人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一期末備考計劃篇一

二年級共有學(xué)生43人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看,，部分學(xué)生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運用,，閱讀和口語交際掌握得差一些,，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,，按要求完整地表達，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,，,；中間生有22人，,；差生有14,，，差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字,、詞,、句，掌握的很不扎實,，更談不上靈活運用所學(xué)知識,，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,，仍然進展較小,，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差,，很難及格,。

1、拼音：（26個大小寫字母,；音序查字法）

2,、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字,、形近字,、多音字、選擇字的正確讀音）

3,、詞：（組詞或擴詞,、近義詞、反義詞,、詞語接龍）

4,、句子：（造句；補充句子,、用詞組句,、句子排序）

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文,，按要求做答）

②課外（按要求做答）

6,、口語交際（本冊教材中的8個）

1、鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字

2,、認(rèn)識大寫字母,、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

3,、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊408個生字,，掌握本冊27個常用偏旁

4、能按筆順正確書寫,、默寫生字277個,，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱,。

5,、會區(qū)分同音字、形聲字,、形近字,、多音字并組詞。

6,、能給常用字組詞,，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞,。

7,、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

8,、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空,。

9、能按要求補充句子,，照樣子寫句子,。

10,、用詞組成一句通順,、完整的話。

11,、熟讀,、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文,，能復(fù)述課文,，并按要求做答。

12,、學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“請求”,、“問路”,、“買文具”,、“我長大了做……”、“看望生病的同學(xué)”,、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容,，按一定的場景說話，先說一說再寫下來,。

13,、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。

1,、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2,、了解本冊23篇課文的內(nèi)容,，會背誦并默寫指定課文。

3,、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話,。

1，復(fù)習(xí)重點詞語,，會靈活運用,。

2、補充句子或照樣子寫句子,，用詞組句,。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4,，寫話練習(xí),，培養(yǎng)寫話能力

1、力求找準(zhǔn)知識點,，一一落實,，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

2,、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有目標(biāo)、側(cè)重點地進行復(fù)習(xí),，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字,、多音字組詞,；詞語填空；詞語分類,；歸類,；寫反義詞,；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn),，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外,，在閱讀,、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

3,、復(fù)習(xí)方法要靈活,，題型設(shè)計要有層次性。

1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,，個別輔導(dǎo),、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高復(fù)習(xí)的實效性。

2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點,，由易到難,，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練,，尤其是閱讀方面,，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容,，還要將積累運用相結(jié)合,，使學(xué)生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語,，句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。

3）通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力,、表達能力,。

4）加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,，力爭學(xué)困生能考及格,，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

力爭按復(fù)習(xí)計劃,、有目的地進行復(fù)習(xí),，正確掌握所學(xué)知識并靈活運用，力爭考出好的成績

1,、講練結(jié)合

2,、個別輔導(dǎo)

3,、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

12月26日——元月13日

高一期末備考計劃篇二

這個學(xué)期即將結(jié)束,，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),。

通過復(fù)習(xí),，學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識上：

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點單詞；

2．對話：能流利朗讀,、鼓勵背誦課文里的dialogues,，并能融會貫通，學(xué)以致用,。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，樹立和增強學(xué)好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學(xué)生為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,，句型，對話為主

2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶,、強化）

3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）

4. 歸納總結(jié),，發(fā)展技能 （整理、歸納,、概括,、運用、發(fā)展）

5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動,，有層次性的活動安排）

1). 全面復(fù)習(xí)

2). 關(guān)注學(xué)困生,；

3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

4). 突出重,、難點,；

5). 有效的利用時間；

6). 操練為主,、游戲為輔,；

7). 及時反饋

１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

2．課堂上的工作：

ａ,、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

ｂ,、聽力訓(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度,。

ｃ,、 口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話

ｄ、課堂尾聲: 先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補充,。

總之,，復(fù)習(xí)時要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，避免填鴨式教學(xué),。

