做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇一

新的學(xué)期我們迎來(lái)了5名新生,，共有40名孩子,。其中有21名男孩，有19名女孩,。這些活潑可愛(ài)的孩子,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子能夠高高興興來(lái)園、主動(dòng)向老師問(wèn)好,、友好地和同伴相處,，生活自理能力也有了較大的提高，學(xué)會(huì)了自己漱口,、穿脫鞋子,、能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服等；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能積極,、主動(dòng)地參加一日各項(xiàng)活動(dòng)；但也存在著一些問(wèn)題,，如：個(gè)別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定,、上廁所的習(xí)慣較差、還有一些孩子有挑食,、偏食的習(xí)慣,，在玩玩具后不收拾、無(wú)故推撞別人等等,，我們將利用各種方式來(lái)糾正這些壞習(xí)慣,，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（1）五大領(lǐng)域發(fā)展性目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪；學(xué)習(xí)坐,、站,、行的正確姿勢(shì)。

2,、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,，懂得健康的重要性。

3,、愛(ài)吃多種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。

4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動(dòng),，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動(dòng)作,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ),；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,，表達(dá)自己的愿望和需要,；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

2,、喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書(shū),，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3,、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4,、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述,，在日常活動(dòng)中不叫喊,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心,、助人等簡(jiǎn)單行為,。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享、等待和交流,，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂(lè)。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1,、喜歡操作、擺弄,，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間,，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2,、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較,。

3,、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4、親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹(shù)木花草,、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà),、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4,、學(xué)習(xí)用正確,、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂(lè)的旋律,、節(jié)奏和情緒,。

（2）家長(zhǎng)工作目標(biāo)

努力通過(guò)家訪、家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì),、電話家訪等形式做好家長(zhǎng)工作,，與家長(zhǎng)保持愉快的合作關(guān)系,。通過(guò)家長(zhǎng)工作共同提高本班保教工作質(zhì)量,。充分利用家長(zhǎng)資源提高主題教育活動(dòng)的效果，計(jì)劃在本學(xué)期開(kāi)展一次以主題活動(dòng)為內(nèi)容的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)擴(kuò)大家長(zhǎng)對(duì)我們主題教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，展示我們新的教育方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,、理解我們的主題教育活動(dòng)。

（3）保育保健工作目標(biāo)

正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長(zhǎng)放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到的足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái),。保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃。抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動(dòng)中,，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

（4）安全工作目標(biāo)

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí),，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時(shí),，班三位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患,。

（1）教育教學(xué)內(nèi)容和措施

根據(jù)《綱要》精神,，本學(xué)期開(kāi)展五大主題的教學(xué)內(nèi)容，分別是《寶貝一家》,、《車子叭叭叭》,、《動(dòng)物朋友》、《瓜果樂(lè)》,、《嚕啦啦》,，同時(shí)五大領(lǐng)域的具體措施體現(xiàn)在：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動(dòng),、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，增強(qiáng)其體質(zhì),。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具,、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩,、愛(ài)玩,。

3,、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4、通過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話,，通過(guò)個(gè)別談話,，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí),。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

3,、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話,。

4,、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人,。

2,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系,。

2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

4,、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲,、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章,、棉簽,、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà),。

2,、用橡皮泥、剪刀,、膠棒等材料進(jìn)行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

3,、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,，用搓,、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體,。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),，自然的聲音,，一句一句地唱。

5,、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。

6,、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

（2）家長(zhǎng)工作內(nèi)容和措施

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、運(yùn)用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評(píng)析》表,，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，交換主題開(kāi)展情況的意見(jiàn)，互通情況信息,。

3,、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4,、發(fā)放《家園親子單》讓家長(zhǎng)即時(shí)了解班中開(kāi)展主題的情況。

階段性的家長(zhǎng)工作：

5,、家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

（3）保育保健內(nèi)容和措施：

1,、教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,，學(xué)會(huì)使用手帕,、餐巾，認(rèn)真洗手不玩水,。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園,、家里自己吃飯,，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng),，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置,。

3,、教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具，注意安全,。

4,、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫(huà)握筆姿勢(shì)。

5,、培養(yǎng)幼兒有正確的'睡覺(jué)姿勢(shì),，安靜入睡。

6,、保教結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。

7,、保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的干凈,、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,，看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍,。

