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市班主任先進(jìn)事跡材料篇一

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺(tái)"以來(lái),，一直在番禺區(qū)石壁小學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。岑老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn),、勇于創(chuàng)新,，能認(rèn)真履行教師職責(zé),，踐行《中小學(xué)教師職責(zé)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學(xué),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教育教學(xué)成績(jī)顯著，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生以及家長(zhǎng)的好評(píng),。

古語(yǔ)云："其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"為準(zhǔn)則,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己注意言行、穿著打扮并不斷加強(qiáng)自身的品德,、知識(shí)修養(yǎng),。以自己的人格魅力影響學(xué)生,，感染學(xué)生，教育學(xué)生,。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學(xué)生，視若無(wú)睹地與岑老師擦肩而過(guò),。那時(shí)岑老師感到很納悶,，也很慚愧。岑老師反思自己,，自己的學(xué)生怎么面對(duì)老師連一句問(wèn)候都沒(méi)有呢?從那天起，岑老師每天堅(jiān)持給學(xué)生一句問(wèn)候,。值日的時(shí)候站在學(xué)校門口迎接孩子們，岑老師總是給孩子一個(gè)點(diǎn)頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問(wèn)候,。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問(wèn)候"老師早上好!"盡管是冷酷無(wú)情的孩子，在一次次的關(guān)懷和問(wèn)候聲中他們的心都被融化,。本班的那名學(xué)生在岑老師的引導(dǎo)下，她終于融化了,。每次遇見(jiàn)岑老師或其他老師她都主動(dòng)打招呼，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作可以改變一個(gè)人的人生。作為教育者,，要給予他們樹(shù)立良好的形象，以言行感染學(xué)生,，改變學(xué)生,。

在同事眼里的岑老師是一個(gè)"愛(ài)校如家"的人;在學(xué)生心中的岑老師是一個(gè)"愛(ài)生如子"的老師,。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，默默工作了十一個(gè)年頭,。工作任務(wù)繁重,，但是岑老師從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),，放棄過(guò),。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開(kāi)學(xué)校前岑老師總要到班上巡視一遍,，確保所有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,，岑老師才安心離開(kāi)學(xué)校;工作盡量在學(xué)校完成,，不留在家里做,，工作量過(guò)多時(shí),，岑老師會(huì)犧牲周末的時(shí)間回校完成,。

20xx學(xué)年本校申報(bào)"廣州市綠色學(xué)校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),，連續(xù)幾個(gè)周末回校加班加點(diǎn)做資料、修改資料,、打印,、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點(diǎn)多才回家,。雖然工作的過(guò)程是艱苦的，但是結(jié)果是甜美的,，在大家的共同努力下本校成功被評(píng)為"廣州市綠色學(xué)校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)："同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉,，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人,。"這段話道出了"愛(ài)心"在班主任工作中的重要性。岑老師認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、交際等;也包括優(yōu)等生、中等生,、后進(jìn)生。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要,。尤其是岑老師教的上一屆學(xué)生，本班學(xué)生的家庭背景都比較復(fù)雜,，家庭管理不到位從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性多樣性,。打架的、偷竊的,、離家出走的、混"黑網(wǎng)吧"的,，面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)令人頭痛。但是岑老師并沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心,，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,，越能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)面對(duì)種種的困難難免力不從心,，于是岑老師虛心地向各位前輩請(qǐng)教。在她們的指點(diǎn)下,，岑老師開(kāi)始與孩子們筑起"愛(ài)心"的橋梁。

本班的學(xué)生小雨同學(xué)是一名外地生,。曾經(jīng)的他是萬(wàn)千寵愛(ài)在一生的孩子,，自從弟弟的出生分薄了父母對(duì)他的愛(ài)。由此他開(kāi)始變得孤僻,，愛(ài)離家出走，愛(ài)偷竊,，陸續(xù)開(kāi)始曠課、遲到,，成績(jī)一落千丈,。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次的走訪發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子在家庭中所承受的并非一個(gè)正常孩子所受的苦痛,。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來(lái),，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡。他爸爸告訴岑老師,，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴,，回家又不幫忙做家務(wù)，氣得狠狠地打了他,，結(jié)果他玩起了離家出走，一走就是十天八天,，無(wú)奈之下只能鎖起他,，讓他反思自己。再一次到訪他家,，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學(xué)的手掌黑黑的,，好像被燒焦一樣，詢問(wèn)下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒,，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍。

當(dāng)岑老師看到孩子身上傷痕累累時(shí),，心像被萬(wàn)根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長(zhǎng)不斷地溝通分析，其行為做所帶來(lái)的反效果,。并讓其家長(zhǎng)靜心反思自己的行為,，再換位思考。在岑老師的循循誘導(dǎo)下,，孩子他爸才開(kāi)始明白,，打、罵,、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法。"愛(ài)"也是一個(gè)無(wú)聲的教育,，也是溝通孩子橋梁,。多抽時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注孩子多跟孩子聊天走進(jìn)孩子的世界,，才能讓孩子走上正軌的,。后來(lái)在跟孩子單獨(dú)的聊天中得知他為爭(zhēng)寵才那么叛逆的，他希望父母都像以前一樣愛(ài)他關(guān)心他,。曾經(jīng)有一段時(shí)間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸，聽(tīng)了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對(duì)待孩子,，一定會(huì)好好善待孩子,。

"愛(ài)"既能改變一個(gè)的命運(yùn)也能改變一個(gè)人的性情;"愛(ài)"既能改變一個(gè)頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠(chéng)心能讓石頭落淚,，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽"潤(rùn)心教育能夠感化每個(gè)學(xué)生,，愛(ài)心關(guān)懷能夠大開(kāi)每個(gè)孩子的心窗，走進(jìn)孩子的世界,。

在"愛(ài)心教育"的引領(lǐng)下岑老師取得一些成果,。20xx年被評(píng)為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號(hào)。

多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給岑老師積累了很多班級(jí)管理方法,。班級(jí)管理首先從班干培養(yǎng)入手,，因?yàn)榘喔稍诎嗉?jí)中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，大家信服領(lǐng)頭人,。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦，民主票選的方式選出領(lǐng)導(dǎo)班子,。讓他們帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學(xué)生)正班長(zhǎng)小江同學(xué)是一個(gè)"硬漢子"不論哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的,。最能干的是他能夠帶領(lǐng)同學(xué)讀好,、學(xué)好每篇課文，即使老師外出他都能夠把班級(jí)駕馭得井井有條,。

小紅同學(xué)是本班的宣傳委員也是學(xué)校的主持人,。她不但人長(zhǎng)得清瘦漂亮，還有一副好嗓子,。她經(jīng)常利用班會(huì)課組織同學(xué)們搞主題活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)。

本屆學(xué)生小聰同學(xué)知書達(dá)理是本班的學(xué)習(xí)委員,，他讀書情感豐富,、學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎(jiǎng)累累。他常常以身作則教導(dǎo),、感染班上的同學(xué),，讓班上形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級(jí)的發(fā)展和管理,，同時(shí)培養(yǎng)孩子的處事能力,。對(duì)于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式,，確保班干隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。在得力班干的管理下,，岑老師所任教的班級(jí)在20xx學(xué)年被評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少先隊(duì)"紅旗中隊(duì)";20xx年被評(píng)為番禺區(qū)少年隊(duì)"雛鷹中隊(duì)".

