總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇一

因為有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學(xué)生,，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點上,，下學(xué)期需要加強。

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育,，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號,，打架,，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),，幫助新生克服、改正原有的缺點,。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級,。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個月,，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道,。

2,、加強德育

第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴肅處理。

第三,、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。

第四,、鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五,、同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操,。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時,，在日記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動較大,，作為班主任，更要認真批閱學(xué)生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀律,。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇二

在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上,，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生的完整人格,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。

從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。,?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面我又愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的,。

我主要在以下方面作了改進和調(diào)整：

一是實行值日生責任制,。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學(xué)生干得很慢,，還得老師催著，班干部吆喝著,。本學(xué)期,，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法,。這個分工很細,，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后,，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半,。

二是打破慣性,，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生,。比如,，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生,，自我約束能力較差的學(xué)生,，好找事，打架的學(xué)生等等,。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部,，為同學(xué)服務(wù),，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,，比較省心,，但是，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換,，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機會,。而且這些學(xué)生也會“滑”,。比如，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心,。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象,，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當老師的助手,。像四個大組的組長,，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生,。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學(xué)生都特別認真細致,。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長干得還要出色?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來,。這些學(xué)生通過當組長,，自信心增強了，性格也變得活潑了不少,。

通過老師和同學(xué)們的共同努力,，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭上游,、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣,。在學(xué)校組織的各項動中取得了可喜的成績。如校廣播操比賽,、跳繩,、踢毽子、乒乓球等競賽中均榮獲第一,。

在今后的班級工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，爭取更好的成績,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇三

時光如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過,，不知不覺在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思,，幾多得失,、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

2,、加強班級管理,，深入全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

3,、尊重學(xué)困生生,，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差,、品德也有缺陷的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注，但是,，我認為差生也是可以進步的,，只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生,，取得良好的教育效果,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,，學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,?！俺哂兴?，寸有所長”,，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察,、了解,，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵,、表揚,，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的,。

4,、團結(jié)老師，精誠合作,。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

這學(xué)期,，本人擔任了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力,，本學(xué)期的各項工作開展的較順利,。

一、 家訪

因為有上幾學(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點上，下學(xué)期需要加強,。

二,、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育,，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習(xí),。我利用這良好的'班風(fēng)，幫助新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級,溶入班級,。并給他們一個月的時間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月,，就適應(yīng)了新班級,，班級各方面進入軌道。

2,、加強德育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴肅處理。

第三.強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育。

第四. 鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五. 同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操,。

三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時，在日記中,，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段,，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動較大，作為班主任,，更要認真批閱學(xué)生日記,，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

四、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能保持良好的紀律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改進。我一定能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇四

今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔任六年級(1)班的班主任工作,。本班有22名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責任心,、能力強,、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進行不同的分工,。例如：本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對他非常信任,，她對班級工作非常負責，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀律都很好,，很少有人搗亂。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生開學(xué)起就要求他們進一步鞏固很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。班長李長久有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),，指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、培養(yǎng)“學(xué)困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素,。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

四、加強對學(xué)生安全教育,，提高自我保護能力和安全意識,。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制安全教育;交通路隊;放火,，強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

五,、不足之處我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?/p>

總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇五

時間恰似一江春水，一去不返,，也許是忙于工作,，感覺轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了?；仨緦W(xué)期的班主任工作,，有幾許感慨，幾許欣慰,、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、班級整體情況

六(1)班有26名學(xué)生，男生18人,，女生8人,，都是文明中校區(qū)20__年7月新招的學(xué)生，總體情況學(xué)科成績參差不齊,。行為習(xí)慣有許多的不足,，共性問題就是胸無大志，沒有人生目標,，再有就是不聽課，沒有良好的聽課習(xí)慣,，書寫更是一塌糊涂,。談起讀書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過,，整體水平是較弱的,。

班級人數(shù)是不多，但差異很大,，有的孩子年齡較大,，有的是考總校沒有被錄取的,，面對這樣的26個孩子怎么辦?六年級只有一年的時間，畢業(yè)班是用成績來說話的,。如何雙贏?學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的問題,。習(xí)慣不好,，那就從習(xí)慣入手，因為播下一種好的習(xí)慣,，你將收獲精彩人生,。于是，我從最基本的習(xí)慣抓起,，聽課習(xí)慣，規(guī)范寫字習(xí)慣,，按時完成作業(yè)習(xí)慣,，個人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來，學(xué)生有很大的改變,，聽課狀態(tài)好了許多,，如：向南昱、李旭舟,、鐘家豪等人,，上課時常走神,、發(fā)呆,、精神不集中,，現(xiàn)在好多了,，只是偶爾的走神，相信他們會對學(xué)習(xí)感興趣的同時,，能更好地聽課,。書寫也只有2,、3個人還需要加強,，如：操浩,、陳沿整,、曾維杰,、李旭舟等人,，剛來的時候字是很難辨認的,，現(xiàn)在的書寫得到了家長,、同學(xué),、老師的表揚,，他們自己也很開心,。學(xué)生都能按時完成作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好,，集體榮譽感也增強了,，對于集體榮譽感來說，有了競爭意識,，在唱紅歌比賽中拿了二等獎,，而在匯操比賽中卻拿了一等獎,，這就是進步。現(xiàn)在班級讀書之風(fēng)正在興起,，有的孩子愛讀書了，像李雨桐,、甘昌丹、單淑婷,、任家輝,、劉若嬋……都值得表揚,。班級的整體素質(zhì)在提高，處于一個向上趨勢，讓我有幾分欣慰,。

