每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

安徽高考語文真題及答案解析 安徽省高考語文真題篇一

2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

語 文(新課標1)

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上,。

2.回答選擇題時,，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑,。如需改動,，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號,?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上,。寫在本試卷上無效,。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回,。

一,、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

閱讀下面的文字,，完成1~3題,。

氣候正義是環(huán)境主義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后,，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,。開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生,。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,，如何界定各方的權利和義務，主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義,。

從空間維度來看,，氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題,，因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題,，公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi),。比如說,，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化,，在分配排放空間時,，就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求，同時遇到在滿足基本需求之上的奢侈排放。

從時間維度上來看,，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題,，因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系,，從消極方面看,，體現(xiàn)為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng)，以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代;從積極方面看,，體現(xiàn)為當代人為自己及后代設定義務,，就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現(xiàn)代際共享,，避免“生態(tài)赤字”,。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源,，是人類所有成員,，包括上一代、這一代和下一代,，共同享有和掌管的,。我們這一代既是受益人，有權使用并受益于地球,，又是受托人,，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人,，對子孫后代負有道德義務,。實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng),，這是符合后代利益的,。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益,，而非為其設定義務,。

總之，氣候正義既有空間的維度,，也有時間的維度,，既涉及國際公平和國內(nèi)公平，也涉及代際公平和代內(nèi)公平,。因此,，氣候正義的內(nèi)涵是：所有國家、地區(qū)和個人都有平等使用,、享受氣候容量的權利,，也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本,。

(摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》)

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)

a.為了應對氣候變化,，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,，提出了氣候正義。

b.與氣候變化有關的國際公平和國內(nèi)公平問題,，實際上就是限制排放的問題。

c.氣候正義中的義務問題,，是指我們對后代負有義務,，而且要為后代設定義務。

d.已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解,。

2.下列對原文論證的相關分析,，不正確的一項是(3分)

a.文章從兩個維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面,。

b.文章以氣候容量有限為立論前提,，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。

c.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,，彰顯了立足未來的氣候正義立場,。

d.對于氣候正義，文章先交代背景,，接著逐層分析,，最后梳理出了它的內(nèi)涵。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,，下列說法不正確的一項是(3分)

a.如果氣候容量無限,，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題,。

b.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實,，那么后代需求就可以得到保證。

c.只有每個人都控制“碳足跡”,，從而實現(xiàn)了代際共享,，才能避免“生態(tài)赤字”。

d.氣候容量的公平享有是很復雜的問題,，氣候正義只是理解該問題的一種視角,。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字,，完成4~6題,。

天 囂 趙長天

風，像浪一樣,，梗著頭向鋼架房沖撞,。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗,、搖晃，像是隨時都要散架,。

渴!難忍難挨的渴,，使人的思想退化得十分簡單、十分原始,。欲望,分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!

空氣失去了氣體的性質(zhì),，像液體，厚重而凝滯,。粉塵,，被風化成的極細極小的砂粒。從昏天黑地的曠野鉆入小屋,，在人的五臟六腑間自由巡游,。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。

他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結成硬塊,，會不會引起別的疾病,，比如矽肺?但他懶得想下去，疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠,。

他閉上眼,，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙,，他左耳聽力比右耳強,。

風聲，絲毫沒有減弱的趨勢,。

他仍然充滿希望地傾聽,。

基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力,，這隔一百公里,，運水車不能出動，直升機無法起飛,，在狂虐的大自然面前,，人暫時還只能居于屈從的地位。

他不想再費勁去聽了,。目前最明智的,也許就是進入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力,。

于是,這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……

忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震,。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭,，他相信左耳的聽覺，沒錯,，濾去風聲,、沙聲,、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲,。

“有人敲門!” 他喊起來,。

遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。

真真切切,有人敲門,。誰?當然不可能是運水車,運水車會撳喇叭,。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。

人的生命力,也許是最尖端的科研項目,遠比上天的導彈玄秘,。如果破門而入的是一隊救援大軍,屋里這幾個人準興奮得癱倒在地,。而此刻,個個都象喝足了人參湯。

“桌子上有資料沒有?,當心被風卷出去!”

