總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在最大的問(wèn)題就是沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自習(xí)課上總有說(shuō)話的,，自學(xué)能力差,，為此本學(xué)期,，我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，先教給學(xué)生怎樣自學(xué),，然后樹立典型,，待大部分學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣后,，再抓不好的學(xué)生,。自習(xí)課上,，充分發(fā)揮班干部的作用,，幫助監(jiān)督說(shuō)話不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，獎(jiǎng)勵(lì)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，一學(xué)期下來(lái),，收到較好的效果,。

培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。開學(xué)初給學(xué)生推薦書目,，動(dòng)員學(xué)生多讀書,，利用語(yǔ)文課交流讀書經(jīng)驗(yàn)。利用家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起讀書，構(gòu)建書香家庭,，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書,，魏正宇因讀書擴(kuò)大了知識(shí)面，韓一行因讀書作文水平進(jìn)步,。

2,、向初中過(guò)渡。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力,。

對(duì)于初中來(lái)說(shuō)預(yù)習(xí)是最重要的一步,。如果預(yù)習(xí)不到位，課堂上無(wú)法聽課,。因此,，六年級(jí)培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，是向中學(xué)過(guò)渡的重要能力,。開學(xué)初,，我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟，然后先鼓勵(lì)好學(xué)生按此方法預(yù)習(xí),，以點(diǎn)代面,。逐步向全班過(guò)渡。但是,，由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過(guò)大,，因此學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)落實(shí)不到位,。

1,、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步，教室內(nèi)不大聲喧嘩,。

學(xué)校提出這一要求后,，我就利用早自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生談這樣做有什么好處,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人,，上下樓梯有序方便快捷，又讓學(xué)生觀看前旗三小學(xué)生課間活動(dòng)的錄像,，使學(xué)生受到教育,，動(dòng)員向他們學(xué)習(xí)。然后我發(fā)動(dòng)組長(zhǎng),，每節(jié)課抓個(gè)大聲說(shuō)話的人,在樓梯上追逐打鬧的人,、抓住后背<守則><規(guī)范>,一星期后,狀況有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步,還有個(gè)別學(xué)生還需要強(qiáng)調(diào)、

2,、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步,。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走,，跑步,，做到齊、有精神,，為達(dá)到要求,，我利用語(yǔ)文課，一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練,，胳膊抬到什么位置，腿抬高,，怎樣做到六人對(duì)齊,，一個(gè)一個(gè)糾正，學(xué)生做得比較到位,。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的培養(yǎng),，現(xiàn)在學(xué)生還沒形成習(xí)慣，有時(shí)不提醒就做不到位,，還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練,。

1、參加磴口社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景,，培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)的精神，活動(dòng)后,，這是讓學(xué)生動(dòng)筆記錄,，開展“社會(huì)實(shí)踐征文”抒發(fā)自己的情懷。

2,、到小公園開展義務(wù)清掃,，宣傳環(huán)保活動(dòng),，為家鄉(xiāng)的美麗,，清潔貢獻(xiàn)自己的一份力。

3,、認(rèn)真做好校園值周,，愛護(hù)校園環(huán)境。本學(xué)期,，我做到責(zé)任承包到人,，分工明確，誰(shuí)得不干凈誰(shuí)再?gòu)拇驋?，這樣避免有的同學(xué)偷懶,，值周效果較好,，作為開學(xué)第一值周班，假期學(xué)校經(jīng)過(guò)裝修,，校園衛(wèi)生較臟,，任務(wù)很重，但同學(xué)們沒有任何的抱怨,，不怕臟,，不怕累，兩天時(shí)間把校園打掃干凈,，精神確實(shí)可嘉,，班長(zhǎng)冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時(shí)候，帶領(lǐng)個(gè)別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃干凈,，讓我非常感動(dòng),。

以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn)，拿出來(lái)與大家交流,，還有一些工作做得不好，下學(xué)期一定想出更好的辦法；把它們做好,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

時(shí)光總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，透過(guò)其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé),，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班透過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,，但總的來(lái)講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)光比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別潛力,、自控潛力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。透過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的,，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生用心主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都用心認(rèn)真履行職責(zé)，都用心發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無(wú)用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié),。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)（_）班的班主任,，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過(guò)度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子,，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,，征文比賽,，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處,，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長(zhǎng)意見,，共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。對(duì)于溺愛型的家庭,，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。

同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害,，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

