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教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-30 15:40:51
教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)(14篇)
時(shí)間:2022-12-30 15:40:51     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼之間,我在黃河水院度過了半年的時(shí)光,,這半年是我人生中極為充實(shí)的半年,。在這半年里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,我順利地從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻咝=處?,一名政治輔導(dǎo)員。半年里,,我雖腳踏實(shí)地,,兢兢業(yè)業(yè)地工作,也抓住空閑時(shí)間不斷地再學(xué)習(xí),、再提高,,但總覺的自己做得還不夠好,還需要從更高層次來提高自己……機(jī)會(huì)終于來了,,在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,,臨近放假時(shí),學(xué)校對我們新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn),,兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益良多,,很多工作中的難題,很多思想上的疑惑,,都在這里找到了答案,。

兩天的學(xué)習(xí)讓我對黃河水院的輝煌歷史有了更深的認(rèn)識和理解,學(xué)院參評首批國家級示范院校的經(jīng)過和成績更讓我激動(dòng)不已,,由衷地自豪,。學(xué)院以科學(xué)超前的理念為指導(dǎo),,積極推進(jìn)的精品課程建設(shè)、資源共享課建設(shè),、國家級資源庫建設(shè)都走在了全省乃至全國同類院校的前列,,引領(lǐng)著當(dāng)代中國高職教育發(fā)展的潮流。足跡景觀,、鯤鵬山等實(shí)訓(xùn)基地的參觀讓我對學(xué)院的發(fā)展和實(shí)力有了更真實(shí)的認(rèn)識,,我由衷地感到,在黃河水院,,我大有可為,。然而,對剛參加工作的我來說,,缺少教育教學(xué)理論和實(shí)踐,,缺少學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn),如果沒有專業(yè)的指導(dǎo),,很可能會(huì)走很多彎路,,而此次培訓(xùn)在相關(guān)職能部門的精心組織下,顯然考慮到了我們新進(jìn)教師的需求,。

兩天里,,院領(lǐng)導(dǎo)、人事處,、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),,國家級教學(xué)名師、優(yōu)秀青年教師代表從不同角度,、多個(gè)層面對高等職業(yè)教育教學(xué),、學(xué)生管理、教師成長等問題進(jìn)行了分析和講解,,每一講都鞭辟入里,,精彩紛呈;每一講都讓我受益良多,思考良多,。劉國際院長要求我們要牢記教師責(zé)任,、常懷一顆包容之心,不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)理論,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,從小事做起,多向老教師學(xué)習(xí),,在教學(xué)之余努力做好科學(xué)研究工作,。張惠貞書記給我們做了談心式的指導(dǎo),她認(rèn)為新進(jìn)教師若想做一名優(yōu)秀教師就要迅速轉(zhuǎn)變角色,,牢固樹立正確的執(zhí)教觀,、人才觀,、質(zhì)量觀;就要端正態(tài)度,提高師德,,為人師表,,就要端正學(xué)風(fēng)、提高能力,、教書育人,,同時(shí),張書記也要求我們做到“敬業(yè),、務(wù)實(shí),、擔(dān)當(dāng)、清廉”,。王衛(wèi)東書記深入分析了職業(yè)教育特點(diǎn)與職業(yè)院校教師素質(zhì)的問題,,對職業(yè)教育的特征和體制機(jī)制、我院面臨的形勢,、如何提高高職教師教育教學(xué)能力等問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,。焦愛萍處長對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的分析和講解,讓我對高職教育有了更深的認(rèn)識,。趙興安處長對我院的教學(xué)管理與組織,、制度與管理信息化進(jìn)行了詳細(xì)的說明,,加深了我對教學(xué)運(yùn)行的認(rèn)識,。周建鄭國家級教學(xué)名師給我們詳細(xì)介紹了德國職業(yè)教育教學(xué)法,開闊了我的視野,,也讓我對職業(yè)教育的新方法產(chǎn)生了濃厚的興趣,。李永川和張亞坤兩位優(yōu)秀青年教師的講解讓我找到了進(jìn)步的方向和方法,武琳琳老師的講解讓我對政治輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識,,也有了很多的思考,。

通過此次學(xué)習(xí),我覺得在今后的工作中,,我要努力做到以下幾點(diǎn):

一是牢固樹立立德樹人,,“崇尚一技之長,不唯學(xué)歷憑能力”的高職教育理念,,不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)知識和高等職業(yè)教育規(guī)律,,自覺在教育教學(xué)中應(yīng)用這些規(guī)律。堅(jiān)守“為人師表,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,教書育人,敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng),,傳承我院“認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng),,不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

二是努力提高自己的思想政治理論水平,把握黨的教育方針,,深入踐行“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生“的教育理念,。作為政治輔導(dǎo)員,,要堅(jiān)定政治立場,樹立底線思維,,積極向?qū)W生傳遞正能量,,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。

三是充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,,努力在學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè),,教學(xué)空間建設(shè)做出成績。教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)空間建設(shè)是學(xué)院著力推進(jìn)的兩大重要工程,,作為青年教師,,我有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的優(yōu)勢。

我深知,,兩天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束,,而只是開始。在今后的工作中,,我將謙虛謹(jǐn)慎,,不斷學(xué)習(xí),力爭做一名合格的人民教師,。

在此,,感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我們新進(jìn)教師的關(guān)心,感謝人事處,、教務(wù)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織,,感謝各位主講老師的精彩講解,期待今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇二

在沈陽參加了幾期省高中地理教師的培訓(xùn),,我受益非淺,特別是對教育教學(xué)的具體實(shí)踐有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在教學(xué)實(shí)踐中戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):

一、學(xué)習(xí)方式更新,要注重學(xué)生探究,,輕教師講授,。

地理不是任意創(chuàng)造出來的,它是從已有的地理對象出發(fā),,根據(jù)科學(xué),、生活、生產(chǎn)實(shí)踐的需要,,經(jīng)人類自身的地理活動(dòng)而形成的,。雖然學(xué)生要學(xué)習(xí)的地理都是前人已經(jīng)建造好的,但對學(xué)生來說,,仍是全新的,、未知的,需要每個(gè)人再現(xiàn)類似的創(chuàng)造過程,,即學(xué)生用自己的思維方式或活動(dòng)對人類已有的地理知識建構(gòu)起自己的正確理解,,而不是吸收課本上的或教師講解的現(xiàn)成的結(jié)論,應(yīng)該是學(xué)生親身參與的思維活動(dòng)和組織過程,。

