作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)2,、3、4的分解組成,。

2,、通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律,。

3,、繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

南瓜圖片若干，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,，分合符號(hào)

活動(dòng)過程：

一、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,，小組,，個(gè)人練習(xí)

二、學(xué)習(xí)4的分解組成

1,、認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片--這是什么,？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

3,、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來,？

--請(qǐng)幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上

4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合

三,、出示操作紙,，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏,，不重復(fù)

四,、根據(jù)幼兒完成情況講評(píng)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇二

1、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,。

2,、根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。

學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,。

根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,。

教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板,。

學(xué)具我的數(shù)學(xué)材料,，加減法記錄單，附加題材料,，筆,。

1、集體活動(dòng),。

教師操作形狀板,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拼圖的過程。

這些圖形是用什么形狀組合出來的,？用了幾塊,？

2、小組活動(dòng),。

幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合,。

第一、二組,，我的數(shù)學(xué)材料,。

第三,、四組，加減法作業(yè)單,。

第五,、六組，附加題,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果,，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單,，師生共同評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力,。

上這節(jié)課之前我還在想我要不要幫小朋友把圖形上的線折好先,，因?yàn)槲遗滤麄儓A形對(duì)折折不來，后來想想還是沒有折,，孩子們開始折的時(shí)候我就對(duì)著看,，他們折的非常好不是我想象的，當(dāng)他們剪出兩個(gè)半圓的時(shí)候可開心了,，我讓他們?cè)谄椿厝サ臅r(shí)候,，他們竟然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)半圓快合到一起的時(shí)候像一個(gè)嘴巴。有人說又像剪刀,。有時(shí)想想我們也太小看他們了其實(shí)有的事我們應(yīng)該放手讓他們自己去做,，人他們自己去想孩子的思維是無限的割方法同上。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠按要求給小動(dòng)物分到合適的房子,。

2、初步理解序數(shù),，并能夠運(yùn)用到生活中去,。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,，小動(dòng)物圖片若干,，白紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、故事引入出示ppt-2,，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,。

二,、分房子

1、出示ppt-3,，知道小老鼠的要求,，并幫助小老鼠找到自己的房子。

2,、出示ppt-4,，知道大象的要求，并幫助大象找到自己的房子,。

3,、出示ppt-5，知道大公雞的要求,，并幫助大公雞找到自己的房子,。

4、出示ppt-6,，知道小貓的要求,，并幫助小貓找到自己的房子。

5,、出示ppt-7,，知道小烏龜?shù)囊螅椭觚斦业阶约旱姆孔印?/p>

6,、出示ppt-8,，知道小狐貍的要求，并幫助小狐貍找到自己的房子,。

三,、給小動(dòng)物排排隊(duì)

1、小朋友人手一張白紙,，按教師提的要求給小動(dòng)物們排排隊(duì),。

2、教師可根據(jù)幼兒的完成情況適當(dāng)增加難度,。

教學(xué)反思：

《分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動(dòng)物的存在,，激發(fā)幼兒探索的興趣。熱愛大自然的情感,，同時(shí),，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，各種動(dòng)物生存之間簡(jiǎn)單的關(guān)系,。故事以森林中的動(dòng)物住新房為線索,，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿足他們的需要,，希望得到小朋友的幫助而展開,?；顒?dòng)以《綱要》為指導(dǎo)，讓幼兒在互動(dòng)式,、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地,、能動(dòng)地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，展開想象,，說說會(huì)有哪些不同的動(dòng)物需要分房子。通過故事引出活動(dòng)的主題,，動(dòng)物們?cè)撟∧囊婚g房子里,，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們幫助動(dòng)物分房子的興趣,。故事的發(fā)展是讓幼兒去主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題,、尋找答案很好的依托,。作為活動(dòng)的延伸，另外不同動(dòng)物的動(dòng)物需要分房子,，應(yīng)該怎么辦,，讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，再一次展開思考,，望孩子多關(guān)注關(guān)心動(dòng)物,，讓孩子繼續(xù)有探索的機(jī)會(huì)，讓本次活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中有體現(xiàn),。

本次活動(dòng)整合了語言,、常識(shí)等方面的知識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性,。讓幼兒大膽交流,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者,。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇四

1,、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向,，用正確的序數(shù)表示其位置,。

2、建立初步的雙向排序的概念,。

3,、體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

1,、幼兒已對(duì)左,、右方位比較熟悉。

2,、1~10的數(shù)字卡,，ppt，方向標(biāo)記,，操作單,，筆。

一,、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)

