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2023年理想的風(fēng)箏小結(jié) 理想的風(fēng)箏感悟(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-28 21:57:07
2023年理想的風(fēng)箏小結(jié) 理想的風(fēng)箏感悟(三篇)
時間:2023-04-28 21:57:07     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,?那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

理想的風(fēng)箏小結(jié) 理想的風(fēng)箏感悟篇一

當(dāng)然,,本課教學(xué)也存在一些不足:

1,、學(xué)生活動不夠充分,,主要是考慮時間問題,這一直是我教學(xué)活動中無法解決的一個矛盾,。要么就是課堂容量的問題,,也可能是課堂環(huán)節(jié)的有效性問題。

2,、語言不夠精練,,作為語文教師,一定要堅持不懈地錘煉語言,。即使做不到妙語如珠,,也要精練流暢,文采飛揚,。

范例三《談讀書》是英國哲學(xué)家培根的一篇隨筆,,屬于立論文。作者先闡述讀書的正確目的,,讀書與經(jīng)驗的的關(guān)系,,用書的智慧;接著闡述讀書的方法,提倡讀書與討論作文結(jié)合起來;最后闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷,。這篇文章不僅給人思想上的啟迪,,更重要的是它語言精辟,筆法靈活,,給人以美的熏陶,。

本堂課教學(xué)的重點是:培養(yǎng)學(xué)生提煉概括梳理知識的能力。并針對優(yōu)美句子做點賞析積累,。授完本節(jié)課,,自己的感覺還行,老師們對我這節(jié)課的評價也還比較高,。但坐下來仔細(xì)思考,,還是存在不少問題。

理想的風(fēng)箏小結(jié) 理想的風(fēng)箏感悟篇二

學(xué)生是學(xué)習(xí)的能動主體,,語文教學(xué)的主旨就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的自學(xué)能力,。多種形式的讀書,是實現(xiàn)閱讀教學(xué)目的的手段和途徑,。學(xué)習(xí)《草地夜行》,,我努力嘗試:

在教師的指導(dǎo)下,,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性,。

1,、保證自學(xué)的時間:讓學(xué)生有足夠的時間讀書,有足夠的時間思考,,有足夠的時間發(fā)表見解,。

2、提供自學(xué)的情境:a.運用“畫批法”:重點段落讓學(xué)生邊默讀,、邊畫批,、邊思考,抓住重點詞句細(xì)心體味,。b.實行討論法:在自學(xué)的基礎(chǔ)上,,相互交流各自的認(rèn)識、體會理解,,彼此啟發(fā),、共同提高。

3,、指導(dǎo)自學(xué)實踐,,學(xué)生自學(xué)前提出自學(xué)的范圍,要求和方式方法,,自學(xué)后認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,,對學(xué)生理解有誤或不深、不透的地方給予指點,。

4,、尊重自學(xué)的成果:鼓勵學(xué)生暢所欲言,各抒己見;鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與解疑;鼓勵學(xué)生的獨到見解和相互爭辯,,不輕易否定學(xué)生的意見,,多從正面給予扶植、指點,。

理想的風(fēng)箏小結(jié) 理想的風(fēng)箏感悟篇三

上完課,,其中有幾處細(xì)節(jié),我覺得還需要好好反思和改進(jìn),。

第一,,上課時我比較緊張,很多地方說錯話,,尤其是我的語言并是很美,,這就讓我上如此美的散文很沒有底氣。很多地方提問和對于學(xué)生的評價也有點詞不達(dá)意,。

第二,,我出示第二自然段后,,要求學(xué)生先自瀆第二小節(jié)找出珍珠泉的特點,這問題并沒有站在學(xué)生的角度上考慮,,太理想化,。而后讓學(xué)生找出神奇美麗的地方,再仔細(xì)反復(fù)讀每句話,,用筆圈圈點點,,找出寫珍珠泉的神奇美麗,這個問題一提,,我就覺得不好,,比較生硬,,破壞了文章的美感和學(xué)生的閱讀興趣,。說明我當(dāng)時準(zhǔn)備不夠充分。反思時我想可以說讀了這一段,,你知道了珍珠泉的哪些情況?

第三,,在講忽聚忽散,忽斷忽續(xù),,忽急忽緩,,我讓學(xué)生上黑板畫的時候,由于老師預(yù)設(shè)的不夠,,學(xué)生體味不到“泉水百尺珠簾水面鋪”的情景,,預(yù)期的效果也沒有達(dá)到。

第四,,學(xué)生感悟的太少,,沒有真正的從文本中感悟到美,就更不能內(nèi)化成朗讀了,,學(xué)生的感情沒有得到升華,。

第五,五龍?zhí)逗秃诨⑷慕虒W(xué)中使用了表格,,這就純粹的在分析課文,,而不是在品析、欣賞課文,,使課文失去了它的美感,,學(xué)生在讀地時候也就干巴巴的了。

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