制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級期末備考計劃篇一

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為了做好2017年我校小學調(diào)研檢測考試的復習備考工作,，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進,，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務,，以求真務實，團結合作,，敬業(yè)認真的工作態(tài)度,，穩(wěn)定、有序,、高效地完成復習任務,，根據(jù)學校的實際，特制訂如下復習備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實際,，制定以下復習備考方案,。

一、指導思想

以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標,，以鞏固學生基礎知識為重點,，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點,，使不同層次的學生都有所提高,，在復習力求達到精化、細化,、層次化,；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結協(xié)作,，敬業(yè)認真精神,，促進學校教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎,。

二,、備考目標

以“控制低分率,，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作,，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。

三,、時間安排

1,、新課教學：語文、數(shù)學4月下旬結束新課,，其他科目5月上旬前結束新課后,，語、數(shù)主課進行知識點復習,，科學,、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習,、強化訓練和應試方法培訓,。

2、5月上,、中,、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）。

通過模擬檢測考試,，全面分析各科教學情況,，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況,，上交質(zhì)量分析,，及時查缺補漏，調(diào)整復習教學計劃,，推進后期教學工作,。

3、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

四,、工作措施

1、認真?zhèn)湔n,、備學生易混或欠缺的知識點,。

2、合理布置作業(yè),。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性、不重復性做到精

講少練

3,、學生要有學習計劃安排主要是課余時間,，要切實可行,。

4、要提高學生學習思想使之有學習動力,。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5,、時間上要打緊,。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課，下午1:00準時上自習課有教師輔導,。

6,、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元,，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準。

教師輔導安排：

1,、開好畢業(yè)班教師工作會,、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會,。使學校領導,、教師、學生,、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍,。

2,、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃,，并交學校教導處備查。

3,、抓好復習教學工作,。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課,；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習,；四是要充分利用好復習資料,，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習,。

4,、各科教師必須精心設計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔,，又要保質(zhì)保量地完成教學任務,。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。

5,、加強畢業(yè)班學生思想教育工作,。開好家長會，強化班級管理,，形成良好的班風,、學風，為抓好復習備考奠定基礎,。

6,、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課,、召開學生代表會,、聽課、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題，

及時糾正,。

7,、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學環(huán)境,，確保復習備考工作不受影響。

8,、加強對學生的思想教育和心理輔導,，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧,。

9,、學校從人力、物力,、財力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復習工作所需，全力以赴抓備考,。

六年級復習備考計劃 [篇2]

一、指導思想

以構建有效課堂為指針,，以全面提高學生學業(yè)成績?yōu)槟繕?，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法,，抓全面,，面向全體學生，使不同層次的學生都有所提高,；強化學校復習常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團結協(xié)作，敬業(yè)認真精神,，促進學校教學質(zhì)量的提高,。

三、工作措施：

1,、成立以校長,、主任、科組長為組長,、組員的復習迎考領導小組,，加強復習備考溝通、指導,、管理等工作,。學校行政、教導處,、德育處,、科組長各司其責，密切關注好學生的復習工作,，德育處協(xié)助班主任搞好班風學風建設,，科組長要了解本學科的教學狀況，協(xié)助科任抓好常規(guī)教學工作,，科任教師要多花心思,、多費功夫,，力爭將成績提高。學校行政做好跟蹤協(xié)調(diào)工作,。

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2,、學校各層次訂好期末考試目標,。學校訂好總體目標后，要求各老師參考上學期的考試成績訂好各自的考試目標,，每個學生每科也訂好考試目標及追趕目標,，以此來促進全校師生的復習迎考工作。

3,、積極營造良好的考復習迎考氛圍,。

（1）班主任要從學生思想上入手，向?qū)W生重新明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，改變學生的不良傾向,，培養(yǎng)良好的班風,、學風。

（2）各個班級應根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍,，利用班級的黑板報,、主題班會等對學生開展價值觀、學習觀的教育,，在平時的教育教學活動中對學生進行復習迎考的相關信息和方法指導,，經(jīng)常激勵學生，樹立信心,，明確目標,，爭取每個同學都以合格（優(yōu)秀）的成績升上高一年級。

為了做好2017年我校小學調(diào)研檢測考試的復習備考工作,，加強六年級教學工作的主動性和針對性,，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務,，以求真務實,，團結合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度,，穩(wěn)定,、有序、高效

地完成復習任務，根據(jù)學校的實際,，特制訂如下復習備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實際,，制定以下復習備考方案。

一,、指導思想

以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標,，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法,，以全體學生為切入點,，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化,、細化,、層次化；強化學校復習常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團結協(xié)作,，敬業(yè)認真精神，促進學校教學質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實堅實的`基礎。