班主任工作精心而又繁瑣,，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

期末考試一出來(lái),，就說(shuō)明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結(jié)束了，一學(xué)期的忙碌最終能夠得來(lái)片刻的休息與放松了,。在這一學(xué)期里面我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任,，可是隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也從五年級(jí)xx班變成了六年級(jí)xx班的班主任,。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面,，我繼續(xù)努力建設(shè)班級(jí)，教育堅(jiān)持學(xué)和思想同步發(fā)展,。下頭,，就是我在六年級(jí)上學(xué)期的工作總結(jié)：

xx班的學(xué)生是我從一年級(jí)一路帶過(guò)來(lái)的，所以經(jīng)過(guò)我五年的班級(jí)建設(shè),，學(xué)生們?cè)诤芏喾矫嬉呀?jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)慣,，所以在這個(gè)學(xué)期里面，更多的就是堅(jiān)持這好勢(shì)頭的,，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓,。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)慣上頭并沒有太多操心的地方,，我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們,，千萬(wàn)不要驕傲放縱。

在這一個(gè)學(xué)期,，班上轉(zhuǎn)來(lái)了兩個(gè)新同學(xué),，兩個(gè)都是從沿海發(fā)達(dá)城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多,。新來(lái)的學(xué)生，需要改善的地方就是學(xué)慣,，因?yàn)檠睾３鞘械纳蠈W(xué)時(shí)間會(huì)比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn),，所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到，我跟他們?cè)敿?xì)地談了好幾次,，還與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通,，最終改變了他們的時(shí)間觀念,，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也經(jīng)過(guò)他們的介紹,，學(xué)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉，放松一些學(xué)帶來(lái)的壓力等等,。我們這邊更多的時(shí)候是對(duì)體育課是不太重視的,，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們?cè)跊]有教師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著,。我經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究,，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺得我的提議很不錯(cuò),，規(guī)定體育教師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉,，再自由發(fā)揮。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，在這一學(xué)期里面,，教學(xué)取得了很大的成績(jī)，包括：年級(jí)平均排行第一名四次,，xx同學(xué)得到全年級(jí)朗誦比賽第一名,，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名，xx同學(xué)在全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得200米跑步冠軍,，并在期末的時(shí)候我們班級(jí)獲得了最佳班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào),！這都是xx辦全體教師和學(xué)生們努力的成果！

都說(shuō)做教育,，不僅僅是“教”,，同樣要“育”,，“教”是教學(xué)生們的知識(shí),，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀,。所以我在這一學(xué)期的班級(jí)建設(shè)中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價(jià)值觀,，要求學(xué)生們要學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)禮貌對(duì)待他人,，遇到別人需要幫忙的時(shí)候給別人遞出援助之手,。教導(dǎo)他們要誠(chéng)實(shí)守信，要愛國(guó)愛黨,，進(jìn)取學(xué)將來(lái)報(bào)效祖國(guó)等等,。

優(yōu)秀的人才應(yīng)當(dāng)是全方位的，所以我在班級(jí)教學(xué)中，以身作則,，嚴(yán)格要求自我,，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，進(jìn)取向上,，不斷學(xué),，遵章守紀(jì)，公平公正,。不僅僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才,，我對(duì)自我的要求也是一樣的，自我做好了,，才能好帶班,，帶好班！

在六年級(jí)的上學(xué)期中,，我做到了自我的極限,，在寫一學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進(jìn)去,，突破極限，再創(chuàng)佳績(jī),！

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作,，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同發(fā)奮,，六(二)班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí)，每一天早來(lái)晚走,，坐班聽課,，同時(shí)透過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,，開學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì),，但自覺潛質(zhì)較差,，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些搞笑的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，用心進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部群眾,，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的用心性，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。好聽的軍團(tuán)名字

現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室地上的紙屑誰(shuí)處可見,，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢,？從我做起,，以身作則,，我想這是最好的教育方式,。于是,，當(dāng)看到地上有紙屑,，我就隨手撿起來(lái),，幾天后,，不少的學(xué)生開始自覺地開始主動(dòng)打掃，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,。同時(shí)，我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,。受到班會(huì)的號(hào)召,，全班同學(xué)用心行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了,，飲水機(jī)的清潔,、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái),。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替,。此刻一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到情緒舒暢,。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，

