認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

藤野先生讀后感600篇一

魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,，“這藤野先生,，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,，寒顫顫的……”,。

但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的.，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出,。

這個(gè)比較手法,，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對(duì)他的景仰,。另外,，藤野先生對(duì)中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度構(gòu)成了鮮明的比較,，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子,。

恩師是讓人懷念的,，異常是當(dāng)你身處異國時(shí),，經(jīng)常會(huì)讓你覺得孤獨(dú),。而在那時(shí),，卻有一位教師喚醒你的靈魂，給予你關(guān)愛和鼓勵(lì),。

在教師人格魅力的感召下,，和諧的師生一旦建立,，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高,。親其師然后樂其教,。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得異常認(rèn)真，感覺"真,。奇怪,，今日聽講我會(huì)都懂，他講的似乎挺容易,，挺容易"。在莎利文的愛心感召下,，失聰又失明的海倫最終理解了抽象的"愛",，突破了認(rèn)識(shí)上由具體到抽象的瓶頸。

想想自我和身邊的惡人,，是否也是這樣,。有強(qiáng)壯的身體，但思想?yún)s愚昧無知,。為什么我們不努力學(xué)習(xí)呢學(xué)習(xí)能充實(shí)自覺的知識(shí),，開闊自我的眼界!為什么我們要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而整天碌碌無為得生活呢那只會(huì)讓你的人生顯得淡漠平庸;為什么我們把握此刻,，珍惜眼前呢有的東西一旦失去就沒有了,，而失去后才明白珍惜還有什么意思呢

把握此刻，努力學(xué)習(xí),，你就會(huì)感受到世界的精彩,，人生的美妙!

藤野先生讀后感600篇二

人的一生面臨著很多的選擇，在無數(shù)的選擇中,，生命長河也源源不斷地流過,。每一次選擇都像從河岸邊拾起一只貝殼，你會(huì)有所感悟,。

《藤野先生》中魯迅的棄醫(yī)從文固然是令人為難的選擇,，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇……。在我的生活中也存在著許多的選擇,。

幼年時(shí)的玩具的選擇對(duì)于我來說就是天大的事,，每每從玩具店經(jīng)過，我便要求爸媽給我買玩具,，可只能選擇一樣,，我瞧瞧著，瞧瞧那,，再瞅瞅那,，實(shí)在難以選擇。著番情景唯有用”魚,，我所欲也,，熊掌，亦我所欲也”來形容，而偏偏”兩者不可兼得,。我雖無”舍生取義”的斷然,。但也終究選擇了自己的最愛。我學(xué)會(huì)了選擇也無非從著 開始 ,。

稍大寫后,，上了學(xué)，難免回遇到選擇題,，選擇,，選擇，其基本不過是像這些選擇題一般,。滿眼的`a,，b，c,，d就等著你如何選擇,。面對(duì)這種選擇，憑你的不再是自己的最愛,，它靠的是運(yùn)用知識(shí),，思想，用智慧,，遇到這種選擇,，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策。

平時(shí)常說”機(jī)會(huì)靠自己機(jī)把握”著著實(shí)不錯(cuò),，上次有個(gè)語文作文競賽,，老師要求想?yún)⒓拥陌盐恼陆唤o他，我一直在猶豫,，交,？還是不叫交，不交了有太可惜,，著可是一個(gè)大好機(jī)會(huì),，可我又怕丟人現(xiàn)眼，念頭一直在不交與交的海岸邊徘徊,。直到最后,，我爺沒交，面對(duì)參加與不參加,，我選擇了放棄這個(gè)機(jī)會(huì),，著純屬我頭腦發(fā)熱，做了錯(cuò)誤的選擇………

在生活中,，還需要選擇如何交朋友,，所謂：近朱者赤,，近墨者黑”，所以,，要慎重選擇,，若為以后想想，等到中考,，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇,，記住一定慎重，理智,，做出最好的選擇,！

面對(duì)選擇，你該怎么辦,？

慎重叫理智。 更多有關(guān)藤野先生的作品

藤野先生讀后感600篇三

你存在我深深的腦海里,，我的夢(mèng)里,，我的心里，我的回憶里,。

——題記

初到島國日本,，我們這些“清國留學(xué)生”就與你們有著明顯的差異：我們頭上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,，形成一座富士山,。也有解散辮子，盤得平的,，除下帽來,，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般,，還要將脖子扭幾扭,。我們想要趕時(shí)髦，但又要時(shí)刻表示效忠腐朽清王朝,。

