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體育教育專業(yè)實踐報告篇一

(一)見習準備階段(第1周)

我到達實習學校后,，及時請任課教師介紹有關(guān)情況,，了解實習學校的體育教學工作及相關(guān)的教學設(shè)施，并對我上課提出要求,。在學校體育組的指導下,，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習,，向老教師“取經(jīng)”,，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱,，獲得同意后，在小組中作試講,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調(diào)整,，光坡中學的班容量不均衡,，有的班50多人，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),。因此我及時修改,、調(diào)整教案和教學方式、方法,，以適應(yīng)大班量教學,。同時，根據(jù)學校要求和實習教師的具體情況,，我分配了班主任工作,，深入班級工作，了解學生學習興趣,，保證正常的教學工作,。

(二)實習階段(第2—7周)

1、教學工作：

見習結(jié)束后,，我正式進行教學工作,，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球,、籃球,、足球)展開教學。中學體育課強調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù),、技能的掌握,，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動,，教學要從他們的實際出發(fā),，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法,，對于初為人師的我,，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色,，會有意無意的把大學老師的教學方法,、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同,，所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少,，老師講的很多,，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了,，所以學生的學習效果并不高,，很多動作教完了，學生還是沒有掌握,。當然,，我們也建立了聽課評課制度,，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織,，改進教學過程中的不足,，及時進行教學總結(jié)，在不斷的實踐中,，我逐漸適應(yīng)了中學的教學方法、模式,，教學效果也明顯提高,。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學,，在體育組以及指導老師的安排下,，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定,，同時也提高了我的教學技能,。

2、班主任工作：

在教學的同時,，我深入學校班級工作,，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上,，我獲得了班主任的大力支持,，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉,。如組織學生早讀,、自修、讀報,、編黑板報,、做勞動、主持班會活動,、家訪等,。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會課是最精彩的,，我先設(shè)計好班會主題，同學們暢所欲言,，既增加師生之間的交流,，也滲透了學生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學生,，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作,，加強學校與家庭的聯(lián)系,，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解,，根據(jù)學校元旦球類比賽的安排,，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

3,、課外體育工作：

在課外體育活動時間,，我協(xié)助學校做好早操、課間操,、課外活動等工作,。

(1)結(jié)合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽,，既增加實習老師與學校老師的交流溝通,，又強化提高了雙方的球技。此外,，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動,，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

(2)在初二體育負責人受傷后,，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作,。

(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結(jié)束后,，我負責組織了初一組的廣播體操比賽,。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍,，增強了學生班級榮譽感,，同時也體現(xiàn)實習老師深厚的專業(yè)功底。

(4)組織其他文體活動,。在實習組的建議下,，我們協(xié)助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,，在一定程度上豐富了學生的課外生活,，也鍛煉了學生的組織能力。

(三)總結(jié)階段(第8周)

(1)實習生做好總結(jié)：實習教學工作結(jié)束后,，我及時檢查自己在實習中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在，提出努力的方向,。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習生的初步鑒定。

(2)實習學校的領(lǐng)導,、體育組組長和任課教師對這次實習做總結(jié),。指出實習生的優(yōu)、缺點,，提供合理建議,。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績,。實習學校為我們實習組設(shè)慶功宴,，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生,。www.

(3)回校后系實習指導小組作總結(jié)報告,，確定實習成績。

1,、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作,，幫助學生解決各種困難,。另一方面嚴格要求學生，端正態(tài)度,，教育學生認真對待實習工作,，結(jié)合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求,，培養(yǎng)他們的責任感和使命感,。

2、各實習學生的教學能力得到極大地提高,，能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方,，課堂氣氛活躍,。

3、熟悉班級工作,，能根據(jù)不同的學生采取不同的教育方法,，具有改革和創(chuàng)新意識。

4,、絕大多數(shù)實習學生對教育實習比較重視,，目的明確，態(tài)度端正,。能虛心請教,、能按指導教師的.意見修改教案，精心試講,，認真記聽課筆記,，大膽評議,。工作任勞任怨、踏實肯干,，具有較強的自覺性和組織紀律性,，這一切贏得了實習單位領(lǐng)導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.

通過這次教育實習,，我們有以下的經(jīng)驗的體會：

1,、領(lǐng)導重視是搞好教育實習的前提。

為加強對教育實習工作的領(lǐng)導,，我系成立了教育實習領(lǐng)導小組,，從組織上保證了此項工作的順利進行。

2,、嚴格管理是搞好教育實習的基本要求,。

實習期間，加強了監(jiān)督,、檢查,，指導老師赴各實習學校了解實習情況，掌握動態(tài),，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,，保證了教育實習有條不紊地進行。指導教師是實習活動的指揮者和組織者,，對實習學生的教學活動,、紀律考勤、成績評定等都負有直接責任,。一個實習小組教育實習搞得如何,，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真,，具有一定經(jīng)驗的教師(教授,、碩士研究生)擔任指導教師，他們對實習學生敢于嚴格要求和管理,，受到實習學生的好評,。

這屆教育實習，也存在一些問題,，部分學生的教學基本功較差,，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學生的普通話不過關(guān),，有的學生對教材體系,、教材重點和難點把握不準，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律,、教材特點,、學生特點科學地組織教育教學活動。還有的同學教案不過關(guān),，教案設(shè)計簡單,。

鑒于存在以上的問題，我們認為應(yīng)加大改革的力度,，認真總結(jié)教育實習工作,，吸取教訓，推廣經(jīng)驗,，彌補不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學師資,。我們建議：

1,、加強對學生的素質(zhì)訓練，提高學生的整體素質(zhì),。通過實施新的教學計劃,，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學質(zhì)量與培養(yǎng)目標,、規(guī)格不相一致的問題。使學生掌握扎實的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能,，使學生適應(yīng)中學體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2,、逐步建立穩(wěn)定的教育實習基地,，使教育實習具有連貫性，切實提高實習質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)加強對教育實習的規(guī)范化管理，做好對實習過程的監(jiān)督,、檢查,、指導工作。

4,、保證實習時間,，教育實習的進行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變,，在實習時間安排上要合理,。