二,、備考目標

以“控制低分率,，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作,，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)前三名。

二,、時間安排

1,、新課教學：語文、數(shù)學5月上旬結束新課,，其他科目5月中旬前結束新課后,，語、數(shù),、英主課進行知識點復習,，科學、品德等各科進行知識點復習,，最后所有科目進行綜合復習,、強化訓練和應試方法培訓。

2,、5月下旬進行第一次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題,。各科教師認真分析學科教學情況,，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏,，調(diào)整復習教學計劃,，推進后期教學工作。

3,、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

三、工作措施

1,、開好畢業(yè)班教師工作會,、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會,。使學校領導,、教師、學生,、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍,。

2,、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃,，并交學校教導處備查。

3,、抓好復習教學工作,。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課,；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習,；四是要充分利用好復習資料,，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習,。

4、各科教師必須精心設計作業(yè),，既要減輕學生課業(yè)負擔,，又要保質(zhì)保量地完成教學任務,。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。

5,、加強畢業(yè)班學生思想教育工作,。開好家長會，強化班級管理,，形成良好的班風,、學風，為抓好復習備考奠定基礎,。

6,、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課,、召開學生代表會,、聽課、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

7,、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學環(huán)境，確保復習備考工作不受影響,。

8,、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓,，使學生掌握考試技巧,。

9、學校從人力,、物力,、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復習工作所需,，全力以赴抓備考,。

六年級復習備考計劃 [篇3]

一,、指導思想

加強對六年級畢業(yè)班教學質(zhì)量的管理，強化教師責任意識,、競爭意識,、合作意識，全力做好畢業(yè)班備考工作,，努力提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量,。

二、復習任務：

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,，它的任務概括為以下幾點：

1,、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

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2、全面鞏固所學知識,。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3,、查漏補缺,。結合我校學生實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4,、進一步提高能力,。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。

三,、復習目標：

1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

1

3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能。

4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題,。

四、復習措施

1,、強化計算能力的訓練,，利用每天的早，午課前5-10分鐘進行計算能力的強化訓練,，竭盡全力提高 學生的計算能力和水平。

2,、強化差生輔導,，開展“一幫一”活動，力爭把40-50分左右的學生成績提高到60分以上,。

3,、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知識和基本技能方面的訓練和輔導,，全面提高學生學習成績,。

4,、加強訓練，從五月份開始,，每周進行一次模擬考試,，分析模擬考試情況，針對存在問題,，采取新的措施,，加以解決。,。

5．在復習期間,，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理,，對學生多采用鼓勵的方法,，調(diào)動學習的積極性。

6．在復習當中,，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標,。

7,、充分用好練習冊，把練習冊和課本結合起來,，不以資料代替課本,，克服隨意性、盲目性,，做好“練,、查、講,、改”四個環(huán)節(jié),。

8認真鉆研教材，明確知識要點,，制訂好具體的復習計劃,，抓住復習重點，精心設計練習.

具體措施：

1．在復習分塊章節(jié)中,，重視基礎知識的復習,，加強知識之間的聯(lián)系。讓學生在理解的基礎上進行記憶一些基礎概念,、法則,、性質(zhì)、公式等,。

2,、在復習基礎知識的同時,，緊抓學生的能力訓練。

（1）四則混合運算計算方面,，重點訓練整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算,， 2

既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。對于學生計算方面的訓練,，從本學期開學以來,，一直是利用每天課前5-10分鐘的時間訓練，可是好像沒什么效果,。

(2),、在應用題方面著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系方面的訓練,，特別是分數(shù),，百分數(shù)應用既是復習的重點又是復習的難點，講練結合,，引導學生歸納總結,，抓訂正抓落實。

3,、切實做好培優(yōu)輔差工作,。對學習能力較差，基礎薄弱的學生,，要求盡量跟上復習進度,，同時加大輔導力度利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導,。而對于能力較強,，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導和幫助,。爭取做到突出尖子生，重視學困生,，努力提高中等生,。

4、查漏補缺,，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)

查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中“漏”和“缺”是非常重要的,，然后根據(jù)學生存在的問題,，對容易出錯,、常出錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習,，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固,。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

學生在學習中,，存在著很多不良習慣。比如寫字東倒西歪,；添字,、漏字、漏掉數(shù)字或運算符號,、點錯小數(shù)點,、在數(shù)字中間圖黑點、

作圖題中粗心大意,，明明會做,，卻會出錯，計算中更是粗心大意,、有草稿紙不用,、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算,。等這些不良習慣,，都要及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。