在學(xué)習(xí)方式上還要注重“自主探究”的技巧,。“自主探究”,,既要探知識發(fā)生,、發(fā)展深化的過程,又要探在認(rèn)知過程中的思維過程,。對一個(gè)知識點(diǎn)要多問“為什么”,、“下一步還有什么”、“由此可想(聯(lián)系)到什么”等;對一個(gè)實(shí)例要多思考“有什么特色”,、“存在什么問題”,、“如何提高和發(fā)展”等;對一個(gè)疑問要多咨詢“你是怎么想的”,、“為什么這樣分析”等等,。在自探過程中,學(xué)生通過討論,,互相啟發(fā),,打開思路;通過實(shí)驗(yàn)、觀察,,反復(fù)推敲知識形成的過程,,使學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)與教材知識結(jié)構(gòu)接軌;通過歸納,學(xué)生經(jīng)歷了知識的發(fā)生發(fā)展過程,,知識內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律與思維活動(dòng)自然地形成了統(tǒng)一,。學(xué)生在主動(dòng)積極地建構(gòu)地理知識的過程中,體驗(yàn)是積極的,,只有親自體驗(yàn)和感悟的東西才能為他們接受,,并牢記在心,。

寬松的課堂環(huán)境,是自主學(xué)習(xí)的沃土,。課堂上要保證學(xué)生放言無忌,,一定要清除教師與學(xué)生之間的心理距離,教師與學(xué)生要象朋友一樣,,學(xué)生看到老師不應(yīng)該有壓力,,說錯(cuò)了什么也不應(yīng)該有顧忌,教師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生,、尊重學(xué)生,、包容學(xué)生。要關(guān)注發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),,多鼓勵(lì)少指責(zé),,要一視同仁,不要歧視差生,。教師最好能走下講臺(tái),,走到同學(xué)們中間去,以消除學(xué)生心理上的緊張情緒,。創(chuàng)造一種人人都能積極參與的學(xué)習(xí)氛圍,,不要讓學(xué)生有壓抑感,要鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)與辯論,,闡明自己的觀點(diǎn),。

二、實(shí)施有效教學(xué),,用教材實(shí)施教學(xué)而不是教教材,。

在這個(gè)問題上,在教學(xué)理念上,、在教學(xué)過程中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對學(xué)生進(jìn)行有效的針對性的思考性訓(xùn)練上,,我們和沈陽其他學(xué)校差距是巨大的!我們平常的教研活動(dòng)在一些實(shí)實(shí)在在的問題上基本處于空白狀態(tài),對教材的分析,、處理與整合也基本上沒有走出教材的枷鎖!我想,,這是不是我們現(xiàn)在努力的方向?

三、探究式學(xué)習(xí),,讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中,通過發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)查研究,、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng),獲得知識,、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式,,探究性學(xué)習(xí)過程粗略地可分成提出問題、探究活動(dòng),、表達(dá)交流三個(gè)環(huán)節(jié),。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、實(shí)施探究活動(dòng),,首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,后經(jīng)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察,,繼而進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。以問題為中心組織教學(xué),就是在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)以問題為中心,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,,采用分解和鋪墊的方法,設(shè)計(jì)一系列層次性,、趣味性,、階梯性的問題。檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的認(rèn)識程度,,然后再把這一系列問題組織起來,,讓學(xué)生自己敘述大致內(nèi)容。同時(shí)又可根據(jù)學(xué)生反饋的信息,,隨時(shí)調(diào)整問題的難度,,從而啟迪學(xué)生思維,進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法,,提高自主學(xué)習(xí)能力。

我非常幸運(yùn)的能參加高中地理教師的培訓(xùn),,幾期的學(xué)習(xí)雖然顯得短暫與匆忙,,但卻讓我受益良多,碩果累累,,培訓(xùn)中聽到地理專家對地理學(xué)科教學(xué)的綱舉目張居高臨下的見解與闡述和一線教師對課堂實(shí)踐的展示與交流,,我的內(nèi)心無數(shù)次的受到啟發(fā)與震撼

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇三

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的一員,,心里個(gè)性高興,,因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,,資料豐富,形式多樣。在培訓(xùn)中,,我聆聽了幾位名師的講座,,感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)閼?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師,,聽到不一樣類型的講座,,也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用,,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長,,也許會(huì)走得很累,,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去,。前邊的路很長,,前面的人也很多,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,景行行止,,雖不能至,,心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn),,我有如下的體會(huì):

一.明白并理解了新課程理念,,創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高?;A(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,,是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),?;A(chǔ)學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提,是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),,適應(yīng)信息化社會(huì),,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),,應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,如對真理,、正義,、誠信、職責(zé)感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,,選取適宜的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二.明白并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.端正人生價(jià)值觀,,獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,獻(xiàn)身教育事業(yè),,不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前,,改革開放的歷史條件,,為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,,隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,,使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識,。有的教師受腐朽生活方式的影響,表此刻工作態(tài)度上,,怕環(huán)境艱苦,,怕任務(wù)艱巨,追求簡單自在,,缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感,,遇到困難總是繞著走,“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表此刻思想作風(fēng)上,,安于現(xiàn)狀,得過且過,,不思進(jìn)取,,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表此刻生活上,,畸形消費(fèi),,花錢大手大腳,生活追求瀟灑,,吃穿講究排場,。作為一名心理健康的教師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中,最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力,,對工作懷有持久的熱忱,,并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,,我還有所欠缺,,在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,,學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,,持續(xù)良好的心態(tài)。

