動,。學生攜帶手機確實方便了與家長,、同學間的聯(lián)系,，但手機在帶給我們便利的同時,，其負面影響也不可忽視?，F(xiàn)將學生帶手機進校園的嚴重危害提醒如下，敬請認真閱讀,，并配合學校做好工作,。

一,、不利于身心健康。現(xiàn)在不少學生由于過度使用手機,，情緒變得煩躁不安,，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電,、信號減弱等情況,，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn),。

二,、易受不良信息的污染,。手機短信,、微信,、微博隱蔽性強,，而且有些不健康的東西,，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產(chǎn)生巨大的負作用,。

三,、破壞校規(guī)校紀,，影響教學秩序。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，帶手機入校園的學生,，較多有在課堂上玩手機的習慣,。此舉嚴重影響了聽課質(zhì)量甚至干擾課堂秩序,。有些學生晚上長時間玩手機,，白天精力不足,，影響學習效率,。更有學生直接利用搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性,，養(yǎng)成了依賴思想,。

四、易形成手機消費上的攀比心理,。手機型號在不斷翻新,，外形、功能,、價錢都能成為比較的對象,，學生之間攀比心理自然會影響到學習或?qū)W生的心態(tài)，也增加了家庭經(jīng)濟的負擔。

五,、隨意結(jié)交朋友,，嚴重影響學業(yè)。手機的過度使用加速了學生社會化,，交際范圍迅速擴大,。有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會不良青年,，給學生健康成長造成了嚴重影響,，給學校的管理工作造成極大不便。

六,、配帶使用手機,，易形成安全隱患。一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機,，不注意道路,、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故,。因手機丟失而造成學生之間猜疑,、影響同學之間關(guān)系等事件也時有發(fā)生。

為凈化校園環(huán)境,，促進學生健康成長,，營造積極向上的學習氛圍，經(jīng)學校研究決定：禁止學生帶手機進校園,。感謝您的支持和配合,。

xx學校

20xx年xx月xx日

禁止手機進校園的倡議書篇三

尊敬的家長，親愛的同學們：

科學技術(shù)日新月異,，手機已從以前的奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ?，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍,，在帶給我們便利與喜悅的同時,，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。

首先,，手機體積小,，容易丟失，很可能造成我們的財產(chǎn)損失,。

其次,，使用手機對身體不利。據(jù)有關(guān)專家指出,，手機在工作時會產(chǎn)生大量輻射,，并且，青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%,。

第三,，作為消費群體的高中生，很多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理,，有些學生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格,，不計后果,，無端給父母增加額外負擔。更為重要的是,，有的同學下課玩手機,，上課發(fā)短信，致使教室,、寢室經(jīng)常會響起不和諧的聲音,，嚴重影響了正常的教育教學，干擾了其他同學的休息,；有的同學還把手機作為談情說愛的工具,；甚至還有部分同學在考試中使用手機作弊，欺騙自己,，也欺騙老師,。還有許多同學利用手機上網(wǎng)、聊qq,、玩游戲,，廢寢忘食，夜以繼日,，嚴重影響了正常的學習和生活,！

鑒于以上情況，為了促進學校學風建設(shè),，營造良好的學習氛圍,，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，夯實學習基礎(chǔ),，提高學習成績，我們向各位家長倡議：

收回孩子的手機,。如果還沒有給孩子配用手機的話,，請在高中階段盡量不要給孩子購買手機。

同時,，向同學們發(fā)出倡議：

1,、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求,，不增加家庭的負擔,。

2、如果有手機,，不攜帶手機進校園,，以不帶手機為榮。

3,、除了手機,，也不在課堂上玩mp3、mp4,、mp5等娛樂設(shè)備,。

4、各班團支部,、班級干部應(yīng)率先示范,，以身作則，做出表率,，堅決不攜帶手機進校園,，并能經(jīng)受同學監(jiān)督、考驗,。

5、上課認真聽講,，努力汲取知識,，保證聽課效率,；

自覺遵守課堂紀律,，不影響他人的學習,，維持良好的課堂秩序,。

我們還希望與家長和同學達成如下協(xié)議：

一旦科任老師、班主任發(fā)現(xiàn)學生玩手機，可以沒收學生的手機,，并對學生進行批評教育,，所沒收的手機由班主任代為保管，在學期末由家長領(lǐng)回。

敬請各位家長理解,、支持學校的工作,。

也請同學們?yōu)榱死硐?，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環(huán)境，遠離手機，嚴格自律,！

倡議人：

時間：