制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇一

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,。數(shù)學(xué)課的形象,、生動、有趣,，與生活的密切聯(lián)系,，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課,。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動,。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識,。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的,。一個小調(diào)查,、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎,，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。

大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，有個別學(xué)生因智力問題,、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,，而且很討厭單純的練習(xí)。

1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計。

2,、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算,。

3,、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；體會米和厘米的實際意義,，會進行簡單的計算和測量,，學(xué)會估測物體的長度。

4,、認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖。

5,、認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

6,、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的'目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

4,、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù),、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。又如“我當(dāng)家”專題活動,，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流。

5,、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí),。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖,、折紙等操作活動加深長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識,。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度,，這樣的操作使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義,。

6、復(fù)習(xí)結(jié)束時,，讓學(xué)生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復(fù)習(xí)中得到解決,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲,。

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。3課時

2,、生活中的數(shù),。3課時（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

3、觀察與測量,。3課時（從不同角度觀察同一物體,，認(rèn)識米和厘米，會用這兩個單位測量物體的長度）

4,、加與減,。8課時（兩位數(shù)加減法，連加,、連減,、加減混合運算,，用加減法解決簡單的生活問題）

5、有趣的圖形,。3課時（認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓）

6,、購物。6課時（認(rèn)識元,、角,、分，進行簡單的計算）

7,、統(tǒng)計,。2課時（收集整理數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖,，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題）

8,、總結(jié)交流復(fù)習(xí)心得。2課時（談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲）

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇二

1.會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,。

2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算,。

3.識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形。

4.認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5.認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

1.引導(dǎo)孩子主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2.通過總復(fù)習(xí)使孩子在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3.通過形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在生動有趣的活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4.有針對性的輔導(dǎo),，幫助孩子樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動,，孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,，工作計劃《一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃》。

3.與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計一些生活情境畫面給孩子用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流，孩子不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，創(chuàng)設(shè)給孩子比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計孩子調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的.學(xué)科,，當(dāng)孩子在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題。在這個專題活動中孩子復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù),、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了孩子的合作交流,、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗,。又如"我當(dāng)家"專題活動,，讓孩子記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5.以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí),。實踐操作也是孩子最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題,。

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育,，做好孩子的思想教育工作,，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差,，開好“小灶”，讓他們有進步,。

3,、時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促孩子學(xué)習(xí),。

1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 1課時

2.加與減（兩位數(shù)加減法,，連加、連減,、加減混合運算,，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

3.有趣的圖形（認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

4.購物（認(rèn)識元,、角,、分,，進行簡單的計算,。）1課時

5.統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時

6,、綜合練習(xí) 2課時

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇三

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,，鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

復(fù)習(xí)重點：10以內(nèi)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題,。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認(rèn)識，數(shù)的組成,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0―20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法，10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。

6、根據(jù)所學(xué)知識,，解答簡單的應(yīng)用題,。

一班共有學(xué)生71人，二班70人,?？傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,，或是由于年齡太小,，或是由于基礎(chǔ)、智力,、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,，而且很少有做完題檢查的'習(xí)慣,。另外，對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識,，對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),。

2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),，針對單元測試卷,、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。

6、改進對學(xué)生評估,，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，在哪些地方還需努力,。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇四

本冊教材共分八個單元，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù),、有趣的圖形,、加減法、購物,、統(tǒng)計,、綜合訓(xùn)練。

1,、認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖,。

2、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,；認(rèn)識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱,。

3,、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題,。

4,、認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5,、認(rèn)識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

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1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

1,。重點 能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

2,。難點 了解加減法中各部分的名稱及意義,。

一（1）班、一（2）班現(xiàn)有學(xué)生59人,，這兩個班的學(xué)生中,，大部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),，基本能夠掌握所學(xué)知識并能靈活運用和實踐,；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎,、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象,；還有個別孩子程度差一些,，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學(xué)知識，學(xué)習(xí)起來仍然比較吃力,、解決問題能力稍差,，盡管經(jīng)過多方面的'共同努力，還是有那么一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,，在復(fù)習(xí)的時候很是困難,，在復(fù)習(xí)的時候需加大力度，對于100以內(nèi)的進位加法和退位減法,，這兩方面的內(nèi)容個別孩子計算不熟練,，計算的速度比較慢；還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。為了在僅存少許的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補起來,，而不至于重復(fù)地復(fù)習(xí),，浪費短暫的時間。在加大基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，強化以前所學(xué)知識的梳理和鞏固的同時,，另外做到對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng),。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決,，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇五