2.塑造良好性格,,做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料,。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的,許多研究證明,,教師的學(xué)歷,、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征,不僅僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,,而且能為學(xué)生的健康成長帶給良好的心理環(huán)境,。因此,教師要為人師表,,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識,、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)持續(xù)樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作,?!澳隳苄?”、“你能夠的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,,往往能夠點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路,。我想,,作為教師,如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),,他的課上得再好,,也難走進(jìn)學(xué)生的心,所以教師要為人師表,,尤其要具有寬容,、公正的良好性格。

3.富有創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的這天,,對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,務(wù)必透過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,,我就應(yīng)在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,總結(jié),、思考自我的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自我的特點(diǎn)及優(yōu)勢,,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,,逐步構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自我的知識和興趣愛好,,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

三、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,,這樣他的工作,,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,,工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣,。

因此,在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不用心,,沒有熱情,,得過且過,,沒有職責(zé)心和進(jìn)取心,沒有明確的目標(biāo),,與學(xué)生關(guān)系淡薄,,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,,為務(wù)必和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,,沒能充分認(rèn)識自我的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀,,我們要注意以下幾方面:

首先,,教師的環(huán)境個(gè)性是教育對象是不斷變換的。那么,,教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,,這樣才能做到因材施教,到達(dá)預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,,才能安心,并從中體味到工作的樂趣,。

其次,,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都就應(yīng)時(shí)常問自我:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,,一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的教師,,到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然,,我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí),,一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師,,即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,學(xué)生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),,反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,,教師的工作大部分是定性的:備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)光內(nèi)完成,富于緊張,。那么,,我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓自我的工作充滿彈性,,留下教學(xué)以外的時(shí)光空間,,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益,。

最后,,教師的工作平凡,驚天動(dòng)地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷,,放下對成功的追求。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,,一次成功的論文交流,一件優(yōu)秀的課件展示,,一次扣人心弦的典型發(fā)言,,一次推心置腹的家訪勸學(xué),一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,,并從中獲得成就感,,以此收獲樂趣。

總之,,透過這次培訓(xùn)活動(dòng),,我收獲很多,我要不斷地學(xué)習(xí),,以便適應(yīng)時(shí)代的要求,,爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇四

教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),,增強(qiáng)綜合國力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,,教學(xué)基本功過硬,,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),,把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),,還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一,、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識

學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,,不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,,還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),,還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),,給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長更是身體力行,親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,,才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,,上了一個(gè)新臺(tái)階。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識到是時(shí)代的需要,,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),,做到有事請假,,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,,要求青年教師真正更新觀念,,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下,,于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),,不僅豐富了自己的教育理論知識,,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,,勤奮開拓,,取得了不平凡的業(yè)績。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,,在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,,甘于奉獻(xiàn),取長補(bǔ)短,,積極進(jìn)取,,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),,也得到了豐厚的回報(bào),。

五、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,,學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行??偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,,在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問題如下:

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2、培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng),。

3,、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4,、個(gè)別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足,對培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,,增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,,加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

總之,,總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,,如果說取得了一定的成績,那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇五

__年4月,我有幸參加了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)。在7天時(shí)間里,,我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課,,七天的時(shí)間最然短暫,可教育局領(lǐng)導(dǎo),、各位專家的講授讓我獲益良多,。全新的理論觀點(diǎn)讓我開闊了事業(yè),為今后的工作奠定了基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會(huì):

一,、進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會(huì),,是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),,其知識更新,、知識折舊日益加快。一個(gè)國家,、一個(gè)民族,、一個(gè)人,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn),、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,。培訓(xùn)班上,,縣教育局雷局長、張書記,、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻闡述了學(xué)習(xí)的目的和意義,。只有通過不斷學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的教育理論和方法,,取他人之長補(bǔ)自己之短,,只有這樣,才能不負(fù)黨和人民的重托,,更好地做好本職工作,。

二、進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校中層干部的認(rèn)識,。

學(xué)校中層是承上啟下,、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量,。中層干部的中字,,說明他在中間,,既是領(lǐng)導(dǎo),又是教師,,兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份,。中層干部除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外,,還起到上傳下達(dá)的作用,,如果不能發(fā)揮其應(yīng)有作用,則會(huì)對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙,。中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次,,是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)劃和部署,,創(chuàng)造性地開展日常工作的`組織者和實(shí)施者,,也是學(xué)校教育教學(xué)管理,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

三,、充分認(rèn)識到了要不斷加強(qiáng)素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

一是要不斷強(qiáng)化大局意識和責(zé)任一是,。要樹立教育第一位的一是,,局部服從整體,個(gè)人服從團(tuán)體,,不越位,、不拆臺(tái)、及時(shí)補(bǔ)位,,始終保持健康向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識,,敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān),,鍥而不舍地突擊學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展,。

二是要加強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào),。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào),,要善于與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層,、教師,、家長和社會(huì)各部門進(jìn)行溝通,,要學(xué)會(huì)尊重別人,放下架子,,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,,不利于團(tuán)結(jié)的事不做。要當(dāng)好校長的得力助手,,積極主動(dòng)地開展工作,。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活,,把反思當(dāng)作一種文化,,通過反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,。

三要敢于吃虧,、吃苦、吃氣,。三吃是一種高尚的自我犧牲精神,、奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)的主流風(fēng)氣,。為人處世要心胸開闊,,寬以待人。要多體諒他人,,遇事多為他人照相,,即使別人犯了錯(cuò)誤,或者冒犯了自己,,也不要斤斤計(jì)較,,以免因小失大,傷害了相互之間的感情,。要樹立奉獻(xiàn)精神,,樹立 吃虧、吃苦,、吃氣 的思想,,吃別人吃不了的虧,吃別人吃不了的苦,,做別人做不了的事,,忍別人忍不了的氣,嚴(yán)格要求自己,。

四,、要能承受曲折和打擊。

命運(yùn)多曲折,,人一生不可能事事順利,,你要成就事業(yè),,就要在順境中保持清醒,在逆境中毫不氣餒,,有過硬的的心理素質(zhì),,能屈能伸方為大丈夫。要抵得住誘惑,,耐得住寂寞,,禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展,,在困難中不放棄,,面對失敗能泰然處之,總結(jié)教訓(xùn)后重頭再來,,堅(jiān)信沒有比腳更長的路,,沒有比人更高的山。

