每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文評語篇一

在那個細(xì)雨蒙蒙的早晨,，父親牽著我年幼的手去上學(xué)，卻沒有理會我的聲音:我不想去上學(xué),，我想和你在一起,。我害怕一個人呆在學(xué)校!不遠(yuǎn)處的校門好像是一張大嘴巴。我大叫一聲,。父親從后面推了我一把,，冷冷地說:去吧，你自己跑,。面對父親可怕的眼神,，我終于哭著進了門。但當(dāng)我拐進大門時,，我看到了父親充滿關(guān)愛和不情愿的眼神,。但我沒有想太多，因為我不明白,。

我緊張地走進零售商店,。老板是一個留著胡子的男人，這讓我覺得很可怕,。當(dāng)我離開時,，父親的`話在我耳邊回響:你這么大了，應(yīng)該為父母分擔(dān)家務(wù),。去吧,，家里沒有鹽了。去買一些袋子,。在我的心里,，我偷偷的抱怨著我的父親，但是當(dāng)我關(guān)上門的時候,，我看到了他關(guān)切的眼神,，但是我仍然無法理解他的眼神,。

就像我六歲的時候，父親緊緊握著我的手,，一句話也不說,。爸爸,回家。我打開門,，徑直走到桌邊,，拿起一本書讀。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)累了嗎?不管有多累,，也只是這幾年,，耐心已經(jīng)沒有了。我父親不知道他什么時候來到我身后,。我下意識地回頭一看,，清楚地從他的眼里看到了濃濃的愛意。

最初,，父親的“沉默比聲音更重要”的忠告一直圍繞著我,，溫暖著我。只是我們在日常生活中沒有注意到它,。

神賜給我們耳朵,，可以聽見世上一切的聲音。人類賦予了我們把所有的聲音都變成美妙音樂的愛,。如果你想享受美妙的音樂,，你應(yīng)該學(xué)會用愛去傾聽，用心去感受,。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文評語篇二

我見過雙手搖漿行船的船夫,，我見過手撐長篙行船的船夫，我見過手握方向盤行船的船夫,，但是，我沒有見過如此特別的船夫,。

今年十一假期,，我去了沂水縣螢火蟲水洞游玩。我們進了水洞,，才知道看螢火蟲是需要坐船去的,，水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊,，向洞穴深處望去,，黑漆漆的一片，什么也看不清,，我心想：里面這么黑,，怎么可能有船,？

這時，只見一個模糊的身影從洞穴深處漂來,。隨著他離我越來越近,，模糊的身影漸漸清晰起來，原來是一個年輕的小伙子,，腳下踩著一支破舊的木船,。看著他,，我心里忐忑不安地想：這么年輕的小伙子,，那么破舊的木船，能把我們安全地送到螢火蟲洞里去嗎,？正想著,，那艘船停靠在岸邊,。在船夫的幫助下,，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船。我正猶豫著怎么上船,，一只大手向我伸了過來,。我握著這只大手，感覺到它是那么厚重,、有力,，手掌上布滿堅硬的老繭。我心里頓時踏實起來,。

我登上船,，才發(fā)現(xiàn)船上沒有漿，我心中不由得產(chǎn)生了一個大大的問號：沒有漿,，船是怎么行駛的呢,？只見船夫站在船頭，用那雙有力的大手,，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓,，船竟然移動了。他雙手不停交替著往繩子抓去,，船平穩(wěn)地移動著,，向洞穴深處駛?cè)ァＴ酵镒咴胶?，伸手不見五指,。突然，我聽到船夫輕聲說到：“大家注意,，前方有石頭,，小心碰頭,！”我低著頭向上望去，黑漆漆的什么也看不見,。我不由佩服起來：他是怎么看見的,，可見他是多么熟練!

船行駛到目的地，我下船后,，向船夫揮手告別,，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖,。

這真是一位特別的船夫?。?/p>

陳老師點評：一次平凡的旅行,，一次特別的偶遇,，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運用線索的手法將眼線的船公描寫的別具一格,，同時小作者心理變化曲線的描寫也是這篇文章的亮點之一,。