總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇一

我對學(xué)生的態(tài)度是以理解、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點的,。因為我覺得理解學(xué)生了，對分析,、處理問題回順心很多,。那么尊重學(xué)生的意見和要求及尊重學(xué)生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級調(diào)皮學(xué)生特別多,。班級有一部分男同學(xué)愛打游戲機,、愛打籃球，不喜歡學(xué)習(xí),，經(jīng)常在課堂睡覺或講話,，破壞課堂紀律。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng),，我首先摸清這些同學(xué)的情況,，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學(xué)習(xí)的重要性和破壞課堂紀律的危害性,，要班里所有同學(xué)明確為加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學(xué)一般不敢違反班級紀律了,，班級出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的局面,。

對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學(xué)如：馮xx,、王xx,、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯,，進行天天跟蹤,，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育,。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開批評的,，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的的語言,。對學(xué)生要有信心,。信為萬事之本。

面對差生作為班主任一定要有信心,，即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會轉(zhuǎn)化,，班風(fēng)一定也會改觀。我對班級的每一位學(xué)生,，從不懲罰,，允許學(xué)生犯錯誤，信任學(xué)生能改正錯誤,，并努力改正就是進步,，也是教育目的，對此我時時充滿信心,。這一點我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P(guān)系那么融洽,、愉快！少不了我的拍擋李老師,。他也時時處處從愛心出發(fā)對學(xué)生進行教育的,。他雖不是班主任但同樣是關(guān)注每一位的思想動向，一發(fā)現(xiàn)問題兩個老師就進行商討如何應(yīng)對,，我們的宗旨：“關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生,。”我們有時很嚴厲,。一個學(xué)生走錯路了會一起“轟炸”（共同教育）的,。但我們的行為最終是使學(xué)生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長,，真心希望學(xué)生個個都能成材,。這樣學(xué)生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情,。

我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)在我們師生的共同努力下,，同學(xué)之間時時處處互相關(guān)心、互相愛護學(xué),、互相理解,！想為他人所想,，急為他人所急。有比較和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

我們的共同目標是：希望明天會更好,！

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇二

本學(xué)期我擔任的是三（3），三（4）班的英語教學(xué)工作,，由于三年級正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺,。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真觀看遠程教育課程輔導(dǎo)和教學(xué)參考書,，制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，利用早晨同學(xué)們到校后空閑時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

第一,、在課堂上,，認真授課，運用遠教資源,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績不理想,。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇三

本班共有50名學(xué)生,，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都有了較大的進步,。我認真根據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1,、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不牢固,，就適當及時地進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

3,、根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。讓學(xué)生多動腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

1,、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，我在課后做到及時反思,及時總結(jié),及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果,。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問題都會迎刃而解。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇四

一年的教學(xué)工作又畫上了句號,?；仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作，我認為質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命,。一年來，我用“在激勵中進步,，在互動中提高,，在反思中發(fā)展”作為工作目標，用“學(xué)中思,，思中做,，做中悟，悟中創(chuàng)”來指引自己的教學(xué),。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革,，我的學(xué)生綜合素質(zhì)在不斷提高,。

上學(xué)期，我充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，在班級上開展“互動式”活動方式,。語文,、思品兩個科目分大組進行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩分析等,，促使不同層次的學(xué)生得以提升,。同時，我注重對學(xué)生德育,、智育的培養(yǎng),，有計劃、分層次,、重實效,，積極創(chuàng)造條件苦練學(xué)生基本功，為爭創(chuàng)語文成績“年級第一”而努力,。我采取了大集中,、小分散的學(xué)習(xí)合作方式，充分發(fā)揮班干部的學(xué)科帶頭作用,，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

首先加強了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的培養(yǎng),，要求每位學(xué)生有計劃的學(xué)習(xí),；其次，我發(fā)揮學(xué)科代表的優(yōu)勢,，形成學(xué)生學(xué)習(xí)基本功組訓(xùn)氛圍,，同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。所取得的可喜成績?nèi)缦拢?/p>

20xx年10月,，在慶“國慶”的歌詠比賽中,，由往年的第二躍居第一；20xx年12月末,，在學(xué)校組織的“元旦”運動會中,，所獲獎項總分累計由幾年來的倒數(shù)躍居第一；

