作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

文具小超市社會教案篇一

1,、鞏固認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系,。

2,、練習(xí)使用人民幣買賣文具。

3,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

重點：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣,。

難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用人民幣買賣文具,。

1,、幼兒用書《文具超市》。

2,、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,，并制作格牌若干。

教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系,。

請幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價格,，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,，并連線。

1,、幼兒扮演顧客,，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具,，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法,。

2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動腦筋想一想,，算一算,，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購買的`文具,。

3,、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲,。

在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品,，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

1,、幼兒對人民幣感興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒動腦筋,。

3,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

4,、數(shù)學(xué)問題情境化,。

5、教育方法游戲性,。

6,、活動環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7,、要反復(fù)做游戲鞏固,，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

文具小超市社會教案篇二

1,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，會用算式列題。

2,，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會用到的。

3,，能大膽的發(fā)表自己的見解,。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢,。（錢的數(shù)目從5～10）,、每組一個塑料框

計算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

一,，超市買文具

1,，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,，上學(xué)時需要文具,，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具,?！?/p>

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢,，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字,。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題,。

4,，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……,。

二,，討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？

1,，每組小朋友把買來的文具都集中在一起,，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2,，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵幼兒把重復(fù)或者

不錯的不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3,，集體討論

請個別小組展示所購買的文具,。

（1），請大家看看,，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？說說你們的理由？

（2）,，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。

（3），除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？

（4）,，師生共同總結(jié),。

4，被排除的這些文具,，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎,？

文具小超市社會教案篇三

在數(shù)學(xué)活動《按群測數(shù)》中,，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物,，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物,，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地數(shù)出來了,。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個,、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力,，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便,。活動中主要是通過幼兒自己的探索,、發(fā)現(xiàn),、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快,，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

1. 嘗試按數(shù)群整2、整3,、整5數(shù)數(shù),，并說出總數(shù),。

2．能大膽交流自己的操作過程,。

3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂,。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會按群測數(shù),，會單個數(shù)數(shù)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt,、記錄紙,。學(xué)具：記錄紙、鉛筆,、橡皮,、剪刀、修正液,、回形針,。

1.認(rèn)識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著許多文具用品,，有剪刀,、橡皮……

2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張,，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少,，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上,。

3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的,？

小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量,。

1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢,？大家去試試看,。

誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮,。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3,、整5的方法類同）重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù),。

3.幼兒用整2,、整3、整5的方法來數(shù)文具用品,。

4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量,。

5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2,、整3,、整5的方法來數(shù)。

幼兒停在線上走,，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴,，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

文具小超市社會教案篇四

1,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，會用算式列題。

2,，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會用到的。

3,，能大膽的發(fā)表自己的見解,。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢,。(錢的數(shù)目從5～10),、每組一個塑料框

計算用的紙和筆,。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

一,，超市買文具

1,，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,，上學(xué)時需要文具,，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具,?！?/p>

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢,，請你用手中的錢去買文具,，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,，并用算式列出所購買的文具式題。

4,，請個別幼兒說說：我買了……文具,，算題是……。

二,，討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

1,，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2，小組成員之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。

3,，集體討論

請個別小組展示所購買的文具。

(1),，請大家看看,，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?

(2)，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。