我們?cè)谖幕町惖臎_擊下不知所措地開始了學(xué)習(xí)生活,。從此就看見許多陌生的先生。

先生,，第一次見到您,，您黑黑瘦瘦的，八字須,，戴著眼鏡,，挾著一疊大大小小的書。像是一個(gè)極古板,，民族意識(shí)極強(qiáng)的一個(gè)人,。我以為您也會(huì)像其他日本人一樣,，認(rèn)為中國是弱國，中國人都是低能兒,。但是您沒有,。您反而更加關(guān)注我，更在我身上傾注心血,，每星期都會(huì)細(xì)細(xì)地閱讀并改正我記錯(cuò)的講義,，滿滿的紅筆印盡力的擠在每一個(gè)空隙，像是想要帶給我更多的知識(shí),。當(dāng)時(shí)的我,，有些任性，總是不用功,。

先生,，我以為我會(huì)在您的幫助下成為一位大夫，回國治療人們的病痛,。但是,，在那節(jié)講堂后，那節(jié)刻骨銘心的講堂之后,，我改變了想法,。當(dāng)時(shí)電影中的中國人和身邊的日本人一起圍觀槍殺中國人，電影中的中國人面無表情麻木不仁地看著,，身邊的日本人歡呼雀躍著,。我的心中一片凄涼。這時(shí)我意識(shí)到了,，我要棄醫(yī)從文,！

先生，當(dāng)您知道我不再從醫(yī)時(shí),，您神情仿佛有些悲哀,，您送我了一張你的照片，并希望我也可以寄給您一張并時(shí)常寫信給您,。但是,，先生，我并不是不愿與您聯(lián)系,，而是我的境況實(shí)在無聊,，況且對(duì)于您的想念每每都是提筆卻無從說起。

先生,，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，您是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。您的照片就掛在我的書桌前,，每每夜深人靜我伏案寫作想要偷懶時(shí),，總會(huì)看看您的照片，我心中便會(huì)重新點(diǎn)燃繼續(xù)寫作的勇氣,。

先生,，就算我趟過再湍急的河流，攀爬再陡峭的山峰,，只要有您在我的心中,，我就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，心中就永遠(yuǎn)都會(huì)充滿向上的火焰,。

藤野先生讀后感600篇四

仔細(xì)品析《朝花惜時(shí)》里的人物,，藤野先生是一位讓我挺敬佩的老師。

文章內(nèi)容主要是魯迅日本仙臺(tái)求學(xué),，準(zhǔn)備學(xué)成回報(bào)祖國,。藤野先生是魯迅的任課教授。他讓魯迅學(xué)會(huì)了做學(xué)問需嚴(yán)謹(jǐn),，更讓魯迅懂得了作為一個(gè)中國人的尊嚴(yán),。

從文中讀出，藤野是一個(gè)道德高尚的日本教師,。他一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建斗爭。更讓人震驚的是,，一個(gè)日本教師在面對(duì)一個(gè)中國學(xué)生時(shí),，為他傾注了許多無私的愛：平等公正；一絲不茍得幫他改作業(yè),；害怕中國人敬鬼,，魯迅不肯上解剖課；理解并支持魯迅棄醫(yī)從文,。我感觸最深的是藤野與魯迅是師生中的這種情誼,，包括那張“惜別”的照片以及先生的叮嚀都讓我無法忘懷。他的那種無國界的科學(xué)精神也值得贊揚(yáng),。

文中有一個(gè)片段,，反映了當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)背景令我感觸如潮水般，川流不息,。在看電影事件中,，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不覺悟,，麻木無知的國民?，F(xiàn)在，魯迅意識(shí)到了,，只有徹底改變?nèi)说乃枷?，才能救國?/p>

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，在校園里，那大多數(shù)學(xué)生每天念著為“中華之崛起而讀書,！”背地里卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，吃喝玩樂，攀比成風(fēng),。

真不敢讓人相信的是：學(xué)生成群結(jié)隊(duì),，以大架為樂。甚至將戀愛掛在耳邊炫耀,。在這個(gè)風(fēng)華正茂的年齡,，本應(yīng)無憂無慮，一心為未來奮斗,，收獲幾份真摯的友誼,。然而，現(xiàn)在有多少人會(huì)因?yàn)槊魈鞎?huì)挨打而擔(dān)憂,，會(huì)因?yàn)槭俣纯?，這不就是所謂的社會(huì)人嗎？這是他們本不該有的,。