20xx年1月末的上學(xué)期的期末檢測中,，班級語文成績由第4進步至全鎮(zhèn)第2,。

20xx年3月下學(xué)期開學(xué)，被學(xué)校評為綜合成績進步最大的“先鋒模范班級”,；20xx年6月1日,，慶“六〃一”的節(jié)目表演中，由往年的第三名進步至第二,；征文競賽2人一等獎,，1人二等獎,，1人三等獎；繪畫競賽1人一等獎,，1人二等獎,；書法競賽1人一等獎，1人二等獎,，1人三等獎,；手抄報1人一等獎，2人三等獎……

至此,，我們?nèi)?）班還以“生機勃勃”的可人景象迎接了期末檢測,！語文穩(wěn)居全鎮(zhèn)前三名，思品由第八名進步到全鎮(zhèn)前五名,。

我,，又一年的班主任工作結(jié)束。我想,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，“興班風(fēng)濃學(xué)風(fēng)”,，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，充分挖掘潛力,，培養(yǎng)他們獨立自主學(xué)習(xí)探索的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇五

本學(xué)期我任三年級兩個班勞動技術(shù)教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的勞動教學(xué),，我班的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動技能,，做力所能及的事情?，F(xiàn)在對本學(xué)期的勞動教學(xué)小結(jié)如下：

小學(xué)生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時,，我的教育具有集體活動的色彩,，將不同的`集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，不斷提高學(xué)生的勞動自覺性,。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。同時,，在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動角色,，并經(jīng)常進行互換，讓學(xué)生時時對勞動都充滿了期待,。

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實踐勞動,，將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,，他們也十分的樂于運用與相互教導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動,、樂觀,、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

在勞動的教學(xué)中,，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人,。 在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞

動任務(wù)檢查一下,，看能否通過自己的檢查,，如果通過了，他們就會對我說,，讓我去評分,。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

在熱烈的勞動氛圍中,，大部分學(xué)生都能自覺地參與其中,，但是個別學(xué)生會鉆點小空子，不愿參與,。 我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的,，獎勵紅旗；對勞動不愿參與的,，沒收紅旗,，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下,，全班學(xué)生的勞動熱情更高漲,。

總結(jié)這學(xué)期的工作,，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅持“教、學(xué),、做合一”,，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇六

時光荏苒，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗,，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點一下這學(xué)期的年級組學(xué)生工作。

這一學(xué)期,，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級組工作計劃,，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學(xué)英語系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難,，不怕不怕啦系列活動二：預(yù)防和應(yīng)對危險

系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人

系列活動四：有效地復(fù)習(xí)系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動,，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧,，系列活動二：我會安排雙休日,，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享,，系列活動五：智慧過春節(jié),，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上,，有的安排在課外完成,。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”,；崗位建設(shè)系列活動”,；“學(xué)校大型活動與班級活動相整合的系列活動”,。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點,，考慮到三年級學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階,；

雖然是自我意識的覺醒時期,；但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成,，缺乏與人溝通的能力,，面對實際問題往往不知道如何解決。

其次,，進入三年級,，學(xué)習(xí)難度加大，對抽象思維要求提高,。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動機。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,，產(chǎn)生挫折感,，對學(xué)習(xí)興趣降低。針對孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題,，及時給予幫助,、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活,。

通過這些系列活動絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活、娛樂的時間,；激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情,，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng),；培養(yǎng)本年級學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇七

這學(xué)期我教三年級英語,。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語，但以前沒有教材,，學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求,，如何實施有效的課堂教學(xué),，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，是當前主要的工作,。

一、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn),，對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認識,。于是對教材整體把握,，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學(xué)目標和流程,，從而實施有效地教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),，絕不留到課下,。公平公正對待學(xué)生，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”,。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會,。從中懂得課題要長抓不懈,，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手勢音標法,，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題,。三年級的學(xué)生字母剛剛學(xué)會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標教學(xué),，為學(xué)生的自然認讀,、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點,。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語,，忘了漢語拼音的弊病,。

三、為更好地提高自身的英語水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,，筆試和口語兩項都在前列，但板書設(shè)計功虧一簣,，考慮太過繁雜,，自己感覺設(shè)計不夠清晰，簡筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎,。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標活動，在緊張的活動中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實的,，取得了一點成績,，但也有一些不足。如課題研究開展得不好,，下學(xué)期要加大力度,。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者,，從小事做起,，努力做學(xué)者型教師。

