作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2.在看看,、講講,、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,。

春天的圖片、歌曲

1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？

2.幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

1.師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎,？

2.欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱,。

4.幼兒和教師一起用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)對春天的喜愛之情。

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,，會(huì)寫“脫”等9個(gè)字。

2,、 抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感,。

3,、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣,，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，積累詞語,，感悟讀文,。

信息資料：

教師：生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂《春天在哪里》。

學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料,。

課時(shí)安排：兩課時(shí),。

第一課時(shí)

1、 談話導(dǎo)入,。輕輕地 ,，輕輕地，春姑娘來到了大家的身邊,，讓大家用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學(xué)生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子,。)是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,，遮遮掩掩,，躲躲藏藏，她藏在哪呢?讓大家一起去找春天吧!(板書：找春天)

2,、歌曲導(dǎo)入,。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

師：春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來到大家身邊,，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它,。孩子們，讓大家一起去尋找春天吧!

2,、 自讀

1,、春姑娘來到了課堂，她就藏在大家的課文里,，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識的字,，借助拼音讀一讀,。

2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,，劃一劃)

3、 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲,。

3,、 識字

1、指名讀課文,，師生共同正音,。

2、教師出示生字詞,，學(xué)生交流識字方法,。(課件展示)

看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫圖認(rèn)字——嫩

做動(dòng)作猜字——羞,、遮,、掩、探,、觸

謎語,、順口溜猜字——一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

4、 同桌檢查讀句子(課件出示)

(1)小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛吧?

(2)早開的野花一朵、兩朵,，那是春天的眼睛吧?

(3)樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，那是春天的音符吧?

(4)解凍的小溪叮叮咚，那是春天的琴聲吧?

1,、快速讀文,，思考：“大家?guī)讉€(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情,，讀好帶“!”的句子,。)

2、輕聲讀第三自然段,，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

寫字

指導(dǎo)寫“脫,、凍,、溪、棉,、探,、搖”六個(gè)字。

1,、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬,，)

2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”,。

教師根據(jù)學(xué)生書寫實(shí)際,，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

3,、學(xué)生練寫,，力求把字寫規(guī)范、美觀,。教師巡視,，鼓勵(lì)寫得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

4,、學(xué)生交流評價(jià),，互相打等級。

作業(yè)

1.讓父母當(dāng)評委,，練習(xí)朗讀課文,。

2.向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字，有什么發(fā)現(xiàn),。

【發(fā)揮家庭教育力量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

復(fù)習(xí)

1,、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。

2,、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽,。

朗讀

1、自由讀四至七自然段,，思考：大家找到的春天是什么樣的?

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問答式的句式訓(xùn)練：

例： 問：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

答：小草從地下探出頭來,，那是春天的眉毛,。

小草從地下探出頭來，多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿訓(xùn)練,。

3,、采用多種方式感悟讀文：引讀、競賽讀,、表演讀等,。

4、春天還會(huì)在哪里呢?(出示課件)齊讀最后一自然段,。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句,。

背誦

播放課文的配樂朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊想象課文描繪的情境,，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書背誦,、看圖背誦、想象情境背誦,。)

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇三

生字卡,、課件。

二課時(shí),。

（一）

一,、畫面引入,。

播放早春的課件，學(xué)生說說早春的特點(diǎn),。

師：春天剛剛到來的時(shí)候,，腳步輕輕，若隱若現(xiàn),，羞羞答答,，躲躲藏藏；我們必須留心觀察,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂,，讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

二、初讀課文,，認(rèn)讀生字,。

1．自由輕聲朗讀課文，注意要借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,。

2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字,，想辦法記住生字。

3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字,，交流識字方法,。

4．口頭擴(kuò)詞，看誰最能干,。

三,、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn),。

1．讀著課文,，你感受到我們幾個(gè)小朋友是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問題讀第二自然段,。

2．讀第三自然段,，能讀出什么？

3．作者找到的春天是怎樣的,？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文,，從找春天的過程中感悟春天。體會(huì)找春天的樂趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,。

4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段,，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

四,、朗讀練習(xí),。

可自由讀、同桌讀,、小組讀,、挑戰(zhàn)讀。

五,、配樂朗讀,，讀出感情。

播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍,，師生一起有感情朗讀課文。

（二）

一,、復(fù)習(xí)鞏固,。

１．同桌抽讀生字卡。

２．有感情,、流利地朗讀課文,。

二、選讀課文,，自主積累,，練習(xí)背誦。

１．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會(huì),。

２．選擇自己喜歡的詞語、句子,、段落,，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背,，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫。

３．背誦課文,。

４．個(gè)別抽背,。

三、指導(dǎo)寫字,。

１．認(rèn)讀生字,。

２．?dāng)U詞練習(xí)。

３．重點(diǎn)指導(dǎo)溪,、搖,、躲,、躲四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件,。

４．學(xué)生練習(xí),。

四、同桌合作學(xué)習(xí),，完成找找說說的練習(xí),。

五、遷移運(yùn)用,，拓展想象,。

播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一兩句贊美春天的句子,。

六、實(shí)踐活動(dòng),。

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天,?？梢詮臍夂颉⒅参?、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察,。

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)字。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。體會(huì)春天的美景,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3．熱愛春天,，愿意去觀察,，發(fā)現(xiàn)。

認(rèn)記生字,，朗讀課文,，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。