六,、復習安排

總復習進度安排

結合本年級實際情況,，打算從4月21日左右進入總復習階段，復習過程安排大致如下：

一,、數(shù)與代數(shù)（4月21日—5月 14 日）15課時

1,、數(shù)的認識（3課時）

2、數(shù)的運算（3課時）

3,、式與方程（3課時）

4,、常見的量（2課時）

5、正比例和反比例（2課時）

6,、數(shù)學思考（2課時）

這節(jié)重點放在一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算,。常見的各種量的單位換算,，掌握簡易方程及比和比例的辨析，以及各類應用題的分析解答。

二,、空間與圖形 （5月 15日— 5月30 日） （12課時）

1,、圖形的認識、測量（2課時）

（1）,、平面圖形的周長與面積（3課時）

（2）,、立體圖形的表面積和體積（4課時）

2、圖形與變換（1課時）

3,、圖形與位置（2課時）

本節(jié)重點內(nèi)容應放在加深對有關圖形的基本特征及相互關系的認識,。明確有關平面圖形面積公式及常見幾何體體積公式的推倒過程。以及解答有關平面圖形周長,、面積,、常見幾何體表面積、體積計算的簡單實際問題,。體會圖形的平移與旋轉(zhuǎn),、放大與縮小，加深對軸對稱圖形的認識,，掌握描述物體間位置關系的不同方法,。

（三）、統(tǒng)計與可能性（6 月3 日— 6月6 日）（4課時）

這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題,。

（四）、綜合應用( 6 月9日— 6月12 日）（4課時）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。1,、整理量的計量知識結構，包括“長度,、面積,、體積單位”、“重量與時間單位”,。鞏固計量單位,，包括“名數(shù)的改寫”。以及綜合訓練與應用,。

6月13日---- 6月20日綜合復習

6月23日--- 6月25日查漏補缺

六年級復習備考計劃 [篇4]

語 文

復習初定為三個階段：

1.第一階段，以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習題,，并以《配套練習冊》為載體，適當練習測驗,，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習,。

2.第二階段,，以字、詞,、句,、篇、習作為單位,，分門別類進行復習,。將全書中的知識進行歸類，循序漸進,，適度練習測驗,，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。

3.第三階段,，全面檢測，查漏補缺,。在前兩個階段的復習基礎上,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗,，找出學生仍存在的問題,，進行重點指導.講解，幫助學生克服困難,，解決疑難問題,。

數(shù) 學

針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習,，知識與知識之間穿插聯(lián)系的方法進行復習,，每節(jié)復習課后安排一次8-10分鐘的專項訓練。計算類知識主要放在平時,，每天安排進行適當計算,，力爭達到計算熟練、正確,。應用題的復

習是本次的重點,，注意在溝通知識的聯(lián)系的同時，加強填空、判斷,，選擇的方式的練習,。

1、全面認真了解和分析本班學生對各部分知識的掌握情況,，如計算的正確率和速度,，概念的理解程度、應用題的掌握情況以及對哪些知識已經(jīng)掌握,，哪些知識還容易混淆,，出錯的較多等，再系統(tǒng)制定計劃,，突出重點強化難點,，增強復習的針對性。

2,、每節(jié)復習課讓學生明確復習內(nèi)容,，將自我整理和全班復習相結合，使學生做到心中有數(shù),，提高復習效率,，加強基礎性，突出能力訓練,。

3,、及時做好單元檢測，重視對練習內(nèi)容的選擇,，力求全面而精簡,。使學生提高復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力的目的,。

4,、做好個別學生的輔導，面向全體學生,，力爭不使一個學生掉隊,，并且班中還要形成生幫生的學習氛圍，培養(yǎng)學生學習的積極性主動性,。

5,、重視每次檢測后的分析，加強針對性復習,。

英 語

課本上要去記憶的重點單詞,、句子，每個模塊每個單元必須幫助學生引領復習一遍,，不能“放羊式”,，不能只要求學生自己去背誦,，不管不問，每個單元必須檢查學生的背誦情況,，讓學生處于緊張的復習之中,，抓好基礎知識，每復習完一個模塊必須進行測試過關,，全批全閱,，認真講評，及時查漏補缺,，培養(yǎng)學生的綜合應用能力和應試技巧,，為學生的期末測試做好充分準備。

針對每單元的重難點的單詞和句型進行歸納總結,，并嘗試聽力和口語交際相互滲透。有計劃的讓學生做適量的書面表達和書卷式習題,，然后嘗試模擬考試的各種題型,。串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構建重點問題的整體框架,，幫助學生

梳理未理解的知識點,，將這些錯誤的點與凌亂的片段整合成一套完整的知識體系。

緊張的復習工作已經(jīng)全面展開,，我們要本著在復習過程中根據(jù)學生掌握的實際情況靈活調(diào)控,，以學生為主體，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高,，在期末考試中取得更好的成績,。

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