作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班音樂教案找朋友篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用自然的'聲音熟練地演唱歌曲,。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演,。

3,、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈,，幼兒面向圓心坐,。

2、音樂歌曲《找朋友》,、課件,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1,、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽一聽吧!

二,、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友,，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2,、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

4,、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,。

三,、結(jié)束部分

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案找朋友篇二

1較熟練地演唱歌曲,。

2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

4能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度,。

圖片

1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室,。

2.問答對唱《在哪里？》,，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,，用歌聲唱出。（半度上升）,。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友在哪里,？在這里。

小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

（1）聽前奏回憶名稱,。

（2）復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序,。

老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友,？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦,？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,，邊講解指圖片唱一遍。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案找朋友篇三

找呀找呀找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1,、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣,。

2,、打招呼，相互認(rèn)識,。

教師：小朋友們,，我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧!

二,、展開

1,、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng),。

教師：小朋友們看,，這是誰?你們喜歡它嗎?

你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下?

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛,。)

3,、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4,、教師引導(dǎo)示范,，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

(1)請幼兒做示范

(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?

(3)教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

(4)根據(jù)提示,，幼兒自由表演,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

(分組和集體進(jìn)行表演,。)

5,、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友,。

小結(jié)：我們是一家人,，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧,。

三,、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

[小班音樂教案找朋友]

小班音樂教案找朋友篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。

2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣,。

3.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4.對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓圖片,、音樂

活動(dòng)過程：

一、出示圖片,，提問導(dǎo)入

1.出示歌曲中的小動(dòng)物的圖片,，請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動(dòng)物走路。

2.教師分別展示4種動(dòng)物的圖片,，請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動(dòng)作,。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容

1.配對游戲：教師說動(dòng)物的名稱或出示動(dòng)物圖片,，幼兒說出動(dòng)物的'走路方式，例如：教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,，并模仿小兔走路的動(dòng)作,。

2.小鴨.小烏龜.小花貓過程同上,。

三、學(xué)唱歌曲“走路”

教師與幼兒一起演唱歌曲,，并隨音樂作表演動(dòng)作,。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

2.把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進(jìn)行表演,。

五,、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么?

活動(dòng)反思：

1,、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望,。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少,，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度,，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑,、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

小班音樂教案找朋友篇五

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情),。

師：小朋友們表現(xiàn)的都很好,，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!

二,、進(jìn)行部分

1,、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮,、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,，然后再帶幼兒跟唱

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮，握握手,，你是我的好朋友,。

三、結(jié)束部分

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂教案找朋友篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,，并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作,。

2.幼兒通過討論、交流,、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力,。

3.能情緒愉快地參與游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)找小貓的游戲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守游戲規(guī)則,，有一定的自控能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貓媽媽的頭飾若干,，小貓胸貼人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場

師：咦,，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),，寶寶們——,，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

二,、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.討論游戲玩法,。

(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來,，知道摸到頭的寶寶,，就是被媽媽找到了。

三,、完整游戲《找小貓》

1.幼兒,、教師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲,。

當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵,，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩游戲,，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲,。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠,，要注意安全,。

3.請個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),。作為教師的我,，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的,。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力,，體驗(yàn)到了集體游戲的快樂,。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高,。主要原因是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),，忽略了規(guī)則的傾聽,，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),，并且能快樂地做動(dòng)作,，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們在玩中樂,，玩中學(xué),，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，還不夠巧妙,，在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉,、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位,。

小班音樂教案找朋友篇七

1,、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2,、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高人矮人圖片,、磁帶,、鈴鼓

活動(dòng)過程：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》,。通過小樹長高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好,?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題,。“高人和矮人是一對好朋友,，他們天天都要一起到樹林里散步,，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,，哪一段是矮人散步時(shí)用的'音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3,、初步分析高低音,。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步,。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路,。”

5,、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈,，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意,？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

小班音樂教案找朋友篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相關(guān)心,。

2、萌生與好朋友友好相處的情感,。

3,、有感情地學(xué)唱歌曲。

4,、對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的含義,。

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、每個(gè)幼兒自帶背包,，包內(nèi)放上小零食。

活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入

1,、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。

關(guān)鍵問題：小貓咪們來了嗎,？媽媽帶著你們到森利里去玩吧,！,。

媒體操作：播放媒體第一頁，森林背景,。

二,、小貓送禮物給好朋友

1、一天,。小貓咪準(zhǔn)備去森林里野餐了,。他在包里放了許多好吃的。

關(guān)鍵問題：小貓咪準(zhǔn)備了什么好吃的東西,？好香呀,！一共有幾樣？

媒體操作：播放第二頁,，食物依次出現(xiàn),。

2、小貓和小兔成為好朋友,。

媒體操作：播放第三頁,，小兔出現(xiàn)，播放小兔的聲音,。播放小貓的聲音,。

3、小貓和小猴成為好朋友,。

關(guān)鍵問題：小貓會(huì)怎么做呢,？小猴受到最喜歡的香蕉后，他對小貓說什么,？小貓會(huì)說什么媒體操作：播放第三頁,，小猴出現(xiàn)，播放小猴的聲音,。播放小貓的聲音,。

中班扮演的猴子入場，請個(gè)別幼兒有禮貌的送香蕉,。對話：“謝謝你謝謝你?！辈挥弥x,，不用謝，我們都是好朋友,。

4,、小貓和小鳥成為好朋友。

關(guān)鍵問題：小鳥也來了,，小貓還會(huì)送嗎,？會(huì)送什么呢,？

媒體操作：播放第三頁，小鳥出現(xiàn),，播放小鳥和小貓的聲音,。

中班幼兒扮演小鳥，幼兒將包里的面包拿出來,，送給小鳥,。

5、東西少了,。朋友多了,，關(guān)鍵問題：小貓包包里還剩什么？它為什么笑得很開心,？

媒體操作：播放第四頁,，糖果出現(xiàn)。

媒體操作：播放第五頁,，播放音樂,。