8、照顧幼兒的一日生活,，特別是體弱的兒童,。

9、注意安全,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

10、做好班級(jí)每日的消毒工作,，預(yù)防傳染病,。

（4）安全工作內(nèi)容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時(shí)（或滑滑梯時(shí)）容易跌倒,，要注意安全,，不推擠、不嬉戲,。

2,、知道銳利和帶刺的東西會(huì)傷害人體，不玩弄剪子和刀,，用剪刀時(shí),，知道不用尖銳的方向?qū)ο騽e人和自己的身體。

3、知道火和開(kāi)水會(huì)傷人,，不玩火柴,、不玩火、不能潑灑開(kāi)水,。

4,、知道電會(huì)傷人，不碰電插座,，不玩弄燈頭以及各種電器

5,、玩累了知道主動(dòng)休息，渴了知道主動(dòng)喝水,。

6,、知道一些預(yù)防疾病的最起碼的常識(shí)，并知道以下幾點(diǎn)：

a,、不用別人的手巾和口杯,。

b、不吃沒(méi)有清洗過(guò)的水果,。

c,、不吃別人吃過(guò)的食物

7、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,，尋求最佳解決辦法,，做到保教人員步調(diào)一致。

8,、做好班級(jí)物品管理工作,，保教人員目標(biāo)一致，共同努力,，

9,、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生,。

10、每月開(kāi)展一次安全教育活動(dòng),。

二月份：

1,、接待幼兒和個(gè)別新生，穩(wěn)定幼兒情緒,，鞏固幼兒的常規(guī),；認(rèn)識(shí)新同伴并與其友好相處。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理,。

3,、安全教育：游戲時(shí)“喊媽媽”、躲開(kāi)它們,。

4,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄表,。

三月份：

1,、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2,、開(kāi)展主題：寶貝一家,。

3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),。

4,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄表。

5,、安全教育活動(dòng)：吃東西的時(shí)候,、碗里的湯潑了。

四月份：

1,、主題活動(dòng)：車子叭叭叭,。

2、更換區(qū)域活動(dòng)材料,，提供半成品和廢品,。

3、教育教學(xué)活動(dòng)展示（向家長(zhǎng)開(kāi)放）,。

4,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄表。

5,、安全教育：他為什么肚子疼,？藥片寶寶的話。

五月份：

1,、開(kāi)展主題：動(dòng)物朋友,。

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、安全教育：跟著媽媽去商場(chǎng)、乘公共汽車,。

4,、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目。

5,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄表,。

六月份：

1,、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。

2,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄表,。

3、安全教育：游泳去,、太陽(yáng)火辣辣,。

4、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià),。

5,、班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),。

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇二

本班現(xiàn)有幼兒33名,，男孩17名，女孩16名,。其中有1名幼兒是新插班生,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王佳欣,、蘇東健,、丁岑璽、陳孫弘宇等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，吃得飯菜都發(fā)涼,，需要老師不斷督促、提醒,。徐弘漸,、丁岑璽、蘇東健吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來(lái),，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，女小朋友基本上都能獨(dú)立上便槽小便了,，個(gè)別小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，如王佳欣,、陳孫弘宇等,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定的衣格里,，褲子,、衣服穿反的現(xiàn)象也大大減少了，但有部分幼兒穿脫速度太慢,，技能不太熟練,，如張成曄,、徐心杰,、卜一菲、陳愛(ài)濤,、朱冰君等,，我們將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會(huì)。

動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，平衡、鉆的能力相對(duì)較弱,，有一些幼兒由于年齡較小,，膽子小等，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，跑時(shí)容易摔倒,，不敢走平衡木，如卜一菲,、吳欣月,、陳愛(ài)濤、蔣天羽等,。在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過(guò)談話,、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng),，知道熱了要擦汗,、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞,；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑,。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步,，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如林昊天、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，讓他們更活潑,、開(kāi)朗起來(lái)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高了,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà),，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法,、特點(diǎn)。但由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),，想象出來(lái)的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。本學(xué)期美術(shù)教育的重點(diǎn)將放在“處理好技能與創(chuàng)新的關(guān)系”以及給予幼兒更多感知美的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力上,。