美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達(dá)能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì),。番禺區(qū)"研學(xué)后教"教學(xué)模式給了孩子團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓孩子得到展示的機(jī)會(huì),。20xx學(xué)年本班學(xué)生成為石壁小學(xué)"四元三環(huán)三講"研學(xué)后教的示范班級(jí)。在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生合作,、交流能力,。在訓(xùn)練的過(guò)程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中一個(gè)小組"快樂(lè)小組"表現(xiàn)尤為突出,，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責(zé)，每次在公開(kāi)課中語(yǔ)出驚人,，贏得在場(chǎng)的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學(xué)后教"優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比三等獎(jiǎng);20xx年入選番禺區(qū)100個(gè)"研學(xué)后教"優(yōu)秀小組。

岑老師以"快樂(lè)小組"為正面教材,，對(duì)其他小組進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)一年的反復(fù)訓(xùn)練孩子們的合作能力以及班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)。在20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)西片"研學(xué)后教"課例《搭石》;20xx學(xué)年岑老師承擔(dān)番禺區(qū)綜合實(shí)踐展示課《走進(jìn)中秋》;20xx學(xué)年分別承擔(dān)番禺區(qū)"研學(xué)后教"視導(dǎo)課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評(píng)比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色,，受到老師們的肯定,。

岑老師一向堅(jiān)持因材施教原則，充分運(yùn)用榜樣教育,、理想教育,、紀(jì)律教育、前途教育等教育方式途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)生的虛席積極性,，形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋,、動(dòng)口,、動(dòng)手分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變"厭學(xué)"為"樂(lè)學(xué)".做好家訪工作,，多訪談思想反復(fù)的學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)不良行為傾向時(shí)則第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同矯正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

岑老師還注重學(xué)生的賞識(shí)教育與心理溝通輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的身心都得到發(fā)展,。能夠根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)特點(diǎn),，針對(duì)不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,，恰當(dāng)?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結(jié)合，公平公正地處理學(xué)生的事情,，得到學(xué)生的一致尊敬,。

"光陰似箭，日月如梭"從事教育教學(xué)十一年,，岑老師在班主任這塊教育領(lǐng)土上辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著。在未來(lái)的教育教學(xué)道路上,，岑老師將披荊斬棘,、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，岑老師愿"丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香,。"。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇二

參加工作三年,，一直擔(dān)任一年級(jí)班主任工作,，在班主任工作中，有苦又累,，有笑有甜,，做了這份工作才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè),。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放,。

我們都知道一年級(jí)的孩子最難帶了，他們很天真,，在這三年中我是全班學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富,，都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題,。如：班有個(gè)叫胡憶的學(xué)生，孩子門都排斥她,、授課老師也討厭她,，大家都拿她無(wú)可奈何，一致認(rèn)為她“思想品德惡劣,，不可救藥,！”當(dāng)我了解一些基本情況后,，便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來(lái)她母親早逝，爸爸在外打工,，她跟隨奶奶生活,，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí),。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊,、打架,、拿別人東西等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒(méi)有放棄,，始終胸懷一顆“愛(ài)心”去感動(dòng)她,，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她,，并喊她回答問(wèn)題,，下課找她談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí),，守信,、正直的'人。經(jīng)過(guò)她一年的教育,，這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)說(shuō)她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈,。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無(wú)疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān),，以一顆慈母般的“愛(ài)心”感動(dòng)著她,，鼓舞著她，使她從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤,，并感覺(jué)到了自己的價(jià)值所在。他找到了尊重他,、愛(ài)他,、懂他的人，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,。

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生,，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平,，總不見(jiàn)上升,。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的,，回家遲遲的,，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng),。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場(chǎng),，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì),，語(yǔ)出驚人,，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說(shuō)：“好，有志氣,！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“老師,，我會(huì)改正壞習(xí)慣,?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，等待一分鐘你會(huì)看到不一樣的他,。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合,。3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

在班級(jí)里有好、中,、差的學(xué)生,，學(xué)生管理方面我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

有良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新新的工作方法,。使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為,，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序,，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如,，張馳有度”的治班方略,，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。好習(xí)慣可以一輩子受益,。

作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的老師我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī),，教學(xué)成績(jī)突出。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，我會(huì)不斷努力與探索下,，我讓自己的工作越做越出色,！

市班主任先進(jìn)事跡材料篇三

xxx同志,，女，現(xiàn)年三十七歲,。小教高級(jí)教師,。自一九九五年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任文化街小學(xué)五年四班的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),，以火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干,、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章,。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí),，她說(shuō)她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受,。是啊,，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn)，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生,。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生,、新穎的文藝節(jié)目,。

班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。她看了很是感動(dòng)，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展，在合作中成長(zhǎng),，在思索中創(chuàng)新,。

她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如：預(yù)防甲型h1n1板報(bào)宣傳,，從造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人,。

她們班還響應(yīng)四好少年評(píng)比活動(dòng)。完全民主公開(kāi),，由學(xué)生選出真正的“四好少年”,，每周一評(píng)這些“四好”學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一新學(xué)期的開(kāi)始,，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的.班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

二,、愛(ài)心澆灌悉心培養(yǎng),。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵,。她是合作村的孩子,，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，全身不自在,，回答問(wèn)題就口吃。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”,，沒(méi)自信，學(xué)習(xí)也沒(méi)方法,。為了幫助她練習(xí)膽量,，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問(wèn)題,，讓她回答，幫她樹(shù)立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一段時(shí)間后,，試著讓她帶著大家課前口算,，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來(lái),。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算,，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí)。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)劉雅涵的發(fā)言,，說(shuō)：“老師,，劉雅涵回答問(wèn)題流利了，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn),?！敝芾蠋熉?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅,。后來(lái)劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表,。周老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇四

列夫·托兒斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話："如果教師只愛(ài)事業(yè),，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛(ài)學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師,，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生,，那他才是一個(gè)完美的教師。"現(xiàn)任我校101班的班主任李愛(ài)紅老師說(shuō)：我要時(shí)刻要求自己,，在愛(ài)事業(yè)的基礎(chǔ)上,，更要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)孩子，用愛(ài)用心教育的好學(xué)生,。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的,。

李愛(ài)紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師,，教齡十二年。在教學(xué)上肯鉆研,，知進(jìn)取,，有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)能力,，科研能力強(qiáng),。學(xué)生們信服她，家長(zhǎng)們佩服她,，同事們欣賞她,，領(lǐng)導(dǎo)們放心她,。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎(jiǎng),，同年她的教學(xué)課獲得北京市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，20xx年她被評(píng)為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，今年她的教學(xué)課以區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)送交市級(jí)待評(píng),。她在教學(xué)工作上從不馬虎，勤于進(jìn)取,，不懈努力,。她說(shuō)：做教師，盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教,，盡自己的能力去教好每一節(jié)課,，這是為了學(xué)生，所以這是應(yīng)該做的,，也是必須做的,。

"表達(dá)師愛(ài)，不是寫在紙上,、說(shuō)在嘴上的,。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾,。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛(ài)的注解。李愛(ài)紅老師真正做到了把無(wú)私師愛(ài)奉獻(xiàn)學(xué)生,。

1,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),。

她說(shuō)："一點(diǎn)一滴的小事都可能使學(xué)生感動(dòng),，根植于愛(ài)，是教師取得成功的法寶,。",。

案例一：有一天掃除昨天掃除,，她的學(xué)生周揚(yáng)不小心摔了，因?yàn)樗さ沟臅r(shí)候碰到了暖氣罩,，腿部被劃了很深的一寸長(zhǎng)的口子,。

她趕緊叫周揚(yáng)同學(xué)來(lái)，問(wèn)他怎么樣,，周揚(yáng)說(shuō)：沒(méi)事的老師,，不疼。

校醫(yī)看過(guò)以后,，說(shuō)傷口太深了,，帶去醫(yī)院縫兩針吧，這話也把她嚇了一跳,，她請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)幫助照顧班里同學(xué),，她和學(xué)校司機(jī)一起送周揚(yáng)去醫(yī)院。

她關(guān)愛(ài)的看著周揚(yáng),，不停的問(wèn)他疼不疼,，鼓勵(lì)他勇敢些。

而周揚(yáng)同學(xué)看到她緊張關(guān)愛(ài)的神情,，懂事地說(shuō)：老師,，我不疼，沒(méi)事的,，我小的時(shí)候就縫過(guò)針了,。

雖然周揚(yáng)這樣說(shuō)著，也難讓我平靜,，但她心里知道,，孩子是怕她緊張，安慰她呢,，看到學(xué)生懂得主動(dòng)的關(guān)愛(ài)老師,，隨行的司機(jī)也不禁感動(dòng)。

第二天,，她在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了周揚(yáng)同學(xué),，說(shuō)他自始至終沒(méi)掉一滴淚，也沒(méi)大聲喊叫,，還不停的安慰老師,，老師非常感動(dòng)。但老師還是希望大家一定注意安全,，希望學(xué)生們健健康康快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天,。

2、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，要保有一顆寬容心,。

師愛(ài)有如母愛(ài)一樣崇高,、偉大，是世界上最偉大,、最無(wú)私的感情,，它能感化人心，哺育人情,，造就人才,。向?qū)W生播撒自己的師愛(ài)，更要向母愛(ài)一樣保有一顆寬容之心,。

案例二：,，開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)校要求每人都帶一個(gè)小板凳,，她專門叮囑新接手的因?yàn)榇蚣芴訉W(xué)等問(wèn)題降級(jí)的朱某一定要帶,，但朱某依然沒(méi)帶。

