工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇一

一、教學工作

1,、常規(guī)教學

本學期帶一年級三班,、四班數(shù)學教學工作，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,。上課前認真?zhèn)湔n，積極準備課堂所需要的課件以及實物展示,，課堂上以生為本,，把課堂交給學生，讓學生在課堂上成為學習的主人,。本學期一三班數(shù)學成績和其他兩個班差不多,，一四班數(shù)學成績一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右,，期末考試均分達到98.45,，這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋,！在教學中我們一定要相信孩子是最優(yōu)秀的,，獨一無二的。

2,、教科研

本學期我積極參加學校的數(shù)學教研活動,，并承擔學校接待六安市國培班的展示課活動，收到良好的效果,。同時我還積極參加明珠共同體活動,，和同事們共同進步。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,，上研討課,，收獲頗豐。

二,、班主任工作

本學期我積極配合學校的工作,，組織學生參加學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟,，特別是學生在學習和活動中的一些沖突,，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學校的這些活動中,，科技活動與體育活動應該和我們平時的課堂教學掛鉤,，在課堂教學中可以加入一些活動，可以是比賽,、也可以是游戲,，這樣的話,，學生的參與面會更廣，也更加有利于學生的各方面發(fā)展,。建議一學期可以由學科老師組織一次到兩次這樣的活動,，我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔，而且真正有益于學生的發(fā)展,。

對于文娛活動,，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或年級組組織,，減少活動的次數(shù),，增加活動的質(zhì)量。每一次大型活動前要做好宣傳工作,，要讓每個孩子都了解活動的意義,，做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進去,，學生的參與面越廣，活動的意義越能得到體現(xiàn),，如果他只是一個旁觀者的話,，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來,，真正做到在活動中提升學生的能力,，促進學生學習的發(fā)展?；顒雍笠惨⒁饧皶r評價,，對于參與的學生要給予一定的獎勵，最好是每一次活動所特有的紀念品,，讓孩子體會這一次活動的真正目的,，而不是流于形式。一學期一次的大型活動最好是和學校特色有關的活動,，主題突出,、鮮明,、有意義,。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家長心中很清楚,，更能住進學生的心里,，以生為本才能真正體現(xiàn)。

“玩中學,，學中玩”不僅是教育的一句口號,、一個理念,，更多的應該是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發(fā)揮它的作用,，體現(xiàn)它的價值,。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實,，學要學的真實,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇二

又是六月，又是一個學期結(jié)束之期,?；仡欉@一學期，本人能夠努力工作,，認真學習,，認真進行語文教學和班主任管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人一貫堅持四項基本原則,，擁護黨的基本路線,，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針,，在教育教學中始終能同黨和國家的方針政策保持一致,。用積極上進的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀,、價值觀,。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學校,，熱愛本職工作,，關心愛護學生，有強烈的集體榮譽感,，關心學校建設,、發(fā)展和聲譽，顧大體,、識大局,、講奉獻、吃苦耐勞,，不計較個人得失,。既教書又育人。

本學期,，我堅持出滿勤,，自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了學校布置的各項任務,。

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級（8）的班主任工作，并教該班語文,。六年級作為小學階段的最高年級,，擔任著升入初中的任務，其重要性不言而喻,，又加之學生整體接受能力不強,，且知識層次差別大，因此,，本人深感肩上的擔子重,，工作壓力大。為此,，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：

第一,，以新課改“校本培訓”為契機，不斷學習新的教育教學理念,，并用來指導自己的教育教學實踐活動,，經(jīng)過近一學期的嘗試，本人的教學行為和學生的學習方式均發(fā)生了不小的變化,。

其次,，勤做家訪，關心愛護每一位學生,，充分發(fā)揮家長的家庭教育作用,，使學校、家庭教育有機結(jié)合,。如,，本期我把學校和自己家中的電話號碼告訴每一位學生，讓家長能隨時和我或與學校聯(lián)系,，以便及時了解學生的學習,、生活狀況。我班的任步云同學,，畢業(yè)前兩個月才從鹽城轉(zhuǎn)學過來,，學習習慣、學習環(huán)境等各方面都不是很適應,，對此,，我一方面要求學生真誠地接納他,，另一方面,，及時與家長取得聯(lián)系,，經(jīng)常互通信息,，以采取最切實有效的教育教學方法,，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績,。