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、 識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，數(shù)清個數(shù),。

3,、 會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計,。

4,、 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算,。

5,、認(rèn)識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

6,、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

7,、找規(guī)律

1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,，鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

2,、通過形式多樣化的練習(xí),，有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

3、對主要知識的掌握和熟練應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的,，可以設(shè)計爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方 面都得了發(fā)展。

4,、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的.設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù),、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗,。又如'我當(dāng)家'專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。

5、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí),。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題,。

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差，讓他們有進步,。

3,、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 1課時

2,、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加、連減、加減混合運算,，小括號運算,，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

3,、有趣的圖形（認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時

4,、購物（認(rèn)識元、角,、分,，進行簡單的計算。）1課時

5,、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時

6,、找規(guī)律

7,、綜合練習(xí) 2課時文章

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇六

1.會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計,。

2.能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題,，發(fā)展估算。

3.識別長方形,、正方形,、三角形、和圓,，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形,。

4.認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。1

5、100以內(nèi)的加法與減法,，掌握算理,，會用豎式計算。

1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4.有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的,，可以設(shè)計爬梯子、找朋友,、搭積木,、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的.正確計算,。

3.與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。

4.設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。

5.以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí),。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一。如拼圖,、折紙等操作活動加深長方形,、正方形、三角形和圓的認(rèn)識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題,。

1、加強學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差,，開好“小灶”,，讓他們有進步。

3,、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪，與家長密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1.生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 1課時

2.加與減（兩位數(shù)加減法，連加,、連減,、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題,。）2課時

3.有趣的圖形（認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時

4.購物（認(rèn)識元,、角、分,，進行簡單的計算,。）1課時

5.解決簡單的問題。1課時

6.綜合練習(xí),。1課時

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇七

一（3）班49人,，一些同學(xué)上課比較鬧，喜歡自己做自己的事情,，有些同學(xué)則稍稍安靜些,，也有幾個同學(xué)上課比較積極、聽課比較認(rèn)真,，但他們也有共同的特點,，就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的,。一個小調(diào)查,、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)起來可以說是不亦樂乎,，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn),。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。

本班優(yōu)秀學(xué)生大致有吳慶堂、丁永愷,、徐小槧,、劉雨暢、王子豪,、李驁,、孫家豪、李晶婷,、黃亞擎,、蒙晨爽、孟佳偉,、魏家駿,、崔可欣、崔明月,、趙冉,、張雅欣等16位同學(xué)，這幾位同學(xué)上課比較積極,、聽課比較認(rèn)真,、思維比較活躍、能跟隨教師引導(dǎo)做一些有意義的思考,、完成一些數(shù)學(xué)活動,；其中李雅軒、崔星浩,、劉浩然,、李欣?礎(chǔ)⒑?紫瓊、孟欣蕊,、崔留洋,、崔欣蕊、張兆鋼,、司夢琦,、王麗媛這11位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性不夠高，但能在優(yōu)秀學(xué)生的帶動下進行正常的有意義的數(shù)學(xué)活動,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，表現(xiàn)良好。而廉潔,、李玉通,、丁永正,、陳國強、張宇明,、魏舒暢,、郭秋雨、李涵鈺這8位同學(xué)在進行數(shù)學(xué)思考和數(shù)學(xué)活動時往往因其注意力不夠集中而反應(yīng)速度太慢跟不上大多數(shù)同學(xué)的節(jié)奏,，表現(xiàn)中等,。還有劉暢、丁永琪,、薛允良,、陳夢穎、周志瑩,、韓奕陽,、文軒、侯慧瑩,、陳夢婷,、張嘉碩10位同學(xué)，他們原本基礎(chǔ)就差,，學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極,，上課注意力也不集中，學(xué)習(xí)成績較差,。另有任雅婷,、高瑞婷兩位同學(xué)上課注意力不集中、小動作太多,、一貫不做作業(yè),，表現(xiàn)不好。韓明輝雖然上學(xué)年齡夠了,，但沒養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一切學(xué)習(xí)活動和他好像都沒有關(guān)系。而孟慶超由于手術(shù)問題對學(xué)習(xí)活動基本沒有反應(yīng),，沒有學(xué)習(xí)的意識,。