二,、紀律、安全方面

班級紀律還是不錯的,，畢竟人數(shù)少了些，只要用心管理紀律不會有問題,。平時我也跟班,。對這些孩子我從早讀抓到晚寢,，時間段是早讀、課上,、課間,、中午就餐、就寢,、晚修前,、晚寢,，抓住這幾個環(huán)節(jié),，不間斷地抓兩個月，習(xí)慣也就養(yǎng)成了,，所以,，這個班紀律還是可以的。紀律要是有保證，安全也就有了保證,。每周都利用班會課的時間講安全教育，學(xué)習(xí)安全知識,，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育,，拿一些身邊的事例去說，效果顯著,，同時讓孩子學(xué)會保護自己,。

三、學(xué)習(xí)方面

我主要從課堂入手,，那就是聽課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣……這是我要做的,。學(xué)生自己要做的,，就是每周的組與組pk賽，互幫互學(xué),，每周勝出的那一組都有獎品,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。第三就是家長協(xié)助,，孩子回家家長監(jiān)督輔導(dǎo),，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長。我也做個別輔導(dǎo),，通過這幾個方面去做,，并且扎扎實實地去做，學(xué)生成績有質(zhì)的飛躍,。每一次考試都有變化,，有提高，這又是我的欣慰,。

四,、德行方面

利用每周的班會時間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句,，下學(xué)期還是要堅持去做,。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做,。哪方面欠缺就做哪方面,。平時用一些生活中的事例來教育學(xué)生學(xué)會感恩，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛心,，愛不是掛在嘴上,，要用行動來證明。班級互相幫助的多了,，關(guān)心老師和家長的多了,，對祖國更是無比的熱愛之情。讓孩子先學(xué)會做人,，這是我的宗旨,。

五、不足之外

本學(xué)期覺得與孩子們溝通的少,，平時忙于工作又要批改作業(yè)等,。有許多思想工作沒有做到位，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校,，沒有很好地和他們交流,，有的孩子把一些寶貴的時間都浪費了,，沒有利用這個時間去讀書,，去豐富自己,，開拓自己的視野。反思自己,，要想雙贏那就把思想工作做到位,。用你的真誠和博愛去感動每一個孩子。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié),，只有總結(jié)才會有進步和提高,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇六

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：

一,、加強思想教育,確立班集體的奮斗目標,。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感,。

二,、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，班中有個別同學(xué)食堂中飯不吃,，到小攤小販那里去買包子等零食吃，我就讓大家開展一個小小討論會,，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

三,、注重干部隊伍的培養(yǎng),，實行班級管理民主化、細致化,。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯。

四,、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強班級的凝聚力,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,，積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動。因此,，本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”智力”比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。

五,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇七

六(4)班作為一個新組建的班級,，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步，班級的發(fā)展,。

一,、 大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學(xué)生,，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下面的完小，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生,、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少,，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。可是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想。針對我班的實際情況,，我抓住晨際談話時間,、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準備,。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二,、 理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于接受教育

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。實際上，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會更好,。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評教育。

三,、 組建的班級形成家的概念

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自己管理好自己，做到自律,。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責,，讓他們各負其責,，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就一定能取得獎狀.。而且出去的學(xué)生也能時時想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象,，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

四,、 家校聯(lián)系，提高教育的成效

多了解一些知識非常的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時,，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接,，互相撞了一下，一男生倒下了,。并且造成了非常嚴重的后果,，大腿骨骨折。當時學(xué)生們還不知道,，一直在拉他,，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上,，一直在哭，說腿痛,。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當時我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎么去?他又動不了。這時蔣培延老師看見了,，走了過來,，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?！焙髞淼弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費較多的醫(yī)療費,。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩,，就不去報銷了。我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長,，我跟學(xué)生的家長說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦,，現(xiàn)在能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇八

回眸間,，又一個學(xué)期即將結(jié)束,，我和學(xué)生將暫時分別的時間也快到了，雖有幾分不舍,，卻也讓人期待,。因為在這短短的幾個月里，學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下,、在六(1)班這個大家庭中,，健健康康地成長，快快樂樂地生活,?；仡欉@些日子，我伏案沉思,，幾多得失,，有喜有憂。現(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下,，以便為后來的工作積累經(jīng)驗,。

