當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇一

一,、集體教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)目標(biāo)的制定的有效性,、目的性要明確

教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)究竟要教孩子學(xué)習(xí)什么,，獲得什么，它對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程具有導(dǎo)向作用,，引領(lǐng)著教學(xué)過程順利開展,。集體教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)一直處于核心位置,。它既是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),，也是它的終點(diǎn);既是選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。然而,，在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)卻并未引起真正的重視,。記得剛開學(xué)時(shí),，我根據(jù)班內(nèi)孩子年齡特點(diǎn)，興趣愛好等特點(diǎn)，制定了“有趣的情景油畫棒涂色”這一活動(dòng)，剛開始周目標(biāo)先教孩子認(rèn)識過渡色好朋友,，如：紅橙黃好朋友,、深藍(lán)淺藍(lán)白好朋友,、深綠淺綠好朋友,、深咖啡淺咖啡土黃好朋友，然后說一說兒歌顏色好朋友這樣孩子就輕松記住了,。再接下來畫簡單的太陽、大樹練習(xí)涂過渡色,，接下來的月目標(biāo)講繪本故事,，畫繪本故事涂色，增強(qiáng)了孩子繪畫涂色的興趣,。目標(biāo)由簡到難,，逐步實(shí)施!目標(biāo)的重要性顯而易見啊!

2、教具的有效使用和活動(dòng)材料投放的層次性,、多樣性

在以前的集體教學(xué)活動(dòng)中,，精心為孩子們準(zhǔn)備的教具有時(shí)孩子們并不太喜歡，反而一個(gè)小小的紙偶吸引了所有的孩子,，這就是說我們在準(zhǔn)備教具時(shí)應(yīng)考慮孩子年齡特點(diǎn),，最近的的發(fā)展興趣是什么?等等，從孩子的角度來設(shè)計(jì)教具,，讓教具發(fā)揮出它的作用,。在繪本活動(dòng)手撕畫《田鼠阿佛》中，我為孩子們準(zhǔn)備了彩色的報(bào)紙,、手工紙和黑白的報(bào)紙,，孩子們有的用手工紙做月亮有的用彩色報(bào)紙做田鼠、有的用黑白報(bào)紙做田鼠,，還有用綠色做大樹等等,，孩子們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了不一樣的撕畫內(nèi)容，孩子在選擇材料上有了多樣的機(jī)會,。

3,、教學(xué)活動(dòng)中教師的有效性提問與回應(yīng)技巧

在教學(xué)中避免機(jī)械式提問，要根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),，按層次提問,，適時(shí)追問。

備課時(shí)要精心預(yù)設(shè)提問,，要準(zhǔn)確把握目標(biāo)的指向性,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，有針對性地提出不同深度的問題：對接受能力強(qiáng)的幼兒可合理“提高”,，使其獲得更多的知識經(jīng)驗(yàn);對接受能力一般的幼兒可逐步“升級”,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性;對相對能力比較弱的幼兒可適當(dāng)“降低”，以幫助其恢復(fù)自信,，提高學(xué)習(xí)興趣,。并適時(shí)地對他們追問，使孩子的思維更積極化,。提問要具有開放性,，使幼兒積極思考、充分想象,。在藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》中,，我提問的“小雪花從天上飛來，他會落到哪呢?”段宇瀟說：“它會落到高山上”我積極回應(yīng)“給大山穿上了羽絨服”蛋蛋說“它會落到麥子上”我說“小雪花給麥子蓋上了棉被,，讓麥子度過寒冷的冬天”,，誰還有不一樣的回答?孩子們一聽積極動(dòng)腦筋思考回答問題，在這短短的對話中,，開放性的提問讓孩子更喜歡回答問題積極思考,，同時(shí)還打開了思維的想象力。

4,、集體教學(xué)活動(dòng)中環(huán)節(jié)的遞進(jìn)和滲透

教學(xué)計(jì)劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進(jìn)和滲透,，也就是環(huán)環(huán)相扣，讓整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容緊湊,、合理,。

二、今后對自己組織的集體活動(dòng)應(yīng)注意的地方

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多從視頻中、專業(yè)書上閱讀優(yōu)秀后動(dòng)的組織與設(shè)計(jì),，多向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積極參加園外優(yōu)秀活動(dòng)的聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)以致用!

