無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
語(yǔ)文上冊(cè)教案
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1．正確對(duì)待待孩子的興趣愛(ài)好，尊重個(gè)性發(fā)展,。
2．從不同角度解讀小說(shuō),。
3．心理活動(dòng)描寫對(duì)刻畫人物的作用。
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何善待他們
2．難點(diǎn)：體味傳神的心理描寫,。
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一,、預(yù)習(xí)
讀課文，掌握課文出現(xiàn)的生詞,。
二,、導(dǎo)入
作者簡(jiǎn)介
三、感知--研讀
1．閱讀課文,，理清小說(shuō)脈絡(luò),。
故事采用倒敘的方法。
第一段中說(shuō)“自從發(fā)生了這件事以后,，清衛(wèi)兵和葫蘆就斷了關(guān)系”,，課文中間部分?jǐn)⑹隽恕斑@件事”可分為三個(gè)部分。
第一部分：寫對(duì)葫蘆的癡迷,。
第二部分：寫堅(jiān)持自己的審美標(biāo)準(zhǔn)而被父親呵叱,。
第三部分：寫父親砸碎了他心愛(ài)的葫蘆，也徹底毀了一個(gè)孩子了興趣愛(ài)好,。
2．課文中哪些地方寫他對(duì)葫蘆的癡迷,？你認(rèn)為哪個(gè)地方寫得最傳神？
討論并歸納：
他對(duì)賣葫蘆的店鋪特別鐘情,，總是呆呆地站在門前望,，他所居住的'小鎮(zhèn),，所有的葫蘆都已被他一一看過(guò)；他制作加工葫蘆的技術(shù)很嫻熟,；把禿頭當(dāng)成葫蘆,；能在二十來(lái)個(gè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的。
3．花一毛錢最張以六百元的高價(jià)賣出,，這說(shuō)明了什么,？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比？
討論并歸納：
這說(shuō)明他具有獨(dú)到的審美能力和創(chuàng)造能力,。與前面父親對(duì)他的審美觀的否定構(gòu)成對(duì)比,，同時(shí)批判了長(zhǎng)輩的專斷行為使一個(gè)孩子失去了自己原有的愛(ài)好和能力。
4．如何理解文末父親對(duì)其新愛(ài)好的態(tài)度,？
父親仍無(wú)法理解他的愛(ài)好,，使我們不得不擔(dān)心，他的這項(xiàng)喜好又能堅(jiān)持多久,？
5．從文中找出清兵神態(tài)描寫的句子,，分析其作用。
6．請(qǐng)談?wù)勀阕x完這篇小說(shuō)后的感受
四,、作業(yè)
完成課后練習(xí)
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