想一想魯迅先生當(dāng)年為了中華民族強(qiáng)大起來,，毅然棄醫(yī)從文的壯舉，想想無數(shù)革命先烈的犧牲,，只為了一個(gè)理想——讓?shí)湫碌拿魈?，遠(yuǎn)大的未來中，中國越來越強(qiáng)大,！各位還在打著游戲,，而不努力的同學(xué)們，醒醒吧,，你們就要對(duì)得起革命先烈的犧牲嗎,？

我相信，為了祖國的明天,，我們一定會(huì)放下手機(jī),，為中華之崛起而讀書的我們一定會(huì)用心走向明天的！

藤野先生讀后感600篇五

讀了中國魯迅對(duì)于先生的《朝花夕拾》,，我個(gè)人的感觸是比較大的,。其中我對(duì)《藤野先生》這篇文印象比較深。

在本文中,，我能感覺到藤野是一個(gè)英俊灑脫,，尊重人。

前面有提到,，當(dāng)藤野先生上講臺(tái)的時(shí)候,，會(huì)有一個(gè)學(xué)生我們發(fā)笑,。是因?yàn)樗拇┲澳：薄Ｓ幸淮螌W(xué)習(xí)魯迅自己甚至可以看到他教課的時(shí)候他們沒有帶領(lǐng)結(jié),。這個(gè)“特點(diǎn)”常常需要引起一些令人發(fā)笑的事情——像是在坐公交的時(shí)候,，會(huì)被影響司機(jī)不能認(rèn)為是通過小偷，被乘客們提防著,?？梢娝┮率呛茈S性，灑脫生活的人,。

藤野先生也是一個(gè)細(xì)心的人,，他會(huì)為魯迅先生糾正他的語法，并幫助他做一些筆記,。一步一步幫助他提高成績,。魯迅先生實(shí)習(xí)一周后，藤野先生很高興地說,，他很高興魯迅不會(huì)害怕身體,。

看到日本人鄙視魯迅，或者更確切地說,，鄙視中國人,，當(dāng)魯迅先生沒有完成最后四分之一的成績時(shí)，他依靠的是“中國人都是低能兒”的信念他們甚至提出魯迅先生作弊的說法,。他們的態(tài)度與一個(gè)人尊敬的姓名先生形成了鮮明的對(duì)比,，姓名先生能夠?qū)Υ斞赶壬斞赶壬且粋€(gè)中國人,，在中國還是一個(gè)弱國的`時(shí)候,，像其他學(xué)生一樣公平,、尊重和寬容,，甚至主動(dòng)提出幫助他學(xué)習(xí)。

這樣想來,，真藤野等“高尚的人”是不一樣的,。是一個(gè)值得尊重，值得一個(gè)好老師的愛,。

看到一個(gè)結(jié)尾,，我雖然對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于我們中國企業(yè)抱著惡劣工作態(tài)度的日本產(chǎn)生了具有濃厚的厭惡感，但是對(duì)于是日本人的藤野先生產(chǎn)生了極高的好感度,。同時(shí),，也為魯迅先生可以得到發(fā)展如此一位好老師學(xué)生感到羨慕。

藤野先生讀后感600篇六

一,、大家在暑假里一定都閱讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,，那么大家是否都有所感悟呢,？今天我就來談?wù)勎覍?duì)“藤野先生”這篇文章的淺見。

藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的老師,，他平易近人,，關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)環(huán)境下,，遇到魯迅這樣的中國學(xué)生,，藤野先生不但沒有對(duì)他產(chǎn)生一絲歧視，反而非常照顧他：擔(dān)心魯迅不愿解剖尸體,，幫魯迅整理講義,，魯迅要走時(shí)他的依依不舍……

文章從頭到尾，都透露著他的偉大,、無私,。使我們都不禁為藤野先生的有教無類而喝彩。

二,、這篇文章看似是記敘了魯迅在日本的留學(xué)生活,，事實(shí)上還夾雜著些許魯迅對(duì)舊中國的看法與個(gè)人情感。與魯迅一同留學(xué)的清國留學(xué)生,，看到自己的同胞被殺害,，竟與日本人一同喝彩；魯迅成績進(jìn)步,，同學(xué)卻因?yàn)榧刀识_陷他作弊,，甚至給他發(fā)了勸誡信。

魯迅終于意識(shí)到了國人麻木的靈魂與別國對(duì)祖國的歧視,，是無法通過醫(yī)術(shù)來改變的,，這里的一切都深深刺激著魯迅的每一根神經(jīng)，于是魯迅毅然棄醫(yī)從文,，將滿腔熱血寄托在了他筆下的每一個(gè)文字當(dāng)中,。