總之,,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,,我將充分運(yùn)用所學(xué)指導(dǎo)今后的工作,相信努力就有收獲,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇六

首先,,我很榮幸能夠參加20--年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè),。天氣雖然炎熱,,但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進(jìn)行一系列的培養(yǎng),請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報(bào)告,,為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo),。

其次,在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報(bào)告,、課堂教學(xué)常規(guī)教育,、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象,,最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師,全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報(bào)告,。

唐老師以自己十年的工作實(shí)踐,,告訴我們作為一名教師,需要愛心,,責(zé)任心和服務(wù)意識,也讓我體會(huì)到了,,作為一名教師不求回報(bào)的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校,,所在的學(xué)生都是身有缺陷,平均智商在40左右的孩子,。每個(gè)學(xué)生與普通的中小學(xué)不同,,他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,因此無論對家長還是老師,,對他們的培養(yǎng)都是特殊的,。唐老師就是這樣一個(gè)在特殊教育崗位上無私奉獻(xiàn)的教師。十年如一日,,她的工作除了與普通教師相同的備課,,上課,批作業(yè)外,,還要喂學(xué)生吃飯;對學(xué)生異常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo);去家訪與家長無時(shí)無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等,。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個(gè)有缺陷的孩子,,就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù),,甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個(gè)孩子有了進(jìn)步,,哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,,她都看作是種幸福,并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲,。在很多人的眼里,,特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽(yù),,得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,,從學(xué)生的成就中獲得報(bào)償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,,是份付出遠(yuǎn)大于回報(bào)的工作,。但是,從唐老師身上,,我懂得了作為教師,,就要熱愛著自己的職業(yè),對這份工作富有激情,。作為一名教師,,我們要一切以學(xué)生為本,把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,,把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個(gè)角落,,讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

除了熱愛自己的職業(yè),,作為教師,,應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型,。從唐老師的身上我們可以看出,一個(gè)畢業(yè)后分配到學(xué)校教授的是語文課程,,卻還兼著美術(shù)特長,。為了充分發(fā)揮自得才能,教給學(xué)生更多知識和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣,,她積極要求校長給她機(jī)會(huì)在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程,。為了這個(gè)理想,她努力從零做起,,去外校聽課,,學(xué)習(xí)別人的長處,專研教學(xué)方法,。說明在自己的崗位上,,我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力,更要激發(fā)其他的才華,。教師,,本身就肩負(fù)著為人師表,傳道授業(yè)解惑的重任,。沒有自信的教師,,又如何去使她的學(xué)生對知識渴求呢?

最后,唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師,。從她自身的體會(huì),,她說,自己能獲得如今的成就,,除了與自己的努力分不開之外,,還靠學(xué)校和校長的支持與機(jī)會(huì)。是的,,每一個(gè)人,,無論在什么崗位,他的成功都離不開他人的幫助和支持,。作為新教師,,我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,,我們要團(tuán)結(jié)互助,,努力培養(yǎng)我們的下一代。

最后,,唐老師的名言將用記我心:

我們可以沒有掌聲,,

但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺(tái);

我們可以沒有收獲,

但我們不可以沒有耕耘。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇七

音樂基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能,,包括音樂理論,,舞蹈、聲樂,、器樂等等甚至更多,缺一不可,。我一方面覺得像這次這樣的培訓(xùn)對我來說是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí),。著實(shí)是矛盾了好長一段時(shí)間。

這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,,首先是三個(gè)講座:合唱指揮,、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,,緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識,,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì):

一、合唱指揮

張老師主講合唱指揮,,講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:

1,、立體教學(xué)走進(jìn)課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴,、合作,、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,,營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境,。

2、合唱教學(xué)模式多元化,、多樣化,,適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,,即:聲,、曲、伴,、演,、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色,。

二,、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示,。在以后的教學(xué)中,,我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí):

a、鍵盤練習(xí),,大小調(diào)的主和弦,、屬七和弦。

b,、善于學(xué)習(xí),、勇于探索,反復(fù)比較各類和聲連接做到彈,、聽,、想同步進(jìn)行,不斷豐富我們的和聲語匯,。

c,、不斷豐富和聲視野,要多聽,、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。

三,、舞蹈

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),,不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,,樂在其中,。在這次的培訓(xùn)中,通過四位老師"以聲帶情",、"以情帶舞",、"舞以盡情"的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨,、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵,,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉,。應(yīng)該說,,舞蹈作為一種藝術(shù),,它為我們提供了豐富的想象空間。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),,吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,,提升我校的音樂教學(xué)水平,,更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇八

觀看了徐健老師的講座,,其中有一段話我感觸頗深,,徐老師講到教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與交往互動(dòng),共同發(fā)展的'過程,,有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)習(xí)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者。也就是說,,教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識,,發(fā)展能力,這就要求我們?nèi)粘=虒W(xué),,必須以學(xué)生為中心,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

那么我們在教學(xué)中如何充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位呢?我簡單的談一下自己的幾點(diǎn)做法:

一,、營造寬松的課堂氣氛

一個(gè)良好的課堂氣氛能促進(jìn)師生雙方交往互動(dòng),,分享彼此的思考,見解和知識交流彼此的情感,、觀念與理念,,能真正把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,,把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的主人。

二,、學(xué)生做課堂的主人

要讓學(xué)生做課堂的主人,,動(dòng)口、動(dòng)手,、又動(dòng)腦,,親身參與課堂和實(shí)踐,包括知識的獲取,,新舊知識的聯(lián)系,,知識的鞏固和應(yīng)用的全過程。要強(qiáng)調(diào),凡能由學(xué)生提出的問題,,不要由教師提出,,凡能由學(xué)生解的例題,不要由教師解答,,凡能由學(xué)生表述的,,不要由教師寫出。

三,、讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)

