無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇一
在班主任工作中,，該同志思想素質(zhì)好,，工作能力強，經(jīng)驗豐富,，工作方法切實可行,，成效顯著,。
每接過一個新班，他給同學(xué)們上的第一堂班會課便是“立志·求學(xué)”,。注重在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如語文課上,，當(dāng)同學(xué)朗讀課文或回答問題后,，同學(xué)們進行評議時，總是先提缺點,，這時他就引導(dǎo)大家要先看到別人的優(yōu)點,，再指出其不足，培養(yǎng)學(xué)生一分為二的觀點,，培養(yǎng)學(xué)生善觀察和發(fā)現(xiàn)別人長處的能力,，學(xué)會取人之長，補己之短,，不斷進步,。就是對他們的站立姿勢，語言表達都提出明確的要求,，培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣,。
該同志充分認識到班主任的主要任務(wù)是：把全班同學(xué)培養(yǎng)成一個團結(jié)友愛的、奮斗目標明確的集體,，通過集體對每個學(xué)生進行教育,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了達到這一目的,，他首先要求同學(xué)們要互相尊重,，團結(jié)友愛，胸懷寬廣,，與人為善,，這樣大家才能集中精力搞好學(xué)習(xí)，共同為建設(shè)良好的班集體而努力,。其次,，在班上成立了幫教學(xué)習(xí)小組，同學(xué)間互相幫助,，共同進步,。同學(xué)們在懂得了互相幫助的重要性后，在班上,，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難,，在生活上有了難處時，就有人想方設(shè)法幫助他們解決，所以有些頑皮的學(xué)生在同學(xué)們誠心誠意的幫助下,，發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。第三，通過開展一此有意義的活動,，激勵學(xué)生努力向上,，為集體增光。通過主題班會,、團隊會,、故事會、演講,、小制作,、文體比賽,、知識競賽等項活動,，增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)同學(xué)樂觀和進取精神,。這樣在班上出現(xiàn)了互相關(guān)心,、互相幫助、共同進步的好風(fēng)氣,。
該同志充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、讓學(xué)生收集有關(guān)激勵自己學(xué)習(xí)和進步的名言作為座右銘,，并隨時對照檢查執(zhí)行的情況,，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。
2,、教育學(xué)生珍惜時間,，經(jīng)常檢查時間是怎樣利用的。他用古今中外名人珍惜時間,，取得成就的典型事例,，教育學(xué)生認識到了時間的寶貴和珍惜時間的重要，因此,，許多同學(xué)都紛紛表示要珍惜時間,，珍惜寶貴的求知光陰，不讓年華付水流,。
3,、激勵學(xué)生互相競爭，努力趕超。每個學(xué)生身上都有向上的希望,，都隱藏著巨大的潛力,，只是有的學(xué)生心靈之火沒被點燃，巨大的潛力沒有被激活,。因此,，該同志就用學(xué)生中的活生生的事例來點燃學(xué)生心中的希望之火,，激發(fā)學(xué)生積極向上的動機和學(xué)生的熱情,，同學(xué)們都紛紛表示,，不甘落人之后,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,，在學(xué)習(xí)上你追我趕,，互相競賽,，使班集體出現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
該同志首先讓學(xué)生認識遵守紀律的重要性,。認識到要完成黨和人民交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須要有高度的組織紀律性,，檢驗大家有沒有組織紀律性,，就要看我們執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況如何,。對學(xué)生的要求十分明確。其實，通過各種活動把要求貫徹下去,，在執(zhí)行過程中樹立榜樣,，鼓勵先進,，啟發(fā)后進,，使遵守紀律成為每個學(xué)生的自覺行動。這樣,，為形成好的班風(fēng)班紀收到了很好的效果,。
20xx年4月參加縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，成績合格,。20xx年指導(dǎo)學(xué)生朱媛欣在全縣中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊閱讀征文比賽獲二等獎,。20xx年11月參加在南康舉辦的《全國中小學(xué)實施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法研討會》,。20xx年指導(dǎo)周芳同學(xué)參加縣我的中國夢知識競賽獲三等獎,。20xx年6月參加在井岡山舉行的全省平安校園建設(shè)的培訓(xùn)。20xx年下學(xué)期,、20xx年下學(xué)期,、20xx年上下學(xué)期、20xx年上學(xué)期被評為?！皟?yōu)秀教師”,。20xx年上學(xué)期、下學(xué)期,，20xx年上學(xué)期,、下學(xué)期,，20xx年上學(xué)期,、20xx年下學(xué)期,、20xx年上學(xué)期被評為?！皟?yōu)秀班主任”。
xx老師是一名普通的初中教師,，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人,，,以高尚的師德嚴格要求自己,。他擔(dān)任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè),。20xx和20xx年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測中列全縣第二和第三名,。20xx年所教班級數(shù)學(xué)抽考縣第二名,。20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級,，因為人事調(diào)動的原因,，前任班主任鐘老師榮調(diào)二中。9月報名開學(xué)了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任,，這時李老師主動挑起了這個重擔(dān)。在這之后,，李老師迅速的投入了對這個班的“改造”之中,。經(jīng)過一個學(xué)期的“治理”，紀律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn),，期末主要學(xué)科成績年級第一,，抽考全縣第三名。
李老師自20xx年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時,，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補助,、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作,，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持,，為學(xué)校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
