作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂找朋友教案反思篇一

1,、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào),。

2、觀察蜜蜂飛舞,、采蜜圖片的基礎(chǔ)上,，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

3、懂得愛護小蜜蜂,，學(xué)習(xí)小蜜蜂,，做個愛勞動的好孩子。

1,、在日常生活中觀察,、認識小蜜蜂。

2,、ppt課件,。

重點：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲,。

難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境,，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲,。

二,、熟悉歌曲旋律。

1,、猜聲音,，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

教師：小蜜蜂飛到了花園里,，猜猜看它喜歡干什么呢,？

2、欣賞音樂,，創(chuàng)編動作,。

教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢,！我們一起來聽一聽吧,！

教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作,？

三,、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽,，我們一起來學(xué)一學(xué)吧,！

教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。

2,、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容,。

教師：你聽到了哪些歌詞？

3,、幫助幼兒理解"匆匆",、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義,。

4,、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞,。

四,、完整學(xué)唱歌曲。

練習(xí)過程中,，注意唱準(zhǔn)曲調(diào),，唱清歌詞，唱歌時的坐姿,。

五,、邊唱歌邊表演。

六,、討論：你喜歡小蜜蜂嗎,？為什么？

教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,，教育幼兒要愛護小蜜蜂,，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí),，愛勞動,，做個勤勞的好孩子。

總結(jié)：小蜜蜂們很勤快,，很愛勞動,，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂,，還要學(xué)習(xí)它勤勞,，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師,，小朋友做事情,，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手,，他們一定會很開心的,！

每當(dāng)音樂響起,，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快,，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力,。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識,。

當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升,。

整個活動,，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實施,，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,，也存在了一些問題,，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xx x|xx x|節(jié)奏變換到x x|x x等,。

小班音樂找朋友教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行,，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景,。

2、喜歡聽音樂,，體驗隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達能力。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

教學(xué)重難點：

重點：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的愉快情景,。

難點：聽辨音樂的上行和下行。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒,、小動物若干,，滑梯音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一,、出示紙盒制作的滑梯,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、教師搭建一個滑梯,，集體數(shù)一數(shù)。

2,、說一說像什么?(念兒歌)

二,、小動物玩滑梯

1、分別出示三只小動物玩滑梯

2,、幫助幼兒理解音樂,。

三、通過自身的身體動作表現(xiàn),，感受上行與下行,。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍,。

2,、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。

四,、小朋友玩滑梯

1,、教師用自身動作示范玩滑梯。

2,、帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景,。

五、延伸活動

教學(xué)反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗,，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。

小班音樂找朋友教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作,。

2,、借助情境表演、游戲,、記憶歌詞內(nèi)容,。

3、在結(jié)伴游戲時,，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演,。

4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃活動準(zhǔn)備：布娃娃若干

5,、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。

6、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2,、師生隨著音樂用緩慢,、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1,、師：小娃娃睡醒了,，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服,？你喜歡它嗎,？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧,，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還要送給大家玩。

2,、老師這里有一首小娃娃的歌曲,，我們一起來聽一聽。

3,、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么,？看到了什么？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱,。

三,、幼兒學(xué)玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃,，邊唱邊示范游戲的玩法,，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置,。

2,、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲,？

3、師：找一個好朋友做游戲,，商量一個做媽媽,，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

四,、幼兒完整地表演做游戲1,、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃,，唱最后一句時把娃娃送給好朋友,，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

2,、師：娃娃要睡覺了,，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開,，不影響娃娃睡覺,。

活動反思：

《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,，寶寶的積極性不會很高,，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演,，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作,，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,，在反復(fù)的.表演中寶寶似乎聽懂了音樂,，隨后的活動就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致,，做了動作就忘了唱歌,，唱了歌就不做動作,，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧,，相信以后會改變的,。