高一期末備考計劃篇三

1,、20以內(nèi)退位減法。

2,、 識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,，數(shù)清個數(shù)。

3,、 會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù),；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計。

4,、 能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題,，發(fā)展估算。

5,、認(rèn)識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

6,、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

7,、找規(guī)律

1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,，鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

2,、通過形式多樣化的練習(xí),，有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展,。

3、對主要知識的掌握和熟練應(yīng)用,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流,，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方 面都得了發(fā)展,。

4、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題，自己解決問題,。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗,。又如'我當(dāng)家'專題活動,，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流,。

5,、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式之一,。如拼圖,、折紙等操作活動加深長方形,、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題,。

1,、加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差,，讓他們有進步,。

3、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長密切配合,，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識） 1課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減,、加減混合運算，小括號運算,，用加減法解決簡單的生活問題,。）2課時

3,、有趣的圖形（認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時

4,、購物（認(rèn)識元,、角、分,，進行簡單的計算,。）1課時

5、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題,。） 1課時

6、找規(guī)律

7,、綜合練習(xí) 2課時文章

高一期末備考計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭、實干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項管理制度為指導(dǎo),，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點，認(rèn)真貫徹落實課改精神,、全面推進素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進步,。

二,、組織實施

1、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：馮文友（全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項事宜,，指導(dǎo)副組長來實施好工作，以達到提高成績的目的,。）

副組長：李朝林 朱光斌 李 榮（制定工作方案,，組織實施，加查落實,，責(zé)任到人,。）

組員：各教師（根據(jù)要求來做好計劃，并在教學(xué)中運用,。）

2,、時間安排

第十二周根據(jù)要求書寫。要求：這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究,，結(jié)合本班學(xué)生實際和自身的工作經(jīng)驗,，找出符合本班實際的復(fù)習(xí)重點、難點,；考點,；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點關(guān)注后進生的具體措施,；復(fù)習(xí)達到的目標(biāo),；各單元的重難點；時間安排等做出詳盡的計劃,。并根據(jù)計劃實施,。

第十三周組織按順序交流，各教師互相學(xué)習(xí),，取長補短,，然后修改自己的復(fù)習(xí)計劃，再由教研組組織檢查落實,。

三,、推廣應(yīng)用

把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運用，體會,，去粗取精,。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下：

１,、周密,、詳盡的做出計劃并實施。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么,，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓,，不知道該怎樣應(yīng)對,，就無法提高學(xué)生的成績。

２,、多關(guān)心學(xué)生,、不驕不躁。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗不到成功,。這時,，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，多激勵,，讓學(xué)生有取得成功的欲望,，提高積極性。

３,、多對考試的出題方式研究,，達到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做,。例如：可能到一個詞語,，可以從字型結(jié)構(gòu)、

查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴展訓(xùn)練。

４,、分類復(fù)習(xí),，找到知識點的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時,，應(yīng)找到知識點的聯(lián)系,。例如：分?jǐn)?shù)中，有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)，找到其中的聯(lián)系,，互相利用來理解認(rèn)識其中的規(guī)律,。

５、一定要下功夫攻破難點,。語文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,，水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時試著猜一猜，奧運知識方面,、新農(nóng)村建設(shè),、在災(zāi)難面前如何做等。有針對性地訓(xùn)練,，強化訓(xùn)練,。寫景的、記事的,、寫人的,，互相轉(zhuǎn)化。

６,、在幫助學(xué)困生時采用“一幫一”,、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用,。教師的工作量非常重,，這時，多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手，幫助監(jiān)督,、來提高后進生,。起到幫帶作用。

７,、抓住學(xué)生的心理特點來給予鼓勵,，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵的辦法,，我們就用精神鼓勵,。

８、對易錯,、難做的題反復(fù)訓(xùn)練,。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強化。有時就應(yīng)該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的,。

９,、面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，理清認(rèn)知結(jié)構(gòu),，多質(zhì)疑。不放棄后進生,。