2,、時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心!多參加一些教育專座講壇，活到老學(xué)到老!

3,、日常多看一些教育孩子的專業(yè)書籍,，真正的從孩子角度出發(fā)，真正為孩子辦實(shí)事,。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇二

近期園長在群共享里發(fā)了幾篇關(guān)于集體教學(xué)的文章,，我下載下來認(rèn)真閱讀、分析，發(fā)現(xiàn)文章中的很多好的指導(dǎo)思想和做法與我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不謀而合,，也有幾點(diǎn)需要在以后的集體教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)分析如下：

(一)集體教學(xué)應(yīng)該注意的問題

1、目標(biāo)設(shè)定的合理性,、明確性：當(dāng)然,，我們在制定一節(jié)課的目標(biāo)時(shí),，一定要充分考慮孩子年齡段經(jīng)驗(yàn)、分析不同年齡段幼兒的心理需求。記得，學(xué)期初的時(shí)候,，我就本學(xué)期的美術(shù)、手工教學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解,。我翻閱了部分學(xué)習(xí)資料，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了上海等地的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最后制定了本學(xué)期的美術(shù)、手工相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo),，然后又細(xì)化到每月,、每周、每星期、每一天,，在基本的圖形變變變的基礎(chǔ)上拓展了情境組合,，我覺得效果很好,。成績的取得,，得益于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，具有合理性,、明確性,。

2、教學(xué)材料的合理投放與教具的有效使用：在我們園現(xiàn)狀是區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)相互滲透,，利用這一條件,，我們在集體教學(xué)中一定要認(rèn)真分析教材,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)課前制作精美的教育，讓幼兒在感官上激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。手工課上，一定要注意材料的投放層次性,、多樣性。當(dāng)今的幼兒接受新生事物比較多,，要求相對也比較高,，他們注重個(gè)性的發(fā)展，我們在進(jìn)行手工教學(xué)的時(shí)候一定要突出個(gè)性化,。例如：我在班級上過一堂手工課《廢舊廣告紙,、水粉拓印畫：秋天的樹林》，這節(jié)課是我根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行改編和滲透的,，根據(jù)班級孩子的實(shí)際情況,，投放一些廢舊廣告紙，供孩子們獨(dú)立剪貼秋天樹林的樹木,，要求剪貼出自己喜歡的樹的基本形態(tài);然后再投放水粉顏料和棉棒,，要求孩子們進(jìn)行背景添畫。這節(jié)課我沒有出示范畫,，我只是和孩子們說了一些基本的要求,，在材料的投放上我特別注意了層次性和個(gè)性化，20多分鐘,，孩子們的作品出爐了,，那真是“各具特色”，非常的本真,，非常的漂亮,。

3、語言組織的有效性和語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性：所謂語言組織的有效性,，就是要求我們教師切忌“廢話”,，要求話語“有的放矢”，針對性強(qiáng),，哪一句話為哪個(gè)問題服務(wù)一定要把握好,。語言組織要注意幼兒的接受能力，要求簡潔,、明了,，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解;作為語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性就是一定要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，選用兒化語言,，易于幼兒理解,。幼兒教師在集體教學(xué)活動(dòng)中，語言的表達(dá)一定要行云流水,，語言的表達(dá)要與幼兒充分互動(dòng),。

4、專業(yè)知識技能的提高：其實(shí)，上好一堂集體教學(xué)活動(dòng)真不是一件容易的事情,，說起來容易,，做起來難。我們上好課,，需要我們老師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化成“內(nèi)部能量”,，有效地運(yùn)用的集體教學(xué)活動(dòng)中。從我自己的角度來說,，我空閑的時(shí)候喜歡看書,、學(xué)習(xí)，今年暑假我去過一次濟(jì)南,，在游玩的時(shí)候拜訪過一家私立的幼兒園,，從那里我學(xué)習(xí)到了一些較先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，是針對管理孩子的,，我進(jìn)行記錄和分析,，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況就運(yùn)用到班級管理中來了，效果還是很好的,。這真是“學(xué)習(xí)需要分析,、總結(jié)、內(nèi)化,、運(yùn)用”,。