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，她并沒(méi)有在全班同學(xué)面前對(duì)他橫加指責(zé),，而是在全班學(xué)生面前解釋："今天開(kāi)學(xué)典禮，大家都帶了小板凳,，只有朱某一個(gè)人沒(méi)帶，而且原因是我自己忘記通知他了,，這件事怪我,。"。

當(dāng)她說(shuō)這句話的時(shí)候,，若無(wú)其事的用目光掃了朱某一眼,，分明看到朱某目光里的閃爍。

事后她單獨(dú)留下朱某,，并對(duì)他說(shuō)："有時(shí)候很重要的事情,，老師也會(huì)忘掉，所以,，如果你忘帶了,，老師認(rèn)為，也是可以原諒的,，你不會(huì)是故意不帶,，要給老師一個(gè)下馬威吧?"。

朱某趕緊說(shuō)："我真是忘帶了,。",。

李老師也馬上說(shuō)："那你下次注意就好了。",。

在隨后的幫教過(guò)程中,，朱某進(jìn)步較大,，與同學(xué)相處很好，并尤其信服信賴?yán)罾蠋?。這名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高,，思想要求上進(jìn)，再?zèng)]有曠課現(xiàn)象,，講道德,，守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng),，開(kāi)朗樂(lè)觀,，受到各科任老師的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了,。

回想我們的教育過(guò)程,，常常喜歡由小見(jiàn)大，把小事情看成是大問(wèn)題,，揪住學(xué)生不放,。看來(lái)如李老師這樣,，大事化小,，小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生，也不失為一劑良藥,。生命就是一種回聲,，你播種下什么，就能收獲什么!李老師把無(wú)私的師愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生也更加愛(ài)戴她,，更加信服她。

3,、關(guān)注學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng),，是師愛(ài)的責(zé)任。

愛(ài)是塑造青少年的巨大教育力量,。若沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài),，就沒(méi)有成功的教育。愛(ài)學(xué)生不能只注重眼前,，少生事,，不惹事萬(wàn)完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來(lái)的發(fā)展,。

案例三：班里有個(gè)特別膽小的女生小禾,，見(jiàn)到老師從來(lái)都不說(shuō)話，躲老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

不仔細(xì)觀察的老師也許會(huì)以為小禾不尊敬老師,，細(xì)心觀察關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的李老師知道小禾是太膽小,，這種膽小的性格勢(shì)必影響小禾身心發(fā)展。

李老師笑著問(wèn)她："怎么小禾見(jiàn)到我不說(shuō)話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了,。

李老師小聲地說(shuō)："我不是怪你,，也知道你不是不尊重老師，但是這說(shuō)明你的膽子太小了,，你知道嗎?"她點(diǎn)頭,。但是還是不說(shuō)話。

李老師仍舊笑著說(shuō)："不愛(ài)說(shuō)話不是錯(cuò)誤,，但是對(duì)自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一件壞事,，你從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師問(wèn)題，不是沒(méi)問(wèn)題,，是因?yàn)椴粣?ài)說(shuō)話,，所以不問(wèn)問(wèn)題，所以你也要主動(dòng)的改改吧,。",。

第一次聊天，沒(méi)說(shuō)太多話,，我讓她趕緊回班去了,。

在學(xué)校組織開(kāi)展的"我愛(ài)我的班集體"主題班會(huì)上，在班主任總結(jié)中,，李老師提到小禾,，是這樣說(shuō)的：有一件事情，我想告訴大家,，開(kāi)學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班里面有一個(gè)同學(xué),，把折角的書,，留給自己，把其他幾本好的留給了后面的同學(xué),，我想告訴大家她的名字,，她是——小——禾，請(qǐng)大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌,。同學(xué)們看著她,，熱烈的鼓掌。

人說(shuō)班主任工作是一種藝術(shù),，李愛(ài)紅老師認(rèn)為這種藝術(shù)的主要特點(diǎn)就是愛(ài)孩子,。她十分信奉這樣一句名言："教育的一切奧妙在于如何愛(ài)學(xué)生。"真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的今天,、明天,，更要關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì),。

徜徉花間,，當(dāng)我們靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音。它們有的奔放,，有的舒緩,，有的跳躍，有的靈動(dòng),，有的艱難,。然而，無(wú)論怎樣,，那都是他們生命的精彩綻放,。做班主任老師，當(dāng)然會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生,，遇到這樣那樣的事情,，當(dāng)碰到各種不同的情況時(shí)，要懂得心理戰(zhàn)術(shù),，要講究解題謀略,。不僅要尋求解決問(wèn)題的方法，更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受,。

下面有兩個(gè)成功的教育案例,，體現(xiàn)了李老師解決教育中個(gè)例問(wèn)題的謀略和機(jī)智。

案例三：學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開(kāi)玩笑,，居然在那個(gè)學(xué)生要交的作業(yè)本上,，公然的罵外班的班主任s老師。

當(dāng)她知道這件事情的時(shí)候,，高老師氣沖沖得進(jìn)了她的辦公室,，壓抑著自己的怒火，簡(jiǎn)單敘述了事情的經(jīng)過(guò),。

這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突,，如果解決不好，首先容易引起同事間的猜忌,，影響教學(xué)集體的團(tuán)結(jié),。

李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問(wèn)題，不太方便,。就靈機(jī)一動(dòng),，表現(xiàn)出一幅生氣地模樣，三下兩下推張某出了辦公室，推到門外的角落里,。

大聲問(wèn)他怎么回事,，而學(xué)生張某顯然嚇壞了，趕緊原原本本的答原來(lái)他是跟王同學(xué)開(kāi)玩笑,，所以在他的本子上罵高老師,，主要是想讓高老師說(shuō)他。

李老師仍舊大聲埋怨著：那你就應(yīng)該罵老師了?說(shuō)臟話不對(duì),，罵老師更不對(duì),，罵跟你沒(méi)有仇怨的老師就尤其不對(duì)了。

學(xué)生張某嚇得要哭了,。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著,。

一方面張某公然罵老師是不對(duì)的，另一方面張某又不是存心的想罵老師,。李老師一邊埋怨教育張某,，一邊思考著解決問(wèn)題的辦法，正在此時(shí),，她聽(tīng)到s老師從辦公室出去了,，就果斷的讓張某追隨s老師，誠(chéng)懇地道歉,。并隨后主動(dòng)找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意,。

s老師也很寬容的原諒了張某，并讓他趕緊去上課了,。

在這個(gè)案例中,，李老師的機(jī)智有三。

1,、推張某出辦公室,，尋求單獨(dú)的機(jī)會(huì)，教育張某,。

2,、大聲地埋怨張某，幫助高老師泄恨,，保持了同事間的友誼。

3,、以班主任的名義引咎道歉,，爭(zhēng)取獲得原諒，即坦誠(chéng)面對(duì)同事又對(duì)張某是個(gè)責(zé)任性的警醒,。

案例四：學(xué)生a和b,，都是班里的干部，其中有一個(gè)同學(xué)拿了家里的錢想亂花。當(dāng)a的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后,，追問(wèn)錢的來(lái)歷,，a和b都一口咬定是對(duì)方的。a的家長(zhǎng)讓李老師出面解決一下,。

自從知道了這件事,，她并沒(méi)有急于處理，而是一直在思考解決的辦法,。這種事如果解決不好,，對(duì)于犯錯(cuò)的和被冤枉的一方都極易造成傷害。但是因?yàn)榘嗬锲渌瑢W(xué)也或多或少了解了一些事情,。如果不解決,，在班級(jí)里會(huì)造成極其惡劣的影響。

她先私下調(diào)查了兩三個(gè)學(xué)生,，但是并沒(méi)有人了解內(nèi)情,。于是喊學(xué)生a、b兩個(gè)人到我的辦公室來(lái),，一直用平靜溫和的聲音跟兩個(gè)人說(shuō)話,。

兩個(gè)學(xué)生都連連稱是。

兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)頭了,。

兩學(xué)生也先后點(diǎn)頭：我能原諒,。

她忽然嚴(yán)厲的說(shuō)：如果因?yàn)槟銈兊脑颍也荒苤勒嫦?，那么我?huì)怎么想呢?是當(dāng)你們都沒(méi)有撒謊,，還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測(cè)誰(shuí)撒了謊呢?......我不選擇猜測(cè)，我會(huì)當(dāng)你們都撒了謊,，而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時(shí)仍嫁禍別人,，我會(huì)永遠(yuǎn)用有偏見(jiàn)的眼光看你們。即使在表面上我盡量一視同仁,，但是我心里面也永遠(yuǎn)會(huì)保持這份偏見(jiàn),。