第三,，利用課余時間對部分學習有困難的同學進行個別輔導，有針對性地進行補缺補差,，力爭大面積提高教學質(zhì)量,。

第四，尊重學生人格,，做學生的良師益友,，建立民主、平等,、融洽的師生關系,。對待學生一視同仁，不溺愛偏袒優(yōu)生,，不放棄排斥后進生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如,，班里的孫燁,，上課經(jīng)常不聽，與同學說話,，課后作業(yè)也馬馬虎虎,。經(jīng)過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合,，特別是畢業(yè)前夕,，她上課能認真聽課了，作業(yè)能及時完成,，上課也不與其他同學說話,，當遇到簡單的問題我就問他，使他對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,，上課還能主動回答問題,，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了,。本次畢業(yè)考試,，任步云和孫燁同學都取得了相當不錯的成績。

這一學期來,，我積極參加各種進修活動,。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓,，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學大賽,，五月,，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學論壇”。在各種各樣的培訓中,，增長了自己的見識,，更培養(yǎng)了自己的能力。

本學期,，我擔任學校大隊輔導員,。在儲校長的帶領下，我們成功地舉行了“環(huán)保先鋒在行動——湟里中心小學地球村義賣活動”,，并在此基礎上建立起了紅領巾基金會,，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導員老師都領略到了成功的滋味,。此外,，大隊部還組織一、三,、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動,，取得了良好的效果。利用母親節(jié)的機會,，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信,，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響,。

20xx年上半年,，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進區(qū)優(yōu)秀輔導員的光榮稱號,。我們班學生在各方面也獲得了長足的進步,，在第四屆校園文化藝術節(jié)中獲得了三等獎，姚瑤,、劉汝玉等一批同學都獲得了藝術之星的光榮稱號,。 回顧這一個學期，有喜有憂,，有收獲,，也有不足。一份耕耘,，一份收獲,，下半年年，我相信，在我的繼續(xù)努力下,，一定會更上一個臺階,！

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇三

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。．“教學生一天,，想學生一生”是每一位教師的工作職責,，我們不但要教好書，更要育好人,。班主任工作既是艱巨的,，也是辛苦的。在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,，下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

本學期我擔任六年級（5）班的班主任，這是一個新接的班級,，在新接班級的前兩周,，我重點工作是幫助學生逐步形成良好的行為習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。因為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，良好的習慣會使一個人終生受益,，而且學生養(yǎng)成了良好的行為習慣是班主任在建設班風時就輕松得多了,。新學期開學的第一節(jié)課，我組織學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，提出“六好”要求和倡導學生做到“五有”“五無”,。 通過多種形式的學習教育，使學生不僅了解掌握《守則》《規(guī)范》的基本要求,，而且能知道自己的言行,，是否符合規(guī)范。真正做到人人皆知,，人人踐行,。在學習規(guī)范和守則的同時對學生提出各種具體的要求，如：課前準備的習慣,、上課習慣,、作業(yè)習慣以及文具整理的習慣。提出了要求后,，老師一定要按要求去檢查學生的行為習慣,。開始跟的緊一些，使學生形成，后面班主任的工作就輕松一些了,?？傊寣W生具有良好的行為習慣,，就必須首先學習《小學生日常行為規(guī)范》,，只有讓小學生日常行為規(guī)范深入人心，才可能實施“規(guī)范”,。

要搞好班主任工作,就得多學習借鑒他人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。在上次的班主任經(jīng)驗交流會上,，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺。他們有許多好的經(jīng)驗和管理班級的方法值得我學習,。比如,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，班主任要“勤”字當頭,；充分利用班隊課讓學生開展一些活動,；培養(yǎng)得力的班干部等等。除了學習同事的經(jīng)驗,，另外,，提高班主任工作能力的途徑還可以是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,。比如,，閱讀《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題,，往往在看到有關文章時迎刃而解。這些理論和同事們經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松活潑而高效。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,，他必須經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，了解和研究學生的思想學習情況，端正學習態(tài)度,，不斷提高學習成績,，并時常同他們交換意見，力爭本班科任老師對學生有一致的要求和態(tài)度,。因此,，平時,，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔。特別是作為班主任經(jīng)常協(xié)助英語老師的工作,，每周的英語早讀,，都下班指導學生早讀。在上學期,，學生還有一個多月就要畢業(yè)匯考了,，為了使我班學生的的英語成績有所提高，我作為班主任每天晚上布置學生背誦兩篇英語課文給家長聽,，讓家長簽名,，大部分學生都能完成我布置的作業(yè),。這種做法也得到了家長的好評,，有些家長親自打電話給我，向我表示感謝,。

