作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇一

1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫(xiě)出相應(yīng)的合成式.

2,、發(fā)展分析問(wèn)題的能力.

發(fā)展分析問(wèn)題的能力

大骰子兩個(gè);小骰子,，筆，記錄紙,，五角星若干.

一,、看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2,、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))

二,、玩骰子

1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上,，請(qǐng)小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?

2,、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請(qǐng)小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來(lái))

3、老師示范寫(xiě)出合成式,。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少,。

4、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式

5,、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,，老師巡回指導(dǎo)。(操作要求：兩個(gè)人一組,，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,，然后輕輕的擲在桌子上，請(qǐng)另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式,。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,，正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續(xù)操作,。)

6,、請(qǐng)小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎(jiǎng)到的五角星最多,。

三,、游戲：擲骰抱團(tuán)

老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇二

1.初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀,、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣,。

2.了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能,，知道其重要性。

3.知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法,，知道冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

1.幼兒每人一塊小鏡子,、一塊手帕。

2.各種不同氣味的食品,。

3.呼吸系統(tǒng)的解剖圖一幅,，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。

4.煮開(kāi)的一小杯醋,。

5.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)p38),，配套磁帶或者cd。

一,、帶幼兒進(jìn)入飄滿醋味的教室,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣味是用鼻子聞出來(lái)的。初步認(rèn)識(shí)鼻子的形狀,、結(jié)構(gòu)等,。

1.提問(wèn)：這里有什么氣味?是五官中的哪個(gè)器官告訴我們的?

2.出示鏡子，幼兒自己觀察鼻子的位置,、形狀,、結(jié)構(gòu)。

3.討論：鼻子的用途,。

二,、幼兒邊看《幼兒畫(huà)冊(cè)》邊聽(tīng)老師講《鼻子的故事》。

1.觀察圖片,討論鼻子的組成部分。

提問(wèn)：“誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”

幼兒：“-----”

提問(wèn)：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么?”請(qǐng)幼兒作答,。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛,，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì)比較明顯,，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛,。”

2.教師總結(jié)：“從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔”請(qǐng)幼兒和教師一起說(shuō)一說(shuō),，指一指,。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合圖一起說(shuō))

3.聽(tīng)《鼻子的故事》,，進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造,。

提問(wèn)：它們想從哪里鉆進(jìn)去?鼻孔里有什么?鼻毛有什么用?

灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過(guò)了第一道防線——鼻毛后,，發(fā)生了什么事?

細(xì)菌妖怪被誰(shuí)黏住了?

小結(jié)：黏膜是第二道防線,，擋住細(xì)菌。

鼻孔里除了有鼻毛,、黏膜,，還有什么呢?你們知道嗎?

冷空氣來(lái)到哪?鼻甲是干什么的?

三、讓(引導(dǎo))幼兒了解鼻子的功能,、如何預(yù)防感冒,，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

1.通過(guò)游戲了解鼻子的功能,。

(1)教師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子松開(kāi),。

提問(wèn)：你的鼻子有什么作用?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的功能。

師：“鼻子不單可以呼吸,，還能聞味道,，老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞他們分別是什么?”

(2)實(shí)驗(yàn)：《聞味道》

教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋,、半杯香水,、半杯水

(3)小結(jié)：總結(jié)鼻子的功能。

教師小結(jié)：我們的鼻子可以呼吸還能聞味道,，它有這么多的本領(lǐng)多能干啊!我們一定要保護(hù)自己的`鼻子哦!

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防感冒,，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。

(1)提問(wèn)：“那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞,、流鼻血,、流鼻涕)

教師小結(jié)：“有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒,、生鼻炎,、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了,，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難,。”

(呼吸不順暢,、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

(2)提問(wèn)：那應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)

四,、結(jié)束活動(dòng)

在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇三

開(kāi)學(xué)的第一課,，要教育孩子們?nèi)绾螑?ài)護(hù)生命,，保護(hù)生命，這也是我們作為一名教師的天職,，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難,。

開(kāi)學(xué)第一課，我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)一些自然災(zāi)害的躲避方式,，學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己,。例如，每個(gè)學(xué)校,，每個(gè)幼兒園都有各種安全預(yù)案,，但這些預(yù)案常常是束之高閣。開(kāi)學(xué)第一課,，我們應(yīng)該彈去文章的風(fēng)塵,，引領(lǐng)孩子們一步一步去做，做踏實(shí),，二千多名學(xué)生,，僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到操場(chǎng),，無(wú)一傷亡,，靠的就是平時(shí)的生命教育，扎實(shí)地演練,。雷雨天不能在大樹(shù)下避雨,，發(fā)生火災(zāi)怎么辦，這樣一些自護(hù)知識(shí),，都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們,。

