當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

理想的風箏小結 理想的風箏感悟篇一

當然,，本課教學也存在一些不足:

1,、學生活動不夠充分，主要是考慮時間問題,，這一直是我教學活動中無法解決的一個矛盾,。要么就是課堂容量的問題，也可能是課堂環(huán)節(jié)的有效性問題,。

2,、語言不夠精練，作為語文教師,，一定要堅持不懈地錘煉語言,。即使做不到妙語如珠，也要精練流暢,，文采飛揚,。

范例三《談讀書》是英國哲學家培根的一篇隨筆，屬于立論文,。作者先闡述讀書的正確目的,，讀書與經(jīng)驗的的關系，用書的智慧;接著闡述讀書的方法,，提倡讀書與討論作文結合起來;最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷,。這篇文章不僅給人思想上的啟迪，更重要的是它語言精辟,，筆法靈活,，給人以美的熏陶。

本堂課教學的重點是：培養(yǎng)學生提煉概括梳理知識的能力,。并針對優(yōu)美句子做點賞析積累,。授完本節(jié)課，自己的感覺還行,，老師們對我這節(jié)課的評價也還比較高,。但坐下來仔細思考，還是存在不少問題。

理想的風箏小結 理想的風箏感悟篇二

學生是學習的能動主體,，語文教學的主旨就是培養(yǎng)學生學習語言文字的自學能力,。多種形式的讀書，是實現(xiàn)閱讀教學目的的手段和途徑,。學習《草地夜行》，我努力嘗試：

在教師的指導下,，充分發(fā)揮學生的學習自覺性,、積極性和主動性。

1,、保證自學的時間：讓學生有足夠的時間讀書,，有足夠的時間思考，有足夠的時間發(fā)表見解,。

2,、提供自學的情境：a.運用“畫批法”：重點段落讓學生邊默讀、邊畫批,、邊思考,，抓住重點詞句細心體味。b.實行討論法：在自學的基礎上,，相互交流各自的認識,、體會理解，彼此啟發(fā),、共同提高,。

3、指導自學實踐,，學生自學前提出自學的范圍,，要求和方式方法，自學后認真傾聽學生的發(fā)言,，對學生理解有誤或不深,、不透的地方給予指點。

4,、尊重自學的成果：鼓勵學生暢所欲言,，各抒己見;鼓勵學生質(zhì)疑與解疑;鼓勵學生的獨到見解和相互爭辯，不輕易否定學生的意見,，多從正面給予扶植,、指點。

理想的風箏小結 理想的風箏感悟篇三

上完課,，其中有幾處細節(jié),，我覺得還需要好好反思和改進。

第一,，上課時我比較緊張,，很多地方說錯話,，尤其是我的語言并是很美，這就讓我上如此美的散文很沒有底氣,。很多地方提問和對于學生的評價也有點詞不達意,。

第二，我出示第二自然段后,，要求學生先自瀆第二小節(jié)找出珍珠泉的特點,，這問題并沒有站在學生的角度上考慮，太理想化,。而后讓學生找出神奇美麗的地方,，再仔細反復讀每句話，用筆圈圈點點,，找出寫珍珠泉的神奇美麗,，這個問題一提，我就覺得不好,，比較生硬,，破壞了文章的美感和學生的閱讀興趣。說明我當時準備不夠充分,。反思時我想可以說讀了這一段,，你知道了珍珠泉的哪些情況?

第三，在講忽聚忽散,，忽斷忽續(xù),，忽急忽緩，我讓學生上黑板畫的時候,，由于老師預設的不夠,，學生體味不到“泉水百尺珠簾水面鋪”的情景，預期的效果也沒有達到,。

第四,，學生感悟的太少，沒有真正的從文本中感悟到美,，就更不能內(nèi)化成朗讀了,，學生的感情沒有得到升華。

第五,，五龍?zhí)逗秃诨⑷慕虒W中使用了表格,，這就純粹的在分析課文，而不是在品析,、欣賞課文,，使課文失去了它的美感，學生在讀地時候也就干巴巴的了。