兩個(gè)學(xué)生在她的鼓勵(lì)下，去室外交流,，不到五分鐘的時(shí)間,，她們回來(lái)了……。

在這個(gè)案例中,，李老師總結(jié)了她的機(jī)智和謀略：

1.語(yǔ)氣平靜,。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時(shí)候，必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重,，音量降低,，這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身,，而不是說(shuō)教乃至謾罵的聲音。

2.講明利害關(guān)系,。有必要說(shuō)明,，這個(gè)錯(cuò)誤不值得他們?nèi)鲋e，即使他們?nèi)鲋e也可以原諒,。且如果他們繼續(xù)撒謊,，那么每個(gè)人都不能被原諒。

3.適當(dāng)?shù)耐{,，語(yǔ)氣的變換,，振人心神。

這件事情之后,，李老師說(shuō)："因?yàn)榧薜湹膯?wèn)題,，班級(jí)的同學(xué)們最近變得猜忌，成幫成派,，不再團(tuán)結(jié)了,。我始終認(rèn)為學(xué)生們年齡還小，正是在犯錯(cuò)誤的年齡,，所以,，對(duì)于學(xué)生們的犯的錯(cuò)誤，我是相當(dāng)寬容的,。但是這件事情如果不解決,，a、b兩個(gè)同學(xué)仍然會(huì)在班級(jí)里搞對(duì)立,，影響班級(jí)中每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。所以，我想通過(guò)這種方式在a,、b兩個(gè)同學(xué)之間再建信任的橋梁,，以此改變班級(jí)目前面臨的狀況。",。

李愛(ài)紅老師有寫教育隨筆的習(xí)慣,，以上教育案例大部分來(lái)源于她的隨筆，她愛(ài)學(xué)生,，她在用愛(ài)教育學(xué)生,，她探究學(xué)生心理，她在用心教育學(xué)生,。李愛(ài)紅教師雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,，但卻獻(xiàn)出了自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng);雖然沒(méi)有什么可可泣的動(dòng)人壯舉，卻傾注了對(duì)自己學(xué)生的一片愛(ài)心;雖然沒(méi)有許多耀人的光環(huán),，但卻品嘗到了家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇五

本人xx，男,，1978年生,，原籍河北xx，20xx年畢業(yè)于xx,，同年獲高自考本科學(xué)歷（河北師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)）,，并獲學(xué)士學(xué)位。自20xx年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任,，至今已近七年。

七年的時(shí)光,，兩萬(wàn)多個(gè)日日夜夜帶給我的除有登上講臺(tái)之初的喜悅,，被家長(zhǎng)學(xué)生以尊敬的目光凝視的驕傲自豪外，更多的是自感肩上的擔(dān)子越來(lái)越重,。我深深地感到教師承載著無(wú)數(shù)家庭的希望,，也肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)，這是一個(gè)非常神圣的職業(yè),，我必須以自己全部的虔誠(chéng)對(duì)待她,！從教以來(lái)，我閱讀了大量的教育教學(xué)論著,，廣泛的借鑒教育名家的先進(jìn)教學(xué)理念,。著名數(shù)學(xué)教育家孫維剛有一句話對(duì)我影響很深，他說(shuō)：“澆菜要澆根,，教人要教心,。”我按著自己的理解,，把教心的方法定為以身作則,，在班會(huì)上我多次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“神圣的課堂永遠(yuǎn)安靜”。我自己除了講課之外,，也不打破寂靜,，有事也是做個(gè)手勢(shì)，請(qǐng)同學(xué)到室外談,。一次,，我在班中盯自習(xí)課，一位同事急匆匆跑進(jìn)教室找我,，正在自修的同學(xué)紛紛停下來(lái),，看我和那位同事交談。事后,，我向同學(xué)們做了檢討,，并主動(dòng)在教室外罰站一節(jié),。自此我班的自習(xí)課大有好轉(zhuǎn)，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)與課堂無(wú)關(guān)的爭(zhēng)論或閑話,。

我要求同學(xué)誠(chéng)實(shí),，自己一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤便主動(dòng)向?qū)W生做檢查。

我禁止同學(xué)遲到,，自己也因?yàn)榭床∵t到而在風(fēng)中罰站,。

我告訴同學(xué)樸素，自己也從不穿奢華的衣服,。

……我這樣做下來(lái)的結(jié)果是,，許多在其他老師看來(lái)是多次強(qiáng)調(diào)都無(wú)法解決的“老大難”問(wèn)題，只要我能點(diǎn)到學(xué)生就能做到,。

選擇教育就要熱愛(ài)學(xué)生,。可能是性格的原因,，我非常的喜愛(ài)自己所教著的這群天真的孩子們,，我有一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，一旦來(lái)到孩子們中間,，我的心我的情我的魂似乎都被他們攝去,。愛(ài)學(xué)生自然的就會(huì)關(guān)注他們。在我?guī)У陌?，有一個(gè)學(xué)生叫安凌浩,，該生成績(jī)較差，甚至多次在課上與老師公然頂撞,，所任教的老師大為頭疼,，我通過(guò)各種渠道得知，該生性格暴躁的原因是父母長(zhǎng)期不在身邊缺少管束,。該生和一些無(wú)業(yè)的社會(huì)青年交往密切,，另外，成績(jī)的下滑老師的指責(zé)又讓其產(chǎn)生破罐破摔的思想,，我了解這一情況后,，多次與之談心，并針對(duì)他的實(shí)際情況深入細(xì)致的為其做思想工作,，又通過(guò)電話聯(lián)系該生的父母,，讓其父母在百忙中抽身回家與其團(tuán)聚，讓其充分享受家庭的溫暖,。特別是在該生生日的時(shí)候,，我特意在班內(nèi)利有課前幾分鐘時(shí)間領(lǐng)著全班同學(xué)齊唱“生日快樂(lè)”歌，深受感動(dòng)的安凌浩,，當(dāng)眾含淚表示自己一定痛改前非,，努力提高成績(jī),。從這之后，安凌浩發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是為人處事,，均有改觀，判若兩人,。

我始終認(rèn)為,，同學(xué)們正處在十六七歲，正是人生觀價(jià)值觀樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期,，在這一時(shí)期有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向?qū)τ趯W(xué)生一生的發(fā)展都很重要,。為此，我把社會(huì)上早已淡化的“養(yǎng)成教育”又重新提出,，在班上,，我倡導(dǎo)學(xué)生唱內(nèi)容健康的歌曲，看積極向上的書籍,；我要求學(xué)生著裝樸素,，遞送別人東西要用雙手，老師提問(wèn)要起立,。我要求學(xué)生教室里必須打掃的一塵不染,，放學(xué)回家要幫父母做家務(wù)，下課后必須堅(jiān)持跑步……作為中學(xué)老師面對(duì)流俗,，我也許是蒼白無(wú)力的,，我無(wú)法左右社會(huì)上的大氣候，但可以構(gòu)建我工作范圍的“小氣候”,。

一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，他的生活將百無(wú)聊賴，一個(gè)班級(jí)更是如此,。要煥發(fā)勃勃生機(jī)就要確定一個(gè)正確的目標(biāo),，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家為之奮斗的理想與追求。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生參加各種集體活動(dòng),，無(wú)論是班級(jí)的還是年級(jí)學(xué)校組織的學(xué)生都表現(xiàn)出極大的熱情，我把每一項(xiàng)活動(dòng)的完成作為班級(jí)的一個(gè)階段性目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。每次活動(dòng)我都克服困難準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，與學(xué)生們一起歡呼,，一起加油,，一起悲,，一起喜，學(xué)生們把我看作是他們中當(dāng)然的一員,，而我也在活動(dòng)中自然融入學(xué)生,，師生相互的認(rèn)可，學(xué)生對(duì)老師的接納,，老師對(duì)學(xué)生才能的發(fā)現(xiàn),，是其他方式所難以達(dá)到的。

我所帶的班級(jí),，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中,，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。特別是本學(xué)期我所帶的高二六班,，成績(jī)更為突出：

高二年級(jí)組織的障礙賽榮獲第一名,；

學(xué)校組織的拔河比賽榮獲決賽權(quán)，并最終獲第二名,；

學(xué)校組織的.“慶十一”歌詠比賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),，個(gè)人二等獎(jiǎng)；

