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《有趣的母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

設(shè)計(jì)意圖：

《有趣的字母牌》涵蓋了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的兩個(gè)層次：既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”,。在本課中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè),，同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞,；在紙牌的制作過(guò)程中,，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型,、裝飾,、表現(xiàn)等方法,，以此提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力,。

在教學(xué)中,，利用學(xué)生對(duì)字母牌游戲的興趣，引導(dǎo)他們以小組為單位,，圍繞字母牌的設(shè)計(jì)制作和游戲方法等,，開(kāi)展各種探究活動(dòng)，進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),；讓學(xué)生在各種體驗(yàn)活動(dòng)中真正動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)過(guò)程中積極參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于表現(xiàn)自己,，敢于嘗試探索,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征,，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌,。

2,、小組合作，學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計(jì)制作方法,，并通過(guò)游戲鞏固,、識(shí)記單詞。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，提高跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：小組合作、設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一,、造型別致的字母牌,。

一、導(dǎo)入新課

1,、猜字游戲,。

教師：同學(xué)們,，咱們先玩一個(gè)英語(yǔ)猜詞游戲。

有一個(gè)單詞,，由四個(gè)字母組成,，它的第二個(gè)字母是“a”。請(qǐng)你猜猜其他字母是什么,，看誰(shuí)最先猜對(duì),。

你們猜對(duì)了，答案是“card”（卡片）,。學(xué)生觀看課件,，猜出答案是“card”（卡片）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)制作既漂亮又好玩兒的英語(yǔ)字母牌。學(xué)生欣賞不同時(shí)期,，不同材質(zhì),，不同風(fēng)格的紙牌圖片。

2,、出示課題：有趣的字母牌,。

二、欣賞分析 欣賞紙牌今昔,。

三,、解決設(shè)計(jì)問(wèn)題。

1,、出示一大一小兩種紙牌,。

提問(wèn)：有兩種紙牌，你覺(jué)得哪種玩起來(lái)更方便,？為什么,？ 發(fā)現(xiàn)較小的牌材質(zhì)、尺寸合適,，便于控制,，非常實(shí)用。實(shí)用,，這是我們?cè)O(shè)計(jì)紙牌的一個(gè)原則,。

2、這兩張字母牌哪張更吸引人,？為什么,？學(xué)生觀察實(shí)物。學(xué)生觀察對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)第二張更吸引人,，因?yàn)樗鹊谝粡埿涯俊⑵?。小結(jié)：美觀也是我們?cè)O(shè)計(jì)紙牌的原則,。

學(xué)生分析紙牌設(shè)計(jì)步驟：

1,、用雙勾法畫(huà)出字母輪廓，使它更醒目,。

2,、以點(diǎn)、線,、面等不同形式和圖案來(lái)裝飾,。學(xué)生觀看教材和課件，欣賞更多的字母牌作品,。

看教材第13頁(yè),，學(xué)習(xí)其他制作方法,，通過(guò)觀看課件,，了解剪帖的表現(xiàn)形式。

四,、學(xué)習(xí)制作方法,。

我們看看怎樣把這張普通紙牌變得更美觀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的制作步驟,？

小結(jié)：這張字母牌是用畫(huà)的方法完成的,。

除了畫(huà)的方法，教材上還向我們介紹了哪些方法,？

1,、看教材，學(xué)習(xí)制作方法,。

2,、看課件，學(xué)習(xí)制作方法,。

3,、教師演示指導(dǎo)：

具體展示：寫(xiě)字母、挖剪字母,、配顏色,、粘貼完成。欣賞不同風(fēng)格紙牌,。

五,、藝術(shù)實(shí)踐

教師：你們想設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的字母牌？

請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論,，并分配好各自的工作,。

教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生討論本小組要做的單詞,，分工并動(dòng)手實(shí)踐,，設(shè)計(jì)制作一套做工精美,、新穎實(shí)用的字母牌。學(xué)生展示,、欣賞作品,。學(xué)生欣賞教師制作的作品