1,、出示1~10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù),。

2,、演示ppt畫面，引導(dǎo)幼兒觀察,，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字（如圖一）,。

一年級(jí)小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，對(duì)任何事物都充滿著好奇心,，但是又不能管住自己,，好動(dòng)，愛講話,。剛開始接受正規(guī)的體育課,，很多學(xué)生是不能適應(yīng)的，現(xiàn)在天氣還是很熱的,，有些女生就受不了,，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病,，體質(zhì)非常差,，還有小朋友的習(xí)慣沒有養(yǎng)成好，下課的時(shí)候就想著去玩,，去瘋逗打鬧,，上課的時(shí)候就要去上廁所,，喝水等等這些問題。所以,，這些問題都需要改進(jìn),。下面就我上的向左向右轉(zhuǎn)做一個(gè)教學(xué)反思。

首先這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，小孩子那副渴望學(xué)習(xí)的眼神和對(duì)老師教的新知識(shí)的好奇,，我心里感到很高興，很多同學(xué)能認(rèn)真聽講并能夠跟著老師模仿,，之后再自己練習(xí),，馬上就學(xué)到了老師教的動(dòng)作，大膽的舉手要在老師面前展示,。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西,，我的勞動(dòng)成果得到了匯報(bào)，心里很高興和感動(dòng),。也有很多同學(xué)剛開始分不清左右,，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉(zhuǎn)，之后老師提醒說,，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手,，來，小朋友,，把你們的右手舉起來，全班現(xiàn)在都基本知道了左右手,，很好,，聽過老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽到老師的口令,，馬上反應(yīng)做出正確的動(dòng)作,。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇五

大班數(shù)學(xué)公開課教案（一）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》

附1故事：

“年”媽媽的孩子真多呀,！它給孩子起了一個(gè)好聽又奇怪的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀,，一共有365個(gè)日娃娃,。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎,？不、不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢,，于是,，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房,、二月房……十二月房,。

咦，這些房子怎么看起來有的大,，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子,，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月,、三月,、五月,、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn),，每座有31個(gè)日娃娃,；四月,、六月,、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒,，每座有30個(gè)日娃娃,；那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃,。

附2謎語：

一件東西真稀奇,，身穿365件衣，

每天都要脫一件,，最后只剩一層衣,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系,，了解一年，有12個(gè)月,，一個(gè)月有30（31）天,，一年共有365天。

2,、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具,，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、大字卡（年,、月,、日）各一張，自制外形似房子狀的2002年1月--12月的月歷（大月,、小月,、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12,、30,、31、28,、365）人手1份,。

2、各類掛歷,、臺(tái)歷,、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,，高興嗎,？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么,？（學(xué)號(hào),、年齡、時(shí)間等）

二,、出示房子,，講述故事。幫助幼兒理解年,、月,、日的.概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系,。

1）出示房子圖，小朋友瞧,，這里還有許多有趣的數(shù)字呢,！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,，真了不起,！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢,！想不想聽？

教師利用大字卡講述故事,。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題,。

年媽媽的孩子叫什么名字,？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子,？

大月房有哪幾個(gè)月,？小月房有哪幾個(gè)月,？

大月有幾日？小月有幾日,？

頂小的月是幾月,？有多少日？

三,、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期,。

1）現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日？

老師說日期,，請(qǐng)小朋友把它找出來,。

師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺粗赖模?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了,，象日歷,、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期,。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷,、臺(tái)歷，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì),，看看找找說說日期（如：生日,、節(jié)日等）,，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均分配

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中,，初步感知平均分配。

2,、在活動(dòng)中,，能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

3,、提高自主解決問題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲場(chǎng)景布置,，兩張大的記錄表,。

2、點(diǎn)心六份,，數(shù)量分別是8,、12。每位幼兒一份水果,，數(shù)量為6和8,。

3、幼兒操作材料人手一份,，彩帶若干,。

活動(dòng)過程：

一、線上游戲“擠圈圈”,。

師：今天小熊搬新家,，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎,？

師：路上有這么多的圓圈圈,，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧！（跳圈圈,、搶圈圈,，x個(gè)小朋友擠圈圈。）

