無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)小升初模擬試卷篇一

小升初考試是小學(xué)生面臨的第一次重要的考試,，它關(guān)系到小學(xué)生是否可以接受更好的初等教育。下面是yjbys小編為大家提供的2016年小升初模擬試卷,，歡迎閱讀!

1.看拼音寫詞語,。(6分)

piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì

( ) ()()()()()

jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ

()()() ()() ()

2.選字組詞,。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)

(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉

3.選詞填空,。(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細致地()了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑,。

(2)這部文學(xué)作品的第三章極細膩地()了江南的風(fēng)土人情。

體會 體味

(3)我親身()到,，一個國家、一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，是一件了不起的事情,。

(4)從父親講的故事中,，我()到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示,，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)

“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意,。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人,。

__________________________________________________

(2)不管你信不信,，事實才是事實。

__________________________________________________

(3)魯班帶著鑿子,、鋸子、斧子,、和木工用具去拜師學(xué)藝,。

__________________________________________________

6.按要求填空,。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________

(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的,，可是,，王強就不這么認為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候,，你真想對他說：______________________。(格言警句)

(4)你認為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句,，請寫兩句。

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分)

如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚柳 如小橋流水 若大江東去

春聯(lián),，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,，它發(fā)自于千人之心,，出自于萬人之手，各展其才,，各顯千秋，豪放_________,，婉約_________，粗獷________,，細膩________，洋洋灑灑,，蔚為大觀。

8.下面語句排列正確的一項是()(3分)

①你才能真正懂得讀書,，學(xué)會讀書。

②讀教科書,，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的,。

③所為讀書,，不只是讀教科書,。

④但是，只有超越了讀教科書的階段,，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求,。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程,。

a、③②④⑤① b,、③②⑤④① c、⑤③②④① d,、③①②④⑤

9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的,，其中詠蓮的詩句是()(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中,。

③待到重陽日,，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家,，遍繞籬邊日漸斜。

a,、①③⑤ b,、②③④ c,、③④⑤ d,、①②④

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞,。其子曰：“不筑，必將有盜,。”其鄰人之父亦云,。暮而果大亡其財，其家甚智其子,，而疑鄰人之父。

1. 用自己的話說說這則寓言的大意,。(2分)

______________________________________________________

2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)

______________________________________________________

3. 讀了這則寓言,，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分)

______________________________________________________

牛

現(xiàn)在,，我對牛是很熟悉的。第一,，我就屬牛。第二,，我有只小銅牛，我非常喜歡它,。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日,。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你,。”說完,，就把一只金黃色的'小銅牛遞給了我,。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角,，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅,，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物,，是從不喜歡偷懶的,?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好,，放在寫字臺上。

從此,，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時,，總要看看這自覺,、踏實,、耐勞的“?！薄?/p>

兩年過去了,。有一天，我又一次坐在寫字臺前,，用雙手托著小銅牛,?？粗?，看著,，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里,。它腿上沾滿肥沃的泥土,，低著頭，鼻孔里噴出熱氣,，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路,。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地,。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進,。

1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)

熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅強—( )

2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。(3分)

例：(壯實的)身體

( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳

( )犄角 ( )尾巴 ( )田野

3. 用“鞭策”寫一句話,。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

5. 這些想象,，作者是根據(jù)生活中的?！?),、()、()”這三個特點展開的,，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察,，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象,、細致的描寫。(5分)

6. 作者寫《?！愤@篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)

①對牛很熟悉,。()

②非常喜愛牛。()

③為了贊揚生活中的牛自覺,、踏實、耐勞的精神,。()

挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方,，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它,、蹭它、碾它,，原來風(fēng)姿飄逸的它,，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋,，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”,。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置,。

“人挪活，樹挪死,。”有人說,。“臘梅會挪死嗎?”我有點擔(dān)心,。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了,。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅,，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延,。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去,。鋤落之處,，錚錚有聲。發(fā)聲之處,，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼,，白得駭人,。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷,。

不能不承認，為挪這株臘梅,，老花匠挖的洞又深又大,。然而這株臘梅的根更深更大,。要挪動它,，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨,，也是出于無奈,。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟,，一鏟,，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了,。“嘎吱”一聲,，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟,。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上,。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去,。臘梅瘦骨嶙峋地立著,。它會死嗎?

晚上,，雷電大作，大雨下了個透!翌日,，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,，仍是綠的,。又過了幾天,，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉,。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難,。人挪活!樹也挪活!會有的,，會有的，在萬花紛謝的冬天,，在它的干枝上,，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳,。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺,，暗香浮動月黃昏?！?/p>

1. 把下面的詞語補充完整。(2分)

________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

2. 文中第3段有兩個錯別字,，分別是___________和__________(1分)

3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

4. 沒有字典和詞典可查,，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思,。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人,。( )

②晚上，雷電大作,，大雨下了個透。( )

5. 最后一段中,，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來,。(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括,。(2分)

①從第3段到第9段,，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

1.偏僻 標(biāo)志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況,。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”,，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”,，“嘹”不要寫成“繚”,，“櫥”不要寫作“廚”。

2.吶 梗 魄 熔

解析：這道題要求辨析形近字,，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪?，“魂”和“魄”,，“溶”和“熔”,，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同,，需要仔細辨別。

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力,。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別,，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語,。

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

解析：這是考察辨析詞語意思的能力,，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語,。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思,，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。

5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人,。

(2)不管你信不信,，事實就是事實,。

(3)魯班帶著鑿子、鋸子,、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。

解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感,，增強語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確,。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改,，或“增”,，或“刪”,，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀,，檢查修改是否正確。

6.答案：

(1)每逢佳節(jié)倍思親,。

(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),。

(3)少壯不努力,，老大徒傷悲,。

(4)①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況,，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字,。

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。

8. b

解析：排列句子的順序,，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想,，依次找出與之相銜接的句子,。

9. d

解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題,，我們先要弄懂各句是什么意思,，然后再根據(jù)題目要求分類,，最后得到合理答案,。

二、

(一)

1.略,。

2.天雨墻壞，不及時修補,。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中,。

3.略。

(二)

1.熟知 喜愛 頑強

2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的尖利的 靈巧的 廣闊的

3.略,。

4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進,。

5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理

6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實,、耐勞的精神。(√)

解析：這是一篇詠物的文章,，作者是根據(jù)生活中的牛自覺,、踏實,、耐勞的特點展開的,，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實,、耐勞的精神,。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考,。

(三)

1.奄奄 逸 錚錚 滿

2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達到飽滿,、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的,。

解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會：‘疏影橫斜水清淺,，暗香浮動月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的,。”

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方,。

②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情,。

解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文,，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括,。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力,，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。

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