每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇一

一,、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中,，阿孜古麗·買買提立場堅定,，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動，忠實于黨的教育事業(yè),。平日,，她努力學習黨的各項時事方針，政策,。關心國家大事,，并運用學到的理論知識知道自己的工作實踐。在三丈講臺上,，她將馬克思“五觀”教育,，“無神論”教育深入剖析，使孩子們樹立了科學的世界觀,，人生觀，價值觀,，以做有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務,。

二、勤于學習,、潛心教育

阿孜古麗·買買提老師,，勤于鉆研業(yè)務，善于抓住機會潛心學習,。她深知：要教給學生一滴水,，老師先要有一桶水。只有活到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前沿，才能更好的為孩子們服務,。于是,，校園中小石凳上常能見到她手捧《學好雙語500句》嘴里還念念有詞,，計算機室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負有心人!”真是她勤于學習,，樂于鉆研的精神,，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實的,、美麗的,、有人情味的。孩子們特別喜愛她設計的“課前三分鐘”,，在那里有浪浪上口的童謠,、生動有趣的漢語故事，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子,。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學習的真正樂趣。

三,、率先垂范,，身教感染

在平日的教育教學中，阿孜古麗·買買提老師率先垂范,，身教勝于言教,，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正已?！彼?，無論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學生,，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每句話，做的每一件事都能嚴律己,，率先垂范,。教室中要垃圾，一定是她第一個拾起來,，每天第二節(jié)課總是她第一個去關燈,，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的，同學們開始了變化,，有人撿地上的紙片了,，有人去關燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產生了微細的變化,，真可謂是：“春風化雨,，潤物無聲,。”

四,、克服困難,，忠于職守

阿孜古麗·買買提老師工作以來，從未請過一天假,，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子,。她家中有身患癥的年邁老母親，三個上學的孩子,，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng),，照顧家人生活的重擔就落在了他一個人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學工作,，她總是早出晚歸,，每當漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親,，餓得啃干馕的孩子,，她不禁清然淚下。她沒有抱怨,，沒有不快,，只有心疼。因為她知道,，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她,，離開她課會被落下，孩子們的成績會被耽誤,，他們可能會與“內初班”無緣,。于是，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學工作,，幫助孩子們如愿考入內初班。

五,、愛生如子,，甘為人梯

一位教師，有了愛心就能成就教育,。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴,。教書育人是她的職責，愛崗敬業(yè)是她的本分,，她是這樣想的,，更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個小女孩,，她的家庭十分困難,。記得，那是一個寒冷冬天的中午,，天空里飄著鵝毛大雪,，刺骨的寒風無情的割人臉,，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過了一個瘦小的身影,。她定了定神,，仔細一看原來是維尼熱蹲在那個角落。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱,，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師,，中午家里沒有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了,，阿孜古麗·買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里,，哽咽的說：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃,?！弊阅翘旌螅啻蔚骄S尼熱家家訪,，得知維尼熱家庭十分困難,，孩子常常饑一頓飽一頓，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯,。此后,，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她,、幫助他,。漸漸的孩子的學習成績逐步提高，最后考上了夢想中的內初班,，這是她對阿孜古麗·買買提老師最好的回報,。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個孩子,，呵護他們健康成長,。

20多年來，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛,、一路歡歌,。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學，這方沃土上,，勤奮耕耘,，默默奉獻，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇二

馬秀珍,，女,，生于1966年,，1987年從事教育教學工作，大專學歷,。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作,，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中,，一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師,，德高為范”是她的自律信條,。

一、銳意進取,，不斷超越,。

她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學生,、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,，并認真撰寫心得體會,。工作期間，她既教書又育人,，經常對學生進行思想品德教育,，教育學生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

二,、認真教學,，潛心教研。

作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務,，認真研究教材教法，研究新課程標準,，不斷提升自她水平,，在2001年全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質教育》榮獲二等獎,，在2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎,，在2005年、2006年,、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎,，2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號,，2017年被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號,。教育學生上,，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生,，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導,，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心,，在生活中,，她得到學生的信任，了解學生的精神世界,，及時對學生給予指導和幫助,，做到“春風化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體,，課改教研是先導,。為此，她在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實踐,，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學技能不斷提高,，獲得好評。

三,、關愛學生,，無私忘她。

要讓學生成材,，身心健康成長,，就必須關心愛護他們，做他們的知心人,，她把“動之以情,、導之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘,。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心,，學生也更有了學習的動力,，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體,。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無論是教學還是教研,，無論是紀律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅,，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,，她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作,，開拓進取,，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯,，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子,，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