同時,，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處要和諧融洽，這樣才能團結(jié)合作,，迎難而上,，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點,。相信在新的學(xué)期里,，我們會彼此扶持、共同進步,，努力譜寫汶源學(xué)校的新華章,！

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇八

三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了,，剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了,，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步,。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的,。在課前加入日常對話練習(xí),每個人都有機會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生,，讓他們從簡單到復(fù)雜,，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心,。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生。

運用多種評價方式,小組評價,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫,。給學(xué)生一個客觀全面的評價,讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學(xué)生都有成功的機會,。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處,，吸取老師提出的寶貴意見,，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課,，讓我增長了見識,，學(xué)會了不少東西。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等,。

在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇九

這一年中我擔任的是三年級（2）班的數(shù)學(xué)課和英語課。我努力適應(yīng)新課程下教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，積極向數(shù)學(xué)老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了以下工作：

（1）課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu),、重難點,，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上精講多練,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè),。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,、成績差,，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想,。盡管本學(xué)期來我做了大量的輔導(dǎo)工作,，但仍沒什么起色。

2,、學(xué)生注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計算的過程中，急于求成,，觀察不仔細,，自認為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫等粗心的錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，課寫在橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生受環(huán)境因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

3,、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,。做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫的亂七八糟的,；做題的精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢查,，而有些學(xué)生只想盡快完成,，根本不想檢查。

4,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

5,、好友一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

（一）下學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標

1,、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,。

2、奮斗目標

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動,，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5,、在解決實際問題的過程中，進一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

（二）突出重點,、突破難點的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,，增強合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

（三）教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題,。

2,、進一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

（四）尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生戶偉旭,、楊玲,、穆順利等,，他們口算能力差，解決問題不會分析,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

（2）課堂練習(xí)中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

（3）采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力。

（2）發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

（3）開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

（五）加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),。

（六）加強與家長的聯(lián)系,，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之,，本人教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道,；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇十

本學(xué)期我擔任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作,，有可喜的地方,，也有許多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下,，做到走進課堂，深入文本,。

（一）,、注意新課導(dǎo)入。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，使課堂教學(xué)一開始就緊緊吸引學(xué)生,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在閱讀教學(xué)中，我精心設(shè)計,，,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。教師巧妙點撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。另外，在教學(xué)中,，我積極拉動雙邊關(guān)系,，通過思考、辯論,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達能力得到充分的培養(yǎng),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。為了給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識。

我在語文教學(xué)中,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,，爭取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇十一

匆匆又匆匆，彈指一揮間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期以來,，我的語文教學(xué)工作取得了一些成績,，也存在很多不足。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

我堅持先周備課,，在網(wǎng)絡(luò)博客中集體備課的基礎(chǔ)上進行自備,。上課后堅持每單元寫一篇教學(xué)札記。積極參加鎮(zhèn),、校組織的集體備課,，在網(wǎng)絡(luò)上積極研討、交流,。

1,、識字寫字

本學(xué)期學(xué)生的識字量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進行了知道：

1）,、嚴格要求,，每課課后的生字都要求學(xué)生默寫。

2）,、緊貼生活，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語，并進行說話聯(lián)系

2,、閱讀教學(xué)

本學(xué)期我對每個學(xué)生都作了要求,，即每一篇課文必須要讀20遍以上，雖然沒有達到古人的“書讀百遍,，其義自見”的地步,。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高,。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣,。

3、口語教學(xué)提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的口語交際中,，我先告訴學(xué)生哪一天我們要對這個問題進行討論,，讓學(xué)生課后進行收集、準備,。然后在口語交際時才有可說的,，想說的。不至于在口語交際時顯得貧乏,、空洞,、無味。

4,、作文教學(xué)

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)才剛剛開始,，主要得益于以下幾個環(huán)節(jié)：

1）、暢談作文,，為寫作打好基礎(chǔ)

2）,、教師評語，讓學(xué)生充滿自信,、感受成功,。

3）、給學(xué)生一個充分展示自己的平臺,，克服畏懼心里,。

5、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、不及格學(xué)生仍然較多,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有待加強,。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇十二

本學(xué)期我擔任九年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因進入初三畢業(yè)沖刺階段,，承擔的教學(xué)任務(wù)較重,，需要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比較緊張的,。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，我堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，積極參加教研活動,，并參加了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動，收獲頗深,。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選,，獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期的教學(xué)過程中,，注重教材的鉆研,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，所以我注重了教材的鉆研,。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學(xué)案,，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下,，參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，二是結(jié)合生活實際,，讓學(xué)生每堂課都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，注重師生雙邊活動的設(shè)計,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