本班幼兒喜歡音樂(lè),，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢(mèng)悅,、沈秦晴等,，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話,，并能在日常交往中運(yùn)用,、表達(dá)，但個(gè)別幼兒受家人語(yǔ)音影響較深,，發(fā)音帶有方言口音,，如沈秦晴、吳欣月,。幼兒喜歡聽(tīng)故事,，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力普遍較弱,，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

卜一菲——該幼兒非常膽小,，至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒很少交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中。

夏逸非——該幼兒比較聰明,，反應(yīng)快,，做事的時(shí)候比較專心，但一些行為習(xí)慣較差,，比如經(jīng)常發(fā)出一些怪聲,，做錯(cuò)事不愿承認(rèn)是自己做過(guò)的，想象與現(xiàn)實(shí)容易混淆,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信,、勇敢,、好問(wèn)、友愛(ài),、愛(ài)惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守記律等良好的品德,、行為、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康：

1、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣,，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗,，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2,、獨(dú)立入廁,，學(xué)會(huì)上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣,；

3,、正確使用勺子，安靜就座,，愉快進(jìn)餐,，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣,，能按順序穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲,、脫寶寶衫,，安靜入睡，睡姿正確,；

5,、在老師的鼓勵(lì)下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動(dòng),，并能克服一定的困難；

6,、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操,，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳,，向遠(yuǎn)跳50厘米以上,，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

7,、不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法；

8,、喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴感,。

（二）社會(huì)性和情感：

1,、知道自己及家人的姓名、性別,，知道父母工作的辛苦,，愛(ài)父母、尊敬父母,，不亂發(fā)脾氣,；

2、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動(dòng),，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國(guó)的兒童很幸福；

3,、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；

4、能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下,，能同情生病的同伴；

5,、喜歡上幼兒園,，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲,，知道幼兒園的玩具是大家的,，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會(huì)輪流玩,；

6,、初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；

7,、能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西。拾到東西會(huì)交給老師,。愿意嘗試新的活動(dòng),；

8,、能遵守一定的集體活動(dòng)規(guī)則，努力做好力所能及的事,；

9,、愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，輕拿輕放,，不亂扔,、不損壞，節(jié)約使用,；

10,、逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動(dòng)物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（三）認(rèn)知：

1、對(duì)周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì),、自然現(xiàn)象,；

2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心勞動(dòng)者,；

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會(huì)動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手地?cái)[弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,；

4,、能根據(jù)物體的1—2個(gè)特征分類、排序，區(qū)別前后,、高矮等空間方位,，知道白天、黑夜,、早晚,、今天，比較兩組物體的多少,，一樣多,，認(rèn)識(shí)3—4種基本圖形；

5,、學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù)。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)：

1,、喜歡并較積極地參加音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,；

2、能在油畫(huà)棒,、水粉等形式的繪畫(huà)活動(dòng)中較大膽地表現(xiàn)自己的感受,、體驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想,、創(chuàng)造活動(dòng),；

3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作,，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受；

4,、初步學(xué)習(xí)使用剪刀,，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口,，用畢放下,，不拿剪刀沖著別人比劃；

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng),；

6、喜歡用自己的作品來(lái)布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（五）、語(yǔ)言：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談,，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音，喜歡說(shuō)普通話,；

2,、樂(lè)意與老師、小朋友交談,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),；

3、能有針對(duì)性地回答別人提出的問(wèn)題,，在游戲和活動(dòng)中能較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，在集體面前大膽發(fā)言；

4,、喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)，能獨(dú)立念兒歌,，獨(dú)立看書(shū),，知道故事中的簡(jiǎn)單的情節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常用漢字及簡(jiǎn)單的標(biāo)記,；

5,、能安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人,，不插嘴,。

1、作業(yè)活動(dòng)：

（1）根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，嘗試進(jìn)行生成性主題活動(dòng)。

（2）用生動(dòng)形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意,，吸引幼兒參加活動(dòng),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試,，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng),，這將是本學(xué)期的重點(diǎn),。

