時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇一

化學(xué)實驗在化學(xué)中尤為常見,，想要學(xué)好化學(xué)就應(yīng)該學(xué)會正確操作化學(xué)實驗，這樣對做化學(xué)題目也是很有優(yōu)勢,，有些選擇題,，填空題甚至操作題都會涉及化學(xué)實驗，所以正確認(rèn)識化學(xué)實驗的操作成為了學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,，下面是本站小編給大家?guī)淼幕瘜W(xué)實驗中常見易錯操作,，供大家參考!

試管的握持

出錯點：用手一把抓或?qū)o名指和小指伸展開;位置靠上或靠下。

正確方法：“三指握兩指拳”,。即大拇指,、食指、中指握住試管,，無名指和小指握成拳,，和拿毛筆寫字有點相似。手指握在試管中上部,。

藥品的取用

出錯點：a。取粉末狀藥品,，由于藥匙大,，加藥品時不能深入容器內(nèi)致使灑落或粘附容器內(nèi)壁，而不知用v形紙槽代替藥匙送藥品入容器內(nèi),。b.傾倒液體藥品時,，試劑瓶口沒緊挨接受器口致使藥品外流，標(biāo)簽沒向著手心,，造成標(biāo)簽被腐蝕,。

正確方法：a.取用粉末狀或細(xì)粒狀固體,，通常用藥匙或紙槽。操作時,，做到“一送,、二豎、三彈”,。(即藥品平送入試管底部,，試管豎直起來，手指輕彈藥匙柄或紙槽,。)使藥品全部落入試管底,。 b.取用塊狀或大顆粒狀固體常用鑷子，操作要領(lǐng)是"一橫,、二放,、三慢豎。"即向試管里加塊狀藥品時,，應(yīng)先把試管橫放,，把藥品放入試管口后，再把試管慢慢地豎起來,，使藥品沿著管壁緩緩滑到試管底部,。 c.使用細(xì)口瓶傾倒液體藥品，操作要領(lǐng)是“一放,、二向,、三挨、四流”,。即先拿下試劑瓶塞倒放在桌面上,，然后拿起瓶子，瓶上標(biāo)簽向著手心,，瓶口緊挨著試管口,，讓液體沿試管內(nèi)壁慢慢地流入試管底部。

膠頭滴管的使用

出錯點：中指與無名指沒夾住橡皮膠頭和玻璃管的連接處;將滴管尖嘴伸入接受器口內(nèi),。

正確方法：夾持時：用無名指和中指夾持在橡皮膠頭和玻璃管的連接處,，不能用拇指和食指(或中指)夾持，這樣可防止膠頭脫落,。吸液時：先用大拇指和食指擠壓橡皮膠頭,，趕走滴管中的空氣后，再將玻璃尖嘴伸入試劑液中,，放開拇指和食指,，液體試劑便被吸入，然后將滴管提起,。禁止在試劑內(nèi)擠壓膠頭,，以免試劑被空氣污染而含雜質(zhì),。吸完液體后，膠頭必須向上,，不能平放,，更不能使玻璃尖嘴的開口向上，以免膠頭被腐蝕;也不能把吸完液體后的滴管放在實驗桌上,，以免沾污滴管,。

振蕩盛有液體的試管

出錯點：手握試管中部或中下部抖動。

正確方法：手指應(yīng)"三握兩拳",，握持試管中上部,，這樣留出試管中下部便于觀察試管內(nèi)部的實驗現(xiàn)象。振蕩試管時,，用手腕力量擺動,，手臂不搖，試管底部劃弧線運(yùn)動,，使管內(nèi)溶液發(fā)生振蕩,，不可上下顛，以防液體濺出,。

2cu+o2點燃或δ2cuo 紅色金屬變?yōu)楹谏腆w

4al+3o2點燃或δ2al2o3 銀白金屬變?yōu)榘咨腆w

c+o2 點燃co2 劇烈燃燒,、白光、放熱,、使石灰水變渾濁

2h2o通電2h2↑+o2↑ 水通電分解為氫氣和氧氣 電解水

2c o+o2點燃2co2 藍(lán)色火焰 煤氣燃燒

2fe2o3+3c 高溫4fe+ 3co2↑ 冶煉金屬

fe3o4+2c高溫3fe + 2co2↑ 冶煉金屬

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇二

時間流逝得如此之快,，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了,。好的計劃都具備一些什么特點呢,？下面是小編精心整理的化學(xué)實驗實驗教學(xué)計劃，歡迎大家分享,。

1,、總體分析：

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然,、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成實驗,，但個別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點,，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系,，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,，為他們積極主動地獲取化學(xué)知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