這學期,，我讓他們每周寫日記。在第一周的日記中,，很多同學都對我們新的任課老師的情況作了評價,，也提出了建議。所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具,。作為班主任,，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，保證學生的心理健康,。

以上是我班主任工作的一些收獲和心得,。總之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，讓我們共同努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇四

五年級下學期真是一個莫大的挑戰(zhàn),，整整一年時間,，我真是常常為五三班而我心憂傷，不得終日,。尤其到了下半學期,，幾個突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師,，身體雖偏安一隅,，但心靈卻在日常的班級管理和教學工作之中如登險峰，班級的狀況又常常如怪石嶙峋處,，言語至此,，斷非一個教育工作者該有的正面心態(tài)，但確實是我心中臨水照花的一瞥,。

但幸運的是,，身為教師，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果,；也能從學生的身上不斷以鏡自鑒,，反恭己身；更能累積經(jīng)驗,，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當下狀況，作為一個負責人認真的好教師,，實在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨,、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們，言傳身教,，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育,，在請教了文靜姐之后,，她建議我在跟學生談話的時候，拿凳子,，邀請學生坐下來談話,，勿要生站師立，造成不平等對話的局面,。經(jīng)過實踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對一些與老師有誤會，對老師形象形成思維定勢的學生十分有效果,。在我們班,，此舉對：xx等三個孩子效果顯著,。

班級輿論評價為主在發(fā)生一件事情，尤其是違背原則的事情之后,，我會邀請班里的孩子舉手發(fā)言,。對事不對人地對班級事件進行評價；隨后,，邀請在事件當中的孩子站起來,，請評價的學生看著他的眼睛告訴他，他該怎么做,；最后,，邀請班里的孩子給他送祝福。這個舉措對心里知道對錯,，但缺乏規(guī)則,，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效，比如：陳國政,、卞家耀,、古禮豪。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子,，愿意坐下來傾心而談,。在采取這種舉措之后進步最大的,，是我們班的賈秀文。上一個學期,，剛開始見面時,，她睜著怯生生的眼睛，嘟著嘴巴,，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā),，不為自己辯解,，也不開口爭吵指責他人。見狀,，我溫柔地拉起她的手,，用關切的眼神望著她，也拿凳子讓她坐下,，引導她開口說話,，開口解決問題。日常月久,，過了一個學期,，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新，當有新的問題發(fā)生時,，她不再是從前那個可愛的小炸彈,，而成了一個凡事包容、凡事冷靜,、凡事忍耐的小女生,，著實可愛。

學風建設學風建設方面,，我覺得我的努力和付出還不夠,，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好,。面對五三班這種近三分之一孩子不愿意學習,、學習積極性差、學習習慣差的情況,應該在新的學期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學生：關注臨界學生：一對一好帶差,。加大力度培優(yōu)，分層布置作業(yè),。批評和鼓勵相結(jié)合,。班干部培養(yǎng)本學期整整一個學期只召開了一次班干部會議，我認為這是導致班干部不積極,，學生不聽管教的主要原因之一,。在新的學期，要引進班干部內(nèi)部評價機制,，定期定量評價,，有賞有罰。

家校溝通本學期我積極與家長溝通,，但是家長回應不積極,。回應不積極的家長有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母,。原本為培養(yǎng)他們的獨立學習能力，我拒絕在班級群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想,，許多學生因此蒙騙家長，謊稱未布置作業(yè),，現(xiàn)考慮是否在下學期于班級群里公布作業(yè),，方便家長檢查。但此舉一旦實行,，不利于學生獨立能力的培養(yǎng),，利弊參半,。

下學期新情況五三班在我的帶領下，并未看到明顯的進步,，我心惶惶,，不知所終。新的學期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學期,，學生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識增強、不受批評等,。也由于在起初帶班時,，經(jīng)驗匱乏，為確立好教師權威形象,，遂后期工作舉步維艱,。