高一期末備考計劃篇五

三年級一班共有學(xué)生50名,。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看，學(xué)生活潑,、好動,，學(xué)生間的差距不是很大。但大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，需要督促,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過反饋和評估,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,，但閱讀閱讀能力、作文能力普遍不太強,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多,，時間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,，生字詞不過關(guān),，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的'題型也較少,。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí),，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理,，學(xué)生在閱讀量和閱讀,、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意,，不知如何下筆的現(xiàn)象,。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,，注意復(fù)習(xí)的方式,、方法。為此,，我決定在復(fù)習(xí)期間,，把知識進行歸類整理，有字詞的歸類,；四字詞的收集,；多音字的歸類；本冊名人名言,、經(jīng)典詩句及重點詞句的歸類,。將各類知識點打印給學(xué)生，利用早晨和中午時進行誦讀,。為了能在本學(xué)期取得更好的成績,。

現(xiàn)制定如下計劃：

1、會認(rèn)200個生字,，會寫300個生字,。會寫的字，做到讀正確,，懂字意,，會運用，寫工整,。

2,、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字,，能區(qū)別形近字的用法,，能正確判斷多音字的讀音。

3,、會寫描寫心情,，表示的詞語,，認(rèn)識表顏色的詞，體會褒義詞,，貶義詞特

點,，會寫aabb、abab,、abb型的詞語以及意思相反的詞語.

4,、學(xué)過的詞語能正確搭配和運用。

5,、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語,。

6、大量積累名人名言,、經(jīng)典詩句,；諺語，成語,。

7,、學(xué)會觀察圖畫、景物的方法,；能寫出自己參與各種活動的感受,；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8,、初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事,；寫一處景；一件物,；學(xué)寫觀察日記,。

重視語言的識記，積累,。整個教材讀,，記，背,，抄的東西特別多,。并且讀、背,、記的內(nèi)容形式多樣,。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強語言的積累,，重視語言

的運用,。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意：

1、重觀察,。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,，掌握觀察的方法,。

2,、重體驗,。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗。

3,、重想像,。可以借助一些短文引發(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果,。還可以借助一些用品,、植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事,。三年級的習(xí)作重點在把句子寫通順把事情寫具體,，暫時不強調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法

在習(xí)作的形式上,，以命意為主,，內(nèi)容上學(xué)生自由表達為主。

還要注意對班中各類學(xué)生的細致指導(dǎo)：鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心,、幫助后進學(xué)生,，為他們營造寬松、和諧,、平等的學(xué)習(xí)空間,；同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,，實現(xiàn)共同進步,。

１、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材,。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí),。注意內(nèi)容的整體性，可按個個專題進行整體復(fù)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)過程要突出開放性

實施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法,。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記,，難寫，應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字,；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),，可以反復(fù)練,，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題,?！?/p>

3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性

只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的,，老師要注意勞逸結(jié)合,，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者,，通過表揚肯定,，或設(shè)立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂，以提高學(xué)生的興趣,；擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下,，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,，“感人心者莫先乎于情”,，教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流，增進與學(xué)生的友誼,，關(guān)愛他們,；抓住學(xué)生的興趣特點來指導(dǎo)

復(fù)習(xí)。

課程就要結(jié)束了,，復(fù)習(xí),，預(yù)示著新的戰(zhàn)斗就要打響了。準(zhǔn)備好行裝,，前進,！

高一期末備考計劃篇六

期末考試即將來臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手,。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，這個計劃具體到每一個課時,。每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料，都要詳實,，,。同時教師的計劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺的與老師配合,，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效,。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習(xí),。第一階段，立足課本,，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí)，小步進行,，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng),、歸納、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏,。

二,、強化訓(xùn)練、精選精做,，舉一反三

加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績,。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認(rèn)真的講評分析,，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪,，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷;過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測,，直到學(xué)生理解和掌握,。

三、加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

四,、與學(xué)生談心,、交流，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師,，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師,，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長,。

五、加強檢查督促力度

六,、具體進度如下：

第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案

第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)