1、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,。

2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題,，發(fā)展估算,。

3、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡單物體的形狀,；體會米和厘米的實際意義,，會進行簡單的`計算和測量，學(xué)會估測物體的長度,。

4,、認(rèn)識長方形、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖,。

5、認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

6、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用,，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識

復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法,，人民幣的認(rèn)識,，時間的認(rèn)識

1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2.以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的,，可以設(shè)計爬梯子、找朋友,、搭積木,、打地基等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3.與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流,，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗,。又如"我當(dāng)家"專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。 5.以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一,。如拼圖,、折紙等操作活動加深長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題,。

1,、加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差，成立“一幫一”幫扶小組,、開好“小灶”,，讓他們有進步。

3,、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪，與家長密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

第16周：

周一――周三：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法。

周四：認(rèn)識鐘表,、方位與圖形

周五：人民幣的認(rèn)識

第17周：

周一,、周二：厘米、米的認(rèn)識和統(tǒng)計

周三,、周四,、周五：綜合練習(xí)。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇八

為保證在短時間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，讓學(xué)生在扎實掌握知識的基礎(chǔ)上提升能力,，特制定如下計劃：

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確把握本冊教材的重點,、難點,、考點，努力提高學(xué)生的期末成績,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

漢語拼音,、生字、詞語,、句子,、閱讀、寫話

復(fù)習(xí)重難點

1,、拼音：補充音節(jié),、區(qū)分前,、后鼻音、平舌音,、翹舌音及默寫聲母韻母

2,、生字：易錯字的筆順，如“衣,、里,、果、九,、力,、為、方,、年”等,；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞,。

3,、詞語：量詞的準(zhǔn)確使用、填上合適的詞語搭配,、反義詞,、積累“又 又 ”,、疊詞等,。

4、句子：能正確使用“,。 ,？ ！”寫句,，會亂詞組句,、把句子補充完整，照樣子寫句子,。

5,、閱讀：會數(shù)自然段共有幾句、標(biāo)自然段,，會根據(jù)問題思考,，并按問題填空。

6,、寫話時能寫清四素句（什么時間,？什么地方？誰,？干什么）,，準(zhǔn)確表達自己的情感,，不會寫的字能用正確的拼音代替。

時間安排：

12月13日――12月24日

具體做到：

一,、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的'高效,，上午側(cè)重按課本的單元知識點兒每天一個單元指導(dǎo)學(xué)

生歸納整理，讀讀背背說說練練,；下午側(cè)重綜合練習(xí),，比比賽賽評評議議，做到每節(jié)課都有目標(biāo),、有教案,，堂堂清。

二,、通過開展同桌比賽,、小組賽等形式讓學(xué)生主動參與，提高復(fù)習(xí)趣味性,。

三,、家校聯(lián)手，作好個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

專項練習(xí)：

12月13日：拼音部分

1,、生母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)

2,、比較、歸類形近的聲韻母,。（復(fù)習(xí)一 我會寫,、復(fù)習(xí)二、三 我會讀）

3,、分辨字母和音節(jié),。（語文園地一 我會寫）

4、按順序連線組成圖形,，復(fù)習(xí)聲韻母,。（復(fù)習(xí)四 我會連）

12月14日：拼音部分、生字部分（重點字寫筆順,、加一筆成新字,、讀音節(jié)寫詞語）

1、比較音節(jié),，認(rèn)識事物,，把音節(jié)和圖畫正確地連起來或判斷正確的音節(jié)。（復(fù)習(xí)一,、三,、四 我會連,、讀讀連連）