（4）注重活動(dòng)過(guò)程，并積極熱情地對(duì)待幼兒的活動(dòng)成果,，注重通過(guò)幼兒自身的觀察,、操作、探索活動(dòng),，讓他們獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，使他們的能力得到提高。

（5）尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（6）注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

（7）注重建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,。

體育活動(dòng)：

（1）堅(jiān)持體育活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行,，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,，堅(jiān)持每天做好兩操,。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況制作既牢固又實(shí)用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

（3）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的活動(dòng)能力,、體質(zhì)情況,，注意安排好體育活動(dòng)的活動(dòng)量和活動(dòng)密度，使幼兒能得到充分鍛煉,，關(guān)注幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，使每一個(gè)幼兒都愿意參加體育活動(dòng)。

（4）對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動(dòng)量的循序漸進(jìn),，給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。引導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)動(dòng)的膽怯的幼兒參加體育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,，注意每個(gè)幼兒的安全,。

（5）注意提醒幼兒在玩大型活動(dòng)器械時(shí)，遵守游戲規(guī)則,，向幼兒進(jìn)行安全教育,。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、游戲活動(dòng)：

（1）提供具有豐富刺激的環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,、比較,、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松、和諧,、自由的氛圍,，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓勵(lì)和支持,。

（2）豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商,，解決一些小問(wèn)題。給予幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問(wèn)題的方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯(cuò)誤”的機(jī)會(huì)。

（4）繼續(xù)做好游戲觀察,，了解幼兒的動(dòng)作,、語(yǔ)言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助,，幫助幼兒逐步理解和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。

（5）鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂(lè)。

（6）尊重幼兒,，在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育,，要特別關(guān)心那些膽小、能力弱的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上,。

（7）通過(guò)仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo),，關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，思維的靈活性,、變通性,、創(chuàng)造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

（8）重視游戲的評(píng)價(jià),。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲。

（9）注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),。

（10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況，我們還將有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲,、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)過(guò)程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。

4,、觀察散步：

（1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察了解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣,，提高幼兒的審美能力,。

（2）本學(xué)期除了讓幼兒參觀幼兒園內(nèi)的環(huán)境外，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的外出參觀活動(dòng),，如大公園,、星海游泳館等進(jìn)一步激發(fā)他們愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的美好情感,。

（3）豐富自然角,，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒初步學(xué)會(huì)觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程,，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識(shí),。

5、勞動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項(xiàng)活動(dòng),，如清理環(huán)境幾照顧園地,、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手,、動(dòng)腦,，高興地去做力所能及的事情。

（2）注意身教,。教師,、家長(zhǎng)要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。

（3）進(jìn)一步幫助督促,，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力,，重點(diǎn)為自己穿脫衣褲、疊衣服、扣紐扣,、整理積木等,。

（4）重視良好勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛(ài)護(hù)公物,、不隨意亂扔物品,、愿意為他人服務(wù)等。

6,、日常生活：

（1）通過(guò)游戲,、兒歌、聽(tīng)音樂(lè)等形式來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),，科學(xué)合理的安排一日活動(dòng),。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo)。

（2）注重日常生活中的隨機(jī)教育,，對(duì)幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育。運(yùn)用鼓勵(lì),、幫助等手段,，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成。

（3）注重幼兒的日常交往,，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，耐心傾聽(tīng),，努力理解幼兒的想法與感受。支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。

（4）重視盥洗、午睡等活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，重視保教結(jié)合,。

7、娛樂(lè)活動(dòng)：

（1）組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的自我的展示活動(dòng),，如搭積木表演,、自我服務(wù)表演、自助冷餐會(huì)等,。

（2）開(kāi)展切合本班幼兒的各種形式的娛樂(lè)活動(dòng),。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，娛樂(lè)幼兒的身心,，做到人人參與,、人人開(kāi)心。

教育評(píng)價(jià)：

1、設(shè)立幼兒成長(zhǎng)記錄的小檔案,，在各項(xiàng)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng),，針對(duì)幼兒的個(gè)別差異，因材施教,，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。

2、對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng),，教師要認(rèn)真做好教育評(píng)價(jià)工作,，及時(shí)反思，以便了解教育是否適合每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的科學(xué)性,、有效性。

3,、關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，思維的靈活性,、變通性、創(chuàng)造性,，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展,。

