時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

初一歷史第一學期教學計劃篇一

進一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，結(jié)合中學歷史與社會教學實踐,，促進歷史教學工作發(fā)展,，深化基礎(chǔ)教育教學改革。

堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向,，出國留學網(wǎng)貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,，認真學習基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念,，提高教學實效,。

以課程教材改革為契機，以義務(wù)教育新課程實驗,、初中新教材教學為重點,，切實落實義務(wù)教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究,、歷史學科教學質(zhì)量提高,，促進教學成效,。

學習與掌握先進的教學手段與方法,，全面提高自身素質(zhì),，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性，提高歷史教學質(zhì)量,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,，主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認識,，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展,。

重點：第二,、三、四單元

難點：比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點,。

第一單元：生活在社區(qū)里

預(yù)備課 1課時

第一課 我的家在哪里 2課時

第二課 多種多樣的社區(qū) 2課時

探究課 從地圖上獲取信息 1課時

第二單元 人類共同生活的世界

第一課 大洲和大洋 2課時

第二課 自然和環(huán)境 2課時

第三課 世界大家庭 2課時

探究課 從地球儀上看世界 1課時

第三單元：中華各族人民的家園

第一課 國土與人民 3課時

第二課 山川秀美 3課時

第三課 一方水土養(yǎng)一方人 3課時

探究課 游歷華夏 1課時

第四單元：各具特色的區(qū)域生活

第一課 家住平原 2課時

第二課 以山為鄰 2課時

第三課 傍水而居 2課時

第四課 草原人家 2課時

第五課 干旱的寶地 2課時

第六課 文明的中心——城市 2課時

探究課 來自家鄉(xiāng)的報告 1課時

初一歷史第一學期教學計劃篇二

以新教改的基本思路為指導(dǎo);以《歷史與社會課程標準》為依據(jù);根據(jù)學部總體教學計劃,，結(jié)合本年級教學需要，創(chuàng)新課堂教學方法,，以提高課堂教學效率為前提,，以學生終生發(fā)展為教育目標，落實學科教學任務(wù),，特擬定教學計劃,。

本年級共有學生800余人，都是從小學升上初中的新生,。從年齡結(jié)構(gòu)方面看,，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大,，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期;從知識結(jié)構(gòu)方面來看,，剛剛小學畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低,，觀察問題,、分析問題的方式還比較簡單;從學生的個體差異來看，不少學生來自非課改地區(qū),，也有不少學生的學習習慣,、學習能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣,，提高他們學習的能力,，也是教學的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容,，主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解，到對地圖的認識,，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示,，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展,。

主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強,，知識面較廣,，著重學生的觀察、分析,、歸納,、總結(jié)能力的訓練。2,、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]素養(yǎng),，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材,，具有直觀性和趣味性,。

重點：第二、三,、四單元

難點：比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點,。

1、所有學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，成為學生最喜歡的課程之一;

2,、課堂創(chuàng)新，高效,，讓每個學生學有所得;

3,、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然,、建設(shè)和諧社會的情感;

4,、培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]觀察問題、分析問題,、解決問題的能力;

5,、力爭使本學科成為優(yōu)質(zhì)學科，學生成績優(yōu)秀,，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，培養(yǎng)高分層。

1,、掌握課改理念,，指導(dǎo)課堂教學,，落實課改精神，創(chuàng)新課堂教學,，向課堂45分鐘要質(zhì)量;

2,、適時調(diào)整教學方式，注意培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的學習方法,，變被動聽課為主動學習,，以提高學習效率;

3,、以學案教學為主,，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀,，精講多練;

4,、加強教學研究，進行內(nèi)容整合,，減輕學生負擔;

5,、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊,。

6,、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù),，尤其認真實施課堂目標教學法,。

7、切實抓好學科培優(yōu)工作,，通過會議,、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率,，把學科成績躍上新臺階,。

1、評價目標：學生能力是否提高;是否具有積極的情感,、態(tài)度,、價值觀。

2,、評價方法：活動法,、觀察法、項目評價法,、自評法

3,、評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現(xiàn),，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價。

八,、教學進度與課時安排

初一歷史第一學期教學計劃篇三

以新教改的基本思路為指導(dǎo);以《歷史與社會課程標準》為依據(jù);根據(jù)學部總體教學計劃,，結(jié)合本年級教學需要，創(chuàng)新課堂教學方法,，以提高課堂教學效率為前提,，以學生終生發(fā)展為教育目標，落實學科教學任務(wù),，特擬定教學計劃,。

本人今天任教七年級(8)(9)(10)班，共有學生135人,，都是從小學升上初中的新生,。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學生的年齡偏小,，認知水平與小學生差別不大,，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期;從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一,，思維方式和接受能力還比較低,，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單;從學生的個體差異來看,，不少學生來自外地,，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異,，激發(fā)他們的興趣,，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組成部分,，對于起始年級來說顯得尤為重要,。

七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主,。從對社區(qū)的了解,，到對地圖的認識，再到對世界大洲大洋的分布和主要國家的了解,，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握,，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—及村落城鎮(zhèn)的發(fā)展,。

主要特點是：

1,、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣,，著重學生的觀察,、分析,、歸納、總結(jié)能力的訓練,。

2,、培養(yǎng)學生素養(yǎng)，注意知識的有機整合,，大膽處理和創(chuàng)新教材,，具有直觀性和趣味

重點：第二、三,、四單元

難點：比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物

1,、所有學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一;

2,、課堂創(chuàng)新,，高效,，讓每個學生學有所得;

3,、培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然,、建設(shè)和諧社會的情感;

4,、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題,、解決問題的能力;

5,、力爭使本學科成為優(yōu)質(zhì)學科，學生成績優(yōu)秀,，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象,，培養(yǎng)高分層。

1,、掌握課改理念,，指導(dǎo)課堂教學，落實課改精神,，創(chuàng)新課堂教學,，向課堂45分鐘要質(zhì)量;

2、適時調(diào)整教學方式,，注意培養(yǎng)學生良好的學習方法,，變被動聽課為主動學習，以提高學習效率;

3,、以案例教學為主,，本期案例力爭超過教案的三分之一，少講多讀,，精講多練;

4,、加強教學研究,，進行內(nèi)容整合，減輕學生負擔;

5,、輔差幫困堅持不懈,，確保無人掉隊。

6,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、批改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法,。

7,、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議,、輔導(dǎo),、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階,。

1,、評價目標：學生能力是否提高;是否具有積極的情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、評價方法：活動法,、觀察法,、項目評價法、自評法

3,、評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現(xiàn),，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價。