2、認(rèn)讀音節(jié),。（復(fù)習(xí)一,、二、四 在一定的情境中認(rèn)讀音節(jié)）

3,、字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母,、音節(jié)。

看拼音,，寫漢字詞語,。

拼音和漢字相連。（語文園地二 我會連 ）

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母,、平翹舌音,、 邊鼻音、輕聲,、多音字等,。

12月15日：偏旁部首、字詞部分

1,、偏旁部首認(rèn)寫

2,、字形

（1）數(shù)筆畫。（語文園地三 我會填）

（2）按偏旁歸類,。（語文園地二 我會找,，80頁 讀讀說說，語文園地三 讀讀畫畫,，語文園地四,、五 我會認(rèn)，語文園地六 我會說）

（3）把字形相近的進行比較區(qū)別,，了解它們的異同點,。（語文園地二 讀讀比比，語文園地四,、五 比比寫寫）。

3,、寫字：按筆順規(guī)則,、間架結(jié)構(gòu)、字形相近的字進行練習(xí),。

4,、課外認(rèn)字（語文園地一 我會認(rèn)，語文園地四 我會讀）

5,、掌握由生字組成的詞語,。

12月16日：詞語部分

1,、了解字、詞的關(guān)系,。（一字組多詞：122頁 我會讀,，127頁 讀讀說說）

2、數(shù)量詞,。（語文園地三 看看讀讀,，91頁 我會說 136頁 讀讀說說）

3、字義：看圖寫字

4,、反義詞,。（語文園地一 我會連，60頁 我會說）

12月17日 字詞部分,、偏旁部首

1,、詞語搭配。（68,、70,、110頁 讀讀說說，語文園地六 我會連）

2,、動詞,、形容詞的表達形式。（116,、132頁,、語文園地六的讀讀說說）

3、形近字組詞

4,、疊詞（aabb式 如138頁高高興興等）,、

又---又----（如：又大又圓等） 越――越――

12月20日：句子部分（亂詞組句、補充句子,、加標(biāo)點,、選字填空“呢、吧,、嗎,、哪”）

主要形式有：

（1）某某干什么？（如：樂樂洗蘋果,。課本56頁）

（2）某某地方有什么,？（如：72頁 我家門口有一棵小樹。）

（3）問句：------嗎,？-------呢,？-------吧？（如：你去北京嗎,？ 我的書包呢,？他就是你的朋友吧,？118頁）

12月21日句子部分

1、---越----越-----（如：雨越下越大,。天越來越黑,。飛機越飛越高。100頁）

2,、把排列錯亂的詞語連成一句通順的話,。

3、比喻句：如：彎彎的月亮像 ,。（77頁）

4,、----從-----（如：雨點從天上落下來。）

12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動物,、人事,、寫景的）

12月23日句子部分寫話部分（出三幅圖，要求明確,，重點練習(xí),。善于啟發(fā)孩子想象，清楚表達圖意,，符合題目要求）

12月24日課文背誦部分,、翻看書本，查漏補缺,。

以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容,，每天下午鞏固練習(xí)外，完成學(xué)校下發(fā)的試卷,。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇九

一（5）班40人,，這個班級學(xué)生比較喜歡游戲形式或創(chuàng)設(shè)情景的學(xué)習(xí)活動。他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的,。一個小調(diào)查,、一個模擬實踐操作，他們學(xué)習(xí)可以說是不亦悅乎,，好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,，創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。

本班的程文耀、康貝鑫在口算能力薄弱,、人民幣的認(rèn)識、鐘表的認(rèn)識,、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,，理解能力較差,；劉嘉馨理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難,；李子璇,，王兆山等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補上；汪子涵等粗心,、字跡潦草,；程文耀速度很慢；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想,；尤其是劉洋,、李增奇、嚴(yán)殊雯等學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展

數(shù)和數(shù)的運算：

1,、認(rèn)識記數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，會數(shù),、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行簡單的估計和交流,。

2、能正確地計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

空間和圖形：

1,、用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

實踐與綜合應(yīng)用

1,、認(rèn)識元、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

2,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

統(tǒng)計與概率：

1、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一格表示1個單位）和統(tǒng)計表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用,，人民幣的認(rèn)識,，時間的認(rèn)識

復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識,，時間的認(rèn)識

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的.知識和技能。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

3、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4、改進對學(xué)生評估,，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，在那些地方還需努力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

6、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

7,、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

1.100以內(nèi)的數(shù)1課時

2,、認(rèn)識人民幣1課時

3、認(rèn)識時間1課時

4.位置1課時

5.統(tǒng)計1課時

6綜合試卷10課時

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇十

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、使學(xué)生初步形成良好的應(yīng)試心態(tài),，明確復(fù)習(xí)比考試更重要。

生活中的數(shù),、觀察與測量,、加減法（一）,、有趣的圖形、加減法（二）,、購物,、加減法（三）、統(tǒng)計等內(nèi)容,。

一,、數(shù)與代數(shù)

