做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校校本研修工作計劃篇一

音樂教師在授課同時，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內容上,，很難清楚地了解和分析學 生的實際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感,。教學實踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來?？偰繕?，就 是一個學期或一個學年，要培養(yǎng)學生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中最大的難題和 阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標,，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內讓同 學們準確熟記,、唱準7個音,，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練,，相信到了小學畢 業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設定 個節(jié)奏訓練的遠目標,，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習慣并植入心里,，到年級越 高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應手,，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,，從而設定一個可行的教學目標。

2,、 課堂的開始,，帶上生動、有趣,、形象的語言,。生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時,，應注意運用較多的 兒童語言,，尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考,。

3、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一,。有 了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處。

4,、在學習基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、 實用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情 感,，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度,、力度和音色,，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境,。幫助并引導學生自信,、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標給音樂教師提出,，音樂教師是需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊；具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力,。我相信音樂是源于生活并且表現(xiàn)于生活，在思考,、探究,、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美,。

學校校本研修工作計劃篇二

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人校本研修工作計劃,。

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索,，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

3,、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.

6,、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

5,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

6、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。

一月：名師學習

二月：師德學習

三月：教學理論的研修

四月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

五月：心理健康教育

六月：課堂教學

七月：新課標解讀

八月：新課標解讀

九月：師德學習

十月：教師的智慧、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

總之,，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學,、學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。

學校校本研修工作計劃篇三

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高,。本學期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質和教學質量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的教師隊伍。

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,，不斷反思,、改進。

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究，全面推進新課程改革在我校的實施,。

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以教研組為基礎，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動,，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：

1,、制定校本學習制度,，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方式,，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實,。

2、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者,。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié),，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見,。

3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

本學期,，校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術,，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展,。

學習內容：組織全體教師學習《教師法》,、《“三平”精神》。

學習方式：采用集體與自學相結合的方式,，時間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學習筆記，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論,。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念,，做好教育評價,。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀,，與時俱進,。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記,，教育教學案例,，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件,，從而提高教師的教育教學水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結合起來提供了平臺,。

本學期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里，充分調動學生的學習興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍，出成果見實效,，形成文字資料,，期末存檔。

學校校本研修工作計劃篇四

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

一、指導思想 以學校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長。

二,、 研修目標

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學高為師。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。

2,、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四,、研修內容 （一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。

每學期組織組內教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

（三）公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節(jié)公開課,，課前精心備課,，然后請師傅或校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

（四）教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學 習和集體備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究,。

（五）撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五,、研修具體措施

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學研究活動，主動承擔學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色,。

3,、積極參與課題研究，組織組內教師加強對組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務求取得實效,。

6、堅持教研組長的示范引領作用,，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式，促進組內教師和自身專業(yè)成長,。

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

學校校本研修工作計劃篇五

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

本人20xx年7月大學本科畢業(yè),，所學專業(yè)為數(shù)學教育，多年以來,，一直從事數(shù)學和化學教學及多年班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在數(shù)學和化學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法；勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課,，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質,。

（一）學校規(guī)定的研修內容

1、師德研修,。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質,，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標準研修,。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策,。同年級內研討交流,，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。積極研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中,，教學中。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,。

（二）個人自主選擇的研修內容

1、從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

1,、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長,。一人講課，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的`傳達給其他人,。

2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌意識,。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。

3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。

4,、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。

學校校本研修工作計劃篇六

今天我聽了校本研修的組織和管理的專家講座,，我對校本研修有了更進一步的認識,。對我今后進行校本研修有重大的指導意義。我制定了一下研修計劃。我的個人計劃是我的研修行動計劃,，要簡單明了,，直接易行。明確我的專業(yè)發(fā)展目標,，抓住問題的關鍵,，抓住研修的本質，采取實際可行的措施,，切實改進我的教學,，能實實在在提高學生的能力。我的個人研修計劃就我的“最大困惑”開始吧,，找到我教育教學中最困擾我,、且通過研修可以解決的問題。

1.教學過程中不善于引導,、總結，反思,?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊,。

2.在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微,。

3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

在新的時代背景下,，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

1.以新課程理念為指導,，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信,，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求。

3.學習與實踐相結合,，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,，進行適當?shù)恼线\用,。

4.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

1,、堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

2,、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

4,、積極參加教研活動,，按考勤制度嚴格要求自己,，規(guī)范活動材料的整理；抓效益,，抓質量,。

5、加強理論學習,，在學習中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務,。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著,，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。

6,、規(guī)范課題管理,，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則,，提高教科研工作的實效性和針對性,。根據(jù)自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究,，做出校級的微型課題,，學校予以立項并加以評比，學校在研究經(jīng)費上予以支持,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。