寫作文,，有時只需要以上其中一種方法,，但更多時候需要同時使用多種方法才能寫出好作品。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于讓我悄悄地告訴你初中作文的相關(guān)內(nèi)容,，供大家參考,，一起來看看吧!

讓我悄悄地告訴你初中作文篇一

在那戰(zhàn)火連綿不斷的硝煙中，讓我悄悄的告訴你：我佩服你!你是位謀士,，以自己的智慧幫助劉備完成建國大業(yè);你是宰相,，日夜不停的出謀劃略;你是智慧與勤勞的結(jié)晶，以自己的智慧和勤勞換來蜀國的建立,。

你,，是諸葛亮,。

在山中,，你隱居起來。國家大事,，你已謀處劉備會來茅廬請你出山幫他出謀劃略,，卻還要兩次出門，驗證劉備是否真心,。

在赤壁之戰(zhàn)前,，你謀出與孫權(quán)聯(lián)盟,，孫權(quán)會同意，便去請孫權(quán)一起打敗曹操,，你放火燒得曹軍落荒而逃,。

在空城計中，你利用手中僅有的幾千兵馬,，不費一兵一卒,，便把司馬懿的軍隊嚇得*滾尿流。使他們不敢輕易來犯,。而你,，坐在城樓上彈琴，更讓他們懷疑城中有詐,。

在草船借箭中,，周瑜想方設(shè)法置你于死地，便請你三天之內(nèi)造出十萬支箭,。并立下軍令狀,，你知周瑜不會借船給你，所以你找來魯肅,，將二十多條船借到,，并輕而易舉從曹操那里“借”來十萬支箭，令周瑜不得不佩服得五體投地,。并在死時大嘆：“既生瑜,，何生亮?”

這就是你——諸葛亮，令我佩服的五體投地,。你的智慧與勤勞無不激勵著我,，讓我奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí),。

你的鞠躬盡瘁,，死而后已令我贊嘆，在劉備死后,，你還在為蜀國的事業(yè)做貢獻(xiàn),。對于自己軍事上的錯誤，你忍痛割愛,，將自己的愛將處死,。

這就是你，諸葛亮,。讓我在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上,，悄悄地告訴你：“我佩服你!”

讓我悄悄地告訴你初中作文篇二

每個人心中都有難以言明的秘密，如純金般埋于心底,，不愿發(fā)光發(fā)亮,，刺痛自己及他人的眼,。我也有秘密，只想自己吞食苦果,，但如今我想傾吐給你們聽,，請靜靜聽。

小時候的我討厭學(xué)習(xí),，經(jīng)常調(diào)皮愛玩,，一個暑假過去還有大半作業(yè)沒做，爸爸生氣的瞪我,，我也很難受,。不過江山易改，本性難移,，我總將作業(yè)棄置一旁,，像小鳥一樣沖出去玩耍，飛翔于童年的天空,。

眼前浮現(xiàn)出難熬的畫面,。爸爸將作業(yè)攤在我面前，看著我做,。這些題就如火紅鑷子夾我的眼,，我疼痛萬分卻又無可奈何。爸爸不耐煩地教我,，我卻怎么也不懂,，硬著頭皮死盯著題，喉嚨哽咽著,。終于火山爆發(fā)了,，凳子被踢翻，作業(yè)被扔在一旁,，火紅的怒眼撕裂了我的心,。我獨自站在那兒，聽著怒吼與抱怨,，心都碎成了幾萬塊了,。

不知從何時開始，我一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí),，如饑似渴地吃著書籍,，啃著作業(yè)，直到自己筋疲力盡,。終于我耳邊響起了贊美與表揚,，再也見不到憤怒的雙眼與痛苦的呻 吟了。然而我卻被死板的知識套住了,，見到圓就想到圓周率,、祖沖之，見到三角就想到勾股定理,?？傊以僖不夭坏侥莻€天真可愛,、充滿快樂的奔跑于田野的孩子了,。

其實我很厭倦“填鴨式”學(xué)習(xí)，這種純粹的應(yīng)試教育僵住了思維,，套住了天鵝的脖頸!就這樣在殘缺的教育制度下創(chuàng)造出更多殘缺的“人才”,，只是在小山飛翔，而不能在凌云俯視,。但是這就是殘酷的現(xiàn)實,，失了分?jǐn)?shù)就失了未來，沒有文憑就沒有工作,，所以我只有在這泥淖中游泳,，并妄想著有一天這水是否會變清澈，從而滋潤著我們千瘡百孔的心靈,?？荚囍校腥溯斄宋磥?，有人輸了名譽,，又有人輸了自己的生命。脆弱的生命啊,，只是在甜蜜中成長,，挫折中倒下罷了，如此地不堪一擊,。

我不愿聽到痛苦的呻 吟,，不愿看到稚嫩美好的生命隕落，不愿再聞到應(yīng)試教育下被腐蝕的思維發(fā)出的焦味,。

讓我悄悄地告訴你初中作文篇三

如果說,，你生活困頓迷茫，在人生的道路上走得并不順心所愿,，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度,，或許你會因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。

俗話說得好“態(tài)度決定高度,。”一個好的態(tài)度對一個人來說是非常重要的,。

在一生中，人總會為自己設(shè)定一個目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會使這個目標(biāo)更加堅定,。一個擁有積極態(tài)度的人,，往往會專注于這個目標(biāo)，執(zhí)著地為之奮斗,，從而取得了非凡的成就,。而一個抱著消極態(tài)度的人，往往對自己所追尋的目標(biāo)熱情不高,、三心二意,、沒有活力，從而一事無成,。

不同的人生態(tài)度,，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的,，一定是一個堅強的人;擁有豁達(dá)人生態(tài)度的,，一定是一個大度的人;擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人,。好的態(tài)度會成就一個好的人才,。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蚯蚓那種“遁地三尺”鍥而不舍的精神。因為蚯蚓有一個好的態(tài)度,，堅持不懈,，永不放棄。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，可以使一個學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明;調(diào)整工作態(tài)度,，可以讓一個人在職場中游刃有余。讓我悄悄的告訴你——

清醒地審視自己,，理智地面對人生,，不隨波逐流，不為名利所誘惑,，不為困境所打 倒,，你才可以生活得從容不迫、淡定自如,。

如果說品質(zhì)是從生命的個體上旁斜逸出來的一條綠色青藤的話,，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些青藤上的色彩各異的花朵。這些花朵,，在絢爛地綻放之后,，定會為你結(jié)出人生最美的果實。

抓緊找準(zhǔn)自己的態(tài)度吧!這樣你生活才會變得更加多姿多彩,，生命才更有意義,。

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