成績(jī)也較差,，因此利用課間,、政教、休息時(shí)刻找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中務(wù)必有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì),，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理,。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮,，班級(jí)工作取得了必須的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)刻較少等等。這些問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改善,，以提高自己的班級(jí)管理水平。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了,，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有辛酸有淚水,。今年是小學(xué)的最后一年，也是最重要的一年,。學(xué)生的重心也都偏向了學(xué)習(xí)。也有無(wú)形的壓力在我們頭頂,。身為班主任,，我的任務(wù)不管是管好這個(gè)班級(jí)，更重要的是為他們塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了讓他們更好的發(fā)展,，對(duì)他們進(jìn)行了分析，找到了合理的管理這個(gè)班的方法,。

這學(xué)期,，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的“星光優(yōu)點(diǎn)小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”管理班級(jí)工作，但六年級(jí)的學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力更強(qiáng),，而且，對(duì)“星制”管理缺少了激情,，學(xué)生失去了原有的好奇,，失去了探索精神，因此,，在這學(xué)期,，我采取了“積分制”管理方法,，放開手，由他們自己去進(jìn)取和創(chuàng)新,。

“積分制管理”主要分兩部分：“個(gè)人積分”和“小組積分”,。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有100分，以兩周為期限,，自己去掙取分?jǐn)?shù),。主要表現(xiàn)在課堂回答問(wèn)題、作業(yè)整潔度和正確率,、個(gè)人衛(wèi)生,、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等,，波及到學(xué)生在校的個(gè)個(gè)方面,，表現(xiàn)好的會(huì)有不同的分值可加，違反制度的,，也要斟酌扣分,。兩周結(jié)束,，總計(jì)出分?jǐn)?shù),，評(píng)出積分榜前五名,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容由學(xué)生定（可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品），這樣進(jìn)而提高了學(xué)生的興趣和激情,。評(píng)出積分榜后三名，由學(xué)生制定幫助方法,，力爭(zhēng)下次考核中不在后三名之中,。

把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組,，學(xué)生的各個(gè)方面要均勻,，這樣競(jìng)爭(zhēng)也公平,。

每個(gè)小組同樣是每?jī)蓚€(gè)星期總評(píng)一次,，積分同是100分，加分,，扣分的方法可與個(gè)人積分相同,，個(gè)人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上,，把個(gè)人與小組緊密結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生的團(tuán)結(jié)力度就加大了，每個(gè)小組的同學(xué)對(duì)那些習(xí)慣差,、成績(jī)差的學(xué)生不再是不管不問(wèn),，而是爭(zhēng)著幫助他們。小組獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng),，他們可以提出獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng),。

本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)性，制定這樣的班級(jí)管理方法,，放手讓學(xué)生自己管理自己,，確實(shí)收到了一定效果，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái),，變被動(dòng)為主動(dòng),，尤其是小組協(xié)作的精神，更為可貴,。記得組織的一次畢業(yè)班班會(huì)上,，我把任務(wù)分下去，每個(gè)小組兩個(gè)節(jié)目,，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分,，那次的班會(huì)是最成功的一次,，學(xué)生能在班會(huì)上各顯身手，確實(shí)讓我大吃一驚,，這也讓我從中思考了很多,。每個(gè)學(xué)生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘,。

送走了畢業(yè)班,，我也從中成長(zhǎng)了許多，工作使我的生活多姿多彩,，使我積累了經(jīng)驗(yàn),，我將繼續(xù)努力，希望在以后的工作中,，能有更多的,、有效的班級(jí)管理方法。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。曾送過(guò)多屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，希望把自己融進(jìn)他們的天地。

我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師？見到老師問(wèn)好,，這當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

作為父親,，我知道,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭(zhēng),，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)的工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。但是，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻,，我們明白,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們自我分析對(duì)與錯(cuò),，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn),；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人務(wù)必遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手個(gè)性多,，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí)，幫忙老師的潛力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自我管理自我,，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

我明白,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。個(gè)性是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放下,，競(jìng)爭(zhēng),，演講，辯論,，采訪,，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

著名教育家陶行知曾言：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”“真”是教育中極為重要的一點(diǎn),，也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界,。是的，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力,，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人,，整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,，一種相互信任的師生關(guān)系。