5、集體教學(xué)活動(dòng)的課堂掌控能力：很好的教學(xué)課堂掌控能力不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W習(xí)和掌握的,，他需要我們教師多方面知識,、經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料,、授課方法等都是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)的,。好的方法就是多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真反思每一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng),，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,。

6,、集體教學(xué)活動(dòng)中環(huán)節(jié)的遞進(jìn)和滲透：教學(xué)計(jì)劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進(jìn)和滲透，也就是環(huán)環(huán)相扣，讓整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容緊湊,、合理,。

7、集體教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性：在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中,，有的時(shí)候教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都很好，可是授課效果卻不盡人意,，究其原因就是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方法沒有適時(shí)的創(chuàng)新,，也就是教學(xué)方法孩子不喜歡。孩子喜歡的事情,，他們都會愿意去做,。換句話說就是“興趣是的老師”。今年的教學(xué)活動(dòng),，我覺得比較成功的就是情境教學(xué)法的運(yùn)用,，其實(shí)在我理解的情境教學(xué)法不是一味的教具、情境繁多,，應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的情境描述和再現(xiàn),，再加入適當(dāng)?shù)慕叹撸Ч麜芎?。例如：今年我們班的美術(shù)教學(xué),，我今年出示的范畫很少，大多時(shí)間我會給幼兒提供一個(gè)喜歡的故事情境,，將情境中涉及的事物進(jìn)行簡筆畫教學(xué),，然后要求孩子們根據(jù)自己的意愿通過各種方法(手工、繪畫等)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表征,，孩子的思維得以很大程度的拓展,，想象力和創(chuàng)新能力得到很大提高。

(二)針對自己集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注意的地方：

1,、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到,，在以后的日子里要多學(xué)習(xí)，不論是理論聯(lián)系實(shí)踐,，還是知識的內(nèi)化都可以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也可以現(xiàn)場觀摩,，還可以走出去到別的園學(xué)習(xí)?？傊?，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真分析,、認(rèn)真總結(jié),、認(rèn)真內(nèi)化是我的目標(biāo),。

2、態(tài)度的端正：其實(shí),，凡事成功與否態(tài)度是根本,，有了端正的態(tài)度就會有無窮的動(dòng)力，反之,，一切無從談起,。

3、創(chuàng)新教學(xué)法的進(jìn)一步拓展：要求繼續(xù)學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能,，接收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，多閱讀關(guān)于幼兒心理教育的文章，能從實(shí)際現(xiàn)狀中理出“一根線”,，明確目標(biāo),，進(jìn)一步豐富、提升自己,。

4,、轉(zhuǎn)變觀念：“把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)孩子,?！闭嬲┫律碜恿私夂⒆印?/p>

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇三

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究、創(chuàng)新”,。通過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，責(zé)任到人

首先,，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中,；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性,、時(shí)效性,。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇四

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,。在游戲中，幼兒興趣濃,、注意力集中,、情緒興奮、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素,。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能,。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中,，如果只是單純的動(dòng)作模仿,、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣,，還會使他們變得機(jī)械,、呆板。而一直以來,，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視,，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng),。在實(shí)踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

一,、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期,，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、鉆、爬,、平衡,、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》,、《賽跑投籃》、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容,。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法,。

二、材料的準(zhǔn)備：

玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過程,，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識,，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,，同時(shí)我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,，孩子游戲起來興致更高了,，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用,?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師,、家長共同制作的玩具游戲時(shí),，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長更深入的參與到班級的各項(xiàng)工作之中去。

三,、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展

活動(dòng)的形式打破了班級的界限,，幼兒自由選擇的余地很大,，適宜他們自由結(jié)伴，自由選擇,，促進(jìn)了他們的自由合作與競爭意識,。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,，以便加以指導(dǎo),。在游戲時(shí)我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實(shí)踐,，在操作中通過模仿與競爭掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門,。如在《趕小豬》的游戲中，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法,、方向以及擊球的力度,、方向?qū)λ俣鹊挠绊懀怯變涸诤唵蔚挠螒蛑蟹e極動(dòng)腦,，找竅門,，想辦法，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強(qiáng)了探索精神與合作意識,。在活動(dòng)中,，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩"，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人,。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，我們在日常有意識的引導(dǎo)幼兒討論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法,。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下,，幼兒提出了很多的建議。每次區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方,，幼兒探索、嘗試,、創(chuàng)造玩具玩法,，提高了幼兒游戲時(shí)的興趣，創(chuàng)造力得到了發(fā)展,。