二,、在情境游戲中,，學(xué)習(xí)平均分配。

1,、“坐座位”,，初步感知平均分配。

師：小熊家到了,，請(qǐng)每個(gè)小朋友搬張椅子坐下來,，坐6組,，每組的人數(shù)要一樣多。

（幼兒搬椅子上座位）

教師小結(jié)：我們把24個(gè)小朋友,，分成6組,，每組都坐4個(gè)小朋友。

2,、“分點(diǎn)心”,，進(jìn)一步感知平均分配。

教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配,。

3、“分水果”,，按不同份數(shù)進(jìn)行平均分配

師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果,，數(shù)數(shù)一共有多少？動(dòng)手分一分,，看看每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)水果,，把它記錄在作業(yè)紙上。

三,、在平分彩帶游戲中,，結(jié)束本次活動(dòng)。

1,、平分彩帶

師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了一些彩帶,，每2個(gè)小朋友一根，把它平均分成4份,。

2,、跳“圓圈舞”。

師：讓我們跳個(gè)舞慶祝小熊搬新家,！

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇六

1,、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)5的加減,。

2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問題,。能根據(jù)分合式說出加減法算式。

3,、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)算式的樂趣,。

4、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

5,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒已有5的分合知識(shí),。

一,、復(fù)習(xí)5的分合。

1,、出示5的分合式,，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

2,、游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）

師：嘿嘿嘿,，我的1球碰幾球？

幼兒：嘿嘿嘿,，你的1球碰4球,，1和4合起來是5、（依次說完5的分合）

二,、新授5的加減,。

a、

2,、指定幼兒回答,。

3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的,？

4,、請(qǐng)幼兒口頭說出算式。

5,、老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）

6,、提問：如果草地上先跳來3只兔子,，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式,？

7,、請(qǐng)一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）

8、比較兩道加法算式的異同,。

9,、拓展練習(xí)：8+9=17

b、

2,、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的,？

3、請(qǐng)幼兒口頭說出算式。

4,、老師出示算式卡,，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）

5,、提問：如果先跳走了3只兔子,，還剩下幾只兔子？

6,、請(qǐng)幼兒交流,、討論并回答。（5—3=2）

7,、比較兩道減法算式的異同,。

c游戲：你問我答

師：小朋友，我問你,，23=,？

生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式,。游戲熟悉后,，可以讓孩子們互相提問回答,，鞏固加減法計(jì)算,。

d搶答：看誰最快,？

表揚(yáng)積極回答問題的小朋友,，鼓勵(lì)相對(duì)不積極的幼兒,，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識(shí),。

請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享,。

根據(jù)幼兒的年齡特征,，好動(dòng)是他們的天性,。剛開始，他們的注意力很集中,，課堂紀(jì)律也很好,，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(zhǎng)了,，有的幼兒注意力就可能分散,，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí),，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主,、教師為輔的雙邊活動(dòng),，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂,，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇七

“年”媽媽的孩子真多呀,！它給孩子起了一個(gè)好聽又奇怪的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀,，一共有365個(gè)日娃娃,。

這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不,、不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是,，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房,、二月房……十二月房,。

咦，這些房子怎么看起來有的大,，有的?。慷疫€有一座頂小頂小的房子,，這究竟是怎么一回事呀,？原來，一月,、三月,、五月、七月,、八月,、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn),，每座有31個(gè)日娃娃,；四月、六月,、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃,；那座頂小的二月房子里,，只住了28個(gè)日娃娃,。

一件東西真稀奇，身穿365件衣,，

每天都要脫一件,，最后只剩一層衣。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》

1,、初步理解年月日的概念,，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年,，有12個(gè)月,，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力,。

1,、大字卡（年、月,、日）各一張,，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷（大月、小月,、2月房子大小有區(qū)分）,，小字卡（同前）和數(shù)字卡（12,、30,、31、28,、365）人手1份,。

2、各類掛歷,、臺(tái)歷,、月歷等布置的展覽區(qū)。

一,、導(dǎo)入部分,，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,，高興嗎,？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字,，你想到了什么？（學(xué)號(hào),、年齡,、時(shí)間等）

二、出示房子,，講述故事,。幫助幼兒理解年、月,、日的概念,，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1）出示房子圖,，小朋友瞧,，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起,！咦,，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！想不想聽,？

教師利用大字卡講述故事,。

2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題,。

年媽媽的孩子叫什么名字,？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子,？

大月房有哪幾個(gè)月,？小月房有哪幾個(gè)月？

大月有幾日,？小月有幾日,？

頂小的月是幾月？有多少日,？

三,、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期,。

1）現(xiàn)在老師指日期,，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日,？

老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來,。

師：那今天是幾月幾日,？你們?cè)趺粗赖模?/p>

教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷,、掛歷,、臺(tái)歷等可以查看日期。

2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷,、臺(tái)歷,，今天我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期（如：生日,、節(jié)日等）,，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過圈畫,、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù),。

