心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇一

多年來由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,，學(xué)會正確開機,、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的`歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機少，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種天更藍、地更綠,、水更清的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時，學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認識與制作方法,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇二

通過參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸,，總結(jié)我的心得為以下幾個方面：

要給學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng)、有用的知識,。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),，對我們而言,，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟,，不進則退,，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

在研修過程中,，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響,。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展,，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高,。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā),，加以合理的引導(dǎo),，教與學(xué)才能互長，達到良性循環(huán),。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué),、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標

通過此次學(xué)習(xí),，我的理論基礎(chǔ)更扎實了,，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,。紙上談兵不可能打勝仗,，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面,，不可能做到真正意義上的改革,。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中,，爭取提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)效果。

本次的網(wǎng)絡(luò)研修,，使得我充分認識到,，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去，發(fā)揮團隊精神,。因此,，我們在教學(xué)過程中，要十分重視通過師生合作,、生生合作,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會分享,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識,、合作精神,，進而達到教學(xué)的目標,。我們必須向四十分鐘要效益,。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用,。

親其師,，才能信其道。教師要善于表達積極情感,，多給予熱情鼓勵,，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。在日常生活中要多與學(xué)生進行情感交流,，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語,、一份由衷的贊許,，都會使學(xué)生感覺到教師的關(guān)心、賞識和可敬,。這些都促進學(xué)生積極的上進心,，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心,。達到以情促知,、以情促教的目的。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇三

我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師,很慶幸福建州教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有五天的時間,但過得很充實，獲益匪淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升,，和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進行了梳理,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的`理論基礎(chǔ),。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

各位專家,，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀,，卻使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識,、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù),、輕思想等,。通過這次培訓(xùn)，使我體會到,，要真正上好一堂課,，課前的思考、準備及課后評價,、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，對比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4,、矯正了一些有偏差的想法。以前我們每當喊更新教育教學(xué)方法時,，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

總之，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇四

作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動,，這次培訓(xùn)主要是對教師進行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質(zhì),，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù),，做到與教學(xué)過程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。通過這次研修培訓(xùn),，改變了教師的思想觀念，推動學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升,。小結(jié)如下：

20xx年全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),，我們這次學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學(xué)習(xí)了什么是因材施教,、因材施教與個性教育,；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標準解讀學(xué)習(xí)了理解與提升工程,、了解標準的研制背景,、了解標準結(jié)構(gòu)與特點、明確自己努力的方,；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師,；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問卷星的使用,；中小學(xué)常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題,；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告和案例分析等必學(xué)內(nèi)容,。

二,、

（一）開始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面能力的提升。

教師作為傳道者，應(yīng)有超前意識,，率先想到適應(yīng)新形勢,、進入新角色，積極參加培訓(xùn)活動,，對社會需要什么人,，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念,、教育思想,、教育內(nèi)容、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀,，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng),，需要教師是多面手，是復(fù)合型人才,，它需要教師的施教活動以學(xué)生為中心,。教師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功,，加強實驗操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，超前接受新的`教育思想和方法，教師應(yīng)該改變粉筆,、黑板完成的傳統(tǒng)教學(xué)做法,，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時感受時代的腳步,。通過這次學(xué)習(xí)我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學(xué)的重要性,，我已經(jīng)開始補課，利用課余時間進行自學(xué)進修和多問多實踐,，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方,，通過這次學(xué)習(xí)我積極主動的向信息技術(shù)老師請教相關(guān)的知識，原來的教學(xué)通過多媒體多數(shù)以文字的形式進行,，還不能夠通過整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過程得以展示,。也還沒有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實驗?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?。也不能使微觀世界的放大,，我要根據(jù)自己工作中的不足，通過學(xué)習(xí)我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（二）提升職業(yè)道德素養(yǎng)

通過專家對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀,，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件,，讓人民對我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑,，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會的認可,，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責(zé)任感,、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識,，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性,，則對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義。一個教師,，要使自己的教學(xué)富有成效,，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì),，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的,，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴、一言一行做起,，對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己,。唯有如此,，才能真正做一個受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師,。

老師是個終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，社會的發(fā)展對老師要求越來越高，我一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，要成為一名合格的老師,。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學(xué)習(xí)的微信公眾號,，通過每天的內(nèi)容翻新,，我學(xué)習(xí)了很多有用的東西，比如家庭教育方面,、班主任工作經(jīng)驗共享,，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等,，無論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示,，也學(xué)了很多對自己有用的知識，受益匪淺,。我將以此次培訓(xùn)為契機,，不斷提升自己，繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇五

“技術(shù)進步能否促進教育公平,？”在5月23日召開的國際教育信息化大會“教育與信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者論壇”上,，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個問題拋給了一旁的經(jīng)合組織教育與技能董事會主任安德魯·施萊克爾。