的`實驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神,。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化,；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法,；探究水的凈化過程,；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),；探究碳的氧化物的性質(zhì),；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序,；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化,；探究什么是飽和溶液,；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響,；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成,；探究如何查看服裝面料的纖維種類等,。通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,，從而增強(qiáng)學(xué)生對實驗的認(rèn)識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性,。

1,、能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實驗操作,。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4,、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。

8,、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗,，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11,、能知道化學(xué)實驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵,。

12,、學(xué)會試管、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和收集氣體的方法,。

14,、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。

15,、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法,，進(jìn)行觀察、記錄,，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象,。

17、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法,。

1,、加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探究化學(xué)變化的奧秘,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4,、做好實驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示。

5,、創(chuàng)造條件,，增加學(xué)生動手實驗的機(jī)會。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8,、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，并認(rèn)真做好記錄,，實驗后認(rèn)真填寫實驗報告。 10,、根據(jù)學(xué)校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神,。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手,、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13,、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動、知識講座,、化學(xué)實驗競賽,、專題討論、實驗教具制作,、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇三

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法,，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

第二、學(xué)生基本情況

本屆高二文科共有2個班,，共計93人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。

第三、主要教學(xué)措施

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,，;教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力,。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

第四,、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

第五,、教學(xué)安排 假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行一次模擬測試。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。(節(jié)假日放假,，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整)

10,、第19周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試,。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇四

具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇五

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,，會寫簡單的實驗報告。

化學(xué)實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,，實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所,，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,，學(xué)校高度重視化學(xué)實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

實驗教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，因此實驗室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理,。

1、學(xué)生情況分析,；九年級有三個平行班,，大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的能力，具備一定的動手能力和自學(xué)能力,。

2,、實驗主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究,；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過氧化氫來制備氧氣）,；用一個實驗證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì),；配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉的溶液,；酸的性質(zhì)實驗；做好這些實驗對學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律,、迎接5月實驗操作能力考試有很大的幫助,，因此做好這些實驗是教學(xué)工作的重點。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學(xué)規(guī)范管理,。

2,、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表,。

3,、開足開齊各類實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。

5,、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6,、做好儀器的借出,、歸還驗收工作。

7,、自制一些教具,。

8、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計劃,。

9、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實驗室的常清潔,。

1、第一階段（學(xué)習(xí)新課的整個過程）隨堂練（45分鐘）,，認(rèn)識常用儀器和性能,，掌握基本操作，儀器的使用及實驗注意事項了解實驗室規(guī)定和安全知識,。

2,、第二階段（3.15—4.20）強(qiáng)化訓(xùn)練（30分鐘），進(jìn)一步強(qiáng)化實驗的規(guī)范化操作,，糾正學(xué)生的非正確操作和不良習(xí)慣,。

3、第三階段（4.20——實驗操作考前）模擬訓(xùn)練（20分鐘）,，讓學(xué)生熟悉考試的流程,，增強(qiáng)學(xué)生對實驗的嚴(yán)肅認(rèn)真意識,，學(xué)生在實驗過程中除完成操作,、觀察、記錄外,，還要對觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷,，最后編寫實驗報告,，充滿信心迎接考試，取得優(yōu)異成績,。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇六

物理是理科學(xué)生的必考科目,，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但對建立物理情景,、物理模型還有待加強(qiáng)，知識點的連貫性還有待進(jìn)一步提高,，獨(dú)立分析物理過程,、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)，有待提高,。

二,、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1,、3-2的內(nèi)容,，有靜電場、恒定電流,、磁場,、電磁感應(yīng)、交變電流,、傳感器的教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué),，向課堂要效益,、要質(zhì)量。

情感態(tài)度方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。

三,、主要工作

1,、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心,，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒,，為此,，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作,，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識,，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2,、講求質(zhì)量,，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中,。

3,、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。做好每節(jié)課的課后反思,。

4、各班的作業(yè)量要適中,，能及時批改并加以反饋,。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。

5、利用自習(xí)課等時間段,，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分,。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇七

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結(jié)論要通過實驗去驗證,，許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索,。實驗還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固和理解化學(xué)基礎(chǔ)知識和形成基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、動手能力和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本期要認(rèn)真做好《高中化學(xué)課本（必修1）》的有關(guān)實驗,，積極開展第二課堂和重視研究性學(xué)習(xí)及家庭小實驗,，堅持以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