再比如，在幼兒園里,，在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,，鼻孔里，我們可以開(kāi)展一些諸如此類(lèi)的教育活動(dòng),，讓孩子們了解自己的身體器官,，學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識(shí)。

幼兒年齡小，來(lái)到幼兒園就是我們的孩子,，孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件,。作為一名教師，要時(shí)常向自己敲響安全的警鐘,，從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題，如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,，哪一個(gè)孩子身體不舒服,，需要多加關(guān)注，午休時(shí)要特別叮囑值班的教師,，做好交接班工作,，是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等;帶孩子戶(hù)外活動(dòng)，要提前檢查玩具的安全性,。

1,、入園環(huán)節(jié)：設(shè)立嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度，要求門(mén)衛(wèi)工作人員密

切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員,，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園,。使用接送卡，嚴(yán)禁陌生人接送幼兒,。 晨檢堅(jiān)持一看,、二問(wèn)、三摸,、四查,，不馬虎。

2,、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)：要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng),，老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒,。

3,、戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內(nèi)，防止幼兒自行玩大型玩具,，檢查幼兒服裝,，有沒(méi)有不安全因素。

4,、教育活動(dòng)環(huán)節(jié)：教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備,，向幼兒交代清楚安全要求，對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育,。

5,、入廁,、盥洗環(huán)節(jié)：管理好并教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠,，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿,。

6、飲水環(huán)節(jié)：開(kāi)水打來(lái)后不能放在幼兒碰到的地方,，保溫桶里的水保持溫?zé)?，防止?fàn)C傷幼兒。

7,、進(jìn)餐環(huán)節(jié)：開(kāi)飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上,，不能讓幼兒碰到，湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒,。

8,、午睡環(huán)節(jié)：教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋,、帶子或尖銳物品,，看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,，但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象,，只是被我們忽略過(guò)了，這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié),，才能保障孩子的生命安全,。

9、離園環(huán)節(jié)：要求家長(zhǎng)專(zhuān)人接幼兒,，如果委托他人必須帶接送卡,。沒(méi)有接送卡代接幼兒必須簽字，留下相關(guān)的證件,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇四

1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成,，能正確地記錄6以?xún)?nèi)數(shù)的分合形式,。

2、練習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,，能看算式報(bào)出答案,。

3,、能大方地在集體面前回答問(wèn)題。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)6的組成和5的加減。

2,、幼兒用書(shū),。

(一)游戲：碰球,。

——鼓勵(lì)幼兒前一已有經(jīng)驗(yàn)大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的游戲,。

1,、教師出示數(shù)字卡片“5”，請(qǐng)幼兒看數(shù)字卡片,，要求幼兒口報(bào)的數(shù)字和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)是“5”,。

2、游戲2—3遍后,，可更換出示數(shù)字“6”,。“4”,，提醒幼兒口報(bào)的數(shù)字要和老師報(bào)的數(shù)字合起來(lái)與卡片上的數(shù)字一樣多,。

(二)游戲：開(kāi)快樂(lè)火車(chē)

——師友共同玩游戲，鼓勵(lì)幼兒快速地報(bào)出算式卡片上的得數(shù),，要求既要算得快,，又要算的對(duì)：嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi),，幼兒：幾點(diǎn)開(kāi)?教師出示算式：你們猜?幼兒：()點(diǎn)開(kāi),。

(三)幼兒操作活動(dòng)。

——看分合式填空格,。引導(dǎo)幼兒觀察圓點(diǎn)和數(shù)字分合式,。啟發(fā)幼兒在空格中填寫(xiě)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,，并說(shuō)一說(shuō)分合式。

——看算式進(jìn)行5以?xún)?nèi)加減運(yùn)算,。

——看圖列算式

——算式與答案連線,。

(四)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動(dòng)與記錄,，其他幼兒對(duì)照檢查自己的操作活動(dòng),。

——展示幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,、正確的幼兒,。

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑,，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,，促使幼兒動(dòng)手操作,、自主探索。感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種樂(lè)趣,，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇五

1,、了解健康的重要性。

2,、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣,。

了解健康的重要性。

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣,。

1,、各種生活的習(xí)慣。

2,、音樂(lè)《健康操》

一,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：小朋友,，健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的,，小朋友們知道健康是什么嗎?

教師小結(jié)：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快,。

2,、教師：那健康為什么會(huì)這么重要呢?

教師小結(jié)：如果生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受,，沒(méi)有力氣做事……..

