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班主任教育教學工作總結報告 班主任教育工作概況篇一

一,、在思想品德

我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的,，時時刻刻祖國命運和建設事業(yè),，熱愛的工作崗位，服從與尊重學校的工作安排,，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團結協(xié)作，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展最大的,。

二、在學習

把學習和實踐先進的教育理念,、科學的教學方法,、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的'職業(yè)追求,；“教，是不教?！弊非蠼逃淖罡呔辰?。為此，在日常教學工作中,，力求以人為本,、因材施教，學習《新課程標準》,，而又靈活的運用教學資源,，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝?，又育人,。”如此,，我把育人教育的要旨,，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務。

三,、在崗位職責

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學,、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重,，是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心,，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理既科學又民主,，使9。5班是的,，更是學生的,，營造屬于健康、向上的班級文化內涵,，“班榮我榮,，班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長,，引領九年級6位語文教師站在語文教學的最,，學習并運用先進的法、學法，不但讓會教,，更的是讓學生會學,，把培養(yǎng)學生的的學習品質、方法和意志,，教學的要務,。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課,、集備、聽課,、觀摩,；理論與方法交流；命題,、講評,、反饋，計劃,、總結,；整體定位、輔導,、反饋,；整體調研、調查問卷,、面對面談話,，無一平時從量入手，以至于對教學的質產(chǎn)生了的,，更的是對學生學習與情操的,。正所謂“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！?/p>

四,、在工作

1、班主任工作：9,。5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體,；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任,；學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年,；校運會總全校；蘇彬彬打破2項區(qū)級,、校級記錄,。

2、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎,；的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎,；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

班主任教育教學工作總結報告 班主任教育工作概況篇二

時間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學期快結束了,，即將過去的這一學期，我擔任四年級班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結。

一,、班集體建設

他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題，建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。

在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法,。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,，為班級、為同學服務的意識,。

同學們認可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的`給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識,。同時我使用值周班長制度,，這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結,。

讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務,。

三、做好后進生的轉化工作

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操,、搞好晨練,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程,。學校舉行的達標運動會中獲了獎,，同學們就給他們加分，他們非常高興,，在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè)。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

班主任教育教學工作總結報告 班主任教育工作概況篇三

小學是基礎教育階段,，是少年兒童良好道德行為的形成階段,，培養(yǎng)良好的集體，樹立優(yōu)良班風以及取得良好的學習成績是班主任的工作重點,。本學期我繼續(xù)擔任一（2）班的班主任工作,，經(jīng)過一個學期的努力,，我根據(jù)學期初制定的計劃，配合學校各方面的要求,，開展一系列的工作并取得良好的效果,，特此總結如下：

一、加強思想教育,，做好班級管理工作,，形成良好的班風。

一）嚴把課堂紀律關

只有保證好課堂的四十分鐘,，才能保證學生的學習質量,。因此，課堂紀律尤為重要,。課堂上要注意激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生的內驅力；充分利用直觀教具,，讓學生動手,、動口、動腦,、動眼,，參與教學的全過程，另外還要通過重點,、難點巧設疑問,，激發(fā)學生的求知欲望，同時根據(jù)教材內容開展形式多樣的教學游戲等,，使生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。同學們有了興趣，開小差的同學自然少了,，課堂紀律就有了保證,。另一方面還采用奪紅旗、獎紅花,、男女生比賽等等多種形式鼓勵他們,。

通過以上各方面的努力，學生的注意力集中了,，課堂紀律有了明顯的進步。

二）創(chuàng)設優(yōu)良班風

有了優(yōu)良的班風,，才會取得理想的成績,。要使我們班成為一個文明、好學,、團結的班集體,，我主要要抓好以下幾方面：

1,、抓好課前紀律

一年級的學生剛從幼兒園升上來，特別好動,，自覺性不高,。課前經(jīng)常都會出現(xiàn)亂哄哄的場面，針對兒童的心理,，我列出課前評比表,，每一節(jié)課由班長主持，評出表現(xiàn)最好的一組,，給該組加星星,，一天統(tǒng)計一次，得星星最多的一組,，給予紅花獎勵,。通過這種手段，我們班的課前紀律有明顯的改善,，同時培養(yǎng)全班同學的集體榮譽感,。

2、上好《品德與生活》,，由淺入深,，循序漸進地進行思想教育。因此,，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學中,，做到“課上講課，課后導行”,，向學生灌輸愛國主義,、集體主義、做人以及為人處事的.道理,，使之成為學生的行為準則,。

3、上好班會課,。每周的班會課要充分利用,，每周一小結，每月一大結,。班會的形式要靈活多變,，有自己的主題。還可以讓學生自己發(fā)言,，認識自己這一段時間哪些地方做的好,，哪些地方做得不夠。同時對他們的發(fā)言要進行充分的肯定,，鼓勵他們不斷進步,。