2,、能正確判斷身體器官的單、雙數(shù),。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1d10個(gè)圓點(diǎn))，1d10的數(shù)字貼絨教具一套,，水筆一支,。

2,、幼兒每人一個(gè)小筐,，筐內(nèi)分別裝有雪花片5d10片不等。

3,、鉛筆每人一支,，記錄卡每人一張。

活動(dòng)過程：

1,、兩個(gè)兩個(gè)圈起來,。

dd教師展示十張圓點(diǎn)圖片,，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡,。

dd請(qǐng)十名幼兒上來給圓點(diǎn)畫圈,，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。

告訴幼兒1,、3,、5、7,、9叫單數(shù),，2、4,、6,、8、10叫雙數(shù),。

2,、判斷單、雙數(shù)

dd幼兒數(shù)自己筐里的雪花片,，先點(diǎn)數(shù)總數(shù),，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

dd請(qǐng)部分幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。

dd幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列,，再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷,。

3,、身體上的單、雙數(shù),。

dd請(qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù),、哪些是雙數(shù)。

dd幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量,，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)(如：一個(gè)頭是單數(shù),，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù),，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù),，等等)。

dd請(qǐng)幼兒將觀察的結(jié)果以繪畫的形式記錄下來,，并向其他幼兒說明,。

我把十張圓點(diǎn)圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時(shí)候畫錯(cuò)了,，便與改正,，事實(shí)上在活動(dòng)中的確有幼兒畫錯(cuò)了.

活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的,，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò),，鞏固了幼兒的單,、雙數(shù)的概念。

活動(dòng)反思：

通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué),，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心,，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲,，幼兒動(dòng)手操作時(shí),，積極性特別高。真正擺脫了”填鴨式"教育,，體現(xiàn)幼兒的主體性,。活動(dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固,，幼兒在操作過程中速度特別快,，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動(dòng)的效果也特別好,。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇九

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,，感知格子的特征。

2.體驗(yàn)玩格子的樂趣,。

3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,，樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4.樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)成功后的樂趣。

5.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

1.課件、多媒體設(shè)備,。

2.人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,，人手6個(gè)棋子。

3.布置"尋找周圍像格子形狀的物體"之任務(wù),。

一,、情境導(dǎo)入,，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀師：今天天線寶寶給我們帶來一些禮物,，看看是什么呢,？（出示呈格子狀的實(shí)物）它們都有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？2. 尋找和回憶生活中的格子師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的,？（啟發(fā)回憶在家里,、幼兒園、馬路上,、野外等地方）3.看課件,，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。（放課件1,，出現(xiàn)格子）

二,、感知8個(gè)格子的特征，和8個(gè)格子玩游戲1. 那這個(gè)格子到底是什么樣的呢,？（放課件3,，出現(xiàn)格子）看看相同的小格有幾個(gè)，橫線有幾條,，豎線有幾條呢,？引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線,，并小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成,。

2.自由擺放棋子，感知點(diǎn),、線,、間。

3.看課件中的一個(gè)棋子,，說出位子,。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）師：看,，有個(gè)棋子要跳出來了,，看看它在什么位置，你能說出來嗎?（放課件4,，出現(xiàn)8格）師：這顆棋子又動(dòng)了，現(xiàn)在說說它在哪里？（6個(gè)位置）4.和8個(gè)格子玩追逐游戲,，感知方位及空間我們已經(jīng)可以快快地在格子上找到棋子的位置了,，棋子要叫出很多朋友跟你們玩追棋子的游戲,，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。

（播放課件5,、6）請(qǐng)小朋友拿出棋子擺在你的格子上,，看誰放得又快又好！

(棋子先一個(gè)一個(gè)的出現(xiàn),，再由1個(gè)、2個(gè),、4個(gè),、6個(gè)遞增)

三、感知9個(gè)格子的特征,，和9個(gè)格子玩追逐游戲1.師：8個(gè)格子，6個(gè)棋子，一點(diǎn)兒都難不住你們,，想不想挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的格子,？畫面出示九格，問有幾格,，它是什么樣,，由幾條橫線、幾條豎線組成的,？（播放幻燈片7）小結(jié)：九個(gè)格子是由4條橫線、4條豎線組成的,。