她始終認為,，沒有愛,，就沒有教育。她是這樣說的,，更是這樣做的,。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅,。她極具親和力,，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露,，她傳遞給學生的都是正能量,。她的汗水揮灑在講臺、圖書室,。她的身影定是學生心中最美的影像,。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行,，她當之無愧成為學生心中的最愛,。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”,，卻是柔情的“馬姐”,。在師者的世界里,，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行,，不畏荊棘與坎坷,。牢記使命，不斷超越,，是她堅守于心的信念,。

她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇三

朱仕品,，老師,，性別男，1980年10月出生,，現今年齡34歲,。2003年從黔西南民族師范高等專科學校畢業(yè),， 隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科,。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭,，一直堅守在自己的教學崗位上,，曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數年，并兼英語教研組組長,，各項工作成績都很突出,，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評,。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰,。

一、教書育人,，無私奉獻

朱仕品老師,，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡,。學校的工作耗費了他大量的精力,，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,，他將自己的大量時間留給了學生，家里的一切家務都由妻子一人包攬,。妻子不僅要做飯,，還要買菜，接送孩子上學,，同時還要照顧年邁的父母,。為了學校的發(fā)展,，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多,。自己沒有請過一天假,。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子和父母,，而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著,。

二、教法獨特,，技術精湛

他十分喜歡學習,，無論工作有多忙，有多累,，他總是要擠出時間加強學習,。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念,，樹立了正確的教育觀,、價值觀。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經驗,，逐步形成了新穎、自主,、獨特的教學風格,。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程,、新理念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚,，不如授之以漁,。因此,，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識,，而是注重學法指導,，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設問題的情景,，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現問題、解決問題的能力,。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進,、逐層提高教學,，采用有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學生消化得了,。歷年來，都出色地完成了各項教學任務,，教學成績顯著,。

朱仕品老師，他熱愛教育教學工作,，尊重領導,，團結同事，熱愛學生,，與學生打成一片,，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務,，在教育教學工作中取得了驕人的成績,。

三、有事業(yè)心和責任心

他熱愛教育事業(yè),，努力提高教學質量,，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,。對教學研究有興趣,，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作,，努力提高自己的教學藝術水平,，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學生在知識,、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育,，減輕學生的負擔,，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精選,，力爭讓學生在輕松,、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,，他不斷學習新的教育教學理論,，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

朱仕品老師任勞任怨,，服從學校的工作安排,，從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學，勇挑重擔,，承擔了七、八年級英語教學任務,。并配合班主任做好學生的教育管理工作,。所任教班級的英語成績顯著，培優(yōu)轉差工作成效顯著,。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果,，受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,，盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務檢查,，幫助英語教師提高他們的業(yè)務水平，對新分教師的幫扶工作,，采用以老帶新等方法來幫助新分教師,，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇四

三年堅守,，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來,。

高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長,。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng),，有所高原小學。三年前,，大學畢業(yè)不久的鄧麗來到這里,。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂,、為落后的高原小學帶來了生機和希望,。

一個人改變一所學校

2009年8月的一天,，鶴峰縣已經很冷，鄧麗穿過蜿蜒的山路,，來到小學報到,。

“哇，是個女老師,，好漂亮?。　焙⒆觽償D在她的辦公室門口,，探著頭,，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

“我是學校唯一的女教師,，也是和學生年齡懸殊最小的老師,，孩子們都很歡迎我?！编圎惛嬖V記者,，在她來之前，學校只有7名男老師,，平均年齡54歲,。

除了是高原小學的第一位女教師之外，鄧麗還為學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話,、第一次上了英語課,、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐,、學校舉辦了第一個“六一聯歡會”,、有了第一個澡堂……鄧麗的到來，給高原小學帶來了新氣象,。

在學校,，鄧麗當一個班的班主任，帶一個年級的語文,、四個年級的英語和全校的音樂課,，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

“鄧老師上的課我們都很喜歡,！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”,。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長，課上,，鄧麗組織演講比賽,、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下,，她教孩子們唱歌跳舞,，和孩子們一起游戲。

昔日性格孤僻的山里娃,，如今可以在陌生人面前大方地表演,。鄉(xiāng)親們說，是鄧老師把愛和快樂的種子種在了娃兒們的心里,，改變了孩子們的性格和未來,。

只想做一名“純粹”的老師

鄧麗的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力,。但令人意外的是,，在來到高原小學之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作,，令不少人艷羨不已,。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗,，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教,，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學,。