由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動(dòng)方式,，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感,，增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性,。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來,。

戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開展了一個(gè)學(xué)期,，還有許多需要完善的地方如：活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇五

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”,、“主動(dòng)”、“大膽”,、“自信”、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒,。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,爭取家長的理解,、支持,、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力,。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽,、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

第三實(shí)施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志,。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇六

與孩子們在一起的時(shí)間總是如此之短暫,，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了,。但在xx幼兒園x園長的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師(x老師和x老師)的幫助下以及保育阿姨的照顧下,，使我在這兩周中過的既充實(shí)又快樂,。它讓我體會到作為一個(gè)幼兒園老師，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。

xx幼兒園以“用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨,，“xx是我家祝愿共成長”為標(biāo)語，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園,。我們在竹園這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周,，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多,。以下是我對于本次見習(xí)的總結(jié)：

一,、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前,，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲,、學(xué)習(xí)簡單知識的場所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過程中,，我也沒有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居,。但這次,，當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí),，我開始對它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則，對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂,、得到發(fā)展,。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的,、精神抖擻的!

二,、在過程中，熱愛幼教這一職業(yè)

在見習(xí)過程中,，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們,，使我愛上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?更因?yàn)樵谖腋惺艿搅艘还蓾鉂獾娜饲槲秲骸?/p>

有一天早晨,，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng),，我走在最后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾?，所以我一直在搓手哈氣,，忽然走在最后一個(gè)的女孩子停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說：“x老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的!”在臨走前的一天,，我們帶班的x老師對班里孩子說‘下周x老師她們就不來了,，你們有沒有什么話想對她們說的呀?’結(jié)果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個(gè)不停：‘老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著,，這是何等的幸福啊!我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢?

三、在實(shí)踐中,，成長了許多

見習(xí)第一周的前三天,，x園長為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn),，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng),。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對于我一個(gè)“新手”而言,，是一次巨大的考驗(yàn),，因此心里不免有些緊張。

于是開始認(rèn)真詳細(xì)地備課,，并詢問了多方意見,，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣,，并沒有想象中的糟糕,，我的課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問題,，我對此進(jìn)行了反思總結(jié),，因此在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多,。

我就是在一次次活動(dòng)中,，慢慢發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、反思問題,，不斷克服困難,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是這樣在實(shí)踐中,，我成長著!

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇七

本月,，我們開始了“好忙的市場”主題活動(dòng)，為了讓孩子親身體驗(yàn)市場,，我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多逛市場的機(jī)會!本次周末活動(dòng),，我們創(chuàng)設(shè)了“逛菜場”的實(shí)踐活動(dòng)。并有了系列相關(guān)活動(dòng)的滲透,。

一,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，梳理經(jīng)驗(yàn),。

雖然日常生活中,，幼兒有過和媽媽(或奶奶、外婆)逛菜場的經(jīng)驗(yàn),，但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散,、凌亂，而且逛菜場涉及的內(nèi)容比較多：有對菜場的整體感知,、對菜種類的認(rèn)知,、有買賣交易、有人際交往,、更有很多安全知識!為此,，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“去菜場買菜”的主題，創(chuàng)設(shè)了“熱鬧的菜場”,、“我和媽媽去買菜”,、“我會買菜”“認(rèn)識貨幣”等談話活動(dòng)，為幼兒奠定扎實(shí)的買菜經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，并對相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理,。

二、考慮周全,，準(zhǔn)備充分,。

1、真實(shí)買賣,，體驗(yàn)等價(jià)交換,。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)買賣活動(dòng)，我們請每位幼兒帶了2元貨幣進(jìn)行等價(jià)交換活動(dòng),。同時(shí)考慮到兩元貨幣的局限和幼兒不愛吃蔬菜的通病,，我們選擇幼兒用兩元貨幣進(jìn)行蔬菜的等價(jià)交換,，一來豐富幼兒相關(guān)蔬菜的認(rèn)識，二來通過自己的買賣勞動(dòng),，使幼兒愛上吃蔬菜,。