……活動(dòng)中的接連獲獎(jiǎng),，使我班空前團(tuán)結(jié),，學(xué)生集體榮譽(yù)感高漲。并由此帶動(dòng)其他各項(xiàng)工作順利展開(kāi),，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高尤其明顯,，在本學(xué)期的四次月考中，我班在高二年級(jí)六個(gè)文科班里,，入年級(jí)前二十名的人數(shù)分別為：5人,、7人、7人,、7人,。

高中階段的學(xué)生，正值十六七歲,，人生觀價(jià)值觀尚未形成,，且極易接受新鮮事物，而社會(huì)上的林林總總,，更是魚龍混雜,，一旦學(xué)生受其引誘，就會(huì)引發(fā)犯罪,。針對(duì)這一情況,，我在空暇時(shí)間搜集大量的有關(guān)青少年犯罪的案例，以材料的形式印發(fā)給學(xué)生，利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和法制教育,，生動(dòng)的事例,，令人觸目驚心的惡果，使學(xué)生深感增強(qiáng)法律意識(shí)的重要,，學(xué)法懂法守法的良好風(fēng)尚,，在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。在我任班主任的七年中,，我所帶領(lǐng)的班級(jí)未發(fā)生過(guò)一起重特大安全事故,，得到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，屈原的名句，我時(shí)刻銘記在心,，成功與榮譽(yù)已成為過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)我將會(huì)保存,，展望未來(lái),，我豪情滿懷，奮發(fā)有為,，將是我不變的信念,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇六

三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心,，放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我——一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,。本人叫趙銀環(huán),，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),，至今已3年了,。在這3年的時(shí)間里，我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策,。政治態(tài)度端正,，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落,，教書育人,，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。處處以身作則，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放。下面,，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作,，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

我熱愛(ài)自己的工作,，如同熱愛(ài)自己的生命,。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。如今，夢(mèng)想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。至工作以來(lái)，我任教語(yǔ)文學(xué)科,，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作,，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,，盡管工作雜而苦,，壓力大，我?；瘔毫閯?dòng)力,，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血,，付出應(yīng)有的精力,。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí),。在學(xué)術(shù)交流中,，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中,，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),，成績(jī)突出，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事,、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題,、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光,，收獲了春天,。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。

之所以我能取得這樣的成績(jī),，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的,。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材,，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng),、易懂,，吃得下，吃得飽,，并且吃得好,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門藝術(shù),，作為一名班主任,，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì),，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書的同時(shí)育人,。我常說(shuō)：“我不但是學(xué)生的老師,，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛(ài)可以感化一切,，愛(ài)心的作用十分重要,。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,，我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上,。林志、陳岸源,、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后,，就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”,，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征,，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí),，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪,，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy,。同時(shí),，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們,，賞識(shí)他們,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難,，取得成功的信心,。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái),。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂(lè)的良好班風(fēng),。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心,。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù),。自參加工作以來(lái),，積極參與校內(nèi)外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月,。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒(méi)有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué),，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!

市班主任先進(jìn)事跡材料篇七

班主任工作千頭萬(wàn)緒，繁瑣而無(wú)序,。在日常教學(xué)和工作中,，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解,，多觀察,，多動(dòng)腦。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人,。

剛畢業(yè)時(shí),，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài),。數(shù)周工作下來(lái)后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重,。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是全部學(xué)生,。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科,，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了,。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,，下雨要帶傘了，更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......

班級(jí)管理需要操心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明,、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲,、嬌氣,、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng),，聽(tīng)不了批評(píng),，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。

我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活,，接受能力強(qiáng),，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升,。我觀察他一段時(shí)間后,，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的,，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩,。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng),。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育,，但收效甚微,。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,，他也在場(chǎng),，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì),，語(yǔ)出驚人,，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),，拍了拍他的肩膀,，笑著說(shuō)：“好，有志氣,！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的,，你呢”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩,。你成績(jī)一定會(huì)上升的,，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“老師,，我會(huì)改正壞習(xí)慣?！睆拇?，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了,，學(xué)習(xí)用功,，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán),。

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對(duì)孩子有信心,。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。

總之,，只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和包容,，在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重和信任他們,，就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近?！坝H其師信其道”,，有了師生真誠(chéng)的愛(ài)，所有問(wèn)題都可迎刃而解。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇八

尊敬的精神導(dǎo)師,。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵,。

班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為,、品德的思想教育工作，為此,，我清醒地認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù),，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,。

1、開(kāi)展責(zé)任心教育,，提高樹(shù)立責(zé)任感的自性,。

我校在開(kāi)展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益,，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任,、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間,，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物,，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇,、思想傾向以及克服挫折,，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”,、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷,，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感,，明確自己的責(zé)任,，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭,。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后,，才能夠自覺(jué)地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起,，從我做起,。

2、以課堂教學(xué)為陣地,，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng),。

課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2,。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里,，他們的認(rèn)知、情感,、性格,、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間,、同學(xué)間交流日復(fù)一日,，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此,，我們從上好每一節(jié)課,，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè),，甚至寫好每一個(gè)字,，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí),，認(rèn)真仔細(xì)”,。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下,，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素,，自然地、有機(jī)地,、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái),，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德,。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界,。

在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下,，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn),，只有如此，才能讓學(xué)生成人,，成材,，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之,，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開(kāi)始,，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí),，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

具體來(lái)說(shuō),，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作：

每帶一個(gè)新班,，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善,，我的知識(shí)需不斷增加,，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇九

xx,，男，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任,。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。

xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的,，他熱愛(ài)并尊重他們,。xx老師認(rèn)為，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，xx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

剛?cè)胄５男律?，沒(méi)有了考試的壓力,，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨,，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過(guò)開(kāi)班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難,；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯,，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議。

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助,、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，xx老師都要到學(xué)生宿舍,，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀,、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心,，寬容大度,，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感,，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積極交流解決問(wèn)題,。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待,，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng),。

xx老師所帶的班是新生班級(jí),，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的,。心理狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng),，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃,。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，學(xué)生家長(zhǎng)的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯,；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流，談感受,，談未來(lái),，保持著很好的師生關(guān)系。

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xx老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系,，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn),、要求,、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過(guò)這種交流和反饋,，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢,，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí),，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，困難解決了，成績(jī)提高了,，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高,。

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿,，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是xx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合,，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”,，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況,、家庭環(huán)境,，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解,，對(duì)自己孩子的了解,。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)和他雙管齊下,，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果,。

xx老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,，做好班級(jí)的教育管理工作,。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛(ài)心,，只要通過(guò)努力,，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十

包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作,。十九年來(lái),，她默默無(wú)聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,。所帶班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異?，F(xiàn)在所帶班級(jí)連續(xù)榮獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào),；學(xué)生的成績(jī)榮獲年級(jí)“四連冠”；運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績(jī)；她充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情,，給予學(xué)生們展示的平臺(tái),。引導(dǎo)學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí),，她也不斷提升自己的專業(yè)水平,。她在20xx年說(shuō)課比賽中，榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年授課比賽中榮獲校級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jī)贏得了家長(zhǎng)們,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。

當(dāng)了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性,，一直不斷用心體會(huì),，琢磨班主任工作這門藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng),。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道,。

班主任的言行常常被孩子們模仿著，班主任對(duì)孩子的潛移默化的影響可以說(shuō)是無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不在,。所以她深知，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級(jí)帶好,，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。

就說(shuō)平時(shí)的衛(wèi)生工作吧,。低年級(jí)孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,，總是隨手亂扔垃圾,。教學(xué)室里、走廊上隨處可見(jiàn)紙片,、紙團(tuán),。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)向她匯報(bào),。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報(bào),，一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評(píng)教育。盡管她費(fèi)盡口舌,，喊破嗓子,，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止,，學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識(shí)到這樣做事倍功半,，不能繼續(xù)下去,。一天，她走進(jìn)教室,，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上,。她表情凝重，彎下腰,，伸出手,，把地上的垃圾撿起來(lái)，一邊走向垃圾桶一邊說(shuō)：“孩子們,，她要把垃圾送回家,。像老師這樣做，你們會(huì)嗎,？”頓時(shí),，孩子們爭(zhēng)先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來(lái),，丟進(jìn)垃圾桶里,。那次以后，只要她看到地面上有垃圾,，總會(huì)親力親為,，彎腰把垃圾撿起。漸漸地,，她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來(lái)越少了,，同學(xué)們自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無(wú)聲的語(yǔ)言比說(shuō)教的影響更深刻,、更持久,、更有效。