小班音樂找朋友教案反思篇四

1、感受音樂強悍,、有力的氣勢,，大膽說出自己對音樂的理解。

2,、能根據(jù)圖示大膽探究馬步,、弓步、掌,、拳等武術(shù)動作,，會用動作表現(xiàn)音樂特點。

3,、體驗方陣舞的整齊壯觀,，感受成功與自信。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

1、《男兒當(dāng)自強》的音樂,、動作圖譜,、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干,。

2,、了解一些武術(shù)的基本動作。

一,、導(dǎo)入

老師著武術(shù)服裝,，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個武術(shù)動作（扎馬步,，出拳）引起幼兒興趣,。

二、播放《男兒當(dāng)自強》的視頻,，請幼兒觀察里面的武術(shù)動作,。

對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎,？

三,、分組分散學(xué)習(xí)

1、武術(shù)秘籍

看,，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動作圖譜）,，我們一起學(xué)學(xué)吧！

幼兒自主探究動作,。

（分別練動作,，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當(dāng)自強》）

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動作,，要求動作盡量連貫有序,。

2、武林大會

想不想把自己打扮成像我這樣,？給每個幼兒一條紅腰帶,。

（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈,，拉一下）

我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主,。

（1）分組表演

每一組起個名字,。（如少林派、武當(dāng)派,、華山派）

（2）集體表演

小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣,？武術(shù)的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神,！

現(xiàn)在,，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,，作為一名中國人你有什么感受,？（驕傲、自豪……）

（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù),，中國功夫還有很多,，象刀術(shù)、劍術(shù),、棍術(shù),、槍術(shù)……。

四,、觀看閱兵錄像,，感受方陣舞

好，用中國功夫的動作和大家道別。

報拳說：再見,！

《男兒當(dāng)自強》由兩個樂段組成,，樂句之間變化強烈，但卻有很強的對稱,，對應(yīng)感,，在給人強烈的動感之時又給人一種穩(wěn)定感，第二樂段比較簡單,，前半段節(jié)奏短促,，后半段節(jié)奏放寬，表現(xiàn)了強大的氣勢,。孩子們對里面的動作很感興趣,，接著我讓孩子嘗試用不同的動作模仿武打，調(diào)動了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在一翻熱身運動之后,，我投放音樂，通過視頻欣賞,，讓學(xué)生熟悉《男兒當(dāng)自強》這首歌,。先讓學(xué)生聆聽錄音輕聲哼唱，再讓學(xué)生跟著錄音歌唱,，并在xx處用“哈嗨”來表現(xiàn),，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

其次,，我讓學(xué)生復(fù)聽,，通過朗讀歌詞，理解歌曲表現(xiàn)的主題,，理解男兒當(dāng)自強的意思,，鼓勵男生要自強，自力,，要出人頭地,。

在學(xué)生學(xué)會演唱歌曲后，我用巴烏為同學(xué)們伴奏,，學(xué)生們倍感新奇,，唱的特別認真且有激情，通過師生互動,，讓學(xué)生體驗伴奏之美,，通過巴烏，人聲伴奏及學(xué)生的演唱,，三者合一,，融為一體，效果好。

學(xué)生在熟悉理解理解《男兒當(dāng)自強》歌曲后,，我讓學(xué)生自己嘗試用動作將歌曲表現(xiàn)出來,。在設(shè)計武術(shù)過程中，考慮到武術(shù)的復(fù)雜性根據(jù)四年級學(xué)生的發(fā)展實際水平,，只選擇馬步出拳的格式進行了表演,，降低了動作難度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。整個過程學(xué)生用肢體表現(xiàn)音樂內(nèi)涵,，利用武打動作、學(xué)生平時積累的經(jīng)驗和動作圖式,，達到自我表現(xiàn)的快樂,，達到了愉快教學(xué)的目的。