1,、的所有《高中化學(xué)課本（必修1）》實驗,。

2、部分家庭小實驗,。

3,、波爾多液的配制

4、一次我縣環(huán)境污染的調(diào)查,。

5,、在本期第十一周、第十二周開展二次化學(xué)晚會,；第十五周開展一次化學(xué)實驗專題測試,。

1、以美激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)世界絢麗多彩,，千姿百態(tài),、奧妙無窮?；瘜W(xué)知識中蘊(yùn)藏著多樣統(tǒng)一美,、和諧奇異美、簡潔明快美,；化學(xué)實驗有光,、有色、有聲,、有味,、有熱，豐富多彩,?？梢匀轿坏拇碳ご竽X。這是化學(xué)學(xué)科特有的,、獨(dú)特的刺激方式并有其獨(dú)特的開發(fā)價值,。只要運(yùn)用恰當(dāng)，每個化學(xué)實驗都有其智能價值,。通過本期的課堂實驗,、家庭小實驗、實驗探究,，去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行妙趣橫生的探索,，發(fā)現(xiàn)和鑒嘗化學(xué)知識的內(nèi)在美、憑借化學(xué)的實驗美的魅力和暗示作用,，使學(xué)生陶冶情操,、啟迪智慧,、美化心靈。并在美的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2,、明確實驗?zāi)繕?biāo)，注意教師在課堂實驗中的示范作用

本期,，教師在做實驗中,，必須操作科學(xué)規(guī)范,，一舉一動都要成為學(xué)生獨(dú)立操作的依據(jù)和榜樣,。實驗過程中,，教師對儀器的整理,、安放的位置、連接的順序,、操作的敏捷,、協(xié)調(diào)都必須具有科學(xué)性和示范性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。講解時,，語言要與操作結(jié)合整湊、語言科學(xué),、準(zhǔn)確而富有啟發(fā)性,。板書適時，能讓學(xué)生明確每個實驗的目的,、實驗用品,、懂得如何觀察；并能積極操作,，師生互動,。不能讓學(xué)生以“觀察員”的身份出現(xiàn)在化學(xué)實驗室。

3,、注意實驗習(xí)慣的培養(yǎng)

培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生”。因此,，本期從第一節(jié)開始,，就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。如傾倒液體,、取藥,、加熱、點燃酒精燈,、用滴管汲取液體,、過濾的操作,、儀器的連接與拆除、儀器的清洗等,。

4,、在實驗操作中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,。

在學(xué)生動手操作中,，教師要注意觀察學(xué)生的操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，并且先在課外活動中,，每班培養(yǎng)十個左右的學(xué)生，讓他們先過動手能力這一關(guān),。然后在全班的動手操作中,，由他們幫助操作有困難的學(xué)生。實行“兵教兵”,。防止教師在實驗過程中唱“獨(dú)角戲”,。還要優(yōu)化教師的演示實驗，力求教師的每一個實驗都是主體與主導(dǎo)的'最佳結(jié)合,?！凹扔袔熒非笳胬淼墓差l共振，又有師生情感的心理共嗚”,。

在實驗過程中,，要巧設(shè)疑問，做到以奇引疑,、以疑創(chuàng)境,，以疑促思，讓學(xué)生在奇中攬性,。堅持在實驗中以學(xué)生為主體,、以操作為載體、訓(xùn)練為主線,、思維為主攻,；精講與操作相結(jié)合，在操作中導(dǎo)之以思,、授之以法,、教師的講起到畫龍點睛作用。

5,、在實驗過程中,，教師要注重自身的儀表和語言

在實驗過程中，教師要注重自身端莊的儀表，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),。工整流利的板書,，生動有趣的語言；熟練,、規(guī)范,、科學(xué)的操作技巧；精辟的分析,、形象的講解,、適度而又耐人尋味的設(shè)疑。巧妙的啟發(fā)可以對學(xué)生起到潛移默化,。教師在課堂上要精神飽滿,、感情充沛巧妙地運(yùn)用幽默、形象比喻,、擬人等手法,，而使課堂活躍,，引起學(xué)生持久的注意力,。同時教學(xué)語言是教師對教材的理解、傳遞和進(jìn)行思想教育的最主要的手段,，也是教師傳授知識,、分析、情感向外傳授最直接,、最有效的方式,。本期的實驗教學(xué)要加強(qiáng)自身教學(xué)語言的研究和探討，使自己的教學(xué)語言能撥動學(xué)生心靈,。最大程度地使自己的教學(xué)語言發(fā)出哲理的馥香,、心靈的芳香，讓學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)知識,，增長才干,。

6、開展課外活動抓好家庭小實驗,。

一位名人說過：“再聰明的人,，被動時就顯得十分愚蠢”。因此,，本期要積極開展課外活動,，抓好家庭小實驗。把學(xué)生由被動吸收變成主動探索,。本期開展二次化學(xué)晚會,，以組為單位，進(jìn)行一次“波爾多液農(nóng)藥的配制”,。開展一次“我縣環(huán)境污染的調(diào)查”,。并要求以組為單位寫出調(diào)查報告,。培養(yǎng)同學(xué)的積極探研精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。讓學(xué)生在課外活動中,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會共同生活。