我以為學(xué)生“啟迪智慧,、放飛個(gè)性,、健全人格”為己任,，確立服務(wù)觀念,，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象,，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù),。其次我倡導(dǎo)尊重觀念,，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重不同的聲音,，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識(shí),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變,，教師的教育方式也會(huì)有所變革。在教育過(guò)程中,，我不干預(yù)學(xué)生的思想,，只起一個(gè)組織者的作用，學(xué)生自己表達(dá),，自己指導(dǎo),，自己評(píng)價(jià)，自己創(chuàng)造,，自己選擇,。“成功的教育就在于學(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇,?！睘榱烁愫昧昙?jí)的班主任工作我做了以下工作|：

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

2,、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：

以班管理制度和周評(píng)表,、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

4,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力。

總之,，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致,，特別是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

在做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的同時(shí)，我十分注重學(xué)生的安全教育,，期初第一周就實(shí)施安全教育周,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全教育。定期做好安全工作檢查,，假期前做足安全教育,，成立安全監(jiān)督小組，明確各組員的分工,，認(rèn)真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)＜中小學(xué)幼兒園安全管理辦法＞、氣象安全知識(shí)講座等安全知識(shí),。結(jié)合天氣變化情況,，加強(qiáng)相關(guān)安全教育。同時(shí)加強(qiáng)食品安全和傳染病的防治工作,。時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為第一,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是六年級(jí)的班主任。我曾教過(guò)幾屆卒業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)明,，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，情況的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。于是我盡力地靠近他們，把本身融進(jìn)兒童的天地,。我側(cè)重抓好以下四方面的工作：

板報(bào)是鼓吹的最有效,，最直接的道路。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有才能并喜歡鼓吹工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，合理支配結(jié)構(gòu),，把板報(bào)搞妥。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的后果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們本身闡發(fā)對(duì)與錯(cuò),，本身辦理呈現(xiàn)的矛盾。有時(shí)候,，我應(yīng)用班會(huì)要求學(xué)生講豪杰的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生獲得教導(dǎo),。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到先生問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。我們必要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師看念,，如：上課積極談話,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);款式正確,，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理;關(guān)切班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。守紀(jì)也不是僅限于坐正直,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，實(shí)時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期后果,。不隨地丟器械,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，優(yōu)越的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都覺得是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手分外多,，每個(gè)同學(xué)都有本身贊助班級(jí)，贊助先生的才能,，于是各盡所能,，學(xué)生找到得當(dāng)本身的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。 如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，部署作業(yè),，有時(shí)還能批改此中的一部分,，使學(xué)習(xí)井井有條。本身治理本身,，施展才能是我們六年級(jí)不停盡力想要達(dá)到的班風(fēng),。六年級(jí)學(xué)生，自力自主的才能強(qiáng)了,，如果什么都為他們籌備好,，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有攤開手腳,，他們才會(huì)朝上提高,，才會(huì)立異。

我知道,，孩子必要勉勵(lì),，必要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)明學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相對(duì)照一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們必要愛,，必要鼓勵(lì),，必要贊美，我不會(huì)吝嗇本身的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這便是把握交心的尺度了。分外是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道本身的差錯(cuò)所造成的效果,，并勉勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

我教導(dǎo)的宗旨是，讓孩子自力,，讓孩子走出去,。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭(zhēng),，演講，爭(zhēng)辯,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都邑發(fā)明新的器械,，學(xué)生也由此多了一次熬煉，多了一份積累,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎刑鹚峥嗬?，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的緊張性。我將繼承認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任先生,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

歲月流水，又一學(xué)期結(jié)束了,，回首過(guò)去的工作,，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對(duì)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，全班21人,，其中男生十人,，女生11人。來(lái)自單親家庭2人,，留守兒童5人,，來(lái)自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟(jì)水平普通,，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏低,，但性情溫和，能自覺遵紀(jì)守法,。

知己知彼,，百戰(zhàn)百勝，要帶好一個(gè)班級(jí),，首先要了解班級(jí)的屬性,。俗話說(shuō)火車跑得快不快，全靠車頭帶,，在開動(dòng)這輛火車之前,，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造、性能,。經(jīng)過(guò)留心觀察,，我很快就摸清了學(xué)生們的底細(xì)，并明白了問(wèn)題的癥結(jié)所在,。他們大部分都是貪玩好動(dòng),，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，沒有明確的目標(biāo),，只是機(jī)械地上學(xué)放學(xué),，坐在教室里對(duì)全們來(lái)說(shuō)是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的,。他們更關(guān)心的是課外活動(dòng),，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個(gè)學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績(jī)等基本情況,，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因,，尋找適合其的解決辦法，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