最后孩子們在音樂聲中快樂地學(xué)習(xí)武打動作,，并將整首歌曲表現(xiàn)的很出色,，提高了音樂課堂的實效性，達到了預(yù)期的目的,。

小班音樂找朋友教案反思篇五

《熊和小孩》是一個以游戲為主的韻律活動,，在實際教學(xué)中，深受小朋友的喜愛,，我覺得其中的原因有以下幾點：

第三,，幼兒對石頭人的造型非常喜歡，平時孩子們經(jīng)常玩“木頭人”的游戲,，孩子們對做出一個造型控制不動,，非常感興趣,；第四,，歌曲簡單，唱起來朗朗上口,，易于表演,。興趣是最好的老師，只要小朋友感興趣,，那么,，學(xué)起來就會收到事半功倍的效果。

我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,，注重了曾曾深入不斷提高的原則,。無論是在整個教學(xué)活動的設(shè)計上還是在一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，都注重了使活動有重復(fù),、有變化,，曾曾深入，不斷提高教學(xué)目標(biāo)，使幼兒始終處于積極的活動狀態(tài),，自始至終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)，先讓幼兒集體聽音樂自由創(chuàng)編—獨立創(chuàng)編—創(chuàng)編兩人表演的動作,、三人,、多人表演的動作。創(chuàng)編“石頭人”造型也是這樣：一個人造型,、兩人造型,、三人造型到多人造型。幼兒游戲時,，也是一遍有一遍的變化和難度,。最后我注重了動靜交替的原則。幼兒生理,、心理活動的重要規(guī)律之一就是“節(jié)律快”,。他們疲勞的快，恢復(fù)的也快,；注意集中的快,，轉(zhuǎn)移的也快。因此,，我在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時注重了活動多變化和動靜活動多交替的原則,，以確保幼兒在一個時間片段中能夠有較豐富的學(xué)習(xí)收獲。比如：讓幼兒集體跳舞到單獨個別創(chuàng)編表演,，表演后老師小節(jié)評價,、提問，讓幼兒有適當(dāng)休息等,。

當(dāng)然在這次活動中,，我還存在著許多的不足，比如在欣賞音樂時還不夠投入,，在欣賞音樂時教師要根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)出不同的表情及動作,，這樣孩子們才會更好地投入進去。比如在幼兒表演環(huán)節(jié),，我還能夠適度再“放”一些,，更多地鼓勵幼兒多樣化的表現(xiàn)，對于幼兒創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)會更加有利,。

總之,，整個活動充分體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的游戲性和動作性的特點，讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識,，得到了鍛煉,，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),。

小班音樂找朋友教案反思篇六

游戲目標(biāo)：

1.鍛煉小朋友的習(xí)慣以及聽力。

2.讓小朋友體驗游戲的快樂,。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

游戲準(zhǔn)備：

1.在室外選擇較平整的場地。

2.兒歌一首。

游戲過程：

1.準(zhǔn)備活動

教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎?多請一些小朋友回答,。教師繼續(xù)講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的?你們認真,、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山,、山,、山，山,、山,、山，山上有個木頭人,，不會說話不會動,，動了就是小蜜蜂?！崩蠋焹焊枘钔炅?，那小朋友們現(xiàn)在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎?(全班回答即可)

2.開始游戲

首先，教師講解游戲規(guī)則——教師在一旁念兒歌,，小朋友在結(jié)束兒歌的時候要停止不動,，動了小朋友要接受懲罰,，停止一次游戲,。

3.教師小結(jié)

小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌,。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩,，好不好?游戲結(jié)束。

