我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇一

20xx年全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),，我們這次學習是非常有必要的,，通過培訓(xùn)我學習了因材施教中的師德修養(yǎng)我們學習了什么是因材施教,、因材施教與個性教育,；因材施教中的方法與策略（1到4節(jié)）；中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標準解讀學習了理解與提升工程,、了解標準的研制背景,、了解標準結(jié)構(gòu)與特點,、明確自己努力的方；不讓學生畸形發(fā)展的教師,；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節(jié)）；問卷星的使用,；中小學常見心理問題及應(yīng)對策略和方法專題；教師職業(yè)道德修養(yǎng),；信息化教學環(huán)境的專題報告和案例分析等必學內(nèi)容。

二,、

（一）開始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個方面能力的提升。

教師作為傳道者，應(yīng)有超前意識,，率先想到適應(yīng)新形勢、進入新角色,，積極參加培訓(xùn)活動，對社會需要什么人,，教育需要培養(yǎng)什么樣的人，從教育理念,、教育思想、教育內(nèi)容,、教學觀、學生觀,、人才觀,、價值觀等各個方面進行多維思考和全方位專家解讀，主要是以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的應(yīng)變能力的培養(yǎng),，需要教師是多面手,，是復(fù)合型人才,，它需要教師的施教活動以學生為中心,。教師要練好通用基本功,，提高學科基本功，加強實驗操作和信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，超前接受新的教育思想和方法,，教師應(yīng)該改變粉筆、黑板完成的.傳統(tǒng)教學做法,，用現(xiàn)代化的教學手段代替，使學生在接受教育的同時感受時代的腳步,。通過這次學習我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學的重要性，我已經(jīng)開始補課,，利用課余時間進行自學進修和多問多實踐,，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過這次學習我積極主動的向信息技術(shù)老師請教相關(guān)的知識,，原來的教學通過多媒體多數(shù)以文字的形式進行，還不能夠通過整合把復(fù)雜物理現(xiàn)象物理過程得以展示,。也還沒有把信息技術(shù)用于物理教學中，使一些實驗?zāi)Ｐ湍軓撵o變?yōu)閯?。也不能使微觀世界的放大，我要根據(jù)自己工作中的不足,，通過學習我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（二）提升職業(yè)道德素養(yǎng)

通過專家對教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀,，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設(shè),、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求,。近幾年好多報道教師道德失范事件,，讓人民對我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德,。要得到社會的認可,，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責任感,、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感,、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性,，則對提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實意義,。一個教師,，要使自己的教學富有成效，要使自己成為深受學生歡迎的優(yōu)秀教師,，不但要提高自己的學科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的,，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點一滴,、一言一行做起,，對任何微小的有損教師形象的缺點錯誤都要認真改正,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格對照和要求自己,。唯有如此,，才能真正做一個受學生愛戴,、讓人民滿意的合格的人民教師。

老師是個終身學習的職業(yè),，社會的發(fā)展對老師要求越來越高,，我一定要樹立終身學習的理念，要成為一名合格的老師,。自從參加此次培訓(xùn)，我關(guān)注了我們的學習的微信公眾號,，通過每天的內(nèi)容翻新，我學習了很多有用的東西,，比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗共享,，一些教學隨筆、信息技術(shù)操作技巧等,，無論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養(yǎng)方面都讓我得到一些啟示,，也學了很多對自己有用的知識,，受益匪淺,。我將以此次培訓(xùn)為契機,，不斷提升自己，繼續(xù)關(guān)注我們學習的網(wǎng)站,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇二

科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學習和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

通過學習我的最大收獲是：

1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示,，教學設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建,，文字處理軟件,，電子郵件),。這種任務(wù)驅(qū)動式學習,，更營造了一種學習的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等,，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的`缺陷,。

2,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計算機,、什么是信息技術(shù)以及計算機教師和信息技術(shù)教師的認識相當模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集,、加工、處理信息的意識,、方法和能力等,。要想上好,，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識,。

3、互相幫助,，合作學習，在學習的過程中,，取長補短，集思廣益,，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法,、內(nèi)容,、資源等進行積極交流,、認真切磋、熱情幫助,。

培訓(xùn)后的打算：

1、將本次培訓(xùn)所學到的知識運用于日常教育教學工作,，力爭取得更好的教學效果。

2,、為鞏固并擴大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用。

3,、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論，新的教學模式,，努力形成自己獨特的教學風格。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇三

5月18日,，我參加了在陜西南鄭舉行的全省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進會及培訓(xùn)者高級研修班,。本次研修班的舉辦,，主要是對提升工程2。0試點實施以來的工作進行總結(jié),，交流經(jīng)驗,，明確任務(wù),，夯實責任，推進工程順利實施,，促進中小學教師信息技術(shù)教學應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展,，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅實基礎(chǔ),。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，也是對提升工程2.0實施進行再動員,、再部署的工作會。在為期五天的學習當中,，我聆聽了專家講座、案例分享,，進行了現(xiàn)場觀摩以及能力點的實境測評。通過學習,，我對2。0工程的實施目標,、實施路徑,、考核方法、考核流程,、考核細則及考核組織實施有了清晰的'認識。

2.0工程實施的總體目標是：到20xx年,，構(gòu)建以校為本、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新,、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標。（“三提升一全面”是指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，教師信息化教學能力,，培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展,。）

實施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負責,、學校自主、全員參與,。

學習的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式,，線上培訓(xùn)25學時,，線下實踐研修25學時,，線下實踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進行,，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學環(huán)境（多媒體教學環(huán)境,、混合學習環(huán)境,、智慧學習環(huán)境）四個考核維度（學情分析,、教學設(shè)計,、學法指導(dǎo),、學業(yè)評價）,，以及30項微能力點,。教師在參加完不少于25學時的線上培訓(xùn)任務(wù)后,，依據(jù)學校制定的研修目標和任務(wù),，至少選擇兩個微能力點作為線下實踐活動的主要內(nèi)容,，通過研課磨課,，授課評課等環(huán)節(jié),，最終將線下實踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng),。

考核的流程是：先進行校級初評,，再進行縣級復(fù)核,，然后省級復(fù)審?？己诉_標后發(fā)放證書。

通過試點學校的案例分享,、現(xiàn)場觀摩,，我對如何推進我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0工作,，有了明確的思路和方向,。我覺得要做好全員參與,、整校推進，必須做好以下幾個方面：

首先要仔細研判學校,、教師,、學生現(xiàn)狀,，在此基礎(chǔ)上,，學校根據(jù)實際制定《提升工程實施規(guī)劃》,，在《規(guī)劃》中明確學校的發(fā)展愿景及目標,，強化信息技術(shù)與教學融合,，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力,，推動課堂教學模式改革,。明確信息化發(fā)展年度目標,，劃好時間節(jié)點和目標任務(wù),。

1,、信息化管理團隊

我校組建由校長領(lǐng)銜,，教務(wù),、科研,、信息化主任,、信息技術(shù)骨干教師參與的學校信息化管理團隊,，準確評估學校信息化教學狀況,，制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項制度,，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺成長的新機制,，確保學校提升工程2,。0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實。

2,、信息化培訓(xùn)團隊

學校精選教學能力強，信息技術(shù)優(yōu)的教師,，組建校級信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團隊，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，線上線下相結(jié)合,，以觀課議課,、學案例研討,、課堂實錄分析等為主要內(nèi)容,，引領(lǐng)學科教師學技術(shù),、用技術(