“門別開得太大!”

“找根棍子撐住!”

每個人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢,。

他朝后看看。 “開啦! ”撤掉頂門棍,他慢慢移動門閂,。

門閂吱吱叫著,，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼,，那門,，便呼地彈開來，緊接著,，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊,，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài),。

“快,，關門!”他喊，卻喊不出聲,，但不用喊,，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。

門終于關上了,，一伙人,，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥,。

誰也不作聲,，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西,。

是個人，馬燈就是這人點亮的,，穿著氈袍,，說著誰也聽不懂的蒙語,，他知道別人聽不懂，所以不多說,，便動手解皮口袋,。

西瓜!從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜!綠生生,，油津津,，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢!

戈壁灘有好西瓜,，西瓜能一直吃到冬天,，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在,，當一口水都成了奢侈品的時候,，誰還敢想西瓜!

蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水,，順著刀把滴滴嗒嗒淌,，饞人極了!

應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來,，誰都不知道,，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。

至于送西瓜人是怎么沖破風沙,，奇跡般的來到這里,，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語,，只好讓它成為一個美好的謎,，永久地留在記憶中,。 (有刪改)

4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

a.小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴,，也細致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛,。

b.被困隊員深陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人,，送瓜人在被困隊員生死關頭奇跡般的出現(xiàn),，這都說明生命奇跡無法解釋,。

c.小說善于運用細節(jié)表現(xiàn)人物,，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當心被風卷出去”,，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責任意識。

d.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事,，不僅令人感動,，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己,。

5.小說以“渴”為中心謀篇布局,，這有什么好處?請簡要說明,。(5分)

6.小說以一個沒有謎底的“沒好的謎”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析,。(6分)

(三)實用類文本閱讀,。(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字,，完成7~9題,。

材料一：

2011年1月1日8點整，中央電視臺紀錄頻道正式開播,，信號覆蓋全球,。作為中國第一個國家級的專業(yè)紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道,，它向世人亮出了擁有人文精神的中國影像,。央視紀錄頻道在內(nèi)容編排上進行了詳細的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容,，六大主題時段的播出特點,，以期達到規(guī)模化的播出效應,。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的進行方式，淡化欄目概念,，強化大時段編排,，以主題化、系列化和播出季的方式,，提升自身的影響力和美譽度,。 (摘編自楊玉潔等《真實聚焦：2010~2011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展記錄》)

材料二：

2011年中央電視臺紀錄頻道在71個大中城市的觀眾構成和集中度

(資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究)

注：觀眾構成反映的是收視人群的構成，回答了“誰在看頻道”的問題,，集中度是目標觀眾收視率與總提現(xiàn)觀眾收視率的比值,，表示的是目標觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題：集中度的比值大于100%,，表示該類目標群眾的收視傾向高于平均水平,。

材料三：

在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式,。央視是紀錄片的主要制作基地,，制作出的精品節(jié)目數(shù)量眾多。當然,，頻道化運營模式也有其自身的劣勢,，劣勢在于頻道可以調(diào)動的資源非常有限，其融資渠道,、產(chǎn)品設計,、人財物資源調(diào)度都會受到種種限制,。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節(jié)目制作以社會招標,、聯(lián)合制作,、購買作為主要方式，并輔以自制精品,，為建立較為健全的制作管理模式做好準備,。 (摘編自張同道等《2011年中國紀錄片頻道發(fā)展報告(下)》)

材料四：

總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網(wǎng)，目前,，國家地理頻道已經(jīng)以34種語言轉(zhuǎn)播至全球166個國家和地區(qū)逾2億9千萬用戶,，作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質(zhì)量,，高觀賞性的節(jié)目內(nèi)容之外,，與其頻道自身的制播運營模式是分不開的，其制播運營模式如下：有線電視系統(tǒng)是在地方政府的批準下由有線電視系統(tǒng)運營商投資建立的,，有線電視系統(tǒng)直接面向訂戶收取費用,，有線電視系統(tǒng)運營商是指擁有并運營有線電視系統(tǒng)的企業(yè)實體，有線電視節(jié)目提供商為有線電視系統(tǒng)運營商提供節(jié)目,，具體到國家地理頻道而言,，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務，國家地理頻道承擔的是節(jié)目制作等任務,，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片源變成有機結合的整體,，適于在電視上播放;康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務,。 (摘編自楚慧萍《多元延伸,，有機互動——美國國家地理頻道運營模式初探》)

7.下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)

a.

b.

c.

d.

