人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

名師點(diǎn)評(píng)作文篇一

記得在我剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校時(shí)，每當(dāng)要我回答問題時(shí),，我都不怎么敢用大的聲音來回答問題,，每次老師提問問題時(shí)，我都在心里說:千萬不要叫到我,，千萬不要叫到我,。可有一次,，老師卻偏偏叫到了我,，我害怕自己會(huì)回答錯(cuò)，非常緊張,，用蚊子般的聲音來回答,，老師聽后，不但沒罵我,，還對(duì)我說:沒關(guān)系,，不用緊張，再說一次,。

這句話讓我放松了下來,，再往后回答問題時(shí)，聲音大了許多,。

我還記得,，我之前因生病沒有來上到課，在我回到教室后,，上完課,，老師叫我來辦公室補(bǔ)課,，用清脆的聲音耐心地細(xì)細(xì)地分析課文，教我生字,。

老師,，我想對(duì)你說:感謝您對(duì)我的的培育之恩，感謝您一直以來對(duì)我的支持,，感謝您對(duì)我的知遇之情,。

祝您工作順利，開開心心度過每一天,！

點(diǎn)評(píng)：文章敘述簡(jiǎn)單,、明了，卻很真實(shí),。在兩次何老師之間發(fā)生的小事中讓我對(duì)老師情感更深,，從只言片語中透露出對(duì)老師的感謝。文章最后結(jié)尾很簡(jiǎn)單,，卻也表達(dá)著最真實(shí)的情感,。

文章對(duì)事件描寫很多，也可以多加些自己的感受,，行文中加點(diǎn)修辭手法也會(huì)使文章更有另讀者眼前一亮的作用,。

名師點(diǎn)評(píng)作文篇二

【評(píng)語】：文章開頭先把具體的詩(shī)文寫出來。最后應(yīng)該是終老而非終了,。第二段以散文化的語言來擴(kuò)展詩(shī)句,。第三段以第一人稱我來行文，親切自然,。

【正文】：

涉江采芙蓉,，蘭澤多芳草，采之欲問誰,？所思在遠(yuǎn)道,，還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩,。同心而離居,，憂傷已終了。

陽光靜靜地寫在這條江上,，江水奔騰,，將陽光打碎，破碎的光芒散落在水上,，泛著點(diǎn)點(diǎn)光芒,，汀岸，是一片沼澤地,，生長(zhǎng)著婀娜多姿的蘭草,，早晨的露水未被蒸干,，在陽光的照耀下，泛著光芒,，在塘中，生長(zhǎng)的是裊娜的蓮花,，有羞澀的打著朵兒的,，隨著風(fēng)兒，傳來了陣陣清香,，仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄渺的歌聲似的,。

我不由得乘一葉扁舟，到江邊的另一岸采集荷花,。手捧一束蓮花,，芳香縈繞在我的周圍。我記得故鄉(xiāng)的她是喜歡的吧,！每當(dāng)我?guī)Щ匾皇?，她總?huì)欣喜若狂。嘴角勾起一個(gè)愉悅的弧度,。欲走卻發(fā)現(xiàn),，身處異處，欲歸家不能,，我捧著花,，看著奔騰的河流，想著她,，我的思戀和憂傷如同這般,，悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng),。

環(huán)顧四周,，最終看向了故鄉(xiāng)的方向，不知遠(yuǎn)方的她可好,？可這道路為何又是這般長(zhǎng),？延綿著我的思戀，欲歸卻又無可奈何,。我們的情意是如此綿長(zhǎng),，我們的愛也是如此深厚，我們身處異處,，這悠長(zhǎng)的哀傷和思戀會(huì)伴我余下一生,。