擬計劃鑒于一年的經(jīng)驗總結(jié)，我反思在帶領班級時要注意一下問題：

建構教師權威形象,，跟學生保持適當距離,，以威嚴為主，安慰溫柔為輔,。建立完善的評價機制,，充分利用好五星評比，不可無懲罰,，不可只批不懲,。嚴抓備課工作，充分利用課堂時間,，一定要做到高效課堂,。注意學生的學習積極性和學習情緒，充分調(diào)動起他們的積極性,，也要注意問題的層次，講練結(jié)合,。利于一切可以利用的課余時間,，嚴抓學習。發(fā)動家長,，讓家長參與到學生學習輔導工作當中,。

綜上，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié),，教育之路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇五

這個學期我擔任初一（x）班的班主任。在這個學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。為此，本學期,，我主要做了下面幾項工作：

1,、學前教育。開學之初,，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則,、文明宿舍評比細則,，教育學生注意教室安全、體育課運動安全,、校內(nèi)公共場所活動安全,、交通安全、用電安全,、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度,，使學生在紀律上、生活上,，學習上符合初中的要求,。

2、習慣養(yǎng)成,。建立執(zhí)勤班長制度,，家委會值班制度，每天小組生活會制度,，等等,，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種習慣,，指導該怎么做,、不該怎么做，怎么做是對的,。長此以往,，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提,，因此,，在班會課、課前,、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子，引導學生尊師守紀,，加強班風的建設,。

3、主題班會,。利用晚自習前的20分鐘,，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設的想法,，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻,。人人爭當好同桌，好同位,，宣講學習方法,，勵志故事等等，大大增強了班級凝聚力,，為以后的管理打好一個基礎,。

堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用,，落實學校的教育教學措施和管理,，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作,。抓好學生的常規(guī)教育和管理,，強調(diào)任務的落實、責任到個人,。

班會課是重要的思想宣傳平臺,，充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度,，調(diào)動學生的學會學習,，學會生活，學會做人,。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們,。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從初三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想,，為理想而奮斗,，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,、同學關系融洽,，共同進步。

用心建立一支班干部隊伍,，培養(yǎng)他們工作中講究方法,、大膽負責，在此基礎上,，各項工作才能更好的開展,。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干；學生能干的事,，干部不干”,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委會來完成,，比如路隊長、就寢部長,、衛(wèi)生部長,、學習部長、財務部長等九部,，班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

本學期經(jīng)常與家長及時溝通，開家長會兩次,，與家長面對面交流,，關注學生的思想動態(tài)，或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合，提高學習成績,。

本學期中,，我制定了“班級學習警語”，明確提出“讓早讀讀起來,，讓課上學起來,，讓自習靜下來”的口號，常讓學生溫習,，常提醒常遵守,。在班內(nèi)結(jié)合實際，開展“日積月累尋突破,，功在不舍塑自我”的提升學習成績的活動取得了不錯的效果,，可以說“突破突破，功在不舍”,，短短的一個月的時間,，就見了“效益”。對于我自己而言,，不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平?！皩W高為師”,，在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習,，師生共同進步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足。

總之,，在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇六

本學期,，我擔任八年級四班班主任。在學校領導,、政教處的大力支持和各科任老師的密切配合下,，現(xiàn)以順利地完成了學校布置的各項任務，較好地完成了本學年的班級管理工作?，F(xiàn)就一年來的班主任工作總結(jié)如下：

1,、按照學校要求，和學生及家長簽訂安全責任書,，認真落實離到校簽退簽到制度,，確保學生按時離校回家,，準時返校上課,；

2,、定期召開安全教育主題班會，組織學生認真學習赤巖初中“門禁制度”,，嚴格按照制度要求落實好“門禁制度”,，保證學生在校的人身財產(chǎn)安全；

3,、定期做好管制刀具的收繳和學生矛盾糾紛排查工作,，關注學生心理健康，將不安全隱患消除在萌芽狀態(tài),。二,、強化班級管理，培養(yǎng)良好的班風,、學風,。

1、加強班干部隊伍的'建設,。本學期我采用班干部分工分塊管理的辦法,，加強班級紀律和學習的監(jiān)管。由班長和各科課代表負責學習的監(jiān)督,、管理,、和學習任務的檢查；團支部書記和李振峰以及各組組長負責班級紀律的監(jiān)管,；方長安負責文化宣傳工作,，主要負責班級板報、文藝體育活動,、升降國旗等工作,。要求各班干部每兩周召開一次會議，和同學們一起發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，力爭做到學生的事學生管，學生的事有人管,。放手讓學生管理班級,，班主任做好班干部的培訓、班主任工作總結(jié)指導工作,。通過一學期的檢驗,，我覺得班級秩序井然，學生學習風氣較好,，達到了預期目標,；