任何人都有他的優(yōu)點(diǎn),，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。在人們眼里的所謂的差生，很多都只是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好,。學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，跟體育成績(jī)不好是一樣的，只是一個(gè)方面的不足,，并不可以因此而全盤否定整個(gè)人,，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績(jī)不好視為一大片墨跡，巨大而濃重,，把其他的長(zhǎng)處都厚實(shí)地遮蓋住了,。作為班主任，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法,。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)成績(jī)不是可以肯定或否定一個(gè)人的,，一個(gè)人除了學(xué)習(xí)（指課本知識(shí)的學(xué)習(xí)）,，還有很多方面的需要做好的，如為人友善,、互相幫助,、熱愛生活、尊師守紀(jì),、尊長(zhǎng)輩,、愛父母、護(hù)弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時(shí)的各方面的表現(xiàn),，每看到他們有好的表現(xiàn)，我都會(huì)及時(shí)地在班上肯定他,，表?yè)P(yáng)他,，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們,，他們?cè)谌粘Ｐ袨橹芯蜁?huì)多加注意,，時(shí)時(shí)約束自己，給老師一個(gè)好的印象,。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來(lái),，我就及時(shí)地給予這些小善苗陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著他們成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)情況有了很好的改變，積極參加勞動(dòng),，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會(huì)忘記關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽，爭(zhēng)先為集體出力,，是一個(gè)溫暖的大家庭,。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)集體，學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之進(jìn)步了,，我這個(gè)班主任做得越來(lái)越輕松了,。

學(xué)生也是一個(gè)平常的人，學(xué)生犯錯(cuò)跟別人犯錯(cuò)是一樣的,，不必大驚小怪,，不必過(guò)分呵斥，人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，整個(gè)人生都是,，停下來(lái)的時(shí)候就是生命結(jié)束之時(shí)。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯(cuò)了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實(shí)內(nèi)心只是微波蕩漾,，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的；有些家長(zhǎng)一聽到老師對(duì)自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實(shí)這都是我們對(duì)孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個(gè)角度試想,，如果犯錯(cuò)的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子）,，我們還會(huì)這么“沒禮貌”嗎？我們是不是會(huì)考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會(huì)笑笑說(shuō)“沒事,，誰(shuí)不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)呢”，然后去尋找補(bǔ)救的辦法,？不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生,，要把他當(dāng)一個(gè)人來(lái)看。偶爾犯的小錯(cuò),，我相信他會(huì)改正,，犯了大錯(cuò)，我會(huì)把他找來(lái)具體分析共同解決,，而不是一味地批評(píng)指責(zé),，避免彼此產(chǎn)生對(duì)抗心理。我做到每次讓“問(wèn)題”學(xué)生離開時(shí)我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)“反彈”,，學(xué)生也許會(huì)在接受教育不久又重犯過(guò)錯(cuò),，這也是再正常不過(guò)的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來(lái)奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會(huì)美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放,。

在我的工作生活中，我也是一名學(xué)生,，不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)，只有把自己培養(yǎng)起來(lái)才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生,，才能更好地生活,，才能更好地服務(wù)大家。我會(huì)繼續(xù)努力,！

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。

開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好,；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題,；每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé),。學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái),，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了,。孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng),，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩,、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十三

一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,，尤其是身為小學(xué)班主任的我們,，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心,、認(rèn)真的人,。今年所帶的六（6）班是我從四年級(jí)開始帶的班級(jí)，對(duì)學(xué)生的情況相對(duì)來(lái)講是比較了解的,，所以班主任工作也沒有一開始時(shí)那么茫然無(wú)序，現(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：

我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,。不做有違身份的事，不說(shuō)有失身份的話,，努力鉆研業(yè)務(wù),，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志,，研修有關(guān)課題,，常常反思自己的工作、言行,，及時(shí)改正錯(cuò)誤,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。通過(guò)這種言傳身教,，讓孩子們能真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，真正愛上學(xué)習(xí)。

共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量,，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化,。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口,。我經(jīng)常借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑,，認(rèn)真宣講“守則”,、“規(guī)范”的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么,，反對(duì)什么,。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，及時(shí)開展細(xì)致的教育,，并在全班分析其危害,，讓大家引以為戒。

充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用,。學(xué)期伊始,，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)班隊(duì)干大膽開展工作,，詳細(xì)分工,，又緊密配合,，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪,。通過(guò)對(duì)班干的合理使用,，中隊(duì)的'集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)一致,，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。另外，通過(guò)對(duì)班干部的鍛煉,，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,。