2、活動(dòng)小組化,，充分參與,。

中班的孩子社會交往能力還比較薄弱，單獨(dú)參與買賣活動(dòng)的能力有限,，需要我們大人在旁指導(dǎo),。而我們教師資源有限，三個(gè)老師可以指導(dǎo)的范圍有一定的局限性,。為此,，我們特別邀請了幾位家庭主婦來輔助完成這次活動(dòng)。使得幼兒參與的買賣活動(dòng)小組化,，每個(gè)幼兒有親自參與買賣活動(dòng),，并得到關(guān)注和幫助的機(jī)會。同時(shí)也保障了外出活動(dòng)的安全性,。

3,、活動(dòng)整合，相互滲透,。

在買賣活動(dòng)之前,，我們同時(shí)進(jìn)行了環(huán)保教育，鼓勵(lì)幼兒使用環(huán)保購物袋,，避免使用塑料袋和泡沫盒，并將思想帶到家庭,。所以活動(dòng)當(dāng)天,，每個(gè)孩子都提著自己早早準(zhǔn)備的購物袋，到菜場參與買賣活動(dòng),。既增加了活動(dòng)的興趣,，也對使幼兒的環(huán)保認(rèn)識提升到實(shí)際行為。

三,、流程清晰,，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。

首先,，我們帶領(lǐng)全體幼兒逛菜場,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜攤、海鮮攤,、肉鋪,、雜貨鋪等攤位以及他們所賣的食品,，以增強(qiáng)幼兒對菜場的整體認(rèn)知。

接著,，我們帶領(lǐng)幼兒來到蔬菜攤,，有針對性地對蔬菜進(jìn)行了認(rèn)識活動(dòng)。擴(kuò)大幼兒對蔬菜的認(rèn)識：青菜,、白菜,、菠菜、包心菜,、空心菜,、花菜、土豆,、番茄,、藕、黃瓜,、花生,、萵苣筍、甘藍(lán)菜,、蔥,、蒜、韭菜,、香菜.....在老師的介紹下,，孩子認(rèn)識了更多的蔬菜。

然后,，我們給孩子和家長進(jìn)行了分組,，每個(gè)家長帶4-5個(gè)幼兒參與買賣活動(dòng)。在熱心媽媽的引導(dǎo)下,，每個(gè)孩子都有了參與買賣活動(dòng)的機(jī)會,，并得到了熱心媽媽的指導(dǎo)。

最后,，我們對幼兒的買賣活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),。“你用兩元錢買了什么?”,、“你是怎么買的?”孩子們熱情地介紹著自己的買賣過程,，并高興地展示著自己的勞動(dòng)成果。嘴里還不停地嘟嚷著：晚上,，我請媽媽做給我吃!

在孩子們的歡聲笑語中,，活動(dòng)拉下了帷幕。這次活動(dòng)給了孩子們很多親身體驗(yàn)的機(jī)會,。孩子在實(shí)踐的過程中,，對主題“市場”有了更多感性的經(jīng)驗(yàn)積累,，同時(shí)愉悅而又輕松地習(xí)得了買賣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，有了禮貌交往的嘗試,。我想,，這樣的社會實(shí)踐活動(dòng)對孩子來說是非常有價(jià)值的!

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇八

學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育迅速,，然而身體尚未發(fā)育完善,，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾,，從而影響幼兒的身體健康,。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉,，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié),，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

一,、在教師方面:根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動(dòng)靜交替,，集體活動(dòng)與小組活動(dòng),、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間安排做到既有限定又有彈性,，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次,，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī),。在幼兒園一日活動(dòng)中,，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全,，而且通過各種活動(dòng)對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識,，學(xué)會自我保護(hù),。幼兒園衛(wèi)生保健總結(jié)。設(shè)計(jì)了,、等話題讓幼兒展開討論,，做到人人講安全，事事講安全,。平時(shí),，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素,，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展各項(xiàng)體育活動(dòng),，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)，戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí),。平時(shí)在室內(nèi)注意開窗通風(fēng),，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