首先,,教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生大膽提出問題,,又要保護(hù)學(xué)生的積極性,。要鼓勵(lì)學(xué)生講自己的東西,鼓勵(lì)講別人沒有講過的東西,。錯(cuò)誤和失敗是再正常不過的現(xiàn)象,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的自然過程,沒有人一生下來就有偉大的發(fā)現(xiàn),。其次,,要教給學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,使學(xué)生有問題可問,。所以教師平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多角度的觀察問題,,引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,。在教學(xué)過程中,,教師要展示概念的形成過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考,。在例題教學(xué)中,,教師要讓學(xué)生思考為什么要這樣去推導(dǎo)、證明,、求解,、思路、方法是怎樣得到的?這樣學(xué)生在這些經(jīng)歷中會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何思考,,如何發(fā)現(xiàn),。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是發(fā)展的主體,,因此我們的教學(xué)必須以學(xué)生為中心,必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇九

我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對新課程的理解,,掌握新課程的教學(xué)要求,,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,進(jìn)一步深化課程改革,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由市教研室的主持,,由北京教育學(xué)院教授張維善主講,,主要內(nèi)容是:1.課標(biāo)解讀.2.教材分析.3.由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念,這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界,,比如,,周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上,又如,危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如,,我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因,,并且不能用物理知識解譯)等等,這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的,,還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片,體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力,,這些都自己所欠缺的,。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念,我更加深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,,建立平等、_,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的、寬松的心理狀態(tài),,能自主的參與課堂教學(xué),,使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究,。

一,、教師在新課改中的作用

因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的能力:1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,,學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息,、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;2,、具有強(qiáng)健的體魄,、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,,初步具有獨(dú)立生活的能力,、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;3,、正確認(rèn)識自己,,尊重他人,學(xué)會(huì)交流與合作,,具有團(tuán)隊(duì)精神,。

而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來,,沒有教學(xué),,新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案,而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程,。而教師恰是實(shí)施新課程的主體,,任何其他人,如專家,、各級教育行政人員,,等等,不管對新課程有多么熱心,、有多么關(guān)注,,都不能代替教師的實(shí)踐。

教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任,,用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心,,要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上,借著新課程的契機(jī),,發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn),,改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,,以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,也不利于新課程的開展,。

二,、新課改對教師素質(zhì)的要求

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,,這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,,在這個(gè)階段里,,要求教師在課堂教學(xué)中,,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點(diǎn),,教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí),,師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,,也是新課改的要求,新課程強(qiáng)調(diào),,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者。

2,、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法,,注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),,教師的作用不再是單純的講授知識,,而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),,把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起,。在教學(xué)中,教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),,而是傳授學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí),,而是主動(dòng)地去探索。

3,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),,正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投_等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而,,這就要求科學(xué)教師,,應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作,以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實(shí)上,,只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來說,,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次,,要了解相關(guān)學(xué)科知識?,F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”,社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化,,學(xué)科之間互相滲透,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,,所以教師要開闊本學(xué)科視野,,需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會(huì)科學(xué)知識,、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識,,有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識,。

誠然,新課程要求教師不再單純是知識的傳授者,,更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者,、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來,,教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式,,習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣,,教師要一下子改變這種習(xí)慣,,并不是一件輕而易舉的事情。但是,,我們可以慢慢地改變,,逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解,、接受了新課程的理念,,那么,思想支配行動(dòng),,我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變,,逐步達(dá)到新課程的要求,。

總之,物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,,這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),,教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),,不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要,,才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,,才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇十

我在山東齊魯師范學(xué)院參加了山東省小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn),。雖然僅有十天的培訓(xùn)時(shí)間,,每天的感覺幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這十天的培訓(xùn)期間,,我始終熱情高漲,,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),,吸取精華,,真心探討。在帶著累累的碩果,,即將踏上新的教育征程之際,,回首十天的培訓(xùn)經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,,而且自己的教育觀念得到了更新,,教育科研水平得到了升華??傊@次的培訓(xùn)使我受益匪淺,,收獲頗豐,。

一、轉(zhuǎn)變角色,,盡快投入培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化思想與國學(xué)要義,國畫書法與瓷器和國畫小品的創(chuàng)作,,青少年健全人格教育的理念與啟示,,及小學(xué)美術(shù)課堂的有效教學(xué)研討和參觀美術(shù)館博物館,,外出寫生等。在開班儀式上,,美麗大方的齊魯師范美術(shù)學(xué)院黨支書記何偉女士對齊魯師院做了詳盡介紹,,系統(tǒng)全面的介紹了齊魯師范學(xué)院的由來、發(fā)展和將來,。在一片掌聲中齊魯師院的李廣平院長向大會(huì)致辭,,李院長和藹的講話如春風(fēng)細(xì)雨,娓娓道來,,結(jié)合自己的人生體驗(yàn)讓我們了解了學(xué)習(xí)方法的多樣性,、人文性以及我們對下一代言傳身教的重要性,并詳盡介紹了我們此次學(xué)習(xí)安排,,對濟(jì)南的地方特色,、齊魯文化也做了一一說明,同時(shí)對我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提出殷切希望,。李廣平院長要求學(xué)員要轉(zhuǎn)換角色,,認(rèn)真服從學(xué)院管理。這一切都深深鼓舞著我要珍惜機(jī)會(huì),,努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,,認(rèn)真聽課,,做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話,,與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多太多了,,而自己知道的東西實(shí)在是太少。教師的“那桶水”,,已成為杯水車薪,,滿足不了學(xué)生的需求。因此,,要想真正提高自己的教育水平,,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷給自己的專業(yè)成長注入新的源頭活水,,不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備,。

二、聆聽講座,提升自己,。

在培訓(xùn)中,,我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研,、繪畫等方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),,以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,,使我的眼前豁然開朗,。

開班當(dāng)天我們首先聆聽了齊魯師范學(xué)院文學(xué)院的李雁教授的經(jīng)典國學(xué)講座,他為我們更好地詮釋了儒道要義與人文素養(yǎng)的深層含義,,使我們?nèi)珲囗?、茅塞頓開,李教授告誡我們,,聽和悟要有機(jī)結(jié)合起來并運(yùn)用到以后的教學(xué)中,,在工作中還要放長眼光,不拘于眼前,,還要明于事理,,明白做人的道理。下午和藹博才的李廣平院長又