在班級管理方面,，李老師做到“嚴”與“愛”并行,，起到了很好的效果。在20xx年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后,，對這個班學(xué)生的思想行為等方面進行了細細了解,，反思摸索，“對癥下藥”,。制定“班法”,，詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況,，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平,、公正,、公開的評判。此法一出,，班級常規(guī)工作井井有條,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新,。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名,。記得剛接任這個班時李老師說過一句話：一個班的學(xué)生都不怎么會調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展,。話是這么說,，可是，誰愿意去擔(dān)任一個“雙差”班呢,。在之后,，我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學(xué)生是活生生的人，所以,，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題,。對待紀律問題學(xué)生，李老師會非常細致的調(diào)查和疏導(dǎo),，用關(guān)心和“愛”來感化,，用“情”來引導(dǎo)，或鼓勵,，或激將,，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,，對他們產(chǎn)生積極的影響,。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量,。由于遠離父母,、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子,，李老師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求，多了寬容,；少了埋怨,，多了理解；少了指責(zé),，多了尊重,。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初，他都要對班里留守學(xué)生進行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量,，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑,，適時地給予幫助和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細心溫暖的關(guān)愛,。
俗話說“既要埋頭拉車,，也要抬頭看路”，作為一名教師,，也需要這種既腳踏實地,，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，要想使各項工作順利進行,，就得使學(xué)生信任老師，以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此李老師好學(xué)上進，不斷給自己充電,，他始終保持著謙虛認真,、不驕不躁、不拖拖,、不抱怨的工作態(tài)度,，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),，上好每一堂課,，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),，得到了全校師生的好評,。
李老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè),。在教書育人的平凡崗位上,，李老師精心耕耘，無私奉獻,，以高尚的道德情操,，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,，實現(xiàn)著一個教師教書育人,，為人師表的職責(zé)。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇二
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我跨入教師這個行列已經(jīng)16個年頭。從教十幾年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下,，憑著自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇,，踏實苦干,，在三尺講臺上,，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘,，哺育桃李,，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學(xué)和科研工作中點滴成績總結(jié)如下：
人生最大的幸運莫過于選定一個實現(xiàn)自身價值的職業(yè),，作為一名人民教師,，我熱愛我的職業(yè),，熱愛自己從事的工作,。1997年7月，我從德州師范?？茖W(xué)校畢業(yè),，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師,，我潛心研究教育,，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余,，致力教育科研與改革,，為培養(yǎng)"有道德、有理想,、有文化,、有紀律"的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過："捧著一顆心來,，不帶半根草去",。我相信，只有愛的付出,，才會有愛的收獲,。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。
教學(xué)工作是一門藝術(shù),，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的`信賴,，走進孩子們的心靈,，才能在教書的同時育人,。工作中，我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,，才會讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"更要愛。我喜歡優(yōu)生,，但不排斥學(xué)困生,，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的,。對"后進生"我努力做到多談心,、多家訪、多幫助,、多鼓勵,，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點及時表揚，促其發(fā)光,。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實際水平,，對不同層次學(xué)生設(shè)計了深度不一的教學(xué)辦法，讓尖子生吃飽,，學(xué)困生接受得了,，爭取立足中等生，扶持差生,，滿足優(yōu)生,。
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的,。在十幾年的教師生涯中,，我憑著一顆教師的良心和強烈的責(zé)任感，實實在在地干好自己應(yīng)該干的工作,，從未因私事耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。遠離父母的我，每逢家中有事,，父母讓我請假,，我總是婉言拒絕："咱家中是有事離不開我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開我啊,，他們更不能耽誤??！"時間長了，父母再忙再累,，也從不拉我后腿,。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護,，想到班里那四十五個渴求知識的孩子,，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍,。妻子理解的對我說："你還是去上班吧,，別把你急出病來，我沒事,。"我握著妻子的手,，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好,，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校,。孩子一周歲后就住在奶奶家,，我頻繁幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光,，我一陣陣心酸,。我在家不是一個好兒子、好丈夫,、好父親,，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè),。