4,、做好普訪工作，與家長配合,，共同教育學生,。堅持學校“家長學?！钡霓k學宗旨,，與學生家長保持密切的聯(lián)系，掌握學生的生活,、思想等狀況,，同時也把學生在校的情況及時反映給家長，在學校和家庭之間架起一座有機的橋梁,。

5,、與學生多談心，溝通師生感情,。平時多與他們打成一片,，以增強師生感情，達到“親其者師,，信其道”的效果,。

6、與學校配合,，堅持不懈地抓好“五禁”教育,，讓學生繼續(xù)保持純潔性。

7,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,。堅持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅持帶領學生做好事,，堅持穿校服,、戴紅領巾。

通過以上各種措施,，我們班的班風一直都不錯,。

二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊伍建設,，使他們成為老師的好幫手,。

1、經(jīng)常召開班干會議,，匯報班內情況以及他們自己對班級工作的意見,。

2、班主任要努力提高班干的學習成績,，教給最佳學習方法,，以此提高他們的威信。

3,、班主任要協(xié)助班干管好班級,，對其工作進行指導，幫助其提高工作技巧,，鍛煉膽量,，杜絕傲氣，與同學建立良好的感情,。

通過以上的措施,，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手,。

三,、轉化后進生，提高班級學習的積極性,。

1,、繼續(xù)抓好后進生的轉化工作。堅持上學期的“手拉手”活動,，組織一帶一或一帶多的學習小組,，實行“小老師”責任制，提高班級學習積極性,，提高班級整體成績水平,。

2、制作精美的獎勵表,。表揚平時有進步的學生,，包括做好事、發(fā)言積極,、每次聽寫正確等,。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光,，以增強學習的自信心,，正確地認識和評價自己。

3,、繼續(xù)抓好作業(yè)質量,。通過貼紅花、貼蘋果,、印紅花等方式,，鼓勵學生認真書寫、認真溫習功課的好習慣。學生看見自己的聽寫簿上貼了漂亮的紅蘋果,，喜悅之情溢于言表,。

通過以上的措施，我們班的后進生學習有了明顯的進步,，學習積極性有了明顯的提高,。期末考試都有了一定的進步。

四,、搞好班級文化建設,，創(chuàng)設學習氛圍。

1,、堅持辦好每期的黑板報,，實行一月一換。以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力,。

2,、搞好教室的環(huán)境布置，設立讀書角,、讀報欄以及學習園地,。

3、充分利用午讀時間,，增加學生的閱讀面,，擴大學生的視野。

4,、定期舉行“我是故事家”活動,。通過講故事比賽，培養(yǎng)他們的表演能力,、口頭表達能力,。

總之，經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的班風,、學風、清潔衛(wèi)生,、學習等各方面均取得良好的成績,。在學期末的班級建設評比中，我們班在總評上都取得了不錯的成績,。但是問題也同樣存在,，比如還有個別后進生需要進一步加強輔導。

班主任教育教學工作總結報告 班主任教育工作概況篇四

在本學期,，我任教七年級兩個班語文,，兼八（11）班班主任工作,。工作中，我認真學習政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作,。常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與，認真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準,，努力提高教學水平,，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果,。當然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一,、我認真學習教育法律法規(guī),，將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思想,，更新觀念,，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。

二,、嚴格落實教學常規(guī),，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量,。

本期以來,，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序,，穩(wěn)步推進,。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法,，設計合理有序的教學流程,，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,，嚴格課堂秩序,，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,，釋疑解難,，取得了較好的教學效果。

三,、積極嘗試新的有效的教學方式,，讓學生真正成為課堂的主人。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,、探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學,。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的'情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

教學中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識,，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理利用多媒體,，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體,，或設境,，或提供資料,，或音畫助學，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學所達不到的效果,。

四、積極參與語文組的教研活動,，認真研討交流,，提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課,，交流心得體會,，與其他老師共同學習促進；認真參加聽評課活動,，虛心學習,，吸取好的教學經(jīng)驗，學習好的教學方法,。結合本學校學生基礎和學校教學要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，適應了教學需要，收到了較好的教學效果,。

五,、積極參加各級各類培訓，先后參加了“‘少教多學’在中小學語文教學中的策略與方法”課題培訓,、省第八屆中考研討會,、“國培計劃”（20__）——一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修項目、揚中市“生本教育推進會暨閱讀課程整合研討會”,。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學實踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長,。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步,，為此得到學生和家長的一致好評。

語文教學是一個需要長期積累的過程,，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強,。