作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

有趣的生命時鐘教學(xué)教案設(shè)計及反思篇一

1,、知識與技能：

(1)自主學(xué)會本課的生字，并能正確,、工整地書寫和運(yùn)用“精神煥發(fā)”“盜竊”“大螯”“花卉”,。

(2)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并背誦課文第1段。

(3)了解課文內(nèi)容,，從中體會生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān),。

(4)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，了解舉例說明方法的好處,。

2,、過程與方法

以朗讀為主線，勾畫圈點(diǎn),，在合作探究中理解重點(diǎn)語句含義,，體會文章中心。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛地球上所有生物的情感。

1,、通過閱讀課文,，從中體會到生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)。

2,、了解舉例的說明方法,。

第一課時

1、多彩的生物世界蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,，還記得《花鐘》嗎,？(出示圖片)它們都有自己的生命時鐘，動物也是如此,。走進(jìn)絢麗多姿的生物世界,，讓我們一同領(lǐng)略《有趣的生命時鐘》。

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知,，引入新知,，搭建新舊知識之間的橋梁，減緩理解坡度,，消除畏難心理,，激發(fā)探究新知的興趣，未成曲調(diào)先有情,?！?/p>

2、板書課題,。

3,、自主質(zhì)疑：

什么是生命時鐘？生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象,？

【設(shè)計意圖：抓題眼自主質(zhì)疑,，順利打開心智的大門，進(jìn)入絢麗多彩的生物世界,，使學(xué)習(xí)更有針對性,。】

4,、釋疑：

生物節(jié)律又叫生命時鐘,，是生物在進(jìn)化的漫長歷程中，在體內(nèi)形成的一種近似鐘的機(jī)構(gòu),，它能夠隨著時間的變化,，調(diào)節(jié)自身生理活動，使其在一定時期開始,、進(jìn)行,、結(jié)束,。

出示資料

【設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)情，有針對性補(bǔ)充相關(guān)資料,，為深入理解內(nèi)容做鋪墊,。】

過渡：生命時鐘又有哪些有趣的現(xiàn)象呢,？讓我們走進(jìn)文本,，一睹為快!

1、出示讀書要求：

一讀,，讀準(zhǔn)字音,，遇到生字，難讀的字多讀幾遍,。

二讀,，讀通順,，想一想：每一部分寫了什么,？

三讀，讀流利,，思考：課文寫了哪些內(nèi)容,？

2、交流反饋

(1)輪讀課文,，正音,。

(2)借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語。

潮汐：由于月亮和太陽的引力而產(chǎn)生的水位定時漲落的現(xiàn)象,。

規(guī)律：事物發(fā)展中內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系。

(3)書寫生字

重點(diǎn)指導(dǎo)“螯”,。

1,、課文寫了哪些內(nèi)容？

2,、匯報：生物節(jié)律有晝夜周期節(jié)律和年周期節(jié)律,，是相當(dāng)穩(wěn)定的，與我們的生活息息相關(guān),。

生命時鐘確實充滿奧秘!課下搜集資料,，并留心觀察我們身邊的生物，看有什么收獲,？

認(rèn)真書寫生字新詞,。

第二課時

生命時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象呢？

(一)研讀第一段,，品“情”趣

(1)自由讀,，要求：

勾畫出喜歡的語句，并寫下自己的感受。

黎明時分,，鳥兒在枝頭用歌聲迎來初升的太陽,；夜幕降臨，睡了一天的懶貓突然精神煥發(fā),，伸出利爪撲向在黑暗處盜竊的老鼠,；午夜，蜘蛛在墻角,、樹杈忙碌地編織著它的羅網(wǎng),。牽牛花在早晨開花,，紫苿莉在下午怒放,，夜來香晚間散發(fā)出濃郁的芳香……