在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。十幾年來，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績,，我所擔(dān)任的語文及其他學(xué)科教學(xué),，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，得到全校師生和社會各界的一致好評,。在教育科研方面,，成績顯著。先后主持或參與全國"十五"規(guī)劃綜合實踐活動課程資源整合實驗,、全國""規(guī)劃"學(xué)校文化與特色建設(shè)"實驗,、xx省心理健康教育實驗、xx市學(xué)生良好品德養(yǎng)成實驗,、xx市"優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究",、xx市小課題研究等國家、省市級課題實驗,，取得了顯著成效,。20xx年8月3日，論文《深化和諧教學(xué),，實現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在"全國第九屆和諧教學(xué)法研討會"上被評為二等獎,。20xx年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設(shè)置》在xx市電教論文評選中,，榮獲二等獎,。20xx年4月，公開課《海上日出》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評比中,，榮獲二等獎,。20xx年6月，論文《論勞動教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在xx市中小學(xué)勞動技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎,。20xx年12月,，公開課《桂林山水》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。20xx年12月,，論文《活動課——讓學(xué)生真正動起來》參加"20xx年度全國優(yōu)秀教師論文匯展"評比,，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版,。20xx年5月,，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在xx市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎,。20xx年6月,，論文《在綜合實踐活動中促進學(xué)生全面發(fā)展》在xx省"全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點課題"《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年7月,，執(zhí)教的公開課《編草辮》一課,，在全省"小學(xué)綜合實踐活動"優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
回首過去,，豪情滿懷,，瞻望未來，任重而道遠,。"人生能有幾回搏,，此時不搏待何時,？"為了摯愛的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會主義建設(shè)的棟梁之才,，我愿做春蠶,，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者,，用自己的青春和汗水,，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章,。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇三
彭同志是20xx年入黨的老黨員,，自參加工作以來，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn),，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任,。他在工作中嚴謹求實，勤奮努力,，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員,，他總是以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué),、聯(lián)系群眾、遵紀守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。特別是在教育學(xué)生方面,，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學(xué)生,，贏得師生的好評,。
作為共產(chǎn)黨員，彭先生認為,，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,，才能體現(xiàn)黨員的先進性，實踐教師的職業(yè)道德,，加強師德修養(yǎng),，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想，才能滿足新時期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會公德,，注重家庭美德，加強個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式,，時刻嚴格要求自己，及時糾正自己的不足,。
唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,，但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就,；黨員是一面旗幟,，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹立榜樣,。從那以后,，彭老師一直用這句話鼓勵自己。在教育中,，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁,，溫暖學(xué)生的心靈,；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，在課題改革中走在教師的前列,，取得了一定的成績,。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎,，縣比賽將獲得二等獎,。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎,。
師愛是師德的靈魂,，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標志,，也是教師最基本的要求。作為班主任,，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀,，以強烈的責(zé)任感,、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生,。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生,，父母在外打工,，公婆因為知識,、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育,。有些孩子會有這樣那樣的心理問題,，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時，他總是積極與科任老師溝通,，及時與家長溝通,，找出問題的原因,，耐心細致地與孩子交流,，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛來影響他們,，把他們引向成功,。
記得在參加三班和一班的主題小組會議時,，孩子們說:我們都很幸運,，也很幸福,，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語常?？M繞在耳邊,，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲,。
作為一名數(shù)學(xué)教師,，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向,。在教學(xué)改革中,，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索,，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，積極聽課,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法,，在互動中積極參與課堂,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時間思考問題,，更多的空間消化知識反饋,，更多的機會表達活動,，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生互動,，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦,、手、眼睛,、嘴巴和時間,，努力以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中，彭老師特別努力,。他在班里成立了一個學(xué)習(xí)援助小組，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,，自己加班,，為每個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習(xí),。利用中午課余時間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生,，取得了良好的效果,。
此外,，彭先生積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動，與同行探討新的教學(xué)方法,，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在學(xué)校的教研中與老師分享,。