一、 營造良好的班集氛圍,。

良好的班集氛圍對一個班級太重要了,。由于每個人都存在個性差異，每人學(xué)生都有一個自我,，如果都按個人的喜好,、行為準則辦事，整個班級就亂成一團,，像盤散沙,。建立良好的班風(fēng)時應(yīng)抓住學(xué)生的共性，發(fā)展學(xué)生的個性,。也就是說設(shè)定一個共同的目標,，一個能把學(xué)生凝聚到一塊的目標，讓大家為實視這個目標一起努力,。本學(xué)期在開學(xué)之際,，我便明確向?qū)W生提出把六(1)班建成一個講文明、講衛(wèi)生,、講紀律的班集體,。要求每個人朝著這個目標出發(fā)，努力打造一個明星級的班級,。而我平時還把學(xué)校關(guān)于每個班的文明,、衛(wèi)生,、紀律等面的評比結(jié)果帶到班上講，當有好幾個“第一”擺在學(xué)生面前,，他們都沸騰了,。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍。還有這次元旦晚會,，每個班都要表演一個節(jié)目,，我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生，希望大家為班集體的榮譽出謀獻策,。最后通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成績,。所有這些，和每個學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的,。每個人都渴望成功,，渴望別人贊許的目光。而在發(fā)展共性的同時,，也要注重學(xué)生個性的發(fā)展,，因為素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。

二,、 借助班干部之力管好班級。

班干部就像是班主任的左膀右臂,，在班集體中有著舉足輕重的作用,。許多有經(jīng)驗的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴明、工作認真的班干部隊伍作為一項重要的工作,，有了這支隊伍的協(xié)助,，班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。人的能力是有限,，不可能事事親為,，面面俱到，而且班主任再怎么和顏悅色,，和學(xué)生如何的親近,，在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性，有時難免不被理解和接受,，通過班干部的協(xié)助,，往往能取得意想不到的效果。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一,、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部,，“從群眾來，到群從中去”,。二,、大力表揚班干優(yōu)點,，宣傳他們先進的事跡，幫助他們在同學(xué)中樹立威信,。三,、在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三,、 做學(xué)生生活中的良師益友,。

班主任不僅是一個班級的組織者、管理者,，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的良師益友。班主任唯有接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷和愛,，他們才能敞開心扉接受你,，尊重你?！罢l愛孩子,，孩子就會愛誰”。我班的學(xué)生都是從偏遠的地方來到這里讀書的,，大部分都吃住在學(xué)校,，以學(xué)校為家，父母都不在身邊,，我便成了他們第二個父母,。平時，我常與住校的學(xué)生進行交談,，常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活,，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有什么需要的一定要找老師,。我班的羅麗紅同學(xué),，是個體質(zhì)較弱的女生，經(jīng)常生病,，父母又住得遠,，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之一,，雖然辛苦些，但看到她積極向上,，對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒,，自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她,，學(xué)習(xí)固然重要,，但身心的健康更重要，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ),。雖然是一些小事情,，當你用心去做了，我想學(xué)生能感受得到,。

四,、 多與其它科任教師、家長聯(lián)系,。

教育學(xué)生是多方面的,，光靠班主任一個人的力量有限。班主任應(yīng)和其它科任教師,、家長取得聯(lián)系,，雙管齊下，共同努力,，教育好學(xué)生,。

當然我的工作還有很多的不足，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,，在向?qū)W生開展的一項“當你有煩心的事最想和誰說”的調(diào)查中,，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對象，可見我的工作做得還不夠,?？梢哉f，班主任的工作任重而道遠,，今后,，自己應(yīng)該繼續(xù)努力，力爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期又匆匆而過,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責任感及自控能力,。

1、 建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話,，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分,，并由專人記錄。按時統(tǒng)計,，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚鼓勵，行為差的同學(xué)進行處罰,，比如抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,，會對自己的行為引起重視,，從而約束自己的不良行為。

2,、 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

一學(xué)期來,，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度,。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，一定要及時,、書寫一定要整潔。當學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，如每次看完德育錄象,，專題教育,。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣,。

3、 建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。

每個班都不可避免地會遇到一些后進生,，我班也是如此,，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多,，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任。

我班有位學(xué)生(袁旭東)，經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化,。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒,。行為習(xí)慣變得越來越散漫,，自我中心意識特別強。他這個人個性倔強,，自尊心極強,，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足,，比較在乎別人對他的看法,。于是，抓住這一心理特點,，我找準機會跟他談話,，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。(談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方,，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情,，大膽地傾吐自己的心聲)。我先給他講了我對他的印象,，主要談他好的一面——為人直爽,，肯定了他的優(yōu)點,。平常也很關(guān)注他,，找話題與他說話，所謂感情投資,，讓他感覺到我重視他,，沒有放棄他，后來我又一針見血地指出了他的缺點?，F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,，但我會繼續(xù)努力。

經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心,，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級,，為班級做事,。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做,，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。其實,，家訪是我做得比較差的一項工作,，我不太喜歡去學(xué)生家里，因為我跟每位家長也都比較熟,，而且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長,，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生有進步了,，哪怕是很小的進步,，我會很高興地去向家長報喜;當然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤,，我也會毫不留情地向家長通報,。同時，我也主動地向家長了解學(xué)生家里的情況,，以期達到對學(xué)生性格,、興趣愛好及各方面能力等全面地了解

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵,。比如有時預(yù)見性不夠,，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究,，特別是看了魏書生老師的講座錄象后,，真是耳目一新。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法,，總結(jié)自己的經(jīng)驗，用更科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。-