從文章中，我們可以體會(huì)到魯迅先生面對(duì)舊中國的腐敗,，卻無能為力的自責(zé),。我們無不為他的愛國精神所折服。

三,、拜讀此文,，我仿佛穿越回了那個(gè)灰色的年代，看到了魯迅那些日本同學(xué)們鄙夷的目光,，感受到了魯迅內(nèi)心那份憤恨與惆悵,。

唯一能給全文帶來一絲暖色調(diào)的，便只有和藹可親的藤野老師了，是他,，對(duì)魯迅的關(guān)照,，給文章注入了一絲暖流。

我想,，正是因?yàn)樘僖袄蠋熌且灰曂?，無微不至的關(guān)懷，才讓他成為了魯迅口中“最使他感激的老師”吧,。

通讀此文,，我對(duì)于藤野老師的無私與魯迅強(qiáng)烈的愛國情懷感同身受。身處和平年代,，我們無需背井離鄉(xiāng),，更無需棄筆從戎，唯有好好珍惜身邊的每位良師益友,。

藤野先生讀后感600篇七

老師的一生總是使自己大量燃燒滴下些蠟油,，再以哪些蠟油將燭身固定，然后便慢慢地放出光亮,，并在光亮跳動(dòng)時(shí)剪短燭芯,，貢獻(xiàn)一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝,，熄滅……

藤野先生獨(dú)有的是沒有民族偏見的高尚品格,。他的生活如此奔騰不息，又如此清澈,。因此他成了魯迅的“第一老師”,，他給了魯迅勇氣，讓他煽動(dòng)自己的羽翅飛向自己的天空,，鼓勵(lì)著他的愛國精神,。

藤野先生的生命是一把燃燒的火，有熱,、無熱地去溫暖人的甘田,。

藤野先生的生命是一片碧綠的草，有生,、無生地去堅(jiān)定人心的動(dòng)搖,。

在家里,，我們受到父母的呵護(hù),、親戚的關(guān)心;在學(xué)校，我們得到老師,、同學(xué)的.厚愛與鼓勵(lì);在社會(huì),，我們也會(huì)得到人們的真誠幫助;就是在大自然，我們同樣享受到它的恩澤。我的心里對(duì)老師充滿感恩,，對(duì)家人充滿感恩,，對(duì)朋友也充滿感恩。

我們與同學(xué)在學(xué)校這個(gè)大集體中生活學(xué)習(xí),，日久天長,，必然會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。假如產(chǎn)生誤會(huì)的雙方都很吝嗇,，不肯向?qū)Ψ劫?zèng)送一個(gè)微笑,，那么兩個(gè)人將會(huì)“有緣對(duì)面不相識(shí)”，從此擦肩而過,，成為永遠(yuǎn)的陌路人,。假如你不想失去他(她)，就送給他(她)一個(gè)微笑吧!不管產(chǎn)生誤會(huì)是因?yàn)樗男母邭獍?，還是因?yàn)槟愕哪驹G,，不善表達(dá)，都贈(zèng)送給他一個(gè)微笑,，再厚的墻它也能穿透!微笑消除了我們之間的芥蒂,，請(qǐng)做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，感恩微笑吧!

也許你曾經(jīng)人生失意,，萬念俱灰,，無意識(shí)地獨(dú)自走在野徑上，你感到盡是世態(tài)炎涼,。猛然間,，在路邊綻放的野百合進(jìn)入你的眼簾，你因那只搖曳著的百合而感動(dòng)得熱淚盈眶,。為什么失態(tài)?是那枝百合花,，微笑的百合花!花兒張著一臉的純真，微笑地朝你笑著,。那笑,，輕而易舉地?fù)軇?dòng)了你的心弦，真真切切地對(duì)你笑了,。此時(shí)你的嘴角是否也掛上了微笑,，向那微笑的花兒表示感恩呢?

微笑美麗，微笑的光輝更美,，感恩微笑的人最美!朋友,，在你得到微笑的饋贈(zèng)時(shí)，別忘了回報(bào)他人一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感恩的微笑!