六、評(píng)價(jià)交流

讓我們比一比,，哪個(gè)小組字母牌拼出的單詞多,，哪個(gè)組就是第一名，獎(jiǎng)勵(lì)是老師做的這些字母喜歡哪個(gè)拿哪個(gè),。

七,、總結(jié)拓展

字母在我們生活中應(yīng)用很廣泛，并且制作字母的方法也多種多樣,，于老師制作的字母,，它可以裝飾我們的生活、美化我們的生活……

《有趣的字母牌》教學(xué)反思

《有趣的字母牌》屬于綜合探索課,，側(cè)重于設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域,。本課是一節(jié)跨學(xué)科的綜合課，將英語(yǔ)和美術(shù)設(shè)計(jì)合為一體,，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)制作與娛樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)更多的單詞,，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、設(shè)計(jì)能力,、審美能力,、動(dòng)手時(shí)間能力一級(jí)提高綜合學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)中,，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，以更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生研究課本,，欣賞書(shū)中的英語(yǔ)牌,，說(shuō)說(shuō)牌面組成，說(shuō)說(shuō)制作牌的材料,，探討制作形式,，探討制作方法，認(rèn)識(shí)到一副字母牌的形狀,、色彩,、圖案及文字應(yīng)該相統(tǒng)一，后讓學(xué)生思考其制作步驟，通過(guò)學(xué)生的回答認(rèn)識(shí)到快捷的制作方法——

1,、先折疊后同時(shí)剪下外形,；

2、設(shè)計(jì)字母,；

3,、添加色彩裝飾。在學(xué)生制作時(shí),，本課設(shè)計(jì)是小組合作,，先是孩子們共同討論，一個(gè)孩子制作其底牌,，另一孩子設(shè)計(jì)字母,，然后共同完成色彩裝飾部分。本節(jié)課在創(chuàng)作時(shí),，孩子們分工明確,，制作起來(lái)也非常的快。從作業(yè)看來(lái)色彩鮮艷,、形狀各異,、設(shè)計(jì)獨(dú)特，孩子們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)更多的單詞,，但是有一共同點(diǎn)就是他們的裝飾過(guò)于粗糙，在以后的教學(xué)中應(yīng)滲入養(yǎng)成習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子們認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待任何事物的良好習(xí)慣,。通過(guò)寓教于樂(lè)的情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、綜合學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的意識(shí)，通過(guò)觀察分析,，交流合作的學(xué)習(xí)方法,，來(lái)完成本課教學(xué)。

《有趣的母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

有趣的字母牌教學(xué)案例

劉家中心校崔艷輝

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)字母牌的制作方法,，認(rèn)識(shí)字母牌的造型特征,，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法，并通過(guò)游戲鞏固,、識(shí)記單詞,。

2.設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌

3.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，提高跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。

難點(diǎn)：小組合作，設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一,、造型別致的字母牌,。

教學(xué)用具準(zhǔn)備：

課件、彩色卡紙,、剪刀,、彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

1.播放《英文字母歌》,，會(huì)唱的跟著一起唱。

2.師：想不想把這些字母寶寶變得更加可愛(ài),、有趣呢,？那接下來(lái)就跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)，今天的這節(jié)課,，導(dǎo)入課題《有趣的字母牌》

二,、新授：

1.出示一組制作好的字母牌和普通牌對(duì)比，讓學(xué)生看看那兩張字母牌哪一張更吸引你呢,？并說(shuō)明理由,。（從裝飾、色彩,、字母等方面分析）2.既然都喜歡有裝飾的字母牌,，那你知道這樣一副精美的字母牌是如何制作出來(lái)的呢？（畫(huà),、剪,、貼、折）

3.師：知道制作方法了,，那在制作字母牌時(shí)需要注意哪些方面,？ 4.教師總結(jié)：這些問(wèn)題都在提醒我們?cè)谥谱鲿r(shí)應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理,，方便使用,，同一副牌的風(fēng)格要統(tǒng)一。