二,、在保育員和炊事員方面:我園定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí),，注意對她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，在此期間還進(jìn)行了保育員梳辮子比賽,，通過比賽不僅提高了她們的服務(wù)意識,，還提高了她們的服務(wù)技能，培養(yǎng)她們對幼教的無私奉獻(xiàn)精神,。同時(shí),，我們堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度,，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo),、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議,。做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確,、各司其職。平時(shí)注重隨機(jī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,，堅(jiān)持每天一小掃,，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，做好日常消毒和防病隔離工作,，做到餐具毛巾天天消毒，活動(dòng)室,、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒,，玩具,、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),，我園嚴(yán)格采取隔離消毒措施,，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次,。我園不斷增強(qiáng)檢查的實(shí)效性和力度,。上學(xué)期，我園堅(jiān)持開展定期檢查,，本學(xué)期把重心放在隨機(jī)檢查上,，同時(shí)增強(qiáng)了檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄,，查中有指導(dǎo),，指出問題復(fù)查促提高，對幼兒個(gè)人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進(jìn)行評比,，讓每一次檢查都成了促進(jìn)教師或幼兒發(fā)展的契機(jī),。同時(shí)，我園注重加強(qiáng)食堂管理,，嚴(yán)把炊事員購買關(guān),，挑選新鮮的葷、素菜,，每天過稱檢查,，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時(shí)退換。

三,、保健老師方面:在工作中,，注重做到以下幾點(diǎn):

1、開學(xué)初請區(qū)婦保所醫(yī)生來我圓對幼兒進(jìn)行入園前的健康檢查,，五月份配合防保組的醫(yī)生對幼兒進(jìn)行了“六一”前的體檢,，并通過晨檢午檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發(fā)期間,，晨檢老師由原來的兩個(gè)變成了四個(gè),，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個(gè)有幼兒漏檢,。

2,、經(jīng)常組織保育員開會學(xué)習(xí)，總結(jié)工作,，布置任務(wù),，明確搞好保育工作的重大意義,，及時(shí)解決保育員的工作困難,。

3,、每天對保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載,、了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并作好記錄,。

4,、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

5,、經(jīng)常向家長老師了解幼兒的飲食愛好,，變換食物的種類，每周提前定好食譜,。

6,、到各班觀察幼兒進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng),，通過檢查調(diào)節(jié)菜譜,，使之充分滿足幼兒生長發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營養(yǎng)素的量。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇九

體育游戲活動(dòng)一直是我園的一大特色,，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源,，開展豐富多彩的活動(dòng)，各班教師也投入了高昂的工作熱情,，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級健康活動(dòng),，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展提供了保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié),。

我班從中班開始就以民間游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛變号d趣很高,，所以一直到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討?，F(xiàn)在每次活動(dòng)開展后，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡單到復(fù)雜,，由易到難,，循循漸進(jìn),，漸漸的學(xué)會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣,，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步.

本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng),，在這次活動(dòng)中我收獲了很多,，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義,，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”,，因?yàn)槭撬麄冏约簠⑴c器材的制作,，所以積極性很高，每次戶外活動(dòng)時(shí)都會拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。

本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單平衡、跑,、跳,、組合型的游戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對體育產(chǎn)生濃厚的興趣,，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神,。

在上課方面：

1.按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況,，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課,，寫好教案,，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

2.準(zhǔn)備部分和整理部分,，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后,，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3.每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。

4.示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

5.教材由易到難，由簡到繁,。循序漸進(jìn),，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好,，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉,。

6.積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱,，努力做到更好,，進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中,，使我深深體會到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo),，不是件簡單的事,，特別是自制體育器材,。不過，通過這半年的不斷摸索,，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物,。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的老師，你會發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn),！

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇十

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級,，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新<綱要>,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子,，這是我們的目的,。幼兒園中班教研總結(jié)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動(dòng),。如:智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看,、評活動(dòng)。通過活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo),。

二、進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。幼兒園中班教研總結(jié),。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

三,、早操活動(dòng)的研討

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班:“從早操活動(dòng)所想到的”、中二班:“新<綱要>新早操”,、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新<綱要>”,。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織下手,，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色,。