8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,，正確的兩項是(5分)

a.中央電視臺紀錄頻道在內(nèi)容編輯上進行了認真詳細的規(guī)劃,，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式,。

b.根據(jù)材料二中性別,、年齡、學歷這三項,，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構成和集中度的基本情況,。

c.2011年，在71個大中城市的觀眾調(diào)查中,，中央電視電臺紀錄頻道觀眾構成最高的三類人群分別是：男性,、45~54歲以及高中學歷。

d.根據(jù)材料二可知，隨著目標觀眾年齡的增加以及學歷的增高,，集中度的比值也在不斷地攀升,。

e.美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道,、產(chǎn)品設計,、人財物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。

9.根據(jù)上述材料,，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在制播運營模式方面的不同,。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題,，19分)

閱讀下面的文言文,，完成10~13題。

謝弘微,，陳郡陽夏人也,。父思，武昌太守,。從叔峻,，司空琰第二子也，無后,，以弘微為嗣,。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱,，故以字行,。童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素貧儉,，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷,，遣財?shù)撝?，一不關豫?；祜L格高峻,，少所交納，唯與族子靈運,、瞻,、曜、弘微并以文義賞會,。嘗共宴處,，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富,，弘微每以約言服之,，混特所敬貴，號約微子,。義熙八年,，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委之弘微,。弘微經(jīng)紀生業(yè),，事若在公，一錢尺帛出入,，皆有文簿,。高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君,。自混亡,，至是九載，而室宇修整,，倉廩充盈,，門徒業(yè)使，不異平日,，田疇墾辟,，有加于舊，中外姻親,，道俗義舊,，入門莫不嘆息，或為之涕流,，感弘微之義也,，性嚴正，舉止必循禮度,，事繼親之黨,，恭謹過常。太祖鎮(zhèn)江陵,，弘微為文學,。母憂去職。居喪以孝稱,，服闋逾年,，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞,，元嘉四年卒,。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除,，猶不啖魚肉,。弘微少孤，事兄如父,，兄弟友穆之至,，舉世莫及也。弘微口不言人短長,，而曜好臧否人物,，曜每言論，弘微常以它語亂之,。九年,，東鄉(xiāng)君薨，資財鉅萬,，園宅十余所,，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無所取,，自以私祿營葬,。曰：“親戚爭財，為鄙之甚,。今分多共少,，不至有乏，身死之后,，豈復見關,。”十年,，卒,，時年四十二，上甚痛惜之,，使二衛(wèi)千人營畢葬事,，追贈太常。 (節(jié)選自《宋書·謝弘微傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,，正確的一項是(3分)

a.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

b.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

c.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

d.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

a.以字行,，是指在古代社會生活中,，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用,。

b.姻親,，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分,。

c.母憂是指母親的喪事,，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需要離職居家守喪,。

d.私祿中的“祿”指俸祿,，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢財營葬,。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,，不正確的一項是(3分)

a.弘微出繼從叔，一心只愛讀書,。他是陳郡陽夏人,，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有,，但他只是接受數(shù)千卷書籍,，其余財物全不留意。

b.弘微簡言服眾,，此舉受到重視,，他參與集會，常與子弟們詩文唱和,，住在烏衣巷,，稱為烏衣之游;又極有文才口才，收到叔父謝混賞識,，稱為微子,。

c.弘微為人審慎，治業(yè)井井有條,。謝混去世以后,，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事,，賬目分明;九年以后,，多個方面得到很大發(fā)展，人們見后無不感嘆,。

d.弘微事兄如父,，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深,，謝曜去世,，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥,。東鄉(xiāng)君死,，留下巨萬資財,、園宅，他一無所取,。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。(10分)

