為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

端午節(jié)傳統(tǒng)文化活動方案篇一

公司

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。

1.了解端午節(jié)的由來,。(同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)

具體內容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學生講述端午節(jié)的起源故事,。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：大家好!在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了,，是十分美味的,。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮。

材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹,。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮,。

全體職工動手包,。

三)詩歌朗誦

(主持人)：親愛的同事們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請看詩朗誦表演。

第一：xx朗誦,。

第二：小組朗誦,。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦,。

第五：齊誦

(詩歌內容附后)

四)觀看賽龍舟錄像,。

(主持人)：你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的視頻,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!

同學們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

七.吃粽子

請評委根據(jù)粽子的樣式,，口感評價。并且評出包粽子大王;吃的粽子;以及最會吃粽子大王,。

八,、領導講話：

我親愛的同事們，今天的端午節(jié)過得很有意義,。我非常高興地看到大家心靈手巧的一面,，感受到大家的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息,、資料的搜集能力,。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié),，對它有了更深的認識,。

七、活動結束

端午節(jié)傳統(tǒng)文化活動方案篇二

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,，以此來體驗的意義,；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心,，相互愛護；

增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1. 初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。

3．通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。

端午節(jié)前兩天

收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關資料。

第一階段：活動準備

一,、搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,。

三,、端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

二,、進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午

1,、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多，諸如：紀念屈原說,；紀念伍子胥說 ,；紀念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。

以上各說，各本其源,。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。

但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此,，紀念屈原之說,，影響最廣最深，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

端午節(jié)傳統(tǒng)文化活動方案篇三

為了重現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的風采,，體現(xiàn)中華民族源遠流長的歷史文化積淀,，喚起現(xiàn)代人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的激情，結合都市水鄉(xiāng)朱家角特有的景觀,、地理和文化特點,，特舉辦“中國龍卷風朱家角中國民俗節(jié)系列活動”之一的端午節(jié)民俗活動。

本次系列活動以“中國龍”為主題,，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，體現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)代元素的完美結合，讓外國人過中國節(jié),，讓更多的人了解朱家角,、了解上海、了解中國傳統(tǒng)文化,。

(一)朱家角景區(qū)主題活動

1,、對象：所有購票進入景區(qū)的游客

2,、地點：對面廣場

3、內容：

①,、端午節(jié)相關故事和粽藝展覽

②,、朱家角特產(chǎn)、端午節(jié)特色產(chǎn)品展覽及傳統(tǒng)手工包粽子技藝表演等,。

③,、每天兩場廣場文藝表演，表演朱家角民俗相關的節(jié)目

④,、包粽子比賽,。

游客可現(xiàn)場報名參與進行包粽子比賽，體會包粽子的樂趣,，了解端午節(jié)和粽子的故事,。

⑤、賽龍舟表演

賽龍舟是端午節(jié)的必要組成部分之一,，游客可觀看在漕港河中進行的賽龍舟表演

⑥,、各景點其他傳統(tǒng)節(jié)慶項目

(二)、嘉賓活動

1,、對象：嘉賓活動主要針對由有關單位組織的外國游客以及提前預定的團隊,。

2、時間：10：00~13：00江南第一茶樓

13：30~16：30古鎮(zhèn)游覽

3,、地點：朱家角古鎮(zhèn)江南第一茶樓,、古鎮(zhèn)

4、內容：

第一部分(20分鐘)：來賓從課植園停車場下車,，乘船沿西井街→漕港河→江南第一茶樓;民樂四同奏在二樓門廳表演;來賓就座;

第二部分(15分鐘)：《端午節(jié)故事采風》,。以音樂和舞蹈為主要表現(xiàn)形式，編排令中外來賓都印象深刻的故事,，通過音樂,、舞蹈、戲劇表演等組合,，給人全新感受,。

第三部分(30分鐘)：制作香囊。每位來賓參與制作香囊,，將中藥和香料放入半成品的香囊袋,。在制作過程中，解說制作香囊的緣由,，使來賓更深入了解它的作用,。

第四部分(30分鐘)：品嘗粽子。并贈予朱家角地區(qū)有名的阿婆茶,享用福有特色的“茶餐”。朱家角的粽子聞名遐邇,，一定值得品嘗,，在了解了端午節(jié)吃粽子的來歷后，品嘗粽子一定記憶深刻,。

第五部分(30分鐘)：體驗互動,，嘗試學包“阿婆粽子”。來賓將分組進行包粽子比賽,，感受學包粽子的樂趣,，對于優(yōu)勝者將給予獎勵。

第六部分：游古鎮(zhèn),，看龍舟,。

5、費用

嘉賓活動以按團隊包場形式為主,，每場30000元(人數(shù)最多為100人)

提供的服務內容包含：

(1)當日免908費游覽朱家角古鎮(zhèn)的所有景點;

(2)嘉賓活動線路免費乘坐游船;

(3)觀摩端午節(jié)特色活動;

(4)特色茶餐;

(5)贈送每位嘉賓一份具有端午節(jié)特色的紀念品,。

6、團隊特別推薦線路

a,、漁米之鄉(xiāng)端午游

(1)線路：課植園停車場下車→游課植園(參觀名人展,、學包粽或比賽、欣賞評彈表演)→乘游船→游稻米鄉(xiāng)情館→品端午特色中餐(含一口粽,、黃酒,、黃魚、咸蛋等)→游漁人之家→看龍舟→觀摩廣場主題活動→送團;

(2)報價：40元/人(不含學包粽和特色中餐);

導服費：80元/團;

學包粽約10元/人(送五個粽子),，費用自理;

特色中餐標準一般在20元/人以上,，費用自理,。

b,、民俗風情游

(1)線路：朱家角旅游停車場下車→游遠古文化展示館→游大清郵局→經(jīng)北大街→看龍舟→游課植園(參觀名人展、學包粽或比賽,、欣賞評彈表演)→觀摩廣場主題活動→返回

(2)報價：30元/人(不含學包粽和特色中餐);

導服費：80元/團;

學包粽約10元/人(送五個粽子),，費用自理;

特色中餐標準一般在20元/人以上，費用自理,。

注：以上活動由于場地和時間有限,，只接受團隊預定，歡迎各單位來電提前咨詢和預約,。

端午節(jié)傳統(tǒng)文化活動方案篇四

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富,，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題,，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手,，各個參與，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1、結合當?shù)氐膶嶋H情況,，引導學生通過調查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽,。

3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：6月16日下午第二,、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間,，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流,。

端午節(jié)傳統(tǒng)文化活動方案篇五

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源,，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的.中國所獨有的文化內涵,，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心,，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

1,、初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

4,、培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

端午節(jié)前兩天

1,、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關資料,。

第一階段：活動準備

一、搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等。

二,、調查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

二,、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

第二主題：端午實踐活動

三、討論端午節(jié)活動方案

四,、小結

隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房;艾葉香,，香滿堂;桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃;這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,，延伸。

通過今天的活動,，我們初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞,。今后我們還要進一步研究,，在以后的研究中,，你想研究些什么?

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣,。

2,、端午的傳說和故事。

3,、關于端午的詩詞,。

4、關于端午的食品,。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段，活動準備,，搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目,，端午故事演講等等。第二階段,，以班會形式進行“五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟,。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段,，拓展，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍,，可研究關于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集,，可用優(yōu),、良、及等級制,?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評,，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y束階段進行一次總結性評價,，結合爭章給予評價。