總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過來用的,，對我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學(xué)生的心里教育(通過實際案例更是生動形象),、班級管理、聽課,、評課,、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

在本次培訓(xùn)中，聽了老教師的自己成長歷程，特別是自己在這幾年的感悟后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題,，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母,?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑,、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時,，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵,、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話,。少說諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

力。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。

教師培訓(xùn) 總結(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

首先，感謝學(xué)校,，讓我有機會趕在45歲之前,，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重,， 王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感,，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對待這次省級培訓(xùn),，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個階段進行,。第一階段是理論研修,，為期十天，在華師大大學(xué)城分部進行,。前四天為通識培訓(xùn),，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿、教育教學(xué)研究方法… …以專題講座的形式進行培訓(xùn),。后六天,，開始學(xué)科的培訓(xùn)。我們音樂學(xué)科分成了六個八人小組,，在個體獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行合作學(xué)習(xí),，這種交互影響的形式，增強和放大了個人學(xué)習(xí)的效果,。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個人博客,，并將個人博客鏈接到班級博客上，每周至少發(fā)三篇博客日志,。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng)，我希望能用專家們先進的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),，讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中,，成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長希望的那樣,，我是“帶著問題來，帶著沖動走”了,。

接下來,，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式,，由工作室主持人進行傳、幫,、帶,。我和其他十位學(xué)員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” ,。

第一周的感覺是一個字——“累”,，是身體上的疲憊，因為要輾轉(zhuǎn)幾個學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點半要到學(xué)校,；中午的午休時間常常被“克扣”,，因為要提前坐車到其他學(xué)校聽課,；下午下課的時間又常常被“拖延”，因為聽完課要評課……第一周,，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實驗學(xué)校的分校南頭小學(xué)、荔林小學(xué),、荔林中學(xué),、鼎太小學(xué)，參觀他們的社團活動和校本課程,，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實驗課,。雖然累，但收獲很大,，因為工作室的名師王光榮為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團的資源，南山實驗學(xué)校有六所分校,，因此,，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利。）另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源,，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課，課后集中評課,；和學(xué)員們一起備課,，準(zhǔn)備匯報課；帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,，介紹各自學(xué)校社團活動的情況等等… …他們各有各的特長,，各自有獨特的教學(xué)風(fēng)格，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑,、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心，投入到學(xué)習(xí)活動中,。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然,、細(xì)膩，充滿智慧,，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人，以美育人,。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多，從中得到啟迪,。

第二周的感覺是兩個字——“緊張”,，這是心理上累,，因為要設(shè)計自己的匯報課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因為是異地教學(xué),，不熟悉學(xué)生，心里沒底,，不能得心應(yīng)手,，加上每天除了白天要聽課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客，加上備課,，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個時候,，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時地釋放了一些壓力，回來后又投入到備課中,，大家互相鼓勵,，互相出主意，每個學(xué)員試教結(jié)束后,，大家都坦誠地交流各自的意見,，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計,。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué),。

到第三周正式上匯報課,，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺,。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽,、更平等,、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活,，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修,，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí)，說實在的,，一點兒也不輕松,，甚至，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家,，雖然很累,，但還可以照顧到家里；第二階段跟崗學(xué)習(xí),，離開家里,，對我們做母親的.是種煎熬，有萬般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮,，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女,。我們也知道,，母親的暫時離開，對于孩子,，未嘗不是件好事,，離開媽媽，他們沒有了嘮叨,，他們需要更自覺,、自律，他們有了自己的空間和時間,，就算犯點小錯又如何呢,？他們的成長真的需要空間和時間呢。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了,。

對于家里的事，除了每天遙控一下,，也做不了其他的事了,，不用愁一日三餐，沒有做不完的家務(wù)，這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中：白天全天學(xué)習(xí),、觀摩,，晚上寫跟崗日志、學(xué)習(xí)心得,、匯報課的備課,，學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題… …

這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn)，是非常有效的培訓(xùn),，是實實在在的培訓(xùn),，四個階段的培訓(xùn)，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進,，這對我是個壓力,，也是動力，相信在此推動之下,，我會迅速的成長,。