注意事項：

兒歌學(xué)習(xí)不要求背誦,，只需小朋友天聽懂即可;注意游戲中的安全,。

活動反思：

整個游戲比較簡單,，主要以學(xué)習(xí)兒歌和遵守游戲規(guī)則兩項基本任務(wù)，雖然比較簡單,，但是通過活動也得到了很多寶貴經(jīng)驗,。第一點，維持紀律的技巧,?；顒又杏行∨笥巡宦犞噶睿氉酝鏄?。發(fā)出很嘈雜的聲音,。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯,。游戲結(jié)束后,，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)!”這樣可能更能讓小朋友安靜下來,。在接下來的活動中我也試用了老師的方法,，果不其然，效果很顯著,。第二點,，表演結(jié)合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學(xué)小環(huán)節(jié)上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍,，發(fā)現(xiàn)小朋友的學(xué)習(xí)興趣不是很大,。回去后,，我反思了一下,，想到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內(nèi)容,。我想,，這也可以運用到日常的語言活動領(lǐng)域。

小班音樂找朋友教案反思篇七

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊,。

2、懂得愛惜玩具,。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干,。

活動流程

一、導(dǎo)入：(出示情景)

“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后,，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,，看看它們是否把東西整理好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進行觀察,。(水杯,、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具,、彩筆沒收……)

二、基本部分：

娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進行擺放,，讓其他幼兒注意觀察是怎樣整理的，教師注意及時總結(jié),。(本部分除了讓孩子練習(xí)整理,，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學(xué)習(xí),，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布,、床單)變的.整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習(xí),。)

三,、分組進行練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境，將孩子們分成幾組,，讓孩子們共同合作進行整理,，讓每個孩子都有練習(xí)的機會?！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔φ硪幌?，比比哪個娃娃家里整理的最整齊?！?/p>

四,、情感教育：

讓幼兒懂得愛惜玩具?！靶∝埡托⌒苓@樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是,，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進行總結(jié),。

附：兒歌《愛惜玩具》

玩具玩具真有趣,，天天和我做游戲，輕輕拿,，輕輕放,，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新小結(jié)及反思活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進行觀察,，看看說說,，并進行整理。集中了孩子們的注意力,，增加孩子們的積極性,。有的孩子在整理時出現(xiàn)了困難,，給小娃娃疊被子時,，幼兒不知道要把邊對齊,，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解,，在分組練習(xí)時讓孩子及時地進行了練習(xí),。通過這節(jié)課孩子們在整理自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣,。

小班音樂找朋友教案反思篇八

活動目標(biāo)：

(1)欣賞歌曲《娃娃》,，體驗抒情優(yōu)美的三拍子旋律。

(2)嘗試運用語言,、動作,、表情等方面，大膽表達對歌曲的理解,。

(3)激勵幼兒不怕困難,，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃,。

(4)培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

(5)樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動重難點：

如何引導(dǎo)幼兒用語言、動作,、表情等方面去體驗歌曲的情緒變化,。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲,，會聽二拍子,、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：整個活動室掛上窗簾;韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動畫;背景音樂《娃娃》的鋼琴曲,。

活動過程：

(一)聽韓版《大長今》主題曲進活動室,激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗,。

韓劇《大長今》在各電視臺熱播后，大街小巷都在播放其主題曲,，電腦,、手機鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律,。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律,，平時我們還把它作為整理玩具的信號曲，孩子們也能哼唱一二,，所以我讓孩子們在進入活動室時傾聽這首曲子,，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗,。

(二)聽配樂故事《娃娃》，幫助幼兒感知,、理解歌曲內(nèi)容,。

(三)欣賞《娃娃》的flash動畫，進一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞,。

在這兩個環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞,，讓幼兒通過聽覺,、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊,。

(四)再次欣賞歌曲,，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點,。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行感知三拍子的抒情旋律,。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強弱弱的特點，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松,。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子,、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺,，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點,。最后通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點,。

(五)欣賞教師演唱歌曲,，進一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情,、情緒,、動作進行表現(xiàn)。

這個環(huán)節(jié)對于幼兒及教師來說都是一個重難點,，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗不同的情緒,，幼兒又如何能更深層地去體驗?這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受,，整個環(huán)節(jié)幼兒情緒較高,，但體驗得不夠深入。