回顧過去,，展望未來，作為新世紀的優(yōu)秀教師,，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,，向鵬先生將用自己的知識和愛點燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就,，一路唱歌，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇四
陳x,，英語專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級教師,，任教英語學(xué)科,。
從小她就夢想著成為一名教師,，兒時的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前,，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師,。而今,，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個年頭，從那個站在學(xué)生中辯認不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐,。
自任教來，她曾兼任過少先隊輔導(dǎo)員,，學(xué)校圖書管理員，英語教研組長,，無論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著,，一如既往地保持著那份激情。對待教學(xué)她是那樣的一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生,，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時而爭著背課文給她聽,，時而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時而說些發(fā)生在他們身邊的趣事,。她總是那樣的耐心,，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事,。
“寓教于樂”是她的教學(xué)理念,，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，享受英語的快樂是她一直追求的目標,。她的課堂充滿著趣味,，充滿著孩子們的幻想,，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進入一個快樂的英語世界。
“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標,，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長,。她當(dāng)過多年的班主任,，班級里,，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制,，讓每個孩子都有當(dāng)班長的機會，人人參與管理,；值日生每天一輪，采用組長負責(zé)制,，每人都有明確的職責(zé)；班級財產(chǎn)責(zé)任制,，專人負責(zé)，如設(shè)立圖書管理員,，飯箱管理員,，電教管理員,。學(xué)生評價采用獎勵卡積分制,，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物,。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段,，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩,，一點一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿,，站姿,，做眼保健操,，她總是手把手地給予指正；午餐時,，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食,，不能浪費，吃飯時不要含著飯菜說話等等,，那時她就像一位媽媽，對孩子們不停嘮叨,。
她是一位非常肯專研的教師,，自任教以來，她常用筆記下她的所想所思所悟,，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū),，市中獲獎或發(fā)表,。她在校,、區(qū)、市級執(zhí)教過許多的觀摩課,，教研課,，獲得大家的一致好評。她對自己的要求很高,，為進一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時間自習(xí),，考上浙大研究生進一步深造。
教無止境,！學(xué)無止境,，她一直不斷地學(xué)習(xí)著,，努力著，收獲著,，快樂著！
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇五
幸福是人生的主題,，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師,，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進步和學(xué)生真情的回報,，源于豁達的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣,。做為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程,。在這歷程中她努力、積極進取,，她就是z老師。
在傳授知識的同時,，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。還與學(xué)生進行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。
她的音樂課堂總是圍繞音樂要素,，采用歌唱,、演奏,、身體動作和表演等方式讓學(xué)生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁,。尊重學(xué)生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的審美體驗,。近幾年,，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)研討會上”提出的“學(xué)會歌、唱會歌,、唱好歌”的這一理念,。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂,，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性,。為合唱教學(xué)做好準備,。除了日常的教學(xué)外,，我她還積極參加教研課、說課活動,。在課堂教學(xué)之外，我還認真反思,，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學(xué)心得寫成論文,、課題等，均拿到了獎項,。
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂教師,。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上,。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議,，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排,。開始制定學(xué)期,、學(xué)年計劃,，挑選合適的人才開始組隊,。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長,、校領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中,，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采,。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎,，腳下紅土一片。沒有假日,，每天的排練都至黃昏,?？伤c學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦,、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩人說：“花朵把春天的門打開了,，綠蔭把夏天的門推開了,，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了,。”做為一名教師,，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開,，用愛與思想把兒童的門推開,。惟有此,，才能真正找到屬于自己的幸福!