關(guān)于數(shù)的認(rèn)識部分：能數(shù)、認(rèn),、讀,、寫、擺（畫）100以內(nèi)的數(shù),；明確數(shù)的組成,、數(shù)位、位數(shù)與數(shù)的位置值,；會用符號比較數(shù)與得數(shù)的大?。荒馨匆?guī)律數(shù)數(shù),、填數(shù),；能用多一些少一些差不多表達或選擇數(shù)的大小關(guān)系。

關(guān)于減法計算：能在實際情景中,，了解數(shù)學(xué)信息（文字,、情景、表格等）,，提出問題（一共,、剩余、多幾,、多幾的數(shù),、差幾等），列出加減法算式,；知道加,、減法算式各部分名稱；能正確進行口算,、筆算（進位,、退位）以及三個數(shù)的加減；能對計算結(jié)果進行大致的估計或選擇,；能通過數(shù)學(xué)思考直接比較得數(shù)的大?。床挥嬎惚容^得數(shù)的大小）,。

關(guān)于購物：知道并能正確辨認(rèn)各種面值的人民幣,，了解大致的價值,；明確元、角,、分之間的'關(guān)系,，會比較不同面值（或組合面值）的大小,；會清點和兌換人民幣,；能在購物情景中，正確估計并計算購買13件物品的總價和找補（建議家長用真的人民幣讓孩子進行兌換的游戲,，并能說出用了幾張什么樣的人民幣,；最少用幾張錢買到某件物品。）

二,、空間與圖形：

能直觀辨認(rèn)站在不同位置所觀察到的簡單物體的形狀（兩個位置）；能比劃出1米和1厘米的大致長度,，能進行簡單的換算,、計算和大小比較；會量,、畫確定長度的線段,，能用米、厘米表示長度,，能用米厘米表示實際物體的長度,。能直觀辨認(rèn)長方形、正方形,、三角形和圓,；能區(qū)分體和面易混淆的名稱和含義，在體上找出（數(shù)出）所學(xué)的面,；能簡單地想象圖形的折,、拼、剪后的形狀,；能看出圖形簡單的排列規(guī)律,。

三、統(tǒng)計與概率

能對一堆事物進行簡單的統(tǒng)計,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單的問題,，如：總量、最多（少）,、相差等,；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做簡單的安排或建議。

1,、抓好學(xué)生的思想教育工作,，加強復(fù)習(xí)目的的教育,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)的效率,。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己學(xué)過的知識和收獲,。首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

3,、重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的情感體驗,，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的,?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友,、等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

4、在復(fù)習(xí)中促進學(xué)生合作交流,，培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、評價的能力以及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

6,、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生的個體差異,，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進一步提高。抓兩頭帶中間,，關(guān)注后進生的學(xué)習(xí),，進行耐心的輔導(dǎo)。

7,、加強與家長的溝通聯(lián)系,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

6月x日：復(fù)習(xí)《有趣的圖形》

6月5日：復(fù)習(xí)《加減法（二）》

6月6日：一年級匯報活動

6月7日：復(fù)習(xí)《購物》

6月8日：復(fù)習(xí)《加減法（三）》

6月11日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計》

6月12日：期末模擬測試（一）

6月13日：綜合訓(xùn)練

6月14日：綜合訓(xùn)練

6月15日：綜合訓(xùn)練

6月18日：期末模擬測試（二）

6月19日：針對性訓(xùn)練

6月20日：口算期末檢測

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇十一

1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,。

2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題,。

3、位置與圖形,。復(fù)習(xí)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到全面復(fù)習(xí)的目的,。

4、認(rèn)識時間,，正確讀寫時間,，能計算過幾分后的時間。

5,、認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

6,、認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

1,、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的.數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

復(fù)習(xí)重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識,，時間的認(rèn)識

復(fù)習(xí)難點：100以內(nèi)的加減法,，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識

1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué),。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

5,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

6,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇十二

白駒過隙，時光如梭,，隨著課程的結(jié)束,，又到了期末復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，由于一年級學(xué)生還處于貪玩階段,，每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習(xí)遇到諸多困難。還有的學(xué)生學(xué)著后面忘記前面的內(nèi)容,。針對學(xué)生的情況制定以下復(fù)習(xí)計劃：

