作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課圖形樂(lè)教案篇一
1,、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合,、變換,。
2、能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。
正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、平行四邊形、梯形各一個(gè),；小三角形若干,；每個(gè)孩子一套操作學(xué)具；機(jī)器人兩個(gè),、音樂(lè)
一,、和圖形做游戲（目的：鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）
1、指認(rèn)圖形并正確命名
提問(wèn)：轉(zhuǎn)動(dòng)圖形,，結(jié)果會(huì)怎樣,？
教師小結(jié)：圖形的方向改變了，但形狀不變,。
2,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角形，知道三角形有幾個(gè)角,？有什么不同,？幾條邊？邊有什么不同,？幾條長(zhǎng)邊,？幾條短邊？
3,、今天我來(lái)請(qǐng)聰明的孩子把兩個(gè)相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個(gè)新的圖形,。請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)嘗試。
教師小結(jié)：兩個(gè)相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形,、大三角形,、平行四邊形三種圖形。
提問(wèn)：如果用四個(gè)圖形組合在一起會(huì)變成什么圖形,？請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)看,？能不能變成我們剛才說(shuō)過(guò)的所有圖形呢,，你們也來(lái)試一試？
二,、孩子們利用四個(gè)三角形自由組合拼擺不同的形狀,。
1、用四個(gè)相同的三角形聰明的孩子能變成什么,？孩子們組合拼擺,，教師巡回指導(dǎo),。
2,、請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面黑板上拼一拼。
3,、分享交流拼擺結(jié)果：四個(gè)相同的三角形拼成了哪些形狀,？請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形是怎么變成的？
4,、在音樂(lè)聲中教師利用四個(gè)三角形分別展示每個(gè)圖形的組合方法,。
三、教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計(jì)算有幾個(gè)三角形組合而成,。
大的長(zhǎng)方形（6個(gè)）
大的梯形（6個(gè)）
大的三角形（8個(gè)）
大的長(zhǎng)方形（12個(gè)）
四,、教師出示兩個(gè)機(jī)器人，引導(dǎo)孩子們觀察它每一部分的形狀,，提出要求后,，將孩子們分成兩組合作玩游戲。
1,、教師提出要求后孩子們玩游戲,。
2、分享交流游戲結(jié)果,。
3,、教師小結(jié)：比賽不能只想到贏，還要想想怎樣才是正確的,。