“兩者并非正相關(guān),?！痹谑┤R克爾看來，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動互聯(lián)設(shè)備的普及,，使很多國家做好了擁抱教育信息化的準備,。但是，鄉(xiāng)村學(xué)校裝上了電腦連上了wi—fi,，孩童背包里裝上了ipad,，就能夠畫出更美教育愿景嗎？對此,，施萊克爾表示,，自己保持審慎的樂觀態(tài)度。從技術(shù)進步到彌合教育鴻溝,，仍有許多路要走,。在他走過的許多國家，“技術(shù)反而擴大了鴻溝”,。

施萊克爾語驚四座,，會場里響起了掌聲。

循著掌聲,，論壇主持人,、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑柟恼频牟坏ご恚骸罢垎柲鸀槭裁垂恼疲俊?/p>

“如同施萊克爾所說,，我們面臨的問題不是缺少信息設(shè)備,，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏?！边@位不丹代表說,，自己曾去過一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校電腦上落了一層厚厚的灰塵,。

聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)公布過兩個數(shù)字,，第一個數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國家，人們都有移動設(shè)備,，至少是手機,。第二個數(shù)字是105個國家的.手機持有量，至少一個人有兩個手機,。

移動互聯(lián)設(shè)備有了,，誰來培養(yǎng)移動互聯(lián)學(xué)習(xí)的能力,？“運營商應(yīng)該承擔(dān)起這個責(zé)任”，中國電信集團副總經(jīng)理高同慶認為,，“以信息化撬動教育公平,，運營商不應(yīng)該只扮演一個硬件供應(yīng)商的角色，而是應(yīng)該承擔(dān)起教師教育信息化的培訓(xùn)”,。

對于一些國家的教育來說,，信息化是一個命運攸關(guān)的決策。盧旺達副首相,、教育部部長斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴說：“我們別無選擇,，只能擁抱信息化?！苯?jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達,，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來的國家”。

勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化,，此時,，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案?！?/p>

與盧旺達一樣,，教育信息化為許多發(fā)展中國家提供了一個教育發(fā)展的支點

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇六

在這次培訓(xùn)當中，通過對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》解讀的學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的`制作上。

此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí),，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

通過聆聽專家教授對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀,、信息化教學(xué)環(huán)境專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識到做為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。通過聆聽專家們對資源檢索與獲取、多媒體素材的處理,、辦公軟件綜合應(yīng)用,、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲,。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇七

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的`分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細,，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準確無誤,，不允許有文字、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計,，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。

xx月14日至xx月21日，我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程培訓(xùn),，通過這8天的培訓(xùn),，感覺獲益匪淺。

這八天時間,，先后聆聽了蔣xx,、閆xx、顧xx,、朱x,、鄭xx、李xx,、祝xx,、蔣xx、吳x9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,，圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施,，通過9位專家深入淺出、生動形象的講解,，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容,、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修,，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù),。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域,，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面,、座談式,、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界,，使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認識和理解,。

總體上,，通過這次培訓(xùn),，我有以下幾點感悟：

1、當今我們正處在一個教育大變革時代,。

我國的教育發(fā)展到如今的地步,，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展,，教育必須要向世界看齊,，必須減負增效，必須同時代同步,，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,，用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進教育,，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展,，提高質(zhì)量,，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革,。

2,、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。

3,、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫,，任務(wù)艱巨。

4,、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機會,，回去之后再認真梳理、學(xué)習(xí),、提高,，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用,，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),，并且能盡力用到教學(xué)實際中,，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇八

5月18日,，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會及培訓(xùn)者高級研修班,。本次研修班的舉辦，主要是對提升工程2.0試點實施以來的工作進行總結(jié)，交流經(jīng)驗,，明確任務(wù),，夯實責(zé)任，推進工程順利實施,，促進中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展,，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅實基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會,，也是對提升工程2.0實施進行再動員,、再部署的工作會。在為期五天的學(xué)習(xí)當中,，我聆聽了專家講座,、案例分享，進行了現(xiàn)場觀摩以及能力點的實境測評,。通過學(xué)習(xí),，我對2.0工程的實施目標、實施路徑,、考核方法,、考核流程、考核細則及考核組織實施有了清晰的認識,。

2.0工程實施的總體目標是：到20xx年,，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制,。通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標。（“三提升一全面”是指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，教師信息化教學(xué)能力,，培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。）

實施的路徑是：省市統(tǒng)籌,、區(qū)縣負責(zé)、學(xué)校自主,、全員參與,。

學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時,，線下實踐研修25學(xué)時,，線下實踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進行,，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境,、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個考核維度（學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價），以及30項微能力點,。教師在參加完不少于25學(xué)時的線上培訓(xùn)任務(wù)后,，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標和任務(wù)，至少選擇兩個微能力點作為線下實踐活動的主要內(nèi)容,，通過研課磨課,，授課評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng),。

考核的流程是：先進行校級初評,，再進行縣級復(fù)核，然后省級復(fù)審,?？己诉_標后發(fā)放證書。

通過試點學(xué)校的案例分享,、現(xiàn)場觀摩,，我對如何推進我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向,。我覺得要做好全員參與,、整校推進，必須做好以下幾個方面：