帶我們系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了中國畫,、書法,、瓷器、紫砂等方面的知識,,除此李院長還向我們分享了自己所學(xué)所得,,并和全體學(xué)員做了親切交流,告訴我們在以后的創(chuàng)作中要尋找特色,,打造無二的自己,,有信仰內(nèi)心才會(huì)更充實(shí)。

次日上午楊三軍教授的講座同樣精彩,,他不僅向我們?nèi)娼榻B了中西方繪畫的發(fā)展及中國傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)代繪畫中的應(yīng)用,,還提出了自己更獨(dú)到的見解,深刻剖析和指導(dǎo)了如何繪畫和做人,,中肯的指出低齡兒童學(xué)畫的現(xiàn)狀和教師應(yīng)該面臨的問題,提高孩子的興趣才是主導(dǎo)。與我們接觸交流最多,、溫和可愛的劉芳主任,,就全國基礎(chǔ)教育課程改革的重要性作了闡述,并指出當(dāng)代教育的困惑:即“教師在用昨天的知識,,教今天的學(xué)生,,過今天的生活?!币叱隼Ь?,教師必須使課程資源不斷的“動(dòng)態(tài)生成”。

期間,,我們還聆聽了王始均教授的書法講座,,王教授的講解全面詳盡細(xì)致入微。把書法起源字體的形成及特點(diǎn)一一作了詳細(xì)的介紹,,并對歷代各種名家書法作品做了解讀和點(diǎn)評,,王教授態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、語言幽默,,讓我們?nèi)w學(xué)員在輕松的氛圍中學(xué)到很多知識,,開拓了眼界,產(chǎn)生了共鳴,,恨不得自己也能揮毫而就,,寫出一手漂亮的字來。王教授還忠告我們練習(xí)書法要貴在堅(jiān)持,,并自謙“我很笨,,但我很努力?!薄盁o他法,,多練而已?!弊鳛闀ń绲臋?quán)威泰斗,,王教授如此努力和自謙,而我們又有什么理由不努力,,不堅(jiān)持呢?另外,,王教授還讓學(xué)員們盡情練習(xí)書法,現(xiàn)場一對一的指導(dǎo),,讓我們在佩服王教授書法水平登峰造極的同時(shí),,更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

山東中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的畢詩文老師,,在對孩子健全人格培養(yǎng)方面,,讓我們要多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,自由表達(dá),,增強(qiáng)他們的自信心,,保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力,,要注意學(xué)思結(jié)合,,知行并重。讓學(xué)生不僅學(xué)到知識還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,、學(xué)會(huì)動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人共處,,學(xué)會(huì)生存,。要營造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過程,,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,,要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。畢老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,,還重點(diǎn)講解了小學(xué)美術(shù)學(xué)科的價(jià)值取向,,美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,,更使我明白了教師在教學(xué)中只有“樂教”,,學(xué)生才能“樂學(xué)”,正如朱熹說的“教人未見易趣,,必不樂學(xué)”,。

華東師范大學(xué)的錢初熹教授,就國內(nèi)外小學(xué)美術(shù)教育思潮與實(shí)踐案例提出了其核心問題并做了深刻剖析,,還不時(shí)的和學(xué)員們進(jìn)行零距離溝通和交流,,了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,她平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,,兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

山東省教研室的肖剛主任給我們指出關(guān)于課例分析方面存在的問題及解決措施,,分享了一些精彩的教學(xué)案例,,讓我們享受了一次視覺盛宴,開闊了眼界,,增長了見識,,學(xué)到了很多。

教授和專家們用生動(dòng)的語言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,,她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑,。聽了專家和教授的講座,,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,,對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,,更是一次心靈的洗滌。

另外,,我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,,進(jìn)行了寫意畫,速寫等寫生練習(xí),。其中由楊三軍,、鞏藝、周良銀三位老師帶隊(duì)到青島市老城區(qū)進(jìn)行了為期三天的外出速寫寫生練習(xí),,雖然路途較遠(yuǎn),,一路顛簸,加之那幾天氣溫驟降,,北風(fēng)凜冽,,雖然臉被凍僵了,手凍得直哆嗦,,但我們的繪畫激情不減,,看到哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫,。最后,,我們每位學(xué)員都順利完成了這次外出寫生,有了很大的收獲,,做到了真正的“在畫中玩,,在玩中畫”。在寫生期間,,雖然感覺筆觸生疏,,但是在學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下,在學(xué)員相互的交流中,,我的繪畫技法得到了一定程度的提高,。

更值得一提的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師在十天的學(xué)習(xí)生活中,給予了我們無微不至的關(guān)心和幫助,,為我們召開了熱情洋溢的學(xué)員茶話會(huì),,組織我們參觀博物館和美術(shù)館,,楊三軍教授和劉芳主任更是不畏嚴(yán)寒,始終陪伴左右,,學(xué)員們也是熱情不減善始善終,,按質(zhì)按量的完成了此次學(xué)習(xí)。

三,、拓寬視野,,更新觀念。

這幾天我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)可,,大家對我寄予了厚望。想著想著,,我就有些汗顏,,因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少,很淺薄,。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),,我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí),,拓寬了視野,,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,,樹立正確的師生觀,而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,,才能創(chuàng)造出師生平等,其樂融融的教學(xué)氣氛,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,,我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn),,是一次專業(yè)的引導(dǎo),,一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),,也是一份責(zé)任,,更是一份激勵(lì)。我深知,,在現(xiàn)如今的教育形勢下,,要想成為一名真正的骨干教師,,還需要努力提高自身素質(zhì)、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,。我將以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),緊隨時(shí)代的步伐,,做好教育教學(xué)工作,,力爭在今后的工作中取得更大的成績。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

作為一名語文老師,,我常常問自己:“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四十分鐘要質(zhì)量?在聽了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識》,,以及里莊小學(xué)王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——《于永正的語文課堂教學(xué)有效性的報(bào)告》后,讓我茅塞頓開,,受益匪淺。具體體會(huì)總結(jié)如下:

一,、要有目標(biāo)意識,,要重視目標(biāo)的落實(shí)

在語文教學(xué)中,只有明確教學(xué)目標(biāo),,才能談教學(xué)效率,。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要,,目標(biāo)的確定,,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,,三者不可有偏廢,制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班學(xué)生的實(shí)際情況,。在落實(shí)目標(biāo)過程中,,要有過關(guān)意識,每個(gè)年級的寫字和朗讀一定要落實(shí),,要過關(guān),,教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),該寫的一定要默寫,,該背的一定要背,。

二、要做好對話中的首席

課前老師要和教材對話,,把教材讀懂,、掌握好,課堂上要講學(xué)生不懂的,,教學(xué)生不會(huì)的,。少問,、少講、多示范,,示范是最好的老師,,要惜時(shí)如金,盡可能減少課堂時(shí)間的損耗,。

三,、莫把課堂當(dāng)講堂

課堂是學(xué)堂,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,作為一名教師在課堂上是用啟發(fā),、激勵(lì)性的語言,最大限度的提高學(xué)生的參與度,。

四,、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍

課堂,首先是生活,,其次才是教學(xué),,正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),是老師,、學(xué)生和文本之間的對話,。文本即教材。課堂上,,更多的是學(xué)生在老師的組織,、引導(dǎo)下和教材對話。教師與學(xué)生都是課堂的主角,,兩者是相互配合的,。。教師是主導(dǎo)者,,以教材為橋梁,,引導(dǎo)學(xué)生在橋梁上開拓,建造;學(xué)生是主體者,,以橋梁為媒介,,不斷拓展思維渠道,用靈活多變,、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美,,更完善的事物。學(xué)生是主體者,,大膽的質(zhì)疑,,積極的探究,神奇的想象,形成課堂上百花齊放的五彩圖,。

正如于漪老師說過的,,一堂好課要看學(xué)生的知識有沒有增長,能力有沒有鍛煉,。學(xué)生是否是主動(dòng)學(xué)習(xí),,學(xué)的有沒有興趣。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問,,具有極大的藝術(shù)性,。

為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),,不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,,熟練運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略,,真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,努力向四十分鐘要教學(xué)成效,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

首先,,感謝學(xué)校,讓我有機(jī)會(huì)趕在45歲之前,,還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重,,王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動(dòng)了在座的200多名學(xué)員,我也油然而生一種使命感,,我覺得我有義務(wù)認(rèn)真對待這次省級培訓(xùn),,通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力,成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個(gè)階段進(jìn)行,。第一階段是理論研修,為期十天,,在華師大大學(xué)城分部進(jìn)行,。前四天為通識培訓(xùn),內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法……以專題講座的形式進(jìn)行培訓(xùn),。后六天,開始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂學(xué)科分成了六個(gè)八人小組,,在個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí),這種交互影響的形式,增強(qiáng)和放大了個(gè)人學(xué)習(xí)的效果,。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個(gè)人博客,,并將個(gè)人博客鏈接到班級博客上,每周至少發(fā)三篇博客日志,。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,,專家們的教育理念令我如沐春風(fēng),我希望能用專家們先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué),,讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中,,成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,,正如王紅院長希望的那樣,,我是“帶著問題來,帶著沖動(dòng)走”了,。

接下來,,是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進(jìn)入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),,采用師帶徒模式,,由工作室主持人進(jìn)行傳、幫,、帶,。我和其他十位學(xué)員一起,被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺是一個(gè)字——“累”,,是身體上的疲憊,因?yàn)橐氜D(zhuǎn)幾個(gè)學(xué)校觀摩,,學(xué)習(xí),,早上7點(diǎn)半要到學(xué)校;中午的午休時(shí)間常常被“克扣”,因?yàn)橐崆白嚨狡渌麑W(xué)校聽課;下午下課的時(shí)間又常常被“拖延”,,因?yàn)槁犕暾n要評課……第一周,,我們聽了十節(jié)課。參觀了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué),、荔林中學(xué)、鼎太小學(xué),,參觀他們的社團(tuán)活動(dòng)和校本課程,,到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。雖然累,,但收獲很大,,因?yàn)楣ぷ魇业拿麕熗豕鈽s為我們付出了許多,一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團(tuán)的資源,南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六所分校,,因此,,給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利。)另一方面,,最大化地利用了工作室成員的資源,,讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課,課后集中評課;和學(xué)員們一起備課,,準(zhǔn)備匯報(bào)課;帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校,,介紹各自學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的情況等等……他們各有各的特長,各自有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑,、親切,情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心,,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然、細(xì)膩,,充滿智慧,,她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,她做到了以美感人,,以美育人,。在學(xué)習(xí)觀摩中,我們學(xué)到很多,,從中得到啟迪,。

第二周的感覺是兩個(gè)字——“緊張”,這是心理上累,,因?yàn)橐O(shè)計(jì)自己的匯報(bào)課,,要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,,都想做得更好,雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,,但因?yàn)槭钱惖亟虒W(xué),,不熟悉學(xué)生,心里沒底,,不能得心應(yīng)手,,加上每天除了白天要聽課、參觀,,晚上依然要完成跟崗日志,,上傳博客,加上備課,要工作到很晚,,所以大家都有種焦慮的感覺了,。這個(gè)時(shí)候,我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,,及時(shí)地釋放了一些壓力,,回來后又投入到備課中,大家互相鼓勵(lì),,互相出主意,,每個(gè)學(xué)員試教結(jié)束后,大家都坦誠地交流各自的意見,,提出更好的建議,,不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在備課中,,有些學(xué)員不懂做課件,,我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué)。

到第三周正式上匯報(bào)課,,大家都已胸有成竹,,有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺。

這次跟崗更多的收獲,,是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí),,這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽、更平等,、更輕松,,學(xué)習(xí)效率因此更高。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活,,結(jié)下了非常深厚的友誼。

