為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案設計篇一
(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵,。
(2)欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型,、色彩和圖案,。
(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說,、玩一玩的快樂,。
活動準備:
歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展,。每個幼兒準備一個花燈,。
活動形式:先每班自己進行活動，然后再串班活動,，最后欣賞大班的花燈,。活動過程:
一,、8:30——9:00(了解元宵節(jié))
二,、9:00——9:40(運動)
三,、9:40——10:00(做元宵)
四、10:00——10:15(介紹花燈)
欣賞,、講述各種各樣的花燈,。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱,、形狀,、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒再集體中講述,。
指導語:
①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣,，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點,。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述,。
(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?
(5)歸納、整理經(jīng)驗,。(花燈是各種各樣的,，有不同的形狀、顏色和圖案,，它們也和我們一樣,，有不同的名字。)
《玩花燈》,。
幼兒自由結伴,，互換花燈，邊欣賞邊玩,，體驗玩燈的樂趣,。
五、10:15——10:30(兩個班串班賞花燈)
六,、10:30——10:45(欣賞哥哥姐姐的花燈)
幼兒園元宵節(jié)創(chuàng)意活動方案設計篇二
通過多種教學手段,，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?；顒?，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲,，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往,。
1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶?；顒?/p>
2,、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵
3,、學習新詞“鬧,、團圓”
元宵節(jié)音像資料(vcd),，花燈一個，燈謎幾條,，橡皮泥若干
1,、歌曲《賣湯圓》導入課題
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣,，開始生動有趣的活動,。
提問：
1)這種好吃的食物的名稱?
2)什么節(jié)日里會吃這種食物?
3)那一天是元宵節(jié)呢?
小結：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié),，也是一年的第一個月圓之夜,。
2、通過觀看影像資料,，直觀的了解元宵節(jié)的'各種慶?；顒?/p>
1)觀燈
人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火,，裝點節(jié)日的夜晚,，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類很多,，幼兒喜聞樂見的獅子,，兔子，荷花,，魚燈等等,，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段,，制作電子等,，激光燈等等，有時候還要燃放煙火,，慶祝節(jié)日,。
2)燈謎
對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動,，卸載五顏六色的紙條上,，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一,。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓,，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成,，中間帶各種餡,，美味可口。
4)其他
現(xiàn)在人們生活提高,，節(jié)日活動也更豐富起來,，有耍龍燈,，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?/p>
3,、分組討論：
1、你見過什么樣的花燈?
2,、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎
3,、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?
4、學習新詞：
鬧,、團圓
5,、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法
鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語,，并與同伴分享
6,、做元宵(泥工)
學習簡單的捏圓，包邊,，滾圓等泥工技能,，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)
7,、分組討論：
a)元宵節(jié)的時候,，你可以為爸爸媽媽做什么?
b)和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么?
c)你用什么話表達節(jié)日祝福?
8,、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》,，并請幼兒將本次活動所學習內容，與家人分享,。
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動,，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵,。