(1)性嚴正，舉止必循禮度,，事繼親之黨,，恭謹過常。

(2)而曜好臧否人物,，曜每言論,，弘微常以它語亂之。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,，11分)

閱讀下面這首宋詩,，完成14~15題。

禮部貢院閱進士就試 歐陽修

紫案焚香暖吹輕,，廣庭清曉席群英,。

無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲,。

鄉(xiāng)里獻賢先德行,，朝廷列爵待公卿。

自慚衰病心神耗,，賴有群公鑒裁精,。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)

a.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境,，襯托出作者的喜悅心情,。

b.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,，所以把他們比作戰(zhàn)士,。

c.參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù),。

d.朝廷對考生寄予了殷切的期望,，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。

e.作者承認自己體弱多病的事實,，表示選材工作要依靠其他考官來完成,。

15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處,。(6分)

(三)名篇名句默寫,。(本題共1小題，5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分,。(5分)

(1)曹操《觀滄?！分小癬___________________，____________________”兩句描寫了海水蕩漾,、峰巒矗立的景象,。

(2)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓,，就足以抵抗秦國,，緊接著說：“____________________，____________________,，____________________?”

三,、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①比賽過后,，教練希望大家重整旗鼓,，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神,、最佳的競技狀態(tài),，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。

②今年,，公司加大公益廣告的創(chuàng)新力度,，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品,，有效發(fā)揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用,。

③世界各國正在大力研制是與歐諾個的智能機器人，技術不斷升級,，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮,，未來有望在多領域、多行業(yè)發(fā)揮更大的作用,。

④趙老師學的是冷門專業(yè),，當年畢業(yè)時，不少同學離開了該領域,，而他守正不阿,，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累,。

⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施,，給古絲綢之路的眼線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志,，躍躍欲試,。

⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè),，快遞服務雖不能說萬無一失,，但的確為百姓生活提供了極大的便利,。

a.①③⑥ b.①④⑤ c.②③⑤ d.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

a.根據(jù)本報和部分出版機構聯(lián)合開展的調(diào)查顯示,，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間,，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。

b.為了培養(yǎng)學生關心他人的美德,，我們學校決定組織開展義工服務活動,，三個月內(nèi)要求每名學生完成20個小時的義工服務。

c.在互聯(lián)網(wǎng)時代,，各領域發(fā)展都需要速度更快,、成本更低的信息網(wǎng)絡，網(wǎng)絡提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益,。

d.面對經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn),，正確的選擇是，充分利用一切機遇,，合作一切挑戰(zhàn),，引導好經(jīng)濟全球化走向。

19.下列各句中,，表達得體的一句是(3分)

a.真是事出意外!舍弟太過頑皮,，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒,，我們一定照價賠償,。

b.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆,，但落款確出了差錯,，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑,，獻丑!”

c.他是我最信任的朋友,，頭腦靈活，處事周到,，每次我遇到難題寫信垂詢,，都能得到很有啟發(fā)的回復。

d.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜,，她倆經(jīng)常一起逛街,、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完,。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,，邏輯嚴密,。每處不超過15個字,。(6分)

藥品可以幫我們預防、治療疾病,，但若使用不當,， ① ，以口服藥為例,，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移,， ② ,，當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而,， ③ ,，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康,。

21.下面文段有三處推斷存在問題,，請參照①的方式。說明另外兩處問題,。(5分)

高考之后,，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會,，我們要選擇工科方面的專業(yè),，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣,，而有了濃厚的興趣,，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要,。

①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心,。

② 。

③ ,。

四,、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查,，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓,、廣場舞,、中華美食、長城,、共享單車,、京劇,、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村,、食品安全,、高鐵、移動支付,。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國,，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞,，使之形成有機的關聯(lián);選好角度,，明確文體，自擬標題;不要套作,，不得抄襲;不少于800字,。