4、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，全面評(píng)價(jià)他們的發(fā)展,，尊重幼兒的個(gè)體差異，要注重教育過(guò)程,、發(fā)展過(guò)程中的差異,，并且關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的差異。評(píng)價(jià)的目的是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo),，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系陌l(fā)展。

1,、物質(zhì)環(huán)境：

⑴以人為本,，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng),、家園互動(dòng),、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式,，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境,。

⑵根據(jù)主題,、教學(xué)內(nèi)容,、季節(jié)更換墻飾,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境,，如主題日記，涂鴉站,，展示角等,，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

2,、心理環(huán)境：

⑴樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題,，發(fā)展中的問(wèn)題,。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重,、信任,、友愛(ài)、和諧的氣氛,，建立真正平等的師生關(guān)系,。

⑵教師要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解,，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，

以一種適宜的方式,，引導(dǎo)幼兒自主,、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足,，獲得主動(dòng)發(fā)展,。

1、設(shè)立家長(zhǎng)園地,，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí),，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。

2,、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，交換情況，將家園聯(lián)系條改為幼兒成長(zhǎng)記錄表,，進(jìn)一步做好家訪,、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系,、溝通,。

3,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)研究以創(chuàng)新為主，又不忽略技能傳授,，開(kāi)展重點(diǎn)為水粉與油畫(huà)棒的繪畫(huà)特色教學(xué)活動(dòng),。

2、繼續(xù)研究區(qū)域活動(dòng)材料投放的層次性及多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,，充分挖掘各活動(dòng)區(qū)的教育潛能,。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，共同配合改善幼兒的一些不良學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

1,、熱鬧的元宵節(jié)

2,、我愛(ài)我的家

3、美麗的春天

4,、我會(huì)做

5,、馬路上的車輛

6、我們的節(jié)日

7,、夏天真熱

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇三

1,、概況

本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名,，女孩10名,。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面,，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息，且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成,；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂(lè),、折紙,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲,，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面,，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng),，喜歡音樂(lè)游戲,，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。

2,、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1,、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1）大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽(tīng)故事,，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思,。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡,。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助,。

4）對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,，有初步的探究意識(shí)。

5）愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌,、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。

6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則,。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng),。

2、弱勢(shì)因素分析

1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性,，遇到困難容易退縮,。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯,，但需要喂,，會(huì)脫下衣服，但不是很會(huì)整理衣服,。

3）還有不少幼兒挑食,，對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒,。

4）自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性,，容易發(fā)生沖突,。

5）幼兒的自我保護(hù)意識(shí)很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等,，容易到危險(xiǎn)的地方去,。

3、個(gè)別幼兒情況

1）個(gè)別幼兒屬過(guò)敏性體質(zhì),，對(duì)飲食的要求很高,，需每天每時(shí)注意觀察與提供幫助。

2）個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重,，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓(xùn)練等。

3）個(gè)別幼兒控制能力較差,，經(jīng)常會(huì)離開(kāi)集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。

4）個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助,。

5）個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向,，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他,。

4,、家長(zhǎng)情況

平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高,，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人,、保姆,，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差,。

5,、班內(nèi)成員分析

我班三位老師，其中我做為班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)雖然不是十分豐富,，但我工作認(rèn)真,，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里,、班里,、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,，但對(duì)待工作熱情高,，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力,，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡,。保育員徐老師雖然只參加工作，但對(duì)保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識(shí),，對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力。

1,、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

2,、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園。

（一）對(duì)園計(jì)劃的貫徹

1,、按時(shí)參加園里的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃,。

3、努力自學(xué),，更新觀念,，提高教育技能。

（二）家長(zhǎng)工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系冊(cè)、半日開(kāi)放等活動(dòng),，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

（三）班級(jí)目標(biāo)管理

1、入園管理,。

☆正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長(zhǎng)放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對(duì)教師的信任,。

2、常規(guī)管理,。

☆根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo),。

☆將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái)。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實(shí)施計(jì)劃,。

1,、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,，顏色鮮艷,，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過(guò)環(huán)境布置的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行“移情”例如：小象吃飯,，小老鼠上幼兒園等,。班里布置娃娃家績(jī)及一個(gè)建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,，這樣既照顧了幼兒的安全,，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短,，常更換玩具的需要,。