二,、引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1,、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒討論回答)

教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡,、不挑食、多做運(yùn)動(dòng),、看電視久了要休息一會(huì),，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等,。

三,、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

2,、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、教師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái),，回去后對(duì)照,，對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四,、師生共同跳“健康操”,。

1、教師：只要健健康康的,，我們才會(huì)覺(jué)得最快樂(lè),。好的，坐在這里討論了那么久,，現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

五,、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1,、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?

2,、教師：那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦,，和家人一起健康,、快樂(lè)起來(lái)!

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”,。

六,、結(jié)束活動(dòng)。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇六

1,、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利,。

2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法,，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感,。

1、橡皮泥,、模具,、泥工板。

2,、恐龍平面圖,、拷貝紙、鉛畫(huà)紙,、復(fù)寫(xiě)紙,、印章、白紙,。

3,、彩紙、剪刀,、小筐,。

4、復(fù)印機(jī),、電腦,、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一,、認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象,。

1、出示小魚(yú)圖,。

提問(wèn)：“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚(yú)圖,，有什么辦法?”

2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過(guò)程,。

教師：我就請(qǐng)復(fù)印機(jī)來(lái)幫忙,。看,，一張一樣的小魚(yú)圖出來(lái)了,。

3、小結(jié)：剛才老師操作的過(guò)程就叫復(fù)制,。復(fù)制就是做一模一樣的東西,。”復(fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來(lái)復(fù)制,。

二,、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制。

1,、我還帶來(lái)了一些東西：恐龍圖,、拷貝紙,、復(fù)印紙用這些材料能不能來(lái)復(fù)制小恐龍呢?,、還有印章、模具,，它們能用來(lái)復(fù)制嗎?請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)試一試,。

2、幼兒自由選擇,，操作,。

鼓勵(lì)先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。

3,、介紹復(fù)制情況,。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復(fù)制的?

教師：請(qǐng)你介紹一下,，是用什么材料,，怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的?

(2)請(qǐng)使用相同材料，不同方法幼兒來(lái)介紹,。

教師：有誰(shuí)也用了這些材料,，但不是用這種方法來(lái)復(fù)制的?

(3)請(qǐng)使用不同材料的幼兒來(lái)介紹復(fù)制方法。

教師：你是用什么材料來(lái)復(fù)制的?請(qǐng)你也來(lái)介紹一下,。

(4)小結(jié)：原來(lái)這些東西都是可以用來(lái)復(fù)制的,。

(請(qǐng)你們把東西都放回筐里。)

(當(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過(guò)程和要點(diǎn),。)

三,、感知、探索快速?gòu)?fù)制的方法,。

1,、教師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震,，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,，

我們一起來(lái)幫助他們，好嗎?”

“你們每一個(gè)的筐里有一瓶水,，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水,。

還有5分鐘，運(yùn)送水的車(chē)子就要開(kāi)了。小朋友要加油哦!

2,、幼兒嘗試用各種方法快速?gòu)?fù)制,。

提醒：廢紙放桶里。

3,、介紹復(fù)制方法,。

(1)教師：“時(shí)間到，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水,?！?/p>

(2)請(qǐng)復(fù)制的最多幼兒來(lái)介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。

(3)請(qǐng)用不同方法進(jìn)行復(fù)制的幼兒來(lái)介紹,，比比哪一種方法好,。

如果同一種方法，想想為什么有多有少,。(剪速度快慢)

4,、小結(jié)：你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水,，四川的小朋友一定很感激你們,。

四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,。

1,、提問(wèn)：“在我們平時(shí)的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”

2,、“復(fù)制的方法對(duì)人們有什么好處?”(方便,、速度快)

了解電腦復(fù)制，

五,、結(jié)束活動(dòng)

1,、出示小兔圖?！斑@是誰(shuí),，小兔一個(gè)人覺(jué)得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)

“老師也來(lái)幫助小兔找它的好朋友吧?！?/p>

2,、教師電腦復(fù)制小兔。

“原來(lái)電腦也是可以用來(lái)復(fù)制東西的,，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,，

如果你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，再來(lái)告訴小朋友和老師,，好嗎?”

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇七

1,、探索沙包的玩法,，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。

2,、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢,、拋,、接等能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂(lè),。

4,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

培養(yǎng)幼兒的拋,、接,、跳、踢等能力及創(chuàng)造力,。

音樂(lè),，沙包若干。

1,、隊(duì)列練習(xí),。

2、伴隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、出示沙包，讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及玩法,。

（1）分發(fā)沙包,，人手一個(gè)沙包。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法,。

2,、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的玩法,，并進(jìn)行演示,。

3、將有趣,、新穎的玩法推廣,。

（1）夾沙包跳,。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn),。

（2）丟沙包,。

玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人,，中間站四至六人,。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人,。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次,。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚(yú)”，那么中間的人就不能再動(dòng)了,，直至下一次拋開(kāi),。