(2)交流

(3)暢談體會，品讀“情趣”,。

(4)智慧鏈接,，板書關(guān)鍵詞，指導(dǎo)背誦,。

(5)抓省略號,，想象說話、寫話,。

你還知道哪些有趣的生命時鐘,？

仿照本段的寫法說一說并寫下來。

小結(jié)：生物都有自己的生命時鐘,，更奇妙的是,，許多生物的活動是按晝夜周期的節(jié)律進(jìn)行的。

【設(shè)計意圖：好的語文課堂不但“書聲瑯瑯”,，更要“書寫沙沙”,。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中不僅指導(dǎo)背誦，積累語言,，還針對內(nèi)容進(jìn)行拓展：設(shè)計“抓省略號,，想象說話、寫話”環(huán)節(jié),，有利于架起文本與生活的聯(lián)系,，鞏固表達(dá)方法，形成自己的語言特色,?！?/p>

(二)研讀二、三段,，悟“妙”趣

(1)默讀,，思考：本段是圍繞哪句話寫的,？勾畫出來。

(2)交流：

招潮蟹不僅隨著潮水的起落覓食,，而且隨著潮起潮落改變身體的顏色,。

生物節(jié)律是相當(dāng)穩(wěn)定的`。即使環(huán)境突然改變,，仍會在一定時間內(nèi)保持不變,。

(3)理解感悟

感受承上啟下的作用，體會關(guān)聯(lián)詞的妙處,，并試著造句,。

(4)質(zhì)疑寫法

課文是如何寫生動具體的？

(運(yùn)用舉例的說明方法直觀地向我們展示了生物界晝夜周期節(jié)律,。)

(5)讀中強(qiáng)化,，品悟“妙”趣。

(6)拓展：你還知道哪些生物的活動是按照晝夜周期節(jié)律進(jìn)行的,？

小結(jié)：許多生物的活動都是按晝夜周期節(jié)律進(jìn)行的,，這種節(jié)律相當(dāng)穩(wěn)定，并不是直接由晝夜變化引起,，而是由于體內(nèi)存在“生命時鐘”,。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生抓中心句,，感悟?qū)懽魈厣?，讀中深化認(rèn)識,，領(lǐng)悟生物界的“妙”趣?！?/p>

(三)研讀四、五小節(jié),，明“理”趣

(1)同桌合作研讀

回顧學(xué)習(xí)方法：①勾畫中心句,，質(zhì)疑問難；②揣摩含義,，尋找規(guī)律,；③書寫感受，融入朗讀,。

(2)同桌交流

(3)班內(nèi)交流：

生物除晝夜節(jié)律外,，還有年周期節(jié)律。

生物節(jié)律和我們的日常生活是密切相關(guān)的,。

出示重點(diǎn)句：

(4)拓展：

聯(lián)系生活說一說“生物節(jié)律和我們的日常生活是密切相關(guān)的”,。

【設(shè)計意圖：以自主、合作,、探究為主,，有扶有放,。真正實現(xiàn)由“被動學(xué)”轉(zhuǎn)為“主動學(xué)”由“習(xí)得方法”到“形成能力”，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練,，讓學(xué)生在語言實踐中嘗試運(yùn)用常用的說明方法,，從而實現(xiàn)情知共收?！?/p>

1,、課文在表達(dá)上有什么特色？

2,、學(xué)了本文,，你有什么感受？

3,、總結(jié)：本文用了一個個實實在在的例子,，為我們展現(xiàn)了動、植物王國里神奇的生物節(jié)律,。生物節(jié)律與我們的生活息息相關(guān),，要好好運(yùn)用它。

【設(shè)計意圖：語文教學(xué)應(yīng)遵循從整體到部分再回歸整體的教學(xué)思路,。這一環(huán)節(jié)旨在學(xué)完全文的基礎(chǔ)上,，回顧總結(jié)，提煉文本寫作特色,，為習(xí)作打下基礎(chǔ),。】

1,、積累本文的好詞佳句并進(jìn)行摘抄,。

2、運(yùn)用舉例的說明方法介紹一種動物或植物,。

板書設(shè)計：

晝夜周期節(jié)律

息息相關(guān)

有趣的生命時鐘

年周期節(jié)律

好好運(yùn)用