三.教師示范字母牌的制作,。

四.學(xué)生創(chuàng)作：分小組制作字母牌,，教師巡視指導(dǎo)。

五,、展示交流,，多元評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作品。

2.進(jìn)行多層面的交流評(píng)價(jià),。

六,、歸納拓展，審美升華

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制作有趣又精美的字母牌,，也體驗(yàn)到了合作的快樂(lè),。課后也希望同學(xué)能利用這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作出成語(yǔ)牌，警示牌等各種精美牌類,。

《有趣的母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

有趣的字母牌教學(xué)設(shè)計(jì)

劉家中心校崔艷輝

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

知識(shí)：認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征,，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。技能：設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌,。過(guò)程與方法

小組合作,，學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計(jì)制作方法，并通過(guò)游戲鞏固,、識(shí)記單詞,。情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,，提高跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法,。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

小組合作,，設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型別致的字母牌,。教學(xué)用具準(zhǔn)備：

課件,、彩色卡紙、剪刀,、彩筆等,。教學(xué)過(guò)程：

一、師生交流,，導(dǎo)入課題

出示一副撲克牌，師：這是什么,？它可以用來(lái)做什么,？（撲克牌?？梢宰鲇螒?、變魔術(shù)等。）這些牌我們經(jīng)常接觸,，但經(jīng)過(guò)我們精心的加工,，它可以變得更加有趣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)還有幫助呢,！這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的字母牌》,，板書(shū)課題。

二、師生探討,，表現(xiàn)創(chuàng)新

1.出示一組制作好的字母牌和普通牌對(duì)比,，讓學(xué)生觀察并找出這兩種牌的不同之處，包括色彩(鮮艷),、裝飾（豐富）,、內(nèi)容（字母）、作用（可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)）等,。

2.欣賞課本中的牌,，讓學(xué)生解決問(wèn)題(也可以讓學(xué)生分組解決)：

你最喜歡哪一副牌？為什么,？

你知道這樣一副牌是怎么制作出來(lái)的嗎,？（構(gòu)思、裁紙,、選字母,、畫(huà)出字母、裝飾）

3.師：老師這里有兩副牌,，你覺(jué)得哪一副最好,？為什么？

（教師出示一副完整的牌和一副有問(wèn)題的牌做對(duì)比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的問(wèn)題并回答）

4.教師總結(jié)：這些問(wèn)題都在提醒我們?cè)谥谱鲿r(shí)應(yīng)該注意：字母要突出,，色彩搭配要合理，方便使用,，同一副牌的風(fēng)格要統(tǒng)一,。5.師：牌的外形只可以做成長(zhǎng)方形嗎？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種外形的牌,。）

6.教師示范牌的制作,。（提示牌的背面也可以進(jìn)行裝飾，但要成系列,。）

7.欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,。

8.學(xué)生作業(yè)：分小組制作成套的牌，進(jìn)行小組競(jìng)賽,。

三,、展示交流，多元評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作品,。2.進(jìn)行多層面的交流評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生作品的成功處作出肯定評(píng)價(jià)，同時(shí)指出待改進(jìn)之處,。

四,、歸納拓展,，審美升華

介紹牌的歷史與發(fā)展，牌的種類,，牌中的學(xué)問(wèn),。通過(guò)最熟悉的事物引導(dǎo)出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)對(duì)比,，解決問(wèn)題，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單的掌握本課的知識(shí)難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞可以拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。1.對(duì)自己的字母牌不滿意的地方進(jìn)行改進(jìn),。2.課下運(yùn)用這些字母牌進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶與學(xué)習(xí),。

《有趣的母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)

(類型 綜合 探索)教學(xué)設(shè)想：

《有趣的字母牌》一課屬于“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”,，又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”,。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在制作紙牌和娛樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè),，同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞,；在紙牌的制作過(guò)程中，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì),、造型,、裝飾、表現(xiàn)等方法,，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì),、審美、動(dòng)手實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能 ：觀察,、分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌,。

2.過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì)用不同的彩色紙和彩筆涂畫(huà),，做出英語(yǔ)字母，以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式,，提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力,；通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及熱愛(ài)生活的情感,。