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇六
xxx，女,，196 4年10月出生,，高級教師,，xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為xxx市x中數(shù)學(xué)教師,，初中數(shù)學(xué)組組長,，國家骨干教師,。從教17年來，xxx老師堅持教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。17年來，她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科,、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師,。17年來，她矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望,，為xxx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻,。
最年輕的教研組組長,，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師,，學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像,。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責(zé),，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)"挖"到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思考的問題越來越深,。隨著時間的推移，課講得越來越多,，教材也越來越熟,，然而面對自己越來越大的名氣,，面對組里一張張年輕的面孔,，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育,？
"要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到xx年夏,，整整6年的時間，xxx老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚,、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機會不再，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。
研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的"教學(xué)實踐性知識",。xxx老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動,，特別是攻讀碩士學(xué)位期間,，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實踐能力,，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師,，中國的教育有希望",。
求學(xué)的路很苦,，但苦的汗,、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論,，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文,，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價值嗎,？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果,。xx年來,，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞,，并準備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。
十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期,，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運用于教學(xué)中。"從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維能力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象,。"教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明,、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論,，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗,、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
減輕學(xué)生負擔(dān)是xxx老師的另一個重要課題,。
xxx老師認為："學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年,，苦無良策,?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺"，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁,，為自己教學(xué)方法上改進提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求,。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？"他說,，不是不要分數(shù),，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不同的方式,，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸,。
xxx認為，不能正確地對待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講,、學(xué)生聽的"一言堂"教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提,，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,，她一貫實行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,，再讓學(xué)生提出自己的證明,。幾種證法出來后,，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少",，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,，這么教學(xué)生受得了嗎,？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會"強大"起來,。
"讓不聰明的學(xué)生變聰明,，讓聰明的學(xué)生更聰明,。"充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣,！
新課程改革是她的一個新的課題。
xx年,，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案,，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔?，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標準，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性,、實踐性,、開放性,、過程性,、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準,。通過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實驗、記錄,、分析,、預(yù)測,、歸納,、論證，使教師"導(dǎo)"的藝術(shù),、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息,、處理信息的能力,。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述,，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué),、嚴謹,、求是,、合作的精神和責(zé)任心,，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。
"人格是最高學(xué)位",，這是xxx老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照,。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。面對參賽教師,，她從來是知無不言,，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人",，這是她的原則,。
作為教研組組長，對待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx,、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自己,，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師,。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇七
身為男生,，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，奉獻幼教事業(yè),，克服社會的質(zhì)疑，不怕吃苦,，敢于創(chuàng)新,，在具體的的工作中，肯動腦筋,，樂于想辦法,，用自己的實際行動向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師，這就是xx,。
克服壓力,，做務(wù)實的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師,，克服了外界的質(zhì)疑,，不斷地改進工作用實際行動贏得了幼兒園和家長們的好評，20xx年進入我園工作,，擔(dān)任小班教師,，主動學(xué)習(xí)保教方面的技能，從最基本的梳辮子開始學(xué)起,，放下大男子主義,，經(jīng)過一段時間的嘗試，他很快適應(yīng)了幼兒園的各項工作,，平時工作中力爭每一件事情做精做細,，在他的班級的家長的顧慮少了，信任多了,，經(jīng)過一段時間適應(yīng),，家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。
思想覺悟高,，主動上“前線”,。該熱愛祖國，熱愛社會主義制度,，忠誠黨的事業(yè),，主動學(xué)習(xí)，雖不是黨員,，但積極向黨組織看齊,，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)十九大,，不怕吃苦,，任勞任怨,，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”,。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園,，環(huán)境艱苦，各項工作還沒有步入正軌,，任務(wù)重,，情況復(fù)雜，xx主動申請到一線去,，在園期間,，編排了幼兒戶外活動大循環(huán)的活動，幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛,，成為幼兒園的一大特色,，同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月,，根據(jù)教育局工作安排,，我園接收xx小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽最偏遠的小鄉(xiāng)村存,，交通不便,，幼兒園環(huán)境很差，加上修路,，斷水的情況時有發(fā)生,，而且幼兒園的名聲差，生源很少,，很多老師都不愿意去,，都覺得條件艱苦，xx臨危受命,，不講條件,，主動向前，全面負責(zé)xx幼兒園的各項事務(wù),，現(xiàn)在各項工作開展的很順利,，社會反響很好；平時工作中不怕吃苦,，在我園的重大活動中,，主動向前，在20xx年的“市級示范幼兒園復(fù)評”中和平時的工作中,，幾乎天天上完課就加班,，有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班，為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞,。