四,、對青年教師的培養(yǎng)

青年教師是我園的主力軍，接-班人,。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心,、支持、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉，同時(shí),，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇十一

由于今年進(jìn)入冬天早，秋季運(yùn)動(dòng)會變成了冬季運(yùn)動(dòng)會,。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但運(yùn)動(dòng)會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對這次運(yùn)動(dòng)會作如下總結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與,，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),。

運(yùn)動(dòng)會期間,，正值全世界流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病,，就取消了每學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會,。機(jī)關(guān)幼兒園關(guān)注幼兒全面發(fā)展，將活動(dòng)科學(xué)地組織在室外開闊場地——市天鵝廣場,，校醫(yī)保障,，家長和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場，達(dá)到了鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。走到天鵝廣場歷時(shí)1個(gè)小時(shí),，孩子們干勁十足,，沒有一個(gè)喊累的，倒是我們的家長紛紛表示,，現(xiàn)在條件好了,，沒有注意運(yùn)動(dòng)，還走不過孩子們呢!通過這次活動(dòng),，大人們也要多鍛煉了!家長對本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意,。

二、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂,，學(xué)會或提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競爭意識，很好了完成了運(yùn)動(dòng)會的活動(dòng)目標(biāo),。

三,、向社會展示了我園體育活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì),。

全園家長和孩子們一起徒步走向天鵝廣場時(shí),，沿路的群眾就非常關(guān)注，看到我們的孩子老師們統(tǒng)一著裝,，舉著鮮艷的班牌,，都紛紛表示機(jī)關(guān)幼兒園真是關(guān)注孩子的發(fā)展，活動(dòng)可真豐富!在天鵝廣場進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目時(shí),，又吸引了很多觀眾,，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。

四,、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開展,，各班班主任提前到天鵝廣場劃分場地，精心準(zhǔn)備,。幼兒園成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由吳園長擔(dān)任活動(dòng)總指揮，其他成員也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場地安排合理,，雖然有幼兒、家長,、教師等一千多名,，但在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織下,，活動(dòng)開展得非常順利，并得到了家長們的一致好評,。

運(yùn)動(dòng)會圓滿結(jié)束了,，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂?；顒?dòng)中以班級為單位的競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭意識,，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,。相信幼兒和家長都在運(yùn)動(dòng)會上體驗(yàn)到了快樂,，而這是我們幼兒園教師的回報(bào)。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇十二

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這半個(gè)月的生活,，感慨頗多：

從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師,。

可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

第一次踏入xx幼兒園,，是在見習(xí)前一天星期六，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,，和一些交代的事情,，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前,，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵?，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是1x年12月22日，第一周是見習(xí),，在見習(xí)期中,，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友,，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的,，也是很容易接受的,，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對,。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,，我感覺自己壓力很大,，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的,，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光,。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了,，在上課的過程中,，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重,，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力，你的教具也必須要很周到,，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。

在上課的過程中,，你必須照顧到所有的幼兒,，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的,。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求,，要有示范,，在體育課中，場地一定要設(shè)計(jì)好,，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后,，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具,。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好,，而是你保育工作是不是做得到位,，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位,。

在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好,，給他們一個(gè)微笑,，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒,，是不是有器材玩,，是不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察,、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí),，使我在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)與反思 幼兒園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)總結(jié)感悟篇十三

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位,，組織落實(shí)

1、認(rèn)識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分,，是時(shí)代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要,，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。園長親自開展心理健康教育工作,，副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

3,、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。而且,，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié),。

二,、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)

幼兒園從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn),。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,。

以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo),，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力,。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》丁容老師,、《如何開展心理健康教育》的報(bào)告,、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報(bào)告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報(bào)告等等,。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。

三,、利用家長學(xué)校,，做到家園同教育利用家長學(xué)校，我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸,。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到幼兒園,，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋,，讓家長了解孩子心理特點(diǎn),，分析優(yōu)勢和不足,，并和心理老師交換意見,，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì),。舉辦家長心理健康教育專題講座,，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》,、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》,、《心理測試反饋報(bào)告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,，使家庭教育更貼近孩子的心理,，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視,，我們在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué),、多聽專家的心理教育報(bào)告,、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人,。