從第一階段的理論研修,,到第二階段的跟崗學(xué)習(xí),,說實(shí)在的,,一點(diǎn)兒也不輕松,,甚至,我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí),,雖然每天早出晚歸,畢竟可以每天回家,,雖然很累,,但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學(xué)習(xí),,離開家里,對我們做母親的是種煎熬,,有萬般的牽掛,,這是我們學(xué)員中共同的焦慮,我們常常坐在一起聊著彼此煩心的,、牽掛的子女,。我們也知道,母親的暫時(shí)離開,,對于孩子,,未嘗不是件好事,離開媽媽,,他們沒有了嘮叨,,他們需要更自覺、自律,,他們有了自己的空間和時(shí)間,,就算犯點(diǎn)小錯(cuò)又如何呢?他們的成長真的需要空間和時(shí)間呢。我們所需要努力做到的,,也許就是放下了,。

對于家里的事,,除了每天遙控一下,,也做不了其他的事了,不用愁一日三餐,,沒有做不完的家務(wù),,這樣反而可以全身地投入到學(xué)習(xí)中:白天全天學(xué)習(xí)、觀摩,,晚上寫跟崗日志,、學(xué)習(xí)心得、匯報(bào)課的備課,,學(xué)員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題……

這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn),,是非常有效的培訓(xùn),是實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn),,四個(gè)階段的培訓(xùn),,都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進(jìn),,這對我是個(gè)壓力,,也是動(dòng)力,相信在此推動(dòng)之下,,我會(huì)迅速的成長,。

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟,,短短的七天培訓(xùn)時(shí)間,很緊張也很充實(shí),。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授,,兩位老師深入淺出的講解,讓我對人格的幾大流派,、個(gè)體咨詢中咨詢關(guān)系建立時(shí)應(yīng)有的態(tài)度,、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實(shí)施,、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,,感受頗多?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

一、學(xué)校心理健康工作勢在必行,,心理健康教師任重道遠(yuǎn),。

近年來,由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生,,因此,,學(xué)校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20__年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策,,組建了一批教師并對其進(jìn)行3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。20__年的春節(jié)一場突如其來的疫情,使中小學(xué)自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大,,受到社會(huì)各界人士的高度重視,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到:作為一名心理健康教育工作者責(zé)任重大,,學(xué)好此方面的知識勢在必行,。

二、從事心理健康教育的教師必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

雖然在大學(xué)階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)相關(guān)的知識,,但是與勝任學(xué)校的心理健康工作者相比還差之甚遠(yuǎn)。記得在學(xué)校成立心理咨詢室之初,,我曾考慮給孩子們做一次心理普查,,可當(dāng)面對各種各樣的心理測試量表時(shí),我無從選擇,。本次通過張濤老師對《心理測量學(xué)》的講解,,我明白了:小學(xué)階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子,,看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題,,而且可以選擇scl-90這一量表對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行普查,,對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理,從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,使孩子能健康快樂地度過每一天。

三,、勤于反思,、學(xué)以致用、助力教學(xué),。

在叢老師講解《個(gè)體咨詢》時(shí)提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素,,所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情,、真誠,、共情、積極關(guān)注的態(tài)度,。同理,,對于我們教育者來說,在教學(xué)中,、在與學(xué)生交往中應(yīng)做到尊重學(xué)生,、接納學(xué)生的不足;當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí),要認(rèn)真耐心地去傾聽,,要真誠地和孩子們進(jìn)行交流溝通;在孩子們遇到挫折時(shí),,理解孩子們的情緒,及時(shí)關(guān)注孩子們,,讓孩子們充分認(rèn)識自己,、接納自己,促使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,從而提高教育教學(xué)的整體效益,。

總之,心理健康教育是時(shí)代的要求,,是一個(gè)人的全面發(fā)展的重要組成部分,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學(xué)習(xí)熱情,,我深深地體會(huì)到"活到老,,學(xué)到老"的深刻內(nèi)涵,我認(rèn)識到:我要及時(shí)充電,,不斷梳理與反思自我,,促使自己不斷成長。同時(shí),,為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,,我會(huì)潛心學(xué)習(xí),持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,,提升自身人格魅力,,并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!

教師培訓(xùn)師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20__年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的__市__“特崗教師”師德培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,,專家教師的講座使我受益匪淺,。

在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請來了__市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華,__市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授,,__市臨江小學(xué)高云老師,,__市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,同時(shí)__市教育局以及__市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話,。

愛自己的孩子是人,,能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會(huì)感染和影響女兒,,這是對她最好的教育和饋贈(zèng),。愛是一種境界,一種胸懷,,教師是一個(gè)神圣的名字,,每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”,具有這種悲天憫人的情懷,。在專家中__市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師,。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化,、科學(xué)知識的傳播者,,又是倫理、道德的傳授人,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的,,也不可能自發(fā)地形成,,而是在后天的社會(huì)實(shí)踐中形成的。教師只有在教育實(shí)踐中,,通過努力學(xué)習(xí),,認(rèn)識到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),了解到社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義,,并通過自身的修養(yǎng),,將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,,才能形成一定的道德品質(zhì),。

良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,,塑造學(xué)生真,、善、美的情操,,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,,對精神文明建設(shè)、社會(huì)未來發(fā)展都有很重要的意義,。

尊重是教育的潤滑劑,。順勢引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦,。成就了一個(gè)孩子的夢想,。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,,善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,,最后她說了一句話:看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰在一起,,你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!

__市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上,奉上了一場精彩的講座,,即如何打造班主任的專業(yè)精神,。在講座中,錢老師提到“班主任要有三有”,,即有感性,,有理性,,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,,樹立自信心,,增強(qiáng)責(zé)任心,。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),錢老師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,,顯性與隱性的關(guān)系,,點(diǎn)與面得關(guān)系,,合作與競爭的關(guān)系,教書與育人的關(guān)系,,困惑與反思的關(guān)系,,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。

像這種大家坐在一起,,共同交流的活動(dòng),,不但能使我們敞開肺腑,更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗(yàn),,使自身得到不斷地提高!在這次活動(dòng)中,,我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任,我還需要不斷的學(xué)習(xí),,使自己閱歷更加充實(shí)!

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