一 ,、復(fù)習(xí)的方法策略

1、以課本為主,，學(xué)困生和中等生,，首先掌握基礎(chǔ)知識，通過單元復(fù)習(xí),，并做單元測試卷,，找到學(xué)生不足的地方，再進行綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣,，這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作,，設(shè)計專題活動訓(xùn)練,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的.機會,。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小,。

2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題,。

3、認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖,。

4、認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5、認(rèn)識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

三,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四,、復(fù)習(xí)時間安排

1,、生活中的數(shù)（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 2課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運算,，用加減法解決簡單的生活問題,。） 5課時

3、有趣的圖形（認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓） 2課時

4,、認(rèn)識元,、角、分,，進行簡單的計算,。2課時

5、統(tǒng)計 1課時

復(fù)習(xí)就是一個將知識系統(tǒng)梳理,，查漏補缺的過程.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，直接會影響到復(fù)習(xí)的效果，因此應(yīng)注意復(fù)習(xí)的趣味性,，避免機械重復(fù)的刷題,。在復(fù)習(xí)的過程中根據(jù)情況適當(dāng)改變策略，爭取復(fù)習(xí)的高效,達到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化,。

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇十三

大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,，但也有個別學(xué)生在某一方面上比較薄弱,。本年級一部分學(xué)生在口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識,、用數(shù)學(xué)等方面還欠缺,，理解能力較差；張佳雯,、顧笑天,、施張曉、張錦杰,、陸愷嶸,、曹天宇等理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難,；邵鶯鶯,、曹天宇、宋林玉等學(xué)生在口算和用數(shù)學(xué)這些知識還需及時補上,；顧澄??等粗心,、字跡潦草；曹天宇速度很慢,；其他學(xué)生基本知識掌握的較為理想,；一部分學(xué)有余力的學(xué)生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的'知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的練習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把握好知識的重難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。讓數(shù)學(xué)與生活有機結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),，大眾的數(shù)學(xué),，提高學(xué)生解決簡單實際問題的能力。

2,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

3,、充分發(fā)揮學(xué)具的作用,，讓學(xué)生通過動手操作，手,、口,、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用,，幫助學(xué)生理解,，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

4,、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在那些地方還需努力,。

5,、注意面向全體學(xué)生，因材施教,，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化,。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差,，讓他們有進步。

6,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在平等合作中學(xué)習(xí)新知。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多做家訪,，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

7,、建立一幫一互助小組，使學(xué)生也充當(dāng)小老師,，幫助同學(xué)共同進步,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)

時間復(fù)習(xí)要點備注

生活中的數(shù)6.8100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1課時

加與減6.9

6.10

6.11兩位數(shù)加減法，連加,、連減,、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題,。3課時

.購物6.12認(rèn)識元,、角、分,，進行簡單的計算,。1課時

統(tǒng)計6.15收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題,。

1課時

綜合練習(xí)6.16~6.24綜合練習(xí)6課時

期末測試

一年級下冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃篇十四

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材,，面向全體學(xué)生,，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點,，采取切實有效的措施,，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏,、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累,、運用為主,，使好,、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高,。具體分分類和綜合復(fù)習(xí),。

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，練習(xí)選出正確的讀音,。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典,。

（二）字詞

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二）》中的250個漢字,。

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞,。

（三）句子

1,、復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子,。

2,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整,。

（四）積累

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2,、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。

3、正確背誦指定的課文和古詩,。

（五）閱讀

1,、復(fù)習(xí)園地的文章，能簡單地回答問題,，填空和連線,。

2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,，簡單回答問題和完成練習(xí),。

（六）寫字

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,，把握各種筆畫書寫的特點,。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，基本做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。

（七）寫話

能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,，在段的開頭空兩個格子，學(xué)習(xí)加上逗號,，句號,。

（一）完成同步練習(xí)綜合測試題，評講,，更正錯題,。

（二）自編綜合測試題，及時查漏補缺,，訂正錯題,。

（一）互幫互學(xué)，優(yōu)化組合,。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配,，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神,；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對,，發(fā)揮學(xué)生之間的'競爭,、激勵機制。

（二）注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺,。

（三）情緒的保持,。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

（四）靈活輔導(dǎo)：

1,、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

2、對于學(xué)困生:

①組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心,。

②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān),。

③綜合練習(xí)面批面改,，及時改正錯漏。

④爭取家長的配合,，形成教育合力,。