教學(xué)重點(diǎn) ：

牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法,。

教學(xué)難點(diǎn) ： 牌的設(shè)計(jì)是否新穎,，是否美觀、大方,、實(shí)用,；材料的使用是否合理。

教具學(xué)具：

圖畫(huà)紙,、彩紙,、手工工具、膠棒,、繪畫(huà)工具

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、師生交流，導(dǎo)入課題 ：

出示動(dòng)畫(huà)短片,，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,，欣賞兒歌，今天,，我們就用這些字母為素材,，設(shè)計(jì)制作一副字母牌。

二,、師生探討,，表現(xiàn)創(chuàng)新

1．欣賞多樣的紙牌，了解紙牌家族,。（出示課件）

師：紙牌家族的成員可多了,，讓我們一起去看看吧？有葉子牌,，馬吊牌……

2．欣賞課本中的牌,，讓學(xué)生解決問(wèn)題(也可以讓學(xué)生分組解決)：

你最喜歡哪一副牌？為什么,？

你知道這樣一副牌是怎么制作出來(lái)的嗎,？（構(gòu)思、裁紙,、選字母,、畫(huà)出字母、裝飾）

欣賞課本中的牌,，了解制作方法,。（畫(huà)、剪,、粘,、折）

3．師：老師這里有兩副牌，你覺(jué)得哪一副最好,？為什么,？

（教師出示一副完整的牌和一副有問(wèn)題的牌做對(duì)比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的問(wèn)題并回答）出示一組制作好的字母牌和普通牌對(duì)比，讓學(xué)生觀察并找出這兩種牌的不同之處,，包括色彩(鮮艷),、裝飾（豐富）、內(nèi)容（字母）,、作用（可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)）等,。

三、學(xué)習(xí)制作方法

師：那這張字母牌的繪畫(huà)過(guò)程是怎么樣的,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？ 生：我記得它是先把ａ的外邊勾出來(lái)的，之后再把ａ的花紋畫(huà)上,，再把外面的輪廓畫(huà)上,，再把ａ邊上的小花畫(huà)上。師：她說(shuō)的太準(zhǔn)確了,。先寫(xiě)出字母ａ然后用雙勾的方法把字變成……

師：你們還討論出什么方法,？ 生：有剪，帖,，折的方法,。

師：跟著音樂(lè)一起來(lái)折一下，感受折的方法,，音樂(lè)停了,，你也停。

生：有ｖ,ｕ,ｅ

師：孩子們制作字母牌很快,，是不是,？而且很簡(jiǎn)單，是吧,？ 生：是的,。

師：我們來(lái)總結(jié)一下，制作字母牌的時(shí)候,，可以用哪些方法,？ 生：我們可以用畫(huà)，剪,，帖,，等方法。師：其實(shí)用很多種方法,，還可以制作,。生：畫(huà)，剪,，帖 總結(jié)制作步驟： a.構(gòu)思 b.底面的裁剪

c.花邊的剪貼

d.字母的設(shè)計(jì)

e.牌面的裝飾,。

教師總結(jié)：這些問(wèn)題都在提醒我們?cè)谥谱鲿r(shí)應(yīng)該注意：字母要突出，色彩搭配要合理,，方便使用,，同一副牌的風(fēng)格要統(tǒng)一。

師：牌的外形只可以做成長(zhǎng)方形嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種外形的牌,。）

教師示范牌的制作。（提示牌的背面也可以進(jìn)行裝飾,，但要成系列,。）

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

四,、藝術(shù)實(shí)踐

學(xué)生作業(yè)：可以分小組制作成套的牌,，也可獨(dú)立完成一張或多張牌。

五,、展示交流,，多元評(píng)價(jià) 1．展示學(xué)生作品。

2．進(jìn)行多層面的交流評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生作品的成功處作出肯定評(píng)價(jià),，同時(shí)指出待改進(jìn)之處。

六,、歸納拓展,，審美升華

設(shè)計(jì)字母牌的玩法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課后作業(yè)： 1．對(duì)自己的字母牌不滿意的地方進(jìn)行改進(jìn),。

2．課下運(yùn)用這些字母牌進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶與學(xué)習(xí)。