班主任工作中,，她處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，她帶頭做到,。“其身正,，不令而行,。”學(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會(huì)了做了一個(gè)嚴(yán)于律已,、積極進(jìn)取的人,。也正因?yàn)榇耍鄬覍覙s獲“文明班級(jí)”的光榮稱號(hào),；運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績(jī),；學(xué)生積極參與活動(dòng)，頻頻獲獎(jiǎng),。

班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的,。一般大致把分成三類：1、尖子生2,、中等生3,、學(xué)困生。相比前兩類而言,，學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難,，也更為重要。

首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，輔導(dǎo)學(xué)困生無(wú)疑是個(gè)苦差事，但她絕不因此放棄他們,。因?yàn)楸M管學(xué)困生暫時(shí)落后,，但仍是一個(gè)家庭的希望，她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下,，學(xué)有所獲,。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處,，影響班級(jí)凝聚力,。在學(xué)困生看來(lái)，同學(xué)的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑都像是不懷好意的,。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán)，往往引發(fā)一些不必要的沖突,；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里,，成天少言寡語(yǔ)，自我封閉,。表面上看風(fēng)平浪靜,，實(shí)則暗流涌動(dòng),。對(duì)這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,，不正確引導(dǎo)，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心,。

總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，她認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的落后，大多來(lái)自家庭原因,。有的是因?yàn)楦改鸽x異,，家庭變故；有的是留守兒童,，家長(zhǎng)疏于管理,；還有的因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視，使得孩子自己沒(méi)有緊迫感,。然而每一個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注,，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jī)，得到老師,、同學(xué)的肯定,。

面對(duì)學(xué)困生，她首先會(huì)做到不歧視他們,，搞清他們成為學(xué)困生的原因,，其次做到了因材施教，對(duì)他們耐心和真誠(chéng),，努力做他們最可信賴的朋友,。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

在她看來(lái)，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛(ài)和重視,。她會(huì)將特別的愛(ài)給這些特別的孩子,，幫助他們找到開(kāi)啟知識(shí)大門的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。她常說(shuō)：“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時(shí)候，我的事業(yè)才不會(huì)有遺憾,?！?/p>

這些年，她取得了一些成績(jī),，但她深深的知道,，這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)她的大力支持和幫助,。她一直努力工作,，用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無(wú)悔,，因?yàn)樗且粋€(gè)班主任,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十一

我叫xx，是xx教師,。從xx年參加工作以來(lái),，一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任xx班主任,。xx年來(lái),，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,，并從中得到鍛煉和提高,。多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者,，更是青少年成長(zhǎng)的引路人,。

是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。作為一名老師應(yīng)如此,，作為一名班主任更得如此,。

“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才,?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯任何心鎖的密碼,，打開(kāi)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，不具有可比性,，作為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話,，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同,，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展,。學(xué)生xx是位愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生,，上課總愛(ài)說(shuō)話,，我因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員,，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)和解釋,。剛開(kāi)始有同學(xué)問(wèn)他時(shí)他隨口就說(shuō),，不加思考,，但他常解釋出錯(cuò)，在我的引導(dǎo)下,，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因,，慢慢得變得不再隨口就說(shuō)，上課愛(ài)說(shuō)話的毛病也改正了,。學(xué)生xx愛(ài)繪畫,，我就讓她出面組織愛(ài)繪畫學(xué)生組成板報(bào)組來(lái)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。在她們出板報(bào)的過(guò)程引導(dǎo)她們認(rèn)識(shí)繪畫藝術(shù),，進(jìn)而影響她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。她們不僅在出板報(bào)的過(guò)程中品嘗了繪畫的快樂(lè)，而且也激起了她們求知欲望,，促進(jìn)了她們成績(jī)的提高,。愛(ài)是以尊重為基石的。北京164中副校長(zhǎng)翟宗說(shuō)過(guò)：“不同類型,，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán),，這才是教育?！蔽覀儽仨氻槕?yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律,，尊重學(xué)生的個(gè)性，才能取得育人的最佳效果,，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展,。

班主任面前，生生平等,。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘,、誨人不倦的態(tài)度,，做到人格平等、相互尊重,，用真誠(chéng)換取他們的信賴,。

上學(xué)期，臨近期末復(fù)習(xí),，學(xué)生xx因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，感到非常吃力,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽(tīng)講,，作業(yè)不能按時(shí)完成,。看到這種情況,，我主動(dòng)找他談心,，并利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過(guò)程中,，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī),，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂(lè),。這種激勵(lì)便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力,，功夫不負(fù)有心人,，在這次期中考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī),。

有付出就有收獲,。我所帶班，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好成績(jī),。我所帶的這一屆班,，連續(xù)三年我們班年終成績(jī)均為第一名。年級(jí)前五名被我們班學(xué)生擠占有三,。20xx年秋,，學(xué)校舉辦的乒乓球比賽，我們獲得了第二名,，硬筆書法比賽我們班總成績(jī)第一名,。xx同學(xué)在20xx年xx中取得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。我也先后多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,，模范班主任,。

擔(dān)任班主任這十幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞,、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福,。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血,，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè),。我希望的同仁們腳踏實(shí)地地去做好班主任工作，同時(shí)也抬起頭來(lái)仰望美麗的夜空,，因?yàn)槲覀儗W(xué)生就是那滿天耀眼的星星,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十二

一,、認(rèn)真完成工作，明確工作方向,。

二,、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平,。

面對(duì)充滿想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識(shí),，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí),，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾,。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足,，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，20_年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20_年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文,。20_年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。20_年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20_年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20_年12期發(fā)表,。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開(kāi)學(xué)至今,，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得20_年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,，220_底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”220_高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”,。

班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì),。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng),。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20_年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象,。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我班郭李陽(yáng)同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作,，共同進(jìn)步,，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，干勁足的良好氣氛,。

獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間,，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心,，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。

四,、創(chuàng)建教改窗口,，提高工作效率。

我在班級(jí)管理中,，實(shí)行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級(jí)管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革,，學(xué)生的違紀(jì)少了,，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了,，工作的效率高了,。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔,。管好這個(gè)班級(jí),，帶好這些學(xué)生，才能快意于心,，班級(jí)工作中,，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會(huì)使我厭倦,，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，望天上云卷云舒,。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十三

男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院,。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中,。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈,。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待,。

20xx年9月,，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難,，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間,，無(wú)償補(bǔ)課,。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他,。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲,，我沒(méi)有多說(shuō),，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個(gè)下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課,。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái),。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了,。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”,。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

我在班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級(jí)書架,，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排名,，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開(kāi)設(shè)的好,，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面,，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽,、作文比賽,、講故事比賽等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后,，還登上了“慶六一”的舞臺(tái),。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名,，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,，接近他們跟他們說(shuō)心里話,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候,，從不寫作文,。要想改變他，打罵是行不通了,，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍,，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里,。周一到周五,，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí),，有時(shí)候他看著看著就睡著了,，有時(shí)候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,，英語(yǔ)成績(jī)不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫,。英語(yǔ)老師怎么調(diào),，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試,，英語(yǔ)還是不及格,。他的理解能力全班最好，記憶能力超好,，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料,。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的,，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效,，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣?”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題!”

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子,。高個(gè)子,，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,，唯有他不來(lái)報(bào)名,。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了,。得知情況,，我趕到了文龍家,，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了,，不想上學(xué)了,，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ,！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用,。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,，可還是不起作用,。發(fā)課本了，我還是留下一份給他,，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪。第三天,，文龍終于來(lái)了,。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信,，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會(huì)越做越出色!