7,、認(rèn)真批改實驗報告

要認(rèn)真地批改實驗報告,，及時了解學(xué)生的知識缺陷。通過《化學(xué)實驗報告》及時批改,，把握學(xué)生思想脈搏和個性特點,，為德育工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在《實驗報告》中流露出來的真實情感,，可以作為備課時的重要參數(shù),，也可以作為把握學(xué)生思想脈搏的窗口。通過批改,，加強(qiáng)師生之間心靈交流和信息交流,。架起師生課外交流的橋梁，讓他們真正感覺到,，在學(xué)習(xí)中,，老師是他們的合作者、組織者和參與者,。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇八

對于教學(xué)活動的安排,，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學(xué)生為本,，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學(xué)生的實際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ),。在“知識與技能”維度,，要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動。

在“過程與方法”維度,，留有足夠的時間和空間,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，嘗試運(yùn)用實驗方法,、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理問題,、驗證物理規(guī)律，嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實際問題,，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的見解,、并與他人討論、交流、合作,，逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力,。在“情感態(tài)度與價值觀”維度，要注意發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲,，激發(fā)他們參與科技活動的熱清,，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅持真理,、勇于創(chuàng)新,、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團(tuán)隊精神。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,，為達(dá)到高考要求打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教法分析

1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂,。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，提出不同層次的要求,，采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推進(jìn),。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因,，采取切實有效的措施,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。

2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的價值,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律,，能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力,，分析、解決問題能力,。

5. 培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神,，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點,，敢于修正錯誤,，具有團(tuán)隊精神。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動,、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作,、分享的團(tuán)隊精神,，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究過程與方法的認(rèn)識，提高探究未知世界的能力,。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系,，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系,，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充,、相互促進(jìn)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.

7.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,。“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,，以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講,。

8.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具,，是平臺,。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,，一些重要的板書、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,，展示多媒體課件和媒體資料,。

四、教學(xué)措施

1,、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》,。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,，緊跟高考動向、突出重點,，抓住關(guān)鍵,。

2、因材施教,，“生動活潑”

在教學(xué)中,，為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批,，使他們都能學(xué)有所得,。對學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,，使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力,，做到每個知識點都掌握的扎扎實實,。

3、集思廣益,，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強(qiáng)化了對象的針對性,，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是：(1)堅持集體備課,，集思廣益,。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后,，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析，特別“究錯”題,。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4,、重視復(fù)習(xí),，溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。

5,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,，為此,，我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范,，表述完整,，言傳身教，對學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評分,，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),，注重答題的要點和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時,，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快,、二準(zhǔn)、三規(guī)范”,。

高二化學(xué)實驗教學(xué)計劃篇九

高二5班共有學(xué)生73人,， 8班共有學(xué)生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理,。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心,，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，鑒于此,，對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度,，起點放低點,，步子邁小點，還是會有好成績的,。

二.教學(xué)計劃

1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。

①加強(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點,，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,，專研到位,，直接決定著教學(xué)知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性,。

②他山之石,，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限,，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書,，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短,，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益,。

③強(qiáng)化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時代性,，前瞻性,，科學(xué)性，因此,，加強(qiáng)新課改知識的學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識,，是時代的需要,，是發(fā)展的需要。因此,，積極參與新課改培訓(xùn),，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的,，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝。

④認(rèn)真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課,，充分利用好這次集體備課機(jī)會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西,，并積極實施好組內(nèi)的各項安排,，落實好課時要求。

⑤增強(qiáng)聽課意識,。按照學(xué)校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評,，發(fā)現(xiàn)亮點,，記錄亮點，積累亮點,，點亮亮點,。

2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,。

①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實意義,，有其價值所在，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識,，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會的,，不講,，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點撥,，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的,，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講,，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn),，聽得懂，學(xué)得會,。對于超越學(xué)生承受能力的,，一概不講。

③精心布置課后作業(yè),。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋,，作業(yè)質(zhì)量的高低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低,，因此,，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化,，多樣化,，且知識點具有全面性。

3.做好課后輔導(dǎo)工作,。

①利用晚自習(xí),，充分給以每個學(xué)生耐心、細(xì)心,、全面的輔導(dǎo),。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習(xí)課時間,，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，公式背不出來的，抓背公式,，不交作業(yè)的,，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。

4.做好作業(yè),、考試反饋工作,。

學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題,，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋,，及時消除困惑,。

5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷,，條理不清晰，邏輯混亂,，因果顛倒,，這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷,。因此,，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂,。

6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用,。

興趣是最好的老師,。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩,，難在何處,，煩在何方?找到原因，對癥下藥,，通過課堂,，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的價值所在,，通過多媒體,，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，在實施過程中,，將及時作出調(diào)整，以期達(dá)到教與學(xué)的最佳效果,。