師：格子想跟你做游戲,，他跳到哪兒？你就追到哪兒,？誰的棋子放對(duì)了,，就捉到了。

2.請(qǐng)幼兒翻到9格的格子圖,，玩追逐游戲,，棋子由1個(gè)、2個(gè),、4個(gè),、6個(gè)遞增方法同上，速度加快。（可反復(fù)游戲）3.玩格子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、棋子蹦蹦跳的游戲。（播放幻燈片8）規(guī)則：幼兒的格子和棋子不能動(dòng),，等畫面中的格子停下來后，重新移動(dòng)棋子，比比誰的速度快,。

四、導(dǎo)入延伸活動(dòng)：在12個(gè)格子上玩跳一跳的游戲（放課件9,，出現(xiàn)12格）1.畫面出示12個(gè)格子 ,，老師同時(shí)出示大kv板，介紹規(guī)則：請(qǐng)6個(gè)小朋友來當(dāng)棋子,，屏幕上調(diào)皮的棋子跳一跳,，上來的6個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這12個(gè)格子上站好,。

2.邀請(qǐng)6個(gè)小朋友合作游戲一次,。（可反復(fù)進(jìn)行幾次）3.提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大家仔細(xì)觀察,，共同合作,，你幫我、我?guī)湍恪?/p>

五,、小結(jié),、活動(dòng)延伸生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）六,、結(jié)束活動(dòng)兔子舞除

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇十

1,、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進(jìn)行二次分類，體驗(yàn)類包含關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教具：顏色、大小不同的三角形,、正方形圖片若干個(gè),；水果、蔬菜圖片若干,；

一,、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好,，引起幼兒興趣。

二,、基本部分：

1,、觀察演示。出示圖形卡片,，讓幼兒觀察其特征,，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法,？幼兒進(jìn)行討論,。

2、幼兒討論回答后,，教師選擇一種分法進(jìn)行演示,，如：將圖形分成形狀不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分,。教師演示分法,。

3、教師小結(jié)：可先將圖形按形狀分,，再按大小分,；也可先按大小分，再按形狀分,；還可先按顏色分,，再按形狀分。

4,、幼兒操作,。讓幼兒觀察圖形的外形特征，然后按其特征進(jìn)行二次分類,。

5、復(fù)習(xí)鞏固,。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題,，進(jìn)一步鞏固幼兒的分析、歸納能力,。

三,、結(jié)束部分：教師獎(jiǎng)評(píng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料,，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn),。幼兒只有在“做”的過程中,，在與材料相互作用的過程中,，才可能對(duì)某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn)，才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn),。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排,，并說出理由,。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美,。

3,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的.樂趣,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教師材料：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖,；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）,；規(guī)律圖譜

活動(dòng)過程：

一,、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規(guī)律美,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引導(dǎo)語：果園里舉行水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧,！

1,、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,，幼兒找出規(guī)律,。

2、師小結(jié)：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,，真美,！

二、幼兒操作,，初步學(xué)習(xí)遞增,、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語：運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了,，你們瞧

（一）探索遞增規(guī)律排列

1,、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ababbabbb

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖一的順序,，接著往下排,。

3、分享交流：你是按什么順序排的,？

4,、師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),，這樣逐一逐一增加的叫遞增。

（二）探索遞減規(guī)律排列

1,、出示圖二,，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：abbbbbabbbbabbb

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖二的順序,，用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列,。

3、分享交流：你是按什么順序排的,？

4,、師小結(jié)：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變,，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè),，這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,，引導(dǎo)語：小朋友，運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過三條小路,，才能到達(dá)比賽地點(diǎn),，我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片,，幼兒觀察判斷,。

問題：哪一條路是遞增規(guī)律排列的，哪一條是按遞減規(guī)律排列的,？

2、另一條特別的路（有遞增又有遞減,，如：abbbbbaabbbbaaabbbaaaabbaaaaab）師小結(jié)：按規(guī)律排序的方法真多呀,，小朋友只要認(rèn)真觀察、比較,，在我們生活中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,，讓我們以后慢慢去尋找吧,。

四、分組操作活動(dòng),，繼續(xù)學(xué)習(xí)按照遞增遞減的規(guī)律排序,。

引導(dǎo)語：馬上要給運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)頒獎(jiǎng)了，可是粗心的果園老板還沒準(zhǔn)備好呢,？小朋友一起來制作獎(jiǎng)品吧,！