2、建立一定的常規(guī),，學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心。

3,、開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng),，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作,，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸,、聞,、捏、推,、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5,、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力,。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急,，學(xué)說(shuō)完整句,。

6、班級(jí)的協(xié)作,，通過(guò)交接班本,、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作,，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教,，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，群策群力做好工作,。

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇四

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南,，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng),，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了,，我們寶寶班迎來(lái)了21位可愛(ài)的小寶寶,，其中女孩15名、男孩6名,，年齡最大的為3周歲左右,，最小的為2周歲左右。對(duì)于寶寶們的個(gè)性,、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解,。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理,，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，說(shuō)話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法,，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生,，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒,，在此,，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn),，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@,。開(kāi)學(xué)初,，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo),，樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練,；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作,。

小班的孩子們由于年齡小,，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大,。因此,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),，做到不辭辛苦,，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲,，有尿,、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師,，并在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法,。如果有個(gè)別幼兒拉在身上,，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時(shí)候,，情緒也特別不穩(wěn)定,。有的幼兒以為吃了飯，爸爸,、媽媽就會(huì)來(lái)接,。因此，一想到自己的爸爸,，媽媽,、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難,。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言,。

睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡,。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小,，加上在家有家長(zhǎng)包辦,，幼兒的生活自理很差,。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣,、文明行為的培養(yǎng),，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位,，休息,；集體上廁所、喝水,；飯前要洗手，午睡前上廁所,；愛(ài)惜玩具,，不亂扔，知道物歸原處,；與同伴友好相處,，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具,、不把保育院的玩具帶回家,；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn),；學(xué)習(xí)做力所能及的事,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律,、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑,，避免事故的發(fā)生。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通,。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度,，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案,，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議,。認(rèn)真填寫交接班本,，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解,，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意,。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,，以了解家長(zhǎng)的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作,，做到一看,、二問(wèn)、三檢查,；嚴(yán)格使用接送制度,；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所,，拿毛巾,、茶杯的安全，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,；班上使用電器要有專人看管,，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用,；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所,。總之,，我們的工作就是這么繁瑣,。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨,、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng),，就是我們每位老師最大的心愿,。

小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃五篇篇五

一、入園

1,、熱情接待家長(zhǎng)與幼兒,，提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問(wèn)好，并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。

2,、提醒早來(lái)的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動(dòng)。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng),，體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作,、分享意識(shí),。

二、戶外活動(dòng)

【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯

【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)---螞蟻搬豆,、滾球、玩滑滑梯,、投擲彩球等

安靜活動(dòng)——用印章繪畫(huà)花草,、樹(shù)葉等。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡參加體育活動(dòng),，能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)滾球的基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣,。

4,、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾,、小樹(shù)、大球,、小球,、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

【活動(dòng)過(guò)程】分組進(jìn)行游戲,。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開(kāi)展活動(dòng),，向幼兒介紹安全圖示,，了解安全規(guī)則，注意安全,。

3,、分組組織幼兒開(kāi)展場(chǎng)地活動(dòng)。

4,、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

（1）開(kāi)展螞蟻搬豆活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾,，繞著小樹(shù)進(jìn)行“滾球”,，一個(gè)跟一個(gè)，不推擠,。

（2）開(kāi)展滑滑梯活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺(tái)階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯,。

（3）開(kāi)展?jié)L球活動(dòng)：幼兒兩人一個(gè)球，互相滾動(dòng)一起玩,。

（4）開(kāi)展安靜區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫(huà)面進(jìn)行作畫(huà),。

三、早操

1,、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng),，能迅速找到同伴一同表演。

2,、能情緒愉快的和教師,、小伙伴一起參加游戲。

四,、點(diǎn)心

1,、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,，會(huì)排好隊(duì)輪流洗手,，不互相推擠碰撞。

2,、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,，并保持桌面整齊。

3,、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴,，開(kāi)展安靜等待活動(dòng)。

五,、集中教育活動(dòng)

本周活動(dòng)主線:我愛(ài)媽媽

星期一

活動(dòng)一

【活動(dòng)內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動(dòng)——比較物體長(zhǎng)短