藤野先生讀后感600篇八

魯迅先生的文章向來苦澀難懂,，但是卻擁有豐富的思想內(nèi)涵,。《朝花夕拾》是他的唯一一篇回憶性文集。近日有幸拜讀,，其中讓我最有感觸的是《藤野先生》,。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的解剖學(xué)教授，魯迅先生對(duì)他的形容是：黑瘦,、八字須,、戴著眼鏡。他的相貌是如此平凡,，但是卻給魯迅先生的未來留下了深刻影響,。

剛到東京的時(shí)候，魯迅對(duì)在日本中國留學(xué)生的現(xiàn)狀十分不滿,。他認(rèn)為那些留學(xué)生不思救國,，而在日本學(xué)跳舞是可憎的行為。于是他就去了仙臺(tái),，成為了藤野先生的學(xué)生,。

藤野先生是一個(gè)熱愛教學(xué)的老師。他替魯迅先生訂正講義“從頭到末,，都用紅筆添改過了,，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正”這就是一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。不需任何言語，所有的希望和愛連同為人師的道德都傾注在這修改的一字一句中,。

藤野先生平等待人,。魯迅先生留學(xué)日本期間，中國內(nèi)外交困,，中國人無論走到哪里都受盡諷刺,。但是藤野先生與常人不同，他尊重他的學(xué)生,，尊重他們的文化習(xí)俗,。“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的,，所以很擔(dān)心,，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算是放心了,，沒有這回事,。”這是藤野先生對(duì)魯迅說的話,，藤野對(duì)學(xué)生的尊重當(dāng)然也深深蘊(yùn)藏在其中,。

當(dāng)然，更不容忽視的是老師與學(xué)生之間的情誼,。藤野先生送的那張“惜別”的照片以及深切的叮嚀令魯迅先生永遠(yuǎn)無法忘懷,。藤野先生常想讓新的醫(yī)學(xué)傳到中國去，他的那種無國界的科學(xué)精神也值得我們贊頌,。以至于魯迅先生也在文中說“我總還時(shí)時(shí)記得他,，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍俏腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè),。”

藤野先生對(duì)魯迅的影響極為深刻,，以至于讓魯迅先生“每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí)，忽又良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了,，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽蚁脒@也是為人師的最高境界了吧,。

藤野先生讀后感600篇九

晚上躺在床子看書的習(xí)慣恐怕有十幾年了，不想這習(xí)慣還居然傳給了小孫子,！不過爺孫倆有所不同,，孫子躺在床上看書常常到半夜，入睡后則一覺睡到天亮,。但我則常常半夜醒來,，于是開開床頭小燈，如后隨便在床上摸一張文滴周刊或拿一本書讀起來,，有時(shí)十幾分鐘就能重新入睡,，有時(shí)讀出興趣來則要一小時(shí)左右。

昨晚半夜醒來,，拿起了前些日子在永輝超市買的號(hào)稱"世界最美的散文全集",，讀起了魯迅寫的藤野先生。

藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)遇到的.一位很負(fù)責(zé)任的老師,，他不但把魯迅的課堂筆記拿去精批細(xì)改,，添加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤也都一一訂正,。這樣一直做到他所任的功課,，骨學(xué)，血管學(xué),，神經(jīng)學(xué),。

魯迅在黑瘦先生的教育下自然取得了好成績,。然而這高分被人誤解為泄題所得，他們認(rèn)為弱國國民是不可毹考60分以上的,。這件事對(duì)魯迅很有刺激,。而此時(shí)，叉時(shí)逢日俄戰(zhàn)爭,，戰(zhàn)爭在中國邊界進(jìn)行,，自然少不了中國人參和其中，給俄國人做偵探,，被日本人捕獲,，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人,，萬歲,，他們都拍掌歡呼起來，------這使魯迅改變了學(xué)醫(yī)的主意而改學(xué)文,。

當(dāng)黑瘦先生知道后,，無不為之惋惜。黑瘦先生的心血白費(fèi)了,，魯迅用心地學(xué)會(huì)那些骨學(xué),，血管學(xué)，神精學(xué),，解剖學(xué),，都白學(xué)了，在后來真的一點(diǎn)都沒用上,?？梢哉f魯迅是白費(fèi)了一年的時(shí)光。但這并不防礙魯迅見識(shí)的增長,，正因?yàn)轸斞赣羞@段不平常的經(jīng)歷,，才使其精神頓時(shí)醒悟過來，使其日后成為偉大的文學(xué)家是有一定淵源的,。

但如今,，在我看來，所學(xué)非所用者普遍存在,。我們的中學(xué)特別是高等學(xué)府對(duì)課程設(shè)制是否也應(yīng)該動(dòng)點(diǎn)腦筋,，盡量做到學(xué)以致用呢。