在作業(yè)批改上，盡力做到認真及時,，力求做到全批全改,。根據(jù)學(xué)生數(shù)目眾多的特點，采取每周3-4次課堂作業(yè),，對出現(xiàn)的問題,，與學(xué)生一起，當面指出問題所在,，輔導(dǎo)做到及時有針對性,。

當然在工作中也還存在著很多的不足：教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的特點還沒有達到讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完,，然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對性的做題。對于學(xué)情的了解有時候延后,，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學(xué),。導(dǎo)致了教學(xué)中仍然存在著盲目性。

在今后的教學(xué)過程中,，我要從以下幾個方面進行改正：

1,、加強新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想,，更好的服務(wù)教育教學(xué),。

2,、多向老教師學(xué)習(xí)，特別向在學(xué)校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)行為與方式,，做到教學(xué)上一絲不茍。 3,、加強中考題的研究,，尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究，提高個人對中考題命題方向的掌握,。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教學(xué)能力與水平有了一定的提高與進步，在今后的教學(xué)生涯中,，我還將努力進取,，讓自己的教育教學(xué)付出更有實效。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇十三

初三第二學(xué)期的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，中考成績還沒公布,，回顧本學(xué)期的社會政治復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：

開學(xué)時,，依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度表,，對復(fù)習(xí)進度作了整體計劃，使工作有了整體的布置,。但在實際教學(xué)中,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、速度和具體情況會出現(xiàn)一些變化,，需要及時對進度表進行修改,，否則會在教學(xué)中心中無數(shù)。在中考前一個月時,，我對每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排,，根據(jù)新的情況從新進行了具體安排，使自己后階段的工作更加科學(xué)了,。

本學(xué)期的中考復(fù)習(xí),，我在突出教師對學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)性的同時，更注重留給學(xué)生更充裕的自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，讓學(xué)生在自主獨立,、相互合作復(fù)習(xí)中，發(fā)揮主觀能動性,，體現(xiàn)學(xué)生主體性,。如對專題的復(fù)習(xí)、對問題精析等復(fù)習(xí)資料的使用上等,，就盡量體現(xiàn)了這一做法,。

我在本學(xué)期,，進一步強化自身課堂效益觀念，想方設(shè)法提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，使學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，在課堂完成復(fù)習(xí)任務(wù)，盡量不把復(fù)習(xí)工作帶到課外,；同時,，通過適當?shù)男睦碇笇?dǎo)，為學(xué)生進行復(fù)習(xí)工作緊張心理減負,，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)社會政治既相對輕松又富有效益,。

本學(xué)期在教導(dǎo)處組織下，五月份前,，每月一次反饋性練習(xí)，中考前一個月,，基本上每周一反饋性練習(xí),，我充分借助這些大型練習(xí)的批改與分析反饋，對學(xué)生強化讀題審題答題等的指導(dǎo),，有一定的成效,。

在本學(xué)期，我不僅要求自身經(jīng)常不斷地樹立強烈的社會政治學(xué)科中考意識,，而且也教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中樹立強烈的中考意識,，從思想觀念入手，指導(dǎo)復(fù)習(xí)實踐工作,。

1,、教學(xué)六認真工作，還須扎實開展,，做好課堂復(fù)習(xí)前期學(xué)情調(diào)查,，還須多角度、多方式入手,，提高課堂復(fù)習(xí)效益,。

2、課堂教學(xué)設(shè)計老套,，缺乏創(chuàng)新意識,。

3、課堂節(jié)奏把握力不強,，張弛有度方面很不夠,。

4、課堂教學(xué)缺少激情,，即時評價少,，課堂調(diào)控語言貧乏,，有待提高。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，回顧一學(xué)期的社會政治教學(xué)工作實踐，少所感悟,，以作借鑒,，希望在下學(xué)年在本學(xué)科教學(xué)中，有所進步,，少誤子弟,，無愧育人事業(yè)。

三年級教學(xué)工作總結(jié)語文篇十四

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔任三年級的英語教學(xué)工作,，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合

教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

第一、 在課堂上,，認真授課,，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為

主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)

了就懂,，懂了會用,。

第二、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

由于時間和精力有限,，在課堂上,，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,，在經(jīng)后的工作中,，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度,，不落下任何一個有進取心的學(xué)生,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。