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、能從3個(gè)物體中找出最長(zhǎng)的和最短的,。

3、提高觀察,、感官辨別能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管各一根,；顏色不同,、長(zhǎng)短不同的吸管人手3 根。(2)自制長(zhǎng)短排序標(biāo)志圖

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)找出最長(zhǎng)的》,，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)誰(shuí)的手臂長(zhǎng),，誰(shuí)的手臂短》?！净顒?dòng)過(guò)程】

一,、觀察紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管,，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長(zhǎng)短,，并正確表述。

1,、出示紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管,。

師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比,，有什么不一樣？（紅色的長(zhǎng),，藍(lán)色的短）

二,、示范講解比較長(zhǎng)短的方法

（1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對(duì)齊,，看看另一頭就知道哪一根長(zhǎng),、哪一根短了。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長(zhǎng)短不同的吸管并操作,，比較吸管的長(zhǎng)短,。

師：哪根吸管長(zhǎng)呢？你是怎么比的,？

三,、比較物體的長(zhǎng)短，找出并說(shuō)出最長(zhǎng)的和最短的,。

（1）引導(dǎo)孩子動(dòng)手比較,，并說(shuō)一說(shuō)

師：小朋友們都有3根吸管,，請(qǐng)你們比一比，然后說(shuō)說(shuō)哪種顏色的吸管最長(zhǎng),、哪種顏色的吸管最短,。

（2）引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長(zhǎng)短

師：請(qǐng)你們把最長(zhǎng)的找出來(lái)，把最短的找出來(lái),。

（3）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長(zhǎng)的》

四,、幼兒看標(biāo)志將物體按長(zhǎng)短差異進(jìn)行正逆排序。

1,、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短排序標(biāo)志圖

師：這張圖是什么意思,？

2、吸管排排隊(duì)：讓幼兒看標(biāo)志排序,。

3,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短，很棒,！

星期二

活動(dòng)一

【活動(dòng)內(nèi)容】語(yǔ)言活動(dòng)——想媽媽（兒歌）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

2,、根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌。

3,、提高傾聽(tīng)與理解能力

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“打電話”的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木,，掛圖,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示玩具電話引出課題,。

教師出示玩具電話,，和幼兒玩游戲“打電話”。

二,、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

師：這上面有誰(shuí)啊,？多可愛(ài)的寶寶呀,，他在干什么呢？

（1）教師有感情地朗讀兒歌,。

提問(wèn)：兒歌的名字叫什么,？?jī)焊瓒颊f(shuō)了什么？

（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,，并引導(dǎo)幼兒跟著念,。

提問(wèn)：請(qǐng)把你聽(tīng)到的兒歌念出來(lái)。

2,、幼兒兩兩交流：你聽(tīng)到了些什么,？念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

三,、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌,。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂(lè)心情）

1,、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來(lái)念兒歌,，1~2遍。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌,，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：有誰(shuí)能來(lái)念念兒歌,？

3,、分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動(dòng)集體合作的精神,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會(huì)了兒歌《想媽媽》,，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽(tīng),！ 星期三

活動(dòng)一

【活動(dòng)內(nèi)容】音樂(lè)活動(dòng)——一我的好媽媽（歌曲）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過(guò)歌曲來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

2、知道愛(ài)自己的媽媽,，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情,。

3、發(fā)展音樂(lè)想象力及音樂(lè)表現(xiàn)力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)“上學(xué)去”。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地做踏步走動(dòng)作）

二,、練聲“我愛(ài)我的小動(dòng)物,。（引導(dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）

師：小動(dòng)物真可愛(ài),，我們一起來(lái)唱首歌曲吧,。

三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)