（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。

（二）幼兒自選一組材料,，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的,。

結(jié)束語：讓我們把作品拿到區(qū)域里，在分區(qū)時(shí),，再和同伴一起來分享欣賞,，好嗎？

五,、延伸活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,。

數(shù)學(xué)公開課教案大班教案篇十二

1.能從多個(gè)角度按物體特征進(jìn)行分類,。

2.積極探索，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

3.提高觀察,、分析、合作能力,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察,，找出物體的某種特征，并進(jìn)行多角度分類,。

2.讓幼兒明白自己在選擇了一項(xiàng)分類特征時(shí),，要始終按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

1：教具準(zhǔn)備：分類娃娃

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：分類娃娃人手1份,；分類卡槽人手1分；紙帽,、塑料玩具（形狀玩具,、洪恩玩具、廚房玩具）,、鈕扣若干,，分別擺放在活動(dòng)室的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

1、游戲?qū)?/p>

師幼問好,，師：“今天老師要跟大家玩一個(gè)快快做的游戲,，請(qǐng)大家聽指令，看誰做得快,！”教師發(fā)出指令,，如，早上是爸爸送來的蹲下,，不是爸爸送來的的'小朋友舉起雙手,；穿涼鞋的小朋友蹲下，沒穿涼鞋的小朋友舉起雙手,。幼兒聽指令快速做出相應(yīng)動(dòng)作,。

小結(jié)：剛才老師和小朋友玩了“快快做”的游戲，所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動(dòng)作,，第一次按照早上是否爸爸送來的分了組,，第二次按照是否穿涼鞋的分了組。

2,、集體活動(dòng)

（1）創(chuàng)設(shè)情境：十個(gè)娃娃來做客,。

師：“今天，還有一些娃娃也要跟我們做游戲,，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)?。ㄊ畟€(gè)）他們各有特點(diǎn)，現(xiàn)在老師要求他們排成兩隊(duì),，把有相同特點(diǎn)的分在一起,，誰能來幫助他們呢？”教師邀請(qǐng)舉手的小朋友上來操作,，并說說理由,。

小結(jié)：原來像xx小朋友這樣把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分類。

（2）請(qǐng)幼兒操作學(xué)具,，說說自己的分類方法,，是按照他們的什么特征分的，如衣服樣式,、性別,、動(dòng)作等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類,，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,。

師:“請(qǐng)認(rèn)真觀察，這十個(gè)娃娃還有沒有其他相同的特點(diǎn)呢,？你們有沒有跟他不一樣的分法呢,？現(xiàn)在老師為大家都準(zhǔn)備了十個(gè)娃娃,，請(qǐng)你們也來分一分,?！薄罢?qǐng)誰上來說說自己的分法呢？”

小結(jié)：哇,！原來我們可以找到娃娃這么多相同的特征,，大家的觀察力很不錯(cuò)哦！像你們這樣,，通過觀察從多個(gè)角度找出物品的特征進(jìn)行分類就是多角度分類,。其實(shí)多角度分類在生活中應(yīng)用得很多的。

3,、分組活動(dòng)

師：“咦,！老師發(fā)現(xiàn)區(qū)域里小朋友玩過的玩具、紐扣和折的帽子都亂了,，你們可以用多角度分類把它們整理好嗎,？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家找分成4組，找你的好朋友一起合作,，幫它們進(jìn)行多角度分類,，請(qǐng)你們商量要選擇分的物品?！?/p>

第一組：分紙帽,。將紙帽按顏色、大小,、形狀分類,。

第二組：分塑料玩具。將玩具按顏色,、形狀進(jìn)行分類,。

第三組：分扣子。按扣子大小,、形狀,、顏色、孔的數(shù)量分類,。

第四組：分廚房玩具,。按顏色、用途分類,。

教師在每組邀請(qǐng)一位小朋友說說他的分類方法,。

4、交流小結(jié),，收拾學(xué)具

師：“在我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到分類,，我們今天學(xué)習(xí)的多角度分類還能幫我們解決很多生活中的問題,，例如我們整理圖書、房間,、衣服等等時(shí)都能運(yùn)用到,，分類使我們的生活更加有條理，環(huán)境更整潔,！我們今天的活動(dòng)要結(jié)束了,，請(qǐng)小朋友幫助老師把學(xué)具收拾好?！?/p>

教學(xué)活動(dòng)還可以延伸：

1,、利用日常活動(dòng)中的排隊(duì)游戲,，練習(xí)多角度分類,。

2、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以讓其用簡(jiǎn)單的標(biāo)記,，記錄每一次分類的方法,。