總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。過去的六年中,，我一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)。在實踐過程中,，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心"、"愛校,、愛崗,、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

二,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊練，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的'方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

七,、積極推進(jìn)教育改革。要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo),，戰(zhàn)勝高考為目的思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),，從而輕松戰(zhàn)勝高考,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx-20xx年班主任期末工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任,，我們班是一個由58人組成的大家庭,，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生,，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度,，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實際情況,，詳細(xì)地匯報這個學(xué)期我主要做了哪些工作：

1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上,。 本學(xué)期,，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式,，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，但競爭意識不強(qiáng),。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué),。通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng),。

2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制,，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄,。首先,，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑,，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn),；其次,，教育學(xué)生既要勤奮,，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松,；第三,，在

班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著,。通過大家的共同努力,，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子,。

3．狠抓思想工作,，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中,，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn),，深入了解班級情況,，注重說理教育，以理服人,，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的良苦用心,，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí),。另外,，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕逃庾R,，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范,，我對出勤、儀容儀表,、上課和午休紀(jì)律,、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范,。對于違紀(jì)的學(xué)生,，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底,。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分,，直至好轉(zhuǎn)為止,。

本學(xué)期,，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎,，,，班級的集體榮譽感大大增強(qiáng)了。

4．抓好學(xué)校集體活動工作

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重,，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動,，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,，并要求他們處理好兩者的關(guān)系,，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí),，又積極參加或,，做到全面發(fā)展。例如,，參加語文的書法比賽,，英語

的手抄報比賽，演講比賽,，還有拔河比賽等等,，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能,，而且使班集體更具凝聚力,，！ 本學(xué)期,，盡管取得了各方面的可喜的成績,，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W,，雖然做了大量工作也不見效,。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向,。

七四班

班主任：盧冰凝

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

很幸運,，這次實習(xí)的學(xué)校是我的母校——xx中學(xué),，帶著興奮激動的心情,，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生,，而是生物實習(xí)老師,。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作,、班級管理,、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí),。

在實驗課中，進(jìn)行預(yù)實驗是非常必須的,。在檢測細(xì)胞中糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗中,，將糖類與蛋白質(zhì)實驗原理講清楚是非常重要的,，而且學(xué)生也經(jīng)常混淆這兩種有機(jī)物鑒定的步驟,。在實驗過程中,，有些學(xué)生的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備,。

評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情,，但是事情并非如此,。由于試卷是比較簡單的，所以只需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢,。評講試卷前,，我先需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講,，但有時也需要結(jié)合題目,、學(xué)生實際情況進(jìn)行判斷。對于非選擇題,，就需要查看每個同學(xué)每一道題目的得分,，將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評講。但是在評講試卷的時候,，卻不是這樣的,，我卻語言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來,，導(dǎo)致時間不夠,，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講試卷都有很大的進(jìn)步,。

課外活動中,，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要動手的,，而且新奇,，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程,，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽,，并進(jìn)行裝飾,。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動,。

在這次實習(xí)中,，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題,，在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動,、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作,、調(diào)查問卷等內(nèi)容,，在這個過程中，是非常累的,，我們一起中午不休息,，熬夜、一起開展活動等等,，即使累,，但學(xué)會了在學(xué)校開展活動，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗,。

而在管理班級中,，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū),、晚自修以及處理班上的小事情,。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作,，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗,。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事件,。碰巧我們的班主任剛好請假回家了,，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情,。首先,，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個宿舍的同學(xué)出入,，并沒有其他人,，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以,，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作,。但是，這樣好像并沒有收獲,。最后,，同學(xué)的手機(jī)還是消失得無影無蹤,。放假回來后，同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止,，有了一個懷疑的對象,，他希望我能夠跟那個學(xué)生談?wù)劇．?dāng)時我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué),，想主動跟他談,。幸好班主任及時了解情況，制止了我們這種想法,。因為我們沒有確鑿的證據(jù),，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會傷害一個學(xué)生的自尊心,。后來我細(xì)細(xì)地想,，是自己太沖動了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊,，也會傷害到他的,。因此，從此我學(xué)會了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心,，不可亂來。

在教育教研中,，我們跟隊友一起做好調(diào)研的方案,，一起分工合作。在這個過程中,，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì),。這個也為我們將來工作提供了幫助。

在這次的實習(xí)中,，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理,，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗,，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助,。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,。又一個學(xué)期過去了,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力,。在這一學(xué)期里,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：對幼兒園不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，遵守公司和各個幼兒園園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加公司里組織的各項活動;履行教師職責(zé),，努力保證幼兒在體能課中度過安全,、快樂的一節(jié)課。