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十四

菲菲，女,，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任,、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師,。

十幾年的職業(yè)教育生涯中，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師,，更是摯友,。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁,，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任,。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手,，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育,。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,，有的放矢地做好思想工作,，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象,。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)濃厚。

菲菲老師為人正直,，誠(chéng)實(shí)待人,；關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨,；勤苦耕耘,，不輟勞作。她說(shuō),，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,，陪伴他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),，早晨她和學(xué)生一起出操晨練,，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí),，連連出彩,，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈,、體操,、演講、宿舍文化,、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè),！她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),！

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十五

在班級(jí)管理中,，她全員參加的原則，不管是活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生,，并為機(jī)會(huì),。

（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生問(wèn)題，組織,、主持,、老師只是幕后導(dǎo)演。使每學(xué)生都鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生,。如這學(xué)期的樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,，到以為設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,，畫，剪,，寫,，貼。每個(gè)同學(xué)都到班級(jí)管理,，成了真正的小主人,。

（2）她們班還了板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由獨(dú)立,。后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳板報(bào)。既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的性,。學(xué)生說(shuō)還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力,，班主任要為機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘’中發(fā)展,，在‘合作’中成長(zhǎng),，在‘思索’中創(chuàng)新?！?/p>

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里,，洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如,，班里有個(gè)女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí),，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來(lái)就緊張，字也說(shuō)不,。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”。幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她,，些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)她的英語(yǔ)時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師,，的演講王芝越很流利，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她是最棒的,！應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向挑戰(zhàn),?！蓖趵蠋熉?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅,。后來(lái)芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十六

菲菲,，女,，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，2001年參加工作,，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng),，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任,、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。

十幾年的職業(yè)教育生涯中,，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師,，更是摯友,。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁,，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任,。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手,，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育,。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的'同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象,。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重,。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論,。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí),，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚,。

菲菲老師為人正直,，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛(ài)學(xué)生,，春風(fēng)化雨,；勤苦耕耘，不輟勞作,。她說(shuō),，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕,。她愿做他們的青春同路人,，陪伴他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié),，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),，她帶的班級(jí),，連連出彩，2015年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,，所帶班級(jí)囊括了舞蹈,、體操、演講,、宿舍文化,、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)！她愛(ài)她的學(xué)生,，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),！

市班主任先進(jìn)事跡材料篇十七

1、我心甘情愿做班主任：各位,，我是自己要求做班主任,。剛出來(lái)的時(shí)候，很羨慕一起來(lái)的同事,，他們大多都做了班主任,。一方面我覺(jué)得自己能力不夠，做不了班主任，另一方面學(xué)校也沒(méi)有安排我做班主任。后來(lái),，xx年的時(shí)候,，我們學(xué)校當(dāng)時(shí)政教處主任趙石燕主任找我聊，她說(shuō)：娜娜，和你一起來(lái)的，大部分都做了班主任，甚至有的已經(jīng)做了年級(jí)組長(zhǎng)(當(dāng)時(shí)牛麗霞副校長(zhǎng)已經(jīng)是副年級(jí)組長(zhǎng)),，怎么你一直沒(méi)有什么進(jìn)步。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很難受,，并不是我不想做班主任，而是學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有給我機(jī)會(huì)做班主任,，甚至認(rèn)為我教學(xué)能力不夠,，不安排我上高二，我真的很受傷的,。我記得那時(shí)剛好高二分科,，我直接找到當(dāng)時(shí)分管高二的王心副校長(zhǎng),，要求做班主任。學(xué)?？紤]并且尊重了我的請(qǐng)求,，讓我擔(dān)任高二(2)班政治班的班主任，為了不辜負(fù)學(xué)校的信任,，我努力學(xué)習(xí)如何做班主任,，經(jīng)常向老教師請(qǐng)教并且積極學(xué)習(xí)科學(xué)的班級(jí)管理方法，在工作中漸漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,。事實(shí)證明了我是可以做班主任的,，我自己是有能力做好班主任這份工作的。從那以后,，我擔(dān)任班主任的班級(jí),，年年都評(píng)為文明班。而我自己也越來(lái)越喜歡做班主任,，覺(jué)得不做班主任,，其實(shí)是浪費(fèi)了我美好的青春年華。

2,、做老師做出個(gè)妖精來(lái)：永遠(yuǎn)擁有十七歲半的心,。我跟學(xué)生介紹我自己：本人十七歲半，雖然歲月催我嬌容老,，我心仍在年少時(shí)。我是不讓自己變老的,。我頭扎兩股羊角辮,，身穿運(yùn)動(dòng)裝，羽毛球場(chǎng)揮灑我的汗水,，校運(yùn)會(huì)上拿冠軍,，校道上飛揚(yáng)我狼嚎一樣的歌聲，教室里灑下我爽朗的笑聲,。我慶幸自己能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想職業(yè)：做一名教師,，因?yàn)椋c年輕的心在一起,，我跟著年輕,。我覺(jué)得自己就是一個(gè)老妖精，每天不斷從這些年輕人身上吸取生氣,，自己保持年輕,。每天下午放學(xué)，我都想沖到羽毛球館去打球,，在那里,，我可以肆意地流汗,，開(kāi)心地笑，打球打掉了我一天工作的疲憊,，卻讓我晚間安睡,。

3、我愛(ài)我的學(xué)生：我跟學(xué)生說(shuō),，我拋夫棄女,，背井離鄉(xiāng)來(lái)達(dá)到這片土地，我一人吃飽全家不餓,，除了工作我還真的沒(méi)有什么了,。所以我把你們當(dāng)作我的孩子，我的弟弟妹妹,，所以我對(duì)你們是有愛(ài)的,，是有希望的。如果你們也把我當(dāng)作家人一樣,，我們一定會(huì)相處愉快,。所以我的鄰居們會(huì)經(jīng)常看到我家里很多人吃飯,，因?yàn)橛行W(xué)生家太遠(yuǎn)了,，周末回不了家，想家了就到我那里吃餐家常飯,。去年冬至的晚上,，20多個(gè)學(xué)生在我家吃湯圓、餃子,。有時(shí)看到班里的貧困生早餐只吃兩個(gè)包子,，我會(huì)悄悄地塞個(gè)雞蛋給他們。xx年的12月31日,，我給班里79位學(xué)生,，每人煮了一個(gè)雞蛋。記得去年11月月全食的那個(gè)晚上,，我看到我班的一個(gè)男生床上僅有單薄的被褥,，我回家取了暫時(shí)用不著的被子給他送去，那個(gè)內(nèi)向的男孩第二天上學(xué)后,，在課室門前朝我深深地鞠躬,。我讓學(xué)生登記他們的生日，在他們生日的當(dāng)天,，要么收到我親自煮的雞蛋,，要么是一份在教師飯?zhí)么虻脑绮停袝r(shí)候是一份賀卡,，有時(shí)候是酸奶甚至水果,。過(guò)年給家長(zhǎng)的一封信,，我在每個(gè)信封里裝上一個(gè)小小的10元的利是。除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn),，我同樣給學(xué)生寫了一些鼓勵(lì)的話,。“求學(xué)路上有坑洼,，娜娜愿做一堆沙,，為你填平世間路，愿你高中喜還家,?！薄叭松缆房傆邪到锹洌以冈谀抢飦辛?，為你掌燈,。”

我堅(jiān)信：我付出不一定有回報(bào),，我不付出就一定沒(méi)有回報(bào),。我敢在這里說(shuō)我是惠東中學(xué)幸福指數(shù)最高的老師了。因?yàn)槲?8屆的學(xué)生畢業(yè)之后,，還有他們的家長(zhǎng)經(jīng)常送飯給我吃,。他們?cè)诩依镒龊蔑垼_(kāi)車送來(lái),，到我手上時(shí)湯還很燙,。09屆11屆的學(xué)生，在假期輪流來(lái)我家做飯給我吃,。

4,、我認(rèn)真做應(yīng)該做的事：學(xué)校安排的任務(wù)，要一絲不茍地執(zhí)行,。我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：要么做，要么不做,，要做就用心做好,。我跟學(xué)生說(shuō)，我做班主任,，我?guī)У陌嗉?jí)從來(lái)都是文明班,，我這個(gè)人就是死要面子，榮譽(yù)對(duì)我來(lái)說(shuō)比我的生命更重要,。我還記得xx年9月接手高二24班的時(shí)候,，我覺(jué)得自己肯定是全縣中最厲害的班主任了。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)高二24班這個(gè)藝術(shù)班在評(píng)文明班的時(shí)候是全校最低分,，32分,。學(xué)生紀(jì)律差,，天天一大幫人逃課，宿舍亂七八糟,，男生宿舍煙頭滿地,，女生宿舍臭氣熏天。除了給他們做思想教育,，我親自動(dòng)手,，天天到宿舍去，督促檢查,，早上還曾經(jīng)6點(diǎn)鐘到男生宿舍叫他們起床,，堅(jiān)持了一個(gè)多月，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,，結(jié)果,，高二第一學(xué)期兩次都評(píng)上了文明班。現(xiàn)在這個(gè)復(fù)讀班在上個(gè)學(xué)期也是兩次評(píng)上了一級(jí)文明班,。我們班現(xiàn)在的宿舍個(gè)個(gè)都是星級(jí)宿舍,，上學(xué)期第二次星級(jí)宿舍評(píng)比，我們班6個(gè)整體宿舍有5個(gè)是五星級(jí)宿舍,，一個(gè)三星級(jí),，混合宿舍也都是星級(jí)宿舍。正如我班學(xué)生劉海棠說(shuō)的：讀書那么多年,，第一次住五星級(jí)宿舍,。