敢于創(chuàng)新,，教科研能力好,。在20xx年前后，我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動的組織與實施,，到底怎么開展,，怎樣開展才有成效，區(qū)域活動的關(guān)鍵點在哪里,，我們的方向在哪,？對于我園來說，事跡工作中不完善的太多,，從20xx年“國培”回來以后,，xx和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容，立即開展創(chuàng)新思維,，挖掘我園的資源優(yōu)勢,，結(jié)合我園的實際情況，對區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、材料準備,、活動發(fā)起、活動的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索,；大膽創(chuàng)新活動開展模式,，在戶外活動模塊，讓孩子們多“動起來”,，利用晨間來園期間,，讓老師主動探索編排體能循環(huán)，器械操等活動,，讓孩子們樂于動起來,，愛上幼兒園。
管理能力好,，業(yè)務(wù)能力強,。20xx年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園,，xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉(xiāng)村,，交通不便，幼兒園環(huán)境差,，接收幼兒園時只有40名幼兒,，xx臨危受命，全面負責(zé)xx幼兒園工作,。教師管理工作很有特色,，出臺政策，讓教師主動學(xué)，樂于學(xué),，每周定期匯報所學(xué)內(nèi)容,。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈,，xx很有想法,，走出去招生，請進來體驗,，多渠道的展示,，以開放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長,。利用班級微信群qq等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間,，讓家長了解幼兒，經(jīng)常性的開展開發(fā)活動讓家長體驗幼兒園生活,，同時利用休息時間,，做家訪，深入到幼兒家長中,，了解家長對幼兒園的評價,，擴大幼兒園的影響力。20xx年春季開始,，幼兒園人數(shù)顯著提升,，家長滿意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道,。
幼兒園教育，保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性,，一個男選擇了幼教,，給我們帶來了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解,，在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發(fā)展,。
支教教師先進事跡材料 教師先進事跡材料1500字篇八
燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己,，獻身教育,。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,，要求我接手九（4）班,，不僅帶這個班的物理課，還當(dāng)這個班的班主任,。這是全校都公認的一個差班,，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”,。面對這樣的學(xué)生狀況,，我深感擔(dān)子之重。我想,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己,，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班,，于是,，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班,，我想了許多的辦法,。在班級管理中，我堅持以人為本,，注重在實踐中創(chuàng)新,。實行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準,，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,，按照紀律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度,、努力程度,、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理,、自主打分,，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來,，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感,，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”,，每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作,，讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度,，從而提高學(xué)生對被管理的認同感,。這些做法，極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性,，班級面貌煥然一新,。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了,。經(jīng)過一年的努力,，中考時,，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標,，班級綜合排名也名列前茅,。
多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣,，才能贏得學(xué)生的信賴,，才能因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生不斷進步,，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生,。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差,，在學(xué)校,，老師不喜歡；在班里,，學(xué)生瞧不起,；回到家里，也得不到父母的好臉色,。其實這些學(xué)生也并不是一無是處,，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們,，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點,，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生,、家長,、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田,。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。
在新的社會環(huán)境之下,，學(xué)生的思想工作難度較大,，尤其問題學(xué)生，在九（4）班,，有一位姓劉的學(xué)生,，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑,，八年級時,，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,，我多次到該生家里家訪,，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時,，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，精誠所至金石為開,，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意,，表示要努力讀書，積極上進,，改掉身上的不良習(xí)慣,，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中,。
我常常告誡自己,，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。特別是對有過錯誤行為的學(xué)生,，更要以真誠的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對過錯的內(nèi)疚,。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣,。上課光著膀子，隨便出入課堂,，遲到,、曠課、抽煙,、喝酒,、打架！在和他的接觸中,，我了解到他人聰明,。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,，管不住自己,。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認識錯誤,，一次期末考試,，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來,，在我嚴厲地批評他后,，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因,。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時，這個天不怕,、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了,，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您,。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您,。”
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè),，我將生活的辛酸埋在心底,，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子,。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè),，而愛是最好的教育。十多年來,，我一直以良心對待事業(yè),，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生生病,，我親自探望，學(xué)生有困難,，我熱情幫助,，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行,。
新一輪課程改革,，以反對“應(yīng)試教育，分數(shù)第一”為前提,，以“面向全體,、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨,，拉開了課改的序幕,。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地,、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵,。在學(xué)習(xí)理論的同時,，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿,，使他們成為課堂的主人,。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨,，研讀教材,，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教案,，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇,，以及知識,、能力、感情價值觀等的把握,，都要周密的思考,，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使課堂教學(xué)事半功倍。