“我也動搖過,。”鄧麗坦承,，初到時，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨,，她有過后悔,。然而，看到孩子們淳樸的笑臉,、渴望的眼睛,，鄧麗最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們,。

在鄧麗的學生中,，有一對聾啞兄弟，父母在外打工,，孩子從小被寄放在學校,。沒有學過特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動,，用夸張的口型,、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流,。在悉心培養(yǎng)下,，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分,、80多分。

鄧麗還特別設計了“我和你們在一起”的手語,。當聾啞兄弟哭著想媽媽的時候,，當他們孤立無助的時候，當他們缺乏信心的時候,，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起,！”

在嚴寒的冬天，鄧麗第一個起床,，到教室升火爐,，挨個叫孩子們起床。她親手給學生洗澡,，“希望把她們洗得水靈靈的”,。在鄧麗眼中，每一個孩子都是高原上的花朵,，只要用心呵護,，他們就能開放生命的嬌艷。

“放心,，老師不會走”

2011年5月,，鄧麗考入正式教師編制，可提前結束資教生身份,，分配到中心學校,。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學,。

“你們放心學習,，老師不會走?！编圎悓γ總€孩子都這樣說,。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數,，但都被她拒絕了,。鄧麗說，首先要支持她的工作,，否則不予考慮,。“也有人說支持我,，但能一輩子嗎,？”鄧麗沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，鄧麗很堅定：“上面派人下來接班,，我才能走,，如果沒人來，我就不能走,?！?/p>

鄧麗的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大,。她說,，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她,，被需要就是一種幸福,。

當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時,，鄧麗是幸福的,；當曾經自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱,、自跳《鄧老師活潑之歌》,，作為獻給她的生日禮物時，鄧麗是幸福的,。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇五

__,，女，1979年9月生,，本科學歷,。2002年參加工作。入校以來,，她一向擔任班主任工作,。職業(yè)學校的學生多數成績不好，不良習摜較多,，做班主任職責重大,。一向以來,，她嚴于律己,，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚,、鼓勵和信任,，教會學生們先學做人，再學做事,，用自我的智慧,、品行、修養(yǎng)去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的教師,。

一,、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

12年來,，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來,。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機,、技工,、數控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作。數控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽,、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認真負責,，熱愛本職工作，很受用工單位的重視,。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用,，劉教師也替他們感到高興!

二,、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生

職業(yè)院校的'學苗素質參差不齊,，__教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,，不持偏見的欣然理解各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望,。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系,。所以，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生,。經過開家長會,、家訪,、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的進取作用,，尊重每一位家長,，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系,，反映學生在校存在的問題和取得的提高,。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和教師站在同一陣線,，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,，平均每班有4名來自單親家庭,。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大,。缺乏父母關愛的孩子相比較較敏感,，對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,，父母都不在身邊,，她自我在校住宿，周末去親戚家里住,，很不容易,。劉教師每次巡寢都會和舍務教師溝通，了解該生的情景,，并請她的好朋友多幫忙她,。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺,。10學前教育班的住宿生李小玉同學,，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽,、妹妹。劉教師不但在生活上照料她,，還總是教育她,，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學習,，有問題找教師,。

另外,，劉教師堅持多坐班,，課間也總是和同學們在一齊，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水,，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛,。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣團體生活,。劉教師總利用晚自習時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心境,，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,，劉教師和全班的每一位同學都加了qq和微信,，時常關注學生們的動態(tài)更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理,。

常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依靠,，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定,。多年來,，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設先進個人,。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇六

雷彩云，出生于1977年,，小學高級教師?，F任吉州區(qū)石陽小學科研處副主任，一直擔任語文教學工作,。自1995年參加工作以來,，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情,，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,，默默奉獻。懷揣著善良,、真誠和責任,，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收,，是學校師生,、社會及家長心目中的最美教師,。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印,，寫滿了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、求實……

一,、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學,。可她偏偏選上了師范,，同學問她為什么,？她說：“我很幸福，從小學到中學,，許多老師對我都非常關心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師,，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪臺_年九月她圓了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。

從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至__年,，一直擔任語文教學和班主任,，__年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學生，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力,，一直任勞任怨，從不計較個人得失,。在石溪頭小學任教時，語數老師包班,，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪,，就自己一人承擔這個班所有課務,，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。__年8月雷老師懷孕了,，本可以向學校申請擔任術科教學,，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作,。

