作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
初二上冊《橋之美》教案設(shè)計篇一
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的初二上冊《橋之美》教案,，希望對大家有所幫助,。
1、了解作者喜愛橋的原因,，感受作者形象生動的語言,。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進行說明的方法,。
學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進行說明的方法,。
一、導(dǎo)入：
那么,，今天我們來學(xué)習(xí)一篇說明性的小品文——《橋之美》,。拿到這個題目，你想知道什么,？
——這篇文章說明對象是什么,？橋之美體現(xiàn)在何處？作者是如何說明橋之美的.,？
二,、討論學(xué)習(xí)：
1、自讀課文,，討論,。要求：邊讀邊思考剛才總結(jié)的問題,。
2、明確：本文的說明對象是橋之美,。
在作者眼里,，橋的美并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用,。
作者舉了烏鎮(zhèn)的石橋,、石橋與細柳合作創(chuàng)造的動人景致、長橋之美,、山區(qū)的風(fēng)雨橋,、《清明上河圖》中的橋、人造索橋,，以及南京長江大橋,、錢塘江大橋。
l厚實的平面鋪開的葦叢使空間狹窄擁擠,，令人憋悶,；而石橋輪廓鮮明簡單，能使空間陡然疏朗開闊,，令人神清氣爽,。
l細弱的柳枝拂著堅硬的石塊，強弱,、輕重,、動靜不同，顏色對比,，陽剛與陰柔兩種美的不同,，和諧而統(tǒng)一。
l長橋打破了背景的單調(diào),，富有靈氣和生命,。
l橋面上蓋有廊和亭，給人安閑,、自在的感覺,，與險峻的山峰、橋下的急流形成鮮明的對照,。
3,、小結(jié)：
吳冠中老先生以其畫家獨有的眼光給我們品評了橋之美，先總的說了美在哪里——橋之美主要在于和周圍景色的融和,、映襯,，注意到塊、線,、面的搭配,；和周圍景物既形成對照又不失和諧,。然后舉了一些實例，說明了什么樣的橋梁才是美麗的,。條理清楚,，從一個全新的角度引導(dǎo)我們對這些人類的智慧結(jié)晶進行了欣賞。
4,、再疑：你是否贊同吳冠中先生的看法,？為什么？
三,、拓展學(xué)習(xí)：
那么,，我們也用自己的眼睛來看一些橋梁，試著品評一下這些橋美在哪里,。
（出示橋梁圖片）
——可以從構(gòu)造奇特,、用料特別、特定意義,、外觀造型等不同方面進行說明,。
四、總結(jié)：
我們今天學(xué)習(xí)了《橋之美》這篇文章,，作者先從總的方面說了作為一個畫家,，對橋梁的欣賞的著重點，然后分別舉例說明了橋與周圍景色之間的關(guān)系,。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了欣賞橋之美的又一種角度,；而且,，我們還知道，說明一個事物時,，應(yīng)先抓住該事物總的特征來說明,，希望在今后的學(xué)習(xí)中注意。
五,、作業(yè),。
請給將要修建的南京長江三橋設(shè)計一個方案，說明一下你的設(shè)計思路,。
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