作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2.在看看,、講講,、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感,。

春天的圖片、歌曲

1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草，有什么感覺(jué),？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺(jué)？

2.幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

1.師：今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽(tīng)嗎,？

2.欣賞歌曲

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么,？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱,。

4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。

2,、 抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感,。

3,、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣,，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ),，感悟讀文,。

信息資料：

教師：生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂(lè)《春天在哪里》。

學(xué)生：課前觀察春天里事物的變化,，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料,。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

1,、 談話(huà)導(dǎo)入,。輕輕地 ，輕輕地,，春姑娘來(lái)到了大家的身邊,，讓大家用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!(學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。)是的,，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,，遮遮掩掩，躲躲藏藏,，她藏在哪呢?讓大家一起去找春天吧!(板書(shū)：找春天)

2,、歌曲導(dǎo)入。(播放《春天在哪里》的歌曲,。)

師：春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到大家身邊,，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們,，讓大家一起去尋找春天吧!

2,、 自讀

1,、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在大家的課文里,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，借助拼音讀一讀,。

2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,，劃一劃)

3、 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲,。

3,、 識(shí)字

1、指名讀課文,，師生共同正音,。

2、教師出示生字詞,，學(xué)生交流識(shí)字方法,。(課件展示)

看實(shí)物猜字——躲、符,、鵲;畫(huà)圖認(rèn)字——嫩

做動(dòng)作猜字——羞,、遮、掩,、探,、觸

謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

4,、 同桌檢查讀句子(課件出示)

(1)小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛吧?

(2)早開(kāi)的野花一朵、兩朵,，那是春天的眼睛吧?

(3)樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，那是春天的音符吧?

(4)解凍的小溪叮叮咚，那是春天的琴聲吧?

1,、快速讀文,，思考：“大家?guī)讉€(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情,，讀好帶“!”的句子,。)

2、輕聲讀第三自然段,，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn),。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

寫(xiě)字

指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍,、溪,、棉、探,、搖”六個(gè)字。

1,、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬,，)

2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍”,。

教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際,，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。

3,、學(xué)生練寫(xiě),，力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀,。教師巡視,，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星,。

4,、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí),。

作業(yè)

1.讓父母當(dāng)評(píng)委,，練習(xí)朗讀課文。

2.向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字,，有什么發(fā)現(xiàn),。

【發(fā)揮家庭教育力量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！?/p>

復(fù)習(xí)

1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),。

2,、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。

朗讀

1,、自由讀四至七自然段,，思考：大家找到的春天是什么樣的?

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：

例： 問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛吧?

答：小草從地下探出頭來(lái),，那是春天的眉毛,。

小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿訓(xùn)練,。

3,、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀,、表演讀等,。

4、春天還會(huì)在哪里呢?(出示課件)齊讀最后一自然段,。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句,。

背誦

播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境,，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦(借助板書(shū)背誦,、看圖背誦、想象情境背誦,。)

找春天詳細(xì)教案 找春天的課件和教案篇三

生字卡,、課件。

二課時(shí),。

（一）

一,、畫(huà)面引入。

播放早春的課件,，學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn),。

師：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn),，羞羞答答，躲躲藏藏,；我們必須留心觀察,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，讓我們先讀讀課文,，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

二、初讀課文,，認(rèn)讀生字,。

1．自由輕聲朗讀課文，注意要借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,。

2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,，想辦法記住生字,。

3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法,。

4．口頭擴(kuò)詞,，看誰(shuí)最能干。

三,、再讀課文,，感知發(fā)現(xiàn)。

1．讀著課文,，你感受到我們幾個(gè)小朋友是懷著怎樣的心情找春天的呢,？帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。

2．讀第三自然段,，能讀出什么？

3．作者找到的春天是怎樣的,？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,，從找春天的過(guò)程中感悟春天。體會(huì)找春天的樂(lè)趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。

4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng),。

四,、朗讀練習(xí)。

可自由讀,、同桌讀,、小組讀、挑戰(zhàn)讀,。

五,、配樂(lè)朗讀，讀出感情,。

播放輕音樂(lè),，創(chuàng)造想象的氛圍，師生一起有感情朗讀課文,。

（二）

一,、復(fù)習(xí)鞏固。

１．同桌抽讀生字卡,。

２．有感情,、流利地朗讀課文。

二,、選讀課文,，自主積累,，練習(xí)背誦。

１．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì),。

２．選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子,、段落,，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背,，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫(xiě)。

３．背誦課文,。

４．個(gè)別抽背,。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字,。

１．認(rèn)讀生字,。

２．?dāng)U詞練習(xí)。

３．重點(diǎn)指導(dǎo)溪,、搖,、躲、躲四個(gè)字,，注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件,。

４．學(xué)生練習(xí)。

四,、同桌合作學(xué)習(xí),，完成找找說(shuō)說(shuō)的練習(xí)。

五,、遷移運(yùn)用,，拓展想象。

播放歌曲《春天在哪里》,，學(xué)生畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。

六,、實(shí)踐活動(dòng),。

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天,。可以從氣候、植物,、動(dòng)物,、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,。

2．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。體會(huì)春天的美景,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣,。

3．熱愛(ài)春天，愿意去觀察,，發(fā)現(xiàn),。

認(rèn)記生字，朗讀課文,，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感,。