懷孕三個月時,，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師,，我還是堅持一下吧,！”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至__年4月臨產,。產假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕,，告訴同學們盛情和心意都領受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。__年8月,，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺,，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作,。

二,、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學習，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經驗,，逐步形成了新穎、獨特的教學風格,。工作以來,，她堅持學習，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得,。從__年起,，先后參與國家級課題《注重積累、學會閱讀,、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題,。并且能把自己的研究成果運用到教學中,，使研有所用。__年9月,，經學校選拔,，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時,，雷老師的母親因病住院,，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。

忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案,?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示,，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況,、新問題,、新經驗，注重探索語文課改的新路子,、新方法,，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子,，積極構建高效課堂,，教學成績突出。

任教以來,，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅,，贏得了學校領導,、老師及家長的好評,。__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，__年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”,，__年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”,。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇七

__，女,，漢族,、1977年出生，本科學歷,，1996年參加工作,，現任小學語文高級教師。

姜教師扎根農村,、默默耕耘,、忘我工作、無私奉獻,，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,。她16年如一日，以校為家,，一向工作在教學第一線,，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結同志,，忘我工作,，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

一、默默耕耘

不斷鉆研1996年9月,，姜教師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”,。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,，把自我的事業(yè)看得神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習,，堅持閱讀有關教育學,、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗,，向年輕教師學習怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師,。她深知沒有堅實,、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構,，沒有先進的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課,。

二,、細心關愛

耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因為教師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。姜教師在教育教學工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,，能及時發(fā)現學生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜教師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中。比如,，班里有個女孩叫李亞軍,。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫忙她練習膽量,，姜教師課上經常提問她一些很容易的問題,，并且課下經常找她談心，鼓勵她,。當發(fā)現她的英語很好時,，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地,，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來,。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進,，還當上了姜教師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L,，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,，使班內的“鵝卵石”們日臻完美,。

這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位,，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,，育人需精心”,。

三、恪盡職守

任勞任怨任教十六年來,，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報,、只講奉獻。歷年來,，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年,，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育,、甘為人梯,，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感,，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學習的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇八

在我們身邊,，有這么一個人,，她，對工作任勞任怨,、孜孜不倦;對教育心懷赤誠,、全力奉獻。她,，就是張__教師,。張教師工作近10年,，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的職責,，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛,。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實,，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅,，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。

她是“80后”教師,，也是年輕的班主任,，是在質疑中成長的一代。但在領導和同事的眼中,，她愛崗敬業(yè),，勤奮踏實;在學生和家長的眼里，她待人誠懇熱情,，友善易親近,。

“把教書育人當成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢想，為了能更好地勝任初中的教學工作,，她認真鉆研教材,，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學習,。經過不斷的學習和總結,，自身的業(yè)務水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學校領導和家長的認可與肯定,。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,，應對的是生命,，耕耘的是心靈,，收獲的是期望”。教師是一個重復性極大的職業(yè),，教書育人也是辛苦而勞累的,，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛,、真誠去關愛,、溫暖、感動每一位學生,。班主任的工作本就勞累辛苦,，除在思想上、學習上給與學生關心的同時,，在生活上也要給予無微不至的關懷,。學生出現問題或情緒波動時她是傾聽者,，幫忙學生調整情緒，走出低谷;學生生病時她是家長為學生跑前忙后,，班上有個學生得了胃炎,，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學生熬粥,、做飯,。她開玩笑說：“教師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習,、午晚睡,、聊天，陪他們哭陪他們笑,?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

學生感受著她的熱情和愛,，她也在感動著學生給她的幸福,。學生在和諧歡樂的團體中學習地也簡便開心，成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學生各方面的本事,，學生全部參與到班級的管理中來,，班里的很多事情學生都主動的為她出謀劃策，為她分憂,。

俗話說：行得春風有夏雨,。家長經常對她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特,、新穎”,，“和學生有共同語言，更懂得尊重,、理解學生,，很容易獲得學生的認同與擁護?！边@是老教師對她的評價,。她經常跟我們聊人生、講情感,，還有最新流行潮流,，是我們的知心姐姐”。這是學生對她的認同,。沒有精彩紛呈,、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中,。她不是名師,，但名師是她的追求,，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經營，讓自我的青春的這三尺講臺上閃光!