(六)教育幼兒不怕困難,，保持樂觀的心態(tài),。

此環(huán)節(jié)是針對第三個目標(biāo)而設(shè)計，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài),，做個快樂的娃娃,，幼兒基本都能體會，并用自己的語言總結(jié)“堅持就是勝利”,、“活者就是快樂的”等等精彩的語句,，讓老師大吃一驚,。

活動反思：

整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣出發(fā),，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高,，在活動中也顯得比較主動,、積極。在活動能夠中,，老師和幼兒的關(guān)系的平等的,，整個活動氛圍是輕松的、快樂的,，但整個活動安排的“量”較多,，以至于在體驗歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠,?？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗情緒相結(jié)合，進行分段欣賞,，讓幼兒一段一段欣賞,，教師分段營造氛圍，進行分析,、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn),，這樣就可以為后面的完整體驗作好鋪墊了。

活動中,，我讓幼兒仔細傾聽,、觀看老師表演，看看老師的表情和情緒將會有什么變化?幼兒反問：“老師,，什么叫情緒?”孩子的問題卻將我難住了,，在活動能夠中沒有給予正確的答案?；顒雍?，覺得有些專業(yè)術(shù)語在活動中可以不必出現(xiàn)，“情緒”一詞解釋起來比較抽象,，孩子可能不易理解,，如果活動中教師不用說出，就不會造成這種尷尬的局面了。

小班音樂找朋友教案反思篇九

小班的幼兒好模仿,，已經(jīng)具有了初步的主體意識,，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活,，而“娃娃家”又比較接近幼兒的實際生活,，所以，小朋友們都很喜歡玩,。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑,。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,，并可以使幼兒游戲活動更有目的,，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,，看見別人玩什么,，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么,，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有,，小朋友的能力之間存在一定的差異,，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染,，共同感受游戲的快樂,。

小班音樂找朋友教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2. 激發(fā)幼兒愛護,、喜歡大公雞的情感,。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1. 歌曲錄音,。

2. 鋼琴。

活動過程：

一. 復(fù)習(xí)部分,。

1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》,。

2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3. 進行簡單地歌表演,，重點提醒幼兒左手動作,。

二. 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》,。

1. 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?

2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子,。

3. 學(xué)唱歌曲《大公雞》,，邊唱邊拍手。

4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲,，如一組唱“大公雞”,。另一組唱“穿花衣”。

5. 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,，并用拍手表現(xiàn),。

6. 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

活動反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物,?；顒又形乙哉勗拰?dǎo)入,，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片,，引起幼兒興趣,，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的,。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的,。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱,、表演、做動作以及和同伴的互動中,，激發(fā)幼兒愛護,、喜歡大公雞的情感。

通過游戲活動,，加深了他們對大公雞的熟悉,，進一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的,，豐富了他們的知識的同時,，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ),。

小班音樂找朋友教案反思篇十一

1．用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來,。

3．增強自信的自我體驗。

與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件,。

1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動,。

（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx,？”,，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,，你知道嗎?”

（2）外星人問錯了,，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

2．用語言“我不是”,，表達自己不同于周圍物品,。

（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是,！”

外星人不知道她是誰,，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了,。

（2）堅定地告訴對方：“我是人,，你知道嗎?”

（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的,？(我是人,，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人,，你知道嗎?)

3．用對唱的形式學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句,，幼兒邊唱邊回答“我不是,！”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx,？”

（2）幼兒邊看教師出示的`物品邊唱問句,，教師邊唱邊回答“我不是！”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

（3）把幼兒分成兩部分,，一部分唱問句，一部分唱答句,。

外星人想請這邊的小朋友幫幫它,。

4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么,？

5．結(jié)束活動,。外星人說和小朋友在一起真開心，再見,。

這是一首帶有擬人化的歌曲,，幼兒學(xué)起來覺得很有趣,，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編,，想象了好多物體編到了歌曲里,，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁,?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。