首先要仔細研判學(xué)校,、教師,、學(xué)生現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校根據(jù)實際制定《提升工程實施規(guī)劃》,，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標，強化信息技術(shù)與教學(xué)融合,，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力,，推動課堂教學(xué)模式改革。明確信息化發(fā)展年度目標,，劃好時間節(jié)點和目標任務(wù),。

1、信息化管理團隊

我校組建由校長領(lǐng)銜,，教務(wù),、科研、信息化主任、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團隊,，準確評估學(xué)校信息化教學(xué)狀況,，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項制度,，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長的新機制,，確保學(xué)校提升工程2。0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實,。

2,、信息化培訓(xùn)團隊

學(xué)校精選教學(xué)能力強，信息技術(shù)優(yōu)的教師,，組建校級信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團隊,，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合,，以觀課議課,、學(xué)案例研討、課堂實錄分析等為主要內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù),、用技術(shù)、用好技術(shù),，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標,。

3、信息化研究團隊

組建信息化研修共同體,，通過組建“骨干引領(lǐng),、學(xué)科聯(lián)動、團隊互助,、整體提升”的研修共同體,，圍繞學(xué)科課程標準、專業(yè)教學(xué)標準,，以問題為導(dǎo)向,，以專題研修為抓手，推進相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用,，通過推門聽課,，引領(lǐng)課，示范課,，微型課等信息化教學(xué)校本研修,，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。

全部學(xué)習(xí)涉及30個微能力點,，如何選擇能力點十分重要,，選擇能力點低,，教師提升空間小，選擇能力點過高,，一部分教師難以完成,，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會使學(xué)習(xí)達不到效果,。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu),，建議50歲以上的教師選擇a能力點（基礎(chǔ)能力點）兩個，40—49歲的教師至少選擇一項a和兩項b（提升能力點）能力點,，35至40歲的教師選擇兩項b和一項c能力點（發(fā)展能力點）,，35歲以下教師至少選擇一項b和兩項c能力點學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長教師選擇三項c能力點進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),。四、出臺激勵機制,，實現(xiàn)有效監(jiān)管評估出臺學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵措施和管理辦法,，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測評工作辦法，及時記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分,。通過各種競賽活動表彰先進個人,，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認定等條件，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理,。對教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進行過程監(jiān)督和質(zhì)量評價,，并將評價結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評先選優(yōu)工作。把2,。0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核,，在評優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇九

我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn),，培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日,，為期10天。七月的天氣格外悶熱,，一百多人坐在一起聽講座,，上機練習(xí)，可想而知,，每天都是大汗淋漓,，但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富,，都是我們在實際教學(xué)工作中能夠運用,，并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量,，也開了眼界,，也讓我們感觸頗深,。同時也是因為這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，每個人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí),。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí),，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí),、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。在幾天學(xué)習(xí)中,，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：

1、在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體,。說實話,，參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱,、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂,，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓(xùn)使我更深刻地認識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語文教學(xué)中適當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生積極、主動投入學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用,。

2,、學(xué)習(xí)讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來，作為一名教師,，尤其是一名來自農(nóng)村的教師,，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實自己,，才能適應(yīng)時代與教育的需要,。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標與觀念,，才會激勵自己去努力學(xué)習(xí),，不斷進步,。

3、學(xué)習(xí)讓我認識到,，雖身處農(nóng)村,，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源,，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育,，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

總之,，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家,、身體不適等很多困難,，每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動,。學(xué)習(xí)中我時刻牢記,，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表,，我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè),，還被評為了優(yōu)秀學(xué)員,。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流,，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學(xué)為主,，當堂達標的教學(xué)模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價,，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚,。

新的學(xué)期開始了，在以后的教學(xué)實踐中,，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生,、激勵學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會總結(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會 網(wǎng)課篇十

我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，給了我深深地震撼?，F(xiàn)在的我們生活在信息化時代,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，已不只停留在課本知識課件的制作上,。讓我認識到作為一名教師,，更應(yīng)該更新陳舊的教學(xué)觀念，積極主動吸納當今新科技,，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學(xué)活動中,。這幾天的培訓(xùn)時間雖短，但我的收獲頗多,。

1,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個全新的認識。一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，特別是現(xiàn)在班班通的安裝，可以說信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動,。相信這對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。當然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，改變我們的教學(xué)策略,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)會了許多的信息技術(shù)實踐操作知識,。老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件,，它可以對一些圖片進行處理,，science word操作起來更加地方便，還介紹

了一些軟件可以進行微課錄制,，例如class6,。0、goldwave,，還有adobe premiere對微課錄制的聲音和視頻可以進行匯合,。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體，真正做到了一對一教學(xué)的模式,。

3,、通過培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風(fēng)采。這些上展示課的教師都進行了精心的準備,，教學(xué)方法讓我耳目一新,。精美的課件,，活躍地課堂教學(xué)氣氛，教師扎實地基本功,，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色,。特別是有一位來自二小的`彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺,。教師鏗鏘有力地語言深深感染了我,，聽她的課簡直就是一種美妙的享受。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，提高課堂教學(xué)效率,， 做一名讓學(xué)生、家長,、社會滿意的優(yōu)秀教師,。