日出日落,，年輪更替,，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊,，不變的是張教師用教書育人的情,。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇九

李__，女,，本科學歷,。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位,。

“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,，再苦,、再累也要把學生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說,。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方,，村里有孩子沒學校、沒老師,，孩子們太小,，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病,。

20__年,，李__28歲，應馬店鎮(zhèn)楊村村委請求,，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學楊村小學辦起夫妻學校,。當時的楊村小學已經停辦多年，生源不足,，設施缺乏,，家長質疑，壓力重重,。李知道，要改變山區(qū)群眾對學校以往的看法,，唯有埋頭苦干,，真情付出，做出成績,，讓事實說話,。

山區(qū)群眾住的比較分散,，一部分學生寄宿在學校，為學生提供住宿,、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上,。李每天早上6：30起床，給學生做飯,。晚上8：30學生熄燈睡覺,，李要等學生都睡了才能睡下。由于學生小,，自理性差,，李和學生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子,、開關燈早成家常便飯,。

4年如一日，以至于假期回家,，半夜經常習慣性醒來,。20__年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來,，頭磕破了一道口子,。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎,、抓藥,、打針。那晚,，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,，不停的安慰著他。

學生家長趕到衛(wèi)生院時,，天已拂曉,，李又急忙搭了輛農用車回到30里外的學校。整個夜晚她幾乎未曾合眼,，渾身像散了架似的,。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛,，她打起精神走進教室,，繼續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來后,，李幫他補習功課,，照顧他的日常生活。時間長了,，課余飯后,，小男孩兒總是圍在李身邊,，對她產生了依賴。20__年春,，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學,，當時他說啥也不想離開學校，他哭了,，李眼睛也濕潤了,。

小男孩兒的父母當時感動的說；“你帶孩子是真的好,，經常聽他回家說,，想去學校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在學生的眼里,，李不僅是老師,、也是親人、更是媽媽,。李說“學生們在我眼里是希望,，是我生活工作的動力?！?/p>

有得就有失,，因為路途遠，責任重,，每周不能回家,，天天住校。孩子忽略了,，父母忽略了,，李覺得虧欠了他們很多。但是,，作為一名人民教師,，李覺得為山里孩子能學到知識，脫離貧困,，她和丈夫重新辦起了學校,，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰,！

付出真情就能得到真情,，付出愛就一定會得到愛的回報，看著茁壯成長的孩子們,，李朝霞內心無比欣慰,。看著孩子們期末試卷上的95分,、98分,、100分，孩子們笑了,，李也滿意地笑了,！辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可,，李和丈夫體會到了滿足的幸福,！

四年級班中，有個女同學,，她的家在一個偏僻的山溝里,，母親離家出走，爸爸常年在外打工,，平時和奶奶在家過著拮據的生活,，幾乎不與人接觸。到校后,，她平日里一言不發(fā),，不與學生玩耍，更不用說上課發(fā)言,，在課余從未見她露出過笑臉,。

山區(qū)的學生，自身素質,、生活經歷,、個性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素,，造就了他們底子薄,、基礎差、學生各方面參差不齊,。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊,！在教育教學過程中，她平等的對待每個學生,，尊重學生的人格,，以真摯的愛去體貼、關心,、感化學生,。讓每個學生在集體中感受到溫暖，她經常和孩子們交流、談心,，及時發(fā)現,、了解和解決學生中出現的新情況、新問題,，盡職盡責的做好工作,，用真心真情贏得學生的信任。

李經常和她接觸,、談心,。剛開始，那個學生不和李說話,，只是低著頭看著自己的腳尖,。衣服破了，李趕緊幫她補好,；扣子開了,，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了,，輕輕地幫她梳好,；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵她,，課余幫她補課,；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療,；平時,，調動班級的力量對她多加關愛。精誠所至,，金石為開,，她終于說話了，融入了班級生活中,。班會上,，她的精彩朗讀，贏得了同學們經久不息的掌聲,?？匆娝α耍钜矔牡男α?。

李__老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人,，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命,，可歌可泣,。但我,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學這片教育的沃土之上,！”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學這所“夫妻學校”,，重新給了山區(qū)孩子學習的希望,，他們一步一個腳印,，克服困難險阻,，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛,，她和她的丈夫是真正的人民教師,，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。

最美教師先進事跡材料 援疆支教教師先進事跡材料篇十

__老師,，__年參加工作,，一直在__初中任教，并一直擔任班主任工作,。在她的心里始終有一桿稱“天大地大不如孩子大”,。她一直在孩子的天空里努力飛舞，成為孩子天空里的一朵云,。她熱愛,、尊重、理解孩子,，使得孩子的天空更廣闊,、更豐富、更氣象萬千,。