規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去,。

（3）踢沙包,。

（4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,，然后再接住,。

小朋友，剛才我們做了好多的游戲,，大家都玩得很快樂(lè),，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住,。幼兒與老師一起跟隨音樂(lè)邊走邊拋,，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息,。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳,、拋、踢,、等多種能力,，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具，通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,，并從中體會(huì)快樂(lè),。在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法,，通過(guò)多角度開(kāi)展運(yùn)動(dòng),，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,，幼兒的主體性得到了充分的尊重,，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,，發(fā)展了拋、跳,、接等能力,。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,，并取得了一定的效果,。總之,，本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂(lè),。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

如果讓我再次上這節(jié)課,，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識(shí)與能力,。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇八

我該怎么辦

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的'生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”也就是說(shuō),，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。

又是一年開(kāi)學(xué)季,，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

情境表演“小明在家”,、獨(dú)自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦,？（不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問(wèn)題）

你們遇到過(guò)什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法,。

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號(hào)碼,。

4、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件,，應(yīng)沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇九

獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn),，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫,。

大膽想象,、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系,。

故事課件,、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首

一,、開(kāi)始部分：

今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶,，他們是誰(shuí)呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,！

教師逐一出示七色寶寶,，誰(shuí)來(lái)了？（紅色寶寶）誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼,？怎么說(shuō),？幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上,。

色彩寶寶有了你們這么多的好朋友,，今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。

二,、基本部分

1.教師完整講述故事一遍提問(wèn)：

太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶,？他們的名字是什么？

教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶,，我們叫他七彩光寶寶,。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了,，我們一起看看吧。

3.教師邊演示課件邊講述故事一遍,，提問(wèn)：

調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到那里？那里發(fā)生了什么變化,？

幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽(tīng)的句子,。

他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化,？

他們來(lái)到果園里,，橘子發(fā)生了什么變化？

他們跑到草地上,，草地上發(fā)生了什么變化,？

他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化,？

他們經(jīng)過(guò)沙灘,，小螃蟹發(fā)生了什么變化,？

他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化,？

4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩,，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺(jué)得調(diào)皮的七彩光寶寶,，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方,，還會(huì)到哪里？會(huì)發(fā)生什么變化呢,？哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),？請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編,。

5.剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方,，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒(méi)有七彩光,，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述,。

教師小結(jié)：如果沒(méi)有光，我們的世界會(huì)一片漆黑,，所有的東西沒(méi)有了顏色,，所以光對(duì)我們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)物,，植物都是非常重要的,。

三、結(jié)束：小朋友們,，我們一起來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,，到外面找好朋友，給好朋友顏色好嗎,？放音樂(lè)出教室,。

活動(dòng)延伸：課后在語(yǔ)言角投放七彩頭飾供幼兒創(chuàng)編表演故事。

數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班篇十

認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容,，懂得做事要專(zhuān)心,。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐,、哥哥,、姑姑、娃娃,、老師,、專(zhuān)心。

能觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,，樂(lè)意在同伴面前講述,。

掛圖7號(hào);《小朋友的書(shū)·我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

字卡：媽媽,、姐姐,、哥哥、姑姑,、娃娃,、老師、專(zhuān)心,。

出示掛圖,，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤?在干什么?見(jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》,。

放錄音磁帶,，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰(shuí)?

它們上課表現(xiàn)怎么樣?

教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

八哥老師在上課前提出了什么要求?

八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō),，怎么做的?

八哥老師分別請(qǐng)小山羊,、小喜鵲、小公雞,、小鵓鴣,、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的?,，根據(jù)幼兒的回答,，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐,、哥哥,、姑姑、娃娃,。

小山羊,、小喜鵲、小公雞,、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

幼兒認(rèn)字,。

教師：小朋友們,，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽,、姐姐,、哥哥,、姑姑、娃娃,、老師,、專(zhuān)心。

幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真,、專(zhuān)心聽(tīng)講,。

討論：

你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

《上課》這一教學(xué)活動(dòng)是主題“走進(jìn)小學(xué)”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，故事情節(jié)幽默風(fēng)趣,，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,，適合多形式的欣賞。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，還有兩個(gè)多月就要升入小學(xué)了,，故事中講述的上課習(xí)慣，在幼小銜接階段尤為重要,?！吨改稀分刑岬剑c幼兒一起討論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說(shuō)出故事大致內(nèi)容,，要鼓勵(lì)幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。因此我設(shè)計(jì)了“完整欣賞、分段欣賞,、故事表演”這樣總分總的.方式,，最后讓幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

在本課的導(dǎo)入部分,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物。調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物,。