作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
《找春天》教案設(shè)計(jì) 找春天詳細(xì)教案篇一
1.認(rèn)識(shí)“羞,、遮、掩,、躲、探,、嫩,、符,、觸、鵲”等9個(gè)生字;會(huì)寫“脫,、凍、溪,、棉、探,、搖,、野、躲,、解”等9個(gè)生字,。
2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn),。
1.音樂(lè)曲目《春天暢想曲》，各類春景的課件,。
2.學(xué)生畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽?jī)骸?/p>
3.學(xué)生收集與春天有關(guān)的圖片,、詩(shī)歌,、散文等資料。
1.同學(xué)們,，冬天過(guò)去了，春姑娘又悄悄地向我們走來(lái),。(教師播放課件的部分內(nèi)容)你們看到了什么?聽到了什么?
2.春姑娘給我們帶來(lái)了嫩綠的小草，綻放的花朵,，還帶來(lái)了哪些美麗的景象?下面，我們一起到課文中去“找春天” 吧,。(板書課題)
1.春天還在什么地方呢?(教師配樂(lè)范讀)
2.同學(xué)們找到的春天多美啊!請(qǐng)大家自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍,，讀準(zhǔn)字音。
3.指讀(4名同學(xué))你最喜歡的一段,，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。(教師引導(dǎo)學(xué)生,，多從正面評(píng)價(jià),。)
4.學(xué)生齊讀課文，教師給予評(píng)價(jià),。
1.春天來(lái)了!春天來(lái)了!你認(rèn)為文中哪句話讓你知道春天真的到來(lái)了?請(qǐng)你讀給同桌聽一聽,。(指名)
你知道什么是“探出頭來(lái)”嗎?你能給大家演示一下嗎?“小草探出頭來(lái)”究竟是什么樣的呢?請(qǐng)看大屏幕,。(教師演示課件。)
師：多可愛的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(指2～3名學(xué)生讀,，教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣。)
師：課文中還有這樣的句子嗎?找出來(lái)的在小組內(nèi)讀一讀,，一人一句,，看誰(shuí)讀得最棒——可以邊讀邊做動(dòng)作,，加上自己的表情,。
2.(實(shí)物投影4～7自然段。)
(1)選擇一小組來(lái)表演讀,，其他學(xué)生正面評(píng)價(jià),，提出建議。
(2)教師演示課件表演讀,。
(3)仿照句式，練習(xí)說(shuō)話： ,，那是春天的. 吧?
(4)全體同學(xué)表演讀。
3.你還可以從哪些句子中看出春天來(lái)了?(指名)把有關(guān)句子讀出來(lái),，講出你的理由。
4.師：是啊,，美麗的春天來(lái)啦!(教師播放課件，和學(xué)生一起小結(jié)過(guò)渡,。)我們看到了 (學(xué)生回答);我們聽到了 (學(xué)生回答);我們聞到了 (學(xué)生回答);我們觸到了 (學(xué)生回答),。
師：春天無(wú)處不在!課文哪些地方還能看出來(lái)?(指讀有關(guān)句子)
1.大自然中的春天美不勝收,，音樂(lè)中的春天充滿幻想。現(xiàn)在,，請(qǐng)同學(xué)們將收集到的有關(guān)春天的資料展示給大家。請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，向其他同學(xué)介紹春天的美,。
2.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)向大家介紹?(配以實(shí)物投影。)
4.看小組里誰(shuí)收集的資料最豐富,。(一組評(píng)一位,，然后大家鼓掌,。)
春天給我們帶來(lái)了美麗的景象?，F(xiàn)在,，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)畫一幅春天的圖畫，看誰(shuí)畫得更好,。
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