2、加強學習管理,。針對上學期學生考試成績不理想的現(xiàn)狀,，分析原因,，主要是現(xiàn)在的學生學習自覺性太差，必須在別人的監(jiān)督檢查下才能學習,，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重,，為此，我們響亮的提出：“加強學習,，從獨立完成作業(yè)開始,！”要求每個學生必須獨立完成作業(yè)，各科課代表嚴格檢查,，培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力，克服其嚴重的依賴思想,，培養(yǎng)學生的學習自信心,。同時加強對學生生活的關心和照顧，讓他們能切實感受到老師的關心和照顧,，使他們能安心學習,、專心學習；

3,、加強校規(guī)校紀的學習與教育,，增強學生愛校愛班意識。利用校會,、班會對學生進行各種規(guī)章制度的再學習,，加強德育教育，培養(yǎng)學生愛校如家,，愛班如家的思想,，樹立良好的班級意識；

4,、注重學生習慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。我常與學科老師配合，與班干部配合,，注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng),，包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,，比如我要求他們男生不留長發(fā),；不準帶食品和飲料進入教室；不準亂扔紙屑,；晚休按時入睡,，不吵不鬧；早自習前定時記憶英語單詞,；因雨不上早操按時進教室學習等等,，都收到了比較好的效果,。

1、結(jié)合學校階段性工作,，定期更換黑板報,。利用黑板報對學生進行安全教育和心理健康教育創(chuàng)造濃厚的班級文化氛圍；

2,、經(jīng)常性組織班級讀書,、演講、詩歌,、故事會等活動,，創(chuàng)辦墻報，班主任工作總結(jié)活躍班級文化生活,。

1,、還不夠勤，到班到宿舍還不夠,，有時太過依賴班干部,，和學生交流不夠，想得多,，做得少,，落實的還不夠到位。

2,、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松。導致個別班干部工作不夠主動負責,。

3,、管理不夠科學化，規(guī)范化,，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法,、舉措不能堅持到底。

4,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣?？傊?，這個學期的工作在各方面都取得了進步，班級管理得到加強,。但是,，有些工作還沒有做到位,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，爭取將班級管理做得更好。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇七

根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié),、概括、以及展望,。

1,、班主任工作非常辛苦,，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如制定各方面相應的管理制度，實行承包制,，責任具體化,。

2、加強養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

（1）抓良好的學習習慣,。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè)，及時復習,，做到不懂就問,，不能不懂裝懂,，要爭取打好基礎，為三年后的中考作好準備,。

（2）抓良好的行為習慣,。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則，規(guī)范學生的言行,，平時多觀察,，多提醒，及時糾正學生中的不良言行,。

（3）抓衛(wèi)生習慣,。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布,，及時擦桌凳,。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學習環(huán)境,。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,，以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。

1,、除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息。有了這些"小人才",，無論是班級文化建設,，舉行文藝演出，還是召開運動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。如校運會上的廣播體操取得三等獎,，班級籃球比賽取得三等獎,。

1、作為班主任,，很多情況下需要早到校,。新學期開學我早到校，以身作則，對遲到學生做出一定處罰,，讓學生形成良好的時間觀念,，

2、對違紀學生進行處罰后,，及時跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見，重振其鼓,。

在下個學期及時完善以上工作的同時,，加強采取以下幾個措施：

1、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面如果工作做得不到位往往會適得其反，因此我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,，搞清他們所以成為差生的原因，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒,，盡自己所能,，多向他人請教，努力提高自己的學識,。

2,、勤與家長溝通，交流信息,，掌握學生的情況,，及時加以指導。還及時與問題學生的家長通過邀請到校,，打電話,，與家長溝通，互相交流,，及時解決問題,，收效很大。

3、幫學生樹立信心,。本學期我班的成績可以說是很糟,，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最后,?？偠灾谶@一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

班主任工作年度工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié) 個人篇八

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合學?；馂牡卣鹛由萘暎M織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關愛他人。并指導學生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處,。同時,，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”,，學生人手一本存折,，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。我班亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成13個小組,，每天來,，學生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)*,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責,，并且及時評價。另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責管查紅領巾數(shù),，專人關窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關系，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。