一學(xué)期來(lái)至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,，一學(xué)期來(lái)沒有發(fā)生任何意外事故,。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系,。利用家迅通平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)以上工作,，我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了較好成績(jī),，但是，這些成績(jī)是不夠的,，我們一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十四

還沒來(lái)得及細(xì)細(xì)推敲,，半年的工作時(shí)間就這么稀里糊涂地過(guò)完了,。回顧半年來(lái)的教育教學(xué)工作真是喜憂參半,，心中五味陳雜,，真可謂是才下眉頭，又上心頭,。別是一番滋味在心頭,。盡管如此，迫于形式,，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來(lái)那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長(zhǎng)還有我那可愛的學(xué)生一個(gè)交待,。

20xx年8月,，在我的再三請(qǐng)求下，校領(lǐng)導(dǎo)終于對(duì)我網(wǎng)開一面，允許我今年教了六年級(jí)的一個(gè)走讀班——六（3）班兼班主任,，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作,。在此，僅總結(jié)教育教學(xué)工作,，因?yàn)檫@才是我的主陣地。

接住這個(gè)班,，我有一定的壓力，因?yàn)檫@是一個(gè)走讀班，學(xué)生在校的時(shí)間短,，教學(xué)時(shí)間明顯沒有寄宿班的時(shí)間充足，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī),，就意味著要付出更大的代價(jià),。雖然我有一百個(gè)理由考得比兄弟班級(jí)差，但俺是一人寧折不彎的人,，我不喜歡為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡的努力教好這個(gè)班,。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵,，俺也想考第一。不為別的,，只為證明自己的實(shí)力,。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)初,，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖,，足足七十二人,。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片,，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來(lái)的小教師直往后退，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校調(diào)整,，還剩下六十四人,。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國(guó)的人可真多,，都跑俺班來(lái)了,！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎,，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定,，每天早晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必須守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語(yǔ),。

可是學(xué)生接二連三地過(guò)來(lái)給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè),。無(wú)奈,，搬回辦公室趁沒課的時(shí)間改吧，更不成,，離開教室還要處理教材,，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間,。讓小組長(zhǎng)改吧,，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著,。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱,，我想到了家長(zhǎng)，起初,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)做思想工作,，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備，然后,，通過(guò)校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng),，第二天學(xué)生到校，我只用粗略地檢查一遍即可,。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子,，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè)，他們會(huì)格外嚴(yán)格,。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過(guò)校信通的形式于以表?yè)P(yáng),。這樣及時(shí)地溝通與反饋，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合,。當(dāng)然,，我這種粗放形的教學(xué)管理模式,，還是有一定的弊端的，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了,，所以還要雙管齊下,，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收，檢查,，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收,，我隨機(jī)抽查。這樣才能避免有個(gè)別沒有自律能力的學(xué)生鉆空子,。

班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問(wèn)題,，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收,，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事,。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累,，哪天你抽不開身,，學(xué)生沒了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年,，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果然不負(fù)眾望,，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,，由有各項(xiàng)工作開展順利，開學(xué)的第一月,，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗,。從此以后，我再也沒有因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題而在全體教師會(huì)上受過(guò)批評(píng),。

在本學(xué)期中，我成功地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件,，不論是從課件的整體風(fēng)格,，還是其實(shí)用性,，都很有收藏價(jià)值,。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對(duì)電腦制作很精通,，其實(shí)不然,。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多,。只是我很刻若,，勇于創(chuàng)新,。為了我的唯美主義理想,，我在電腦旁一待就是一個(gè)星期天,，為了制作《伯牙絕弦》這個(gè)課件，我有整整一個(gè)晚上沒有合眼,。別人都以為我的外表看起來(lái)像云一樣飄逸,，殊不知我拼起來(lái)的時(shí)候也是不要命的,。在長(zhǎng)期的探索中,，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗(yàn),，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)候能夠駕輕就熟，手到擒來(lái),。

在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部,，每個(gè)人都不是孤立存在的，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。為了搞好本職工作,，我友好地和同級(jí)的其他教師合作,，誠(chéng)肯地與本班的兩個(gè)教師交流。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我格外注意與她們搞好關(guān)系，因?yàn)樗齻兪俏覀冞@個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的主要力量。我遵循三個(gè)原則：