（一）介紹歌曲名稱,。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

（二）用多種形式頎賞歌曲,。

1,、教師清唱，幼兒頎賞第一遍,。

提問(wèn)：歌曲的題目是什么,？

2、教師播放歌曲錄音,，讓幼兒頎賞第二遍,，并提出問(wèn)題。

提問(wèn)：歌里都唱了些什么呀,？

3,、邊看邊欣賞歌曲。

提問(wèn)：上班后的媽媽很辛苦,，歌曲中的“我”是怎么做的呢,？

（三）集體交流，師,、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容,。

1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí),。

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么,？看到什么？

2,、教師用簡(jiǎn)單的圖示梳理幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,。

四、運(yùn)用多種演唱方式演唱歌曲,。

1,、師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng),，唱歌的時(shí)候一定也很棒,。

2、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)琴聲唱準(zhǔn)音,。

3,、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感,。

4,、分男女上來(lái)演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天大家都很棒，很快學(xué)會(huì)了《我的好媽媽》,，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽(tīng),！ 星期四

活動(dòng)一

【活動(dòng)內(nèi)容 】語(yǔ)言活動(dòng)——媽媽看書(shū)我不鬧（看圖講訴）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加活動(dòng),，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、知道大人有事時(shí)候不能吵,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：安靜,、悄悄。

3,、提高傾聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）

1,、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面

師：老師要看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,，能知道這幅圖上畫(huà)了些什么？是誰(shuí),？他們?cè)诟陕铮?/p>

2,、教師講訴故事

師：故事中出現(xiàn)了誰(shuí)呢？講了什么事,？

二,、多形式讓幼兒明白故事

1、教師提問(wèn),，加深幼兒對(duì)圖畫(huà)的理解

師：小明為什么要小貓不要叫,？

師：他還對(duì)小貓說(shuō)了些什么？

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論

師：小明和小貓誰(shuí)乖,？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí),？

3,、鼓勵(lì)幼兒自己看圖講訴故事

師：誰(shuí)能夠看著圖來(lái)講一講呢？

三、活動(dòng)結(jié)束

師：你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎,？那在爸爸媽媽忙的時(shí)候,，能不能去吵爸爸媽媽？ 活動(dòng)二

【活動(dòng)內(nèi)容】美術(shù)活動(dòng) ——媽媽的禮物（制作）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡參加活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。

3、提高動(dòng)手操作能力并培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條,、繩子、漿糊,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、以談話形式，導(dǎo)入主題

師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰(shuí)的節(jié)日呢,？

師：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢

二,、出示范樣,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎

1,、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語(yǔ)：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎,？為什么？

（2）我們幫它變沒(méi)一點(diǎn)好嗎,？

三,、教師示范制作方法：

示范：先拿一張彩條，抹上漿糊,，將彩條折起來(lái)粘在繩子上,。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿,。

四,、提出制作要求：

師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多,，全部粘好后,，將手在抹布上擦干凈。

五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、師指導(dǎo)能力弱的幼兒能大膽地進(jìn)行操作,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒能按要求進(jìn)行繪制,。

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈,。

七,、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天小朋友們的小手都很有本領(lǐng),，很棒,！回家時(shí)可以把制作的作品送給媽媽！并能對(duì)媽媽說(shuō),，“媽媽您辛苦了,！”。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)展相當(dāng)順利,，大部分幼兒都能投入到活動(dòng)中,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。先引出為什么制作禮物,，增進(jìn)幼兒的認(rèn)知,，接著出示禮物樣品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力,。接著以給媽媽送禮物，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。在示范中,，詳細(xì)地講解要如何制作，加深幼兒印象,。在幼兒動(dòng)手中,，又進(jìn)一步得進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)中幼兒都制作出了自己的作品,。很棒,！活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒多方面的能力,，整體來(lái)說(shuō)是成功的,。

星期五

活動(dòng)一

【活動(dòng)內(nèi)容】科學(xué)活動(dòng) ——三八婦女節(jié)（認(rèn)知）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。

3,、提高觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課前準(zhǔn)備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、介紹節(jié)日

師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（婦女節(jié)）這是媽媽的節(jié)日,。

2,、提問(wèn)幼兒：

師：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣,？是高還是矮,，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的,？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。

師：誰(shuí)能夠來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽從事什么行業(yè),，或者在哪里上班呢？

4,、組織討論

師：你們覺(jué)得媽媽辛苦嗎,？

師：媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,。

師：小朋友要學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

5、活動(dòng)結(jié)束

師：回家時(shí)要對(duì)媽媽說(shuō),，“媽媽節(jié)日快樂(lè)”,，并做個(gè)懂事的好寶寶，能做到嗎,？ 活動(dòng)二