一,、用愛引領學生，打造和諧班級

x老師崇尚“愛是教育的事業(yè)”,、“教育成功的秘訣在于尊重學生”這兩句名言,，并淋漓盡致地用于班級管理中。她用自己的大腦,、眼光,、情感和學生交流，用科學,、民主的方法管理班級,，形成了自己獨特的教育和管理方式。

1,、以關愛之心開啟每位學生的心靈

x老師認為：班主任是學生和班級的粘合劑,，所有工作都要圍繞“增進同學感情,，培養(yǎng)學生團隊精神”而展開。因此,，她總是帶著自己的關愛出現在學生當中,，同學們感受到了她的可親、可信,、可敬,，不僅接受了她，而且也和她一樣將關愛傳遞給周圍的人,。

2,、以班干部為核心提升班級凝聚力

x老師所帶班級的班干部通過民主選舉產生，對班干部采用“四先四后”的管理模式,，即“先培訓后上崗”,，“先指導后放手”，“先使用后調整”,、“先工作后反思”,。她能充分調動班干部工作的主動性和積極性。另外她還成立了“幸福班長值日制”,，讓每位同學參與班長值日,，記錄班級“幸福日記”，使得人人成為班級小主人,。

3,、以班級活動為載體揚起育人的風帆

“活動既是感知的源泉，又是思維發(fā)展的基礎”,，一個沒有活動做紐帶的集體,，只是蒼白沉寂、冷淡渙散的集合,。因此x老師精心組織每周的班團活動課,。《學會感恩》,、《我努力我幸?！贰ⅰ蹲尳裉斓奈页^昨天的我》一次次的精神洗禮,，幫助同學們明確了做人的方向,，也鼓舞了學生們的士氣。

豐富多彩的班級活動成了同學們展示自我的舞臺,，她引導學生自主探索,、合作交流、自我評價,、自我調節(jié),，使學生擁有了崇高的理想,、高尚的品質、儒雅的氣質和自強不息的精神,。

4,、以師徒結對的方式提高班集體學習動力

x老師采用師徒結對的方式，為同學們搭建了展示自我的舞臺,。在班中實行師父負責制,，以優(yōu)帶差，以點帶面,，帶領同學們大膽質疑,，勤奮學習，形成“比,、學,、敢、幫,、超”的快樂學習氛圍。為了激發(fā)學生的競爭意識.x老師還定期組織學生評選優(yōu)秀小組,、最佳師父,、優(yōu)秀組員、進步之星等活動,。通過一系列活動學生精神面貌改變了,、學習成績進步了、優(yōu)秀學風形成了,、優(yōu)秀班風也成型了,。她所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班級，在各級各類比賽中多次獲一等獎,；學生多人次獲獎,，__同學曾獲江山市特色校園講解比賽一等獎、黨在我心中演講比賽二等獎,；__等15名同學在江山市學科競賽,、作文等比賽中獲獎；__同學獲江山市我愛我的祖國演講比賽三等獎,；__,、__同學曾被評為江山市優(yōu)秀團員；舞蹈《友誼地久天長》獲江山市紅歌大家唱比賽二等獎……

二,、愛的回報,，可喜的成績

x老師付出了愛也收獲了學生對她的愛，更收獲了可喜的成績,，她被評為__市班主任標兵,，江山市十佳班主任,、優(yōu)秀團干部、課堂教學能手,、領雁工程培訓優(yōu)秀學員,、__晚報優(yōu)秀輔導員、團信息宣傳先進個人,，全國希望杯數學競賽優(yōu)秀輔導員,，__市農村初中數學青年教師優(yōu)質課評比二等獎、農村初中教學設計現場賽二等獎,，有7篇德育論文分別在__市,、__市獲獎，案例《拼圖綻放成功之花》獲浙江省三等獎,；多篇教學論文在__市獲獎,，2篇論文在《中學生報》教師版發(fā)表，6個課題在__市,、__市獲獎,。

成績不能滿足，名譽催人奮進,。在扎實開展“師德師風提升年,、教學管理績效年、項目趕超創(chuàng)新年”的今天,，x老師覺得教師更要敬業(yè),、更要奉獻。她也正是這樣做的,，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻,。因為,，在她的心中，孩子永遠是天,，而她就是為這片蔚藍天空保駕護航的人,。