1、禮。首先要對(duì)她們有禮貌，我是這樣做的,，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的尊重,，平時(shí)我不在學(xué)生面前說(shuō)她們的不是,，即使有時(shí)學(xué)生對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦,，我也會(huì)站在公正的立場(chǎng)上先為她們打圓場(chǎng),，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好,，讓學(xué)生體諒老師,。隨后及時(shí)地找她們商量，避免師生之間產(chǎn)生不和諧因素,。

2,、讓,。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸,，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者,。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系,。說(shuō)好聽點(diǎn)是她們按我的要求工作,，說(shuō)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們配合我的工作，完全是自愿的,，她們可以配合,，也可以不配合。所以我處事的前題是先讓她們,。班里分課,，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的,。她們因?yàn)橛惺滦枰{(diào)課,，再忙我都要先緊著她們。由于我對(duì)她們很客氣,，她們對(duì)我也很好,。在我們這個(gè)班級(jí)里，不管誰(shuí)有事,，向其中任何一個(gè)人交待一聲就可以一走了事,，我們總是會(huì)把約定默認(rèn)到看到對(duì)方來(lái)為止，你有事盡管在外面辦事吧,，從來(lái)不用擔(dān)心班里沒有人,。

3、和,。在我們六（三）班的三個(gè)同事之間,，我們相處得非常團(tuán)結(jié)。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任,，但是凡事她以班集體利益為重,。英語(yǔ)教師從來(lái)都沒有在教室以外的地方稱我們班是“六（三）班”,，總是說(shuō)“我們班”,，在我們這個(gè)大家庭里，到處都洋溢著和諧的氣息,。我們班或許不一定是最后的贏家,，但是我們班里的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)老師都是快樂的,。

我所教的六年級(jí)語(yǔ)文今年是新課標(biāo)教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，看著每一課都是重點(diǎn)課,，一課里有好幾個(gè)段落都像是重點(diǎn)段,。讓我這個(gè)教慣了老課標(biāo)的老師有點(diǎn)束手無(wú)策，無(wú)奈之下,，只好眉毛胡子一把抓了,。今天看看這課段是重點(diǎn)，明天又看著那段是重點(diǎn),，搞得沒有一點(diǎn)頭緒,，天天就像在太空漫步，沒有一點(diǎn)踏實(shí)勁兒,。

從我當(dāng)班主任以來(lái),，班里的穩(wěn)定工作還是相當(dāng)扎實(shí)的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來(lái),，面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)以來(lái),，班里出了兩件事，去年是因?yàn)檎诎l(fā)通訊沒能及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，致使家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說(shuō)事,。今年就更離奇了，班里的一個(gè)學(xué)生的父親好像和校長(zhǎng)是至交,，班里一點(diǎn)小事該家長(zhǎng)就打電話去校長(zhǎng)那里把我告了,，校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上當(dāng)著那么多的教師把我訓(xùn)了，真不知道該家長(zhǎng)是要我看在校長(zhǎng)的面子上,，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子,。

其實(shí)想讓我照顧很簡(jiǎn)單，只有和我談話的時(shí)候稍帶說(shuō)出自己是校長(zhǎng)的朋友即可,，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長(zhǎng)的好友了,。本來(lái)還對(duì)家長(zhǎng)很友好的我一時(shí)間心涼半截子，感覺該家長(zhǎng)太不拿俺當(dāng)腕兒了,。不過(guò),，家長(zhǎng)不知理我不怪他，必竟他也不是故意的,，他可能也想不到他的一個(gè)電話會(huì)給我?guī)?lái)困擾,。誰(shuí)讓咱是教師呢，人家不拿俺當(dāng)腕兒,，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的，我得對(duì)得起我頭頂上的這片天,，我得對(duì)得起孩子們看我時(shí)那一雙雙純真的眼神,。

由于我本身的工作很忙,，在加上學(xué)生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了,。放學(xué)時(shí)間我要送學(xué)生,，我不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我。趁課間吧,，常常是這個(gè)老師還沒走出教室,，那個(gè)老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時(shí)間學(xué)生也沒時(shí)間聽我說(shuō)話呢,。這個(gè)事是我當(dāng)班主任以來(lái)做的最不好的,，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了,。唉,，沒辦法，誰(shuí)讓咱啥都會(huì)呢,！

總之,，半年以來(lái)我的教育教學(xué)工作沒有懈怠過(guò)，我俯仰無(wú)愧,，對(duì)得起自己的良心,。