5、身先士卒做榜樣：我若要求學(xué)生去做某事,，必定身先士卒做榜樣,。學(xué)校安排勞動(dòng)，我會(huì)安排學(xué)生做,，但我一定會(huì)親自上陣,，除草也好，掃地也好,，我會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我是與他們同在,。xx年帶高二24班的時(shí)候，學(xué)校安排大掃除除草,，由于要除草的地段草長(zhǎng)得很高,，結(jié)果草堆里面有蜂窩，我們不小心把蜂窩給捅了,，黃蜂飛舞,，蜇得我兩只手腫了一個(gè)多星期才消退，吃飯連筷子都拿不住。高三年級(jí)要求學(xué)生早讀晚練到校時(shí)間是兩個(gè)六點(diǎn)半,，我要求他們兩個(gè)六點(diǎn)二十,，因?yàn)檫@樣他們又比別人每天多了二十分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，我不愿他們把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉,。我自己也這樣,，早晚六點(diǎn)二十之前簽到，學(xué)生到了教學(xué)樓這邊,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我的電動(dòng)車停在那里,，定會(huì)有人說(shuō)：娜娜的寶馬在那里停著了，大家快跑,。然后你會(huì)聽(tīng)到凌亂蹬蹬地上樓的腳步聲,。

6、做個(gè)真實(shí)的班主任：凡事都站在學(xué)生的立場(chǎng)上替他們想,，從他們的角度出發(fā)看問(wèn)題,，尤其在執(zhí)行相關(guān)的工作時(shí)，要讓學(xué)生覺(jué)得我委屈了,，覺(jué)得我為難,，讓學(xué)生來(lái)心疼我。我在學(xué)生面前哭,，在學(xué)生面前笑,，我也罵他們，更多的是關(guān)愛(ài),，他們覺(jué)得我很真實(shí),。記得國(guó)慶過(guò)后的那個(gè)星期天上午，周考科目是綜合科,，班里兩個(gè)女生潘裕環(huán)和盧運(yùn)勤沒(méi)有請(qǐng)假,，不參加考試。其中盧運(yùn)勤正是我那天上午要去家訪的對(duì)象,，我正想和她一起回家,，卻怎么也找不到她，好不容易找到她家,，家里人和我說(shuō)她還沒(méi)有回家,。班里一位老是跟我說(shuō)因?yàn)楸茄谆蛘咂渌〖俣硎芰藝?guó)慶9天假期的男孩周學(xué)良在下午返校的時(shí)候又跟我請(qǐng)假說(shuō)不來(lái)，我打電話給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)說(shuō)其實(shí)孩子沒(méi)有生病，他是騙我的,，他是不想來(lái)學(xué)校,。晚上晚修的時(shí)候，我問(wèn)盧運(yùn)勤上午去哪里了,，為什么不參加考試也不回家,。她向我坦白說(shuō),，其實(shí)她已經(jīng)回到家了，是她自己跟家里人說(shuō)不要讓我知道的,。頓時(shí)我覺(jué)得自己好傷,，霎時(shí)眼淚就在打轉(zhuǎn)。覺(jué)得自己兩個(gè)月的付出是白費(fèi)了,。我最信任的班干部,，居然騙自己。于是我在班里說(shuō)：“開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了,，我想到你們?cè)?jīng)被高考傷了,，一直小心翼翼不敢去碰你們的傷口，一直笑著面對(duì)你們,，哪怕自己很累也從來(lái)不說(shuō),，哪怕很傷心也不敢表現(xiàn)出來(lái)，一直從早上陪到晚上,，中午到你們?nèi)侩x開(kāi)才趕去吃冷菜冷飯,，晚上即使沒(méi)有我的晚修也陪到熄燈。是的,，你們都把這一切當(dāng)成理所當(dāng)然的了,。你們有事不和我說(shuō)，我去你家家訪,，你還串通家長(zhǎng)騙我說(shuō)你沒(méi)有回家,，居然還有人以生病為借口，一直欺騙我,，不來(lái)上學(xué),。在復(fù)讀班，這樣的事,，很傷我,。我覺(jué)得你們?cè)跒樽约旱膶?lái)謀劃，我謀劃什么?我算什么?原來(lái)我是多余的,。謝謝你們讓我看到這一點(diǎn),。”哽咽著說(shuō)完,，依稀聽(tīng)到課室里有哭泣的聲音,，但我扭頭離開(kāi)課室，眼淚狂飆,。頓時(shí),，課室亂了，后面跟著一大群學(xué)生，嘴里喊著：娜娜,，你不要這樣,，我們錯(cuò)了。你不是多余的,。沒(méi)有你,，我們才是多余的。我才走到辦公室門前,，一幫男孩子圍住了我,，摟住我，不斷聽(tīng)到他們的哭聲和安慰我的聲音,。后來(lái),，學(xué)生給我寫信：你是我的眼，沒(méi)有你,，我找不到光明,。我想，我用真心打動(dòng)他們的同時(shí),，也被他們打動(dòng),。

7、把學(xué)生家長(zhǎng)的心也買了過(guò)來(lái)：開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我是不打電話通知家長(zhǎng)的,。我給家長(zhǎng)發(fā)校訊通,，溫柔地威脅家長(zhǎng)，內(nèi)容是這樣寫的：親愛(ài)的家長(zhǎng),，惠東中學(xué)高三年級(jí)定于某月某日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，如果您有事不能準(zhǔn)時(shí)出席，請(qǐng)于家長(zhǎng)會(huì)前兩天打電話告知我,，如果您沒(méi)有特別重要的事情,，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)列席。親愛(ài)的家長(zhǎng),，孩子是您的,，您認(rèn)為孩子重要，您來(lái)了或者親自跟我請(qǐng)假了,，如果您認(rèn)為還有什么事情比孩子更重要的,，您可以不參加家長(zhǎng)會(huì)。您對(duì)待孩子的態(tài)度,，決定了我怎么對(duì)待您的孩子,。隨校訊通附上我的電話號(hào)碼。我和學(xué)生說(shuō)：如果你家長(zhǎng)不來(lái)開(kāi)會(huì),，我就一個(gè)人在講臺(tái)上演講,，一個(gè)人鼓掌,，一個(gè)人把對(duì)你的期望放在空氣里飄著。學(xué)生要請(qǐng)假回家,，一定先打電話問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)覺(jué)得有必要的才批準(zhǔn)學(xué)生的請(qǐng)假,，而如果家長(zhǎng)覺(jué)得有必要我覺(jué)得沒(méi)有必要請(qǐng)的假,，我一定先說(shuō)服家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫和重要性,。

老鄉(xiāng),、家長(zhǎng)力邀我留下吃餐便飯，但是我記得年級(jí)的規(guī)定：家訪不吃家長(zhǎng)的飯,，不拿家長(zhǎng)的禮,。所以我婉拒了。臨走,，家長(zhǎng)硬塞了個(gè)紅包,，說(shuō)是家鄉(xiāng)風(fēng)俗。拒絕不了,，只好接受,。回來(lái)后我把家長(zhǎng)給的紅包里的錢拿給學(xué)生,，跟他說(shuō)因?yàn)榘职纸谝霾?，所以托我?00元生活費(fèi)給他。雖然學(xué)生當(dāng)時(shí)也很詫異,，但還是拿了,。我自然也安心了。這么多的家訪,，聽(tīng)到最多的一句就是：這是我的孩子讀書這么多年來(lái)第一次有老師來(lái)家訪,，謝謝老師的關(guān)心，我把孩子交給你,，我很放心,。就在今天中午放學(xué)之后，我還用我的電動(dòng)車載著一名白花的女生去她家家訪,，下午6點(diǎn)才返校,。

我的工作：這個(gè)世界上除了自殺和殺他人不可以原諒之外，你犯的錯(cuò)誤我都可以原諒,，但一定要讓我知道你究竟犯了什么錯(cuò),，好讓我在你受到傷害之前來(lái)得及想辦法保護(hù)你。

今天,，在這里和大家聊了這么多,，辛苦各位了,。謝謝你們的耐心，祝各位工作愉快!