按照年齡特點,，設(shè)計課的相應(yīng)的課程,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課后及時修改反思。

在課堂中,，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用,，讓幼兒動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在教學(xué)上,，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,征求他們的意見,，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的,、美好的,。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。對于大型活動把握還差得很遠(yuǎn),、以及自己拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重、與園長,、領(lǐng)導(dǎo)交流以及自己的業(yè)務(wù)能力需要加強(qiáng),。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在新的一學(xué)期要更加努力提升自己。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

四階段是指：自主---互助---交流---提升四個學(xué)習(xí)階段,。

六環(huán)節(jié)是指：明確目標(biāo)---自主預(yù)習(xí)---組內(nèi)互助---班內(nèi)交流---訓(xùn)練達(dá)標(biāo)---總結(jié)反思六個教學(xué)環(huán)節(jié),。

1,、自主階段,。課前勵志，全班同學(xué)集體朗誦班級誓言,。教師創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課，投放學(xué)習(xí)任務(wù)（精心設(shè)計六個問題）,，學(xué)生明確目標(biāo),。學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，開始自主預(yù)習(xí),。

2,、互助階段。在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)互助,，發(fā)揮小組長的作用,，兵教兵，體現(xiàn)弱者優(yōu)先原則,，關(guān)注后進(jìn)生,，解答疑難問題，組內(nèi)解決不了的問題作好記錄,，為下一步班內(nèi)交流做好準(zhǔn)備,。

3、交流階段,。教師將任務(wù)進(jìn)行分配,，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學(xué)習(xí)小組。各小組精心準(zhǔn)備,，針對所分配任務(wù),，進(jìn)行組內(nèi)分工、演練,。不會的問題可求助其他小組或老師,。各小組有秩序的進(jìn)行班內(nèi)交流，讓盡可能多的學(xué)生參與展示,。這一環(huán)節(jié),，其他組可進(jìn)行質(zhì)疑問難，教師精講點撥,，遵循機(jī)會均等原則及時跟上對小組整體評價,。

4、提升階段,。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，精選達(dá)標(biāo)練習(xí)題，靈活安排以小組為主體的訓(xùn)練達(dá)標(biāo),。最后進(jìn)行課堂總結(jié)反思,，一般提倡由學(xué)生來完成。

由曹校長親自總結(jié)的我校教學(xué)模式,，總結(jié)的科學(xué),，是校長深入一線聽課后結(jié)合實際提煉出來的，是理論與汗水的結(jié)晶,，更給我校的課改,、特別是課堂教學(xué)指明方向,。

但有個別地方,，談一下自己的見解。

四階段六環(huán)節(jié)教學(xué)法,，可不可以精簡成“四段六步教學(xué)法”,？好像有點順。

課前勵志歌,，全班同學(xué)集體朗誦班級誓言,，我看應(yīng)該是上課前1-2分鐘做的工作，不應(yīng)放在自主階段,。

1、自主階段,。

教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,，書寫課題名稱,，然后讓學(xué)生觀看目標(biāo)，之后投放學(xué)習(xí)任務(wù)（精心設(shè)計六個問題）,，學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù),，開始自主學(xué)習(xí)。

2,、互助階段,。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)互助,，發(fā)揮組長的作用，先主導(dǎo)著通任務(wù)（問題）思路,，詢問有沒有不會的，在施行兵教兵,，關(guān)注后進(jìn)生,，解答疑難問題時的思路,，組內(nèi)解決不了的問題作好記錄，為下一步班內(nèi)交流做好準(zhǔn)備,。

3,、交流階段。教師將任務(wù)進(jìn)行分配,，可采用抽簽或直接分配等方式分到各個學(xué)習(xí)小組。各小組再一次集中精力精心準(zhǔn)備,，針對所分配任務(wù),，進(jìn)行組內(nèi)分工,、演練,。不會的問題可求助其他小組或老師,。各小組有秩序的進(jìn)行班內(nèi)交流,，讓盡可能多的學(xué)生參與展示，要始終關(guān)注弱者,，要讓他們通過展示找回自信,。這一環(huán)節(jié),，其他組可進(jìn)行質(zhì)疑問難,，教師適時精講點撥,，遵循機(jī)會均等原則及時跟上對小組整體評價，與后幾號的評價,。

4、提升階段,。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，精選達(dá)標(biāo)練習(xí)題,，靈活安排以小組為主體的訓(xùn)練達(dá)標(biāo),。時間最好控制在6分鐘以內(nèi),。最后進(jìn)行課堂總結(jié)提升,，一般提倡由學(xué)生來完成,。