時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級化學(xué)下冊實驗教學(xué)計劃篇一

這一級九年級學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例很小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。

以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。

為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。 第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。

2,、備課、上課要抓重點,，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,，抓住事物的本質(zhì)、概念特征,，加以記憶,。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究“巧練” 。在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗。

6,、跟蹤檢查,。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

針對目前我們學(xué)校目前的的改革,，結(jié)合化學(xué)課特點,，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間充分還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分還給學(xué)生,，使課堂真正成為學(xué)生自主探究,、合作交流、展示提升的場所,。根據(jù)小組學(xué)習(xí)的情況,，以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對性,、實效性，減少多余的講授,、不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時間結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話、生生對話的時間,。

九年級化學(xué)下冊實驗教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力,，落實好我的各項工作,，更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。不斷探索洋思的“當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，教學(xué)效果再上一個新臺階。

我所教化學(xué)共有二個班,，九(1)班共有55人,，秋學(xué)期期末化學(xué)考試平均成39.4，合格率41.8%,，優(yōu)秀率10.9%,，九(2)班共有56人，秋學(xué)期期末化學(xué)考試平均成37.6,，合格率37.5%,，優(yōu)秀率10.7%，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，合格率相對還有些低,，與自己制定的目標(biāo)還有一定的差距，從試卷反映的情況來看,，有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，兩個班各有三分之一的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

要因材施教還有一定的困難,，要使他們在各自原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，還需要多下功夫。兩極分化還是十分嚴(yán)重,，中等生所占比例較大,，有少部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情還不高，不求上進(jìn),。其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，還沒有適應(yīng)其學(xué)習(xí)方法，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

本學(xué)期教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開,，本學(xué)期共有四個單元：金屬材料、溶液,、酸和堿,、鹽和化肥、化學(xué)與生活,，學(xué)習(xí)過程中,，我將引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的化學(xué)知識基礎(chǔ)上，由淺入深,，盡量聯(lián)系生活實際,，有計劃地穿插安排過渡新的知識和概念，這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念,，解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，同時重視課堂演示實驗，以直觀的實驗分散課堂教學(xué)難點,，以減輕學(xué)習(xí)的困難，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時又重視了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn),、自然和社會現(xiàn)象的實際,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時體會生活實際，學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實驗和計算的基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力，觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

2,、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì),，根據(jù)中考綱要有的放矢,。如在平日的備課、上課中要把握好中考的動向,，重視類似中考試題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生提前適應(yīng)中考試題。

3,、在平日講課中利用對比的方法加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解,。

4、準(zhǔn)備在四月初結(jié)束課程教學(xué),，平時課堂上重視當(dāng)堂訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，盡量減少班上過差成績的學(xué)生,，在課堂練習(xí)上講究“巧練”和“精練”,，在講解時力爭做到少而精。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,，重視相應(yīng)的實驗試題的訓(xùn)練。

6,、通過學(xué)校的三次模擬考試和平時測驗跟蹤檢查,，根據(jù)反饋的信息調(diào)整好復(fù)習(xí)方向和方法。

7,、協(xié)同其他科任教師做好交集學(xué)生的培養(yǎng),，努力做到化學(xué)成績不影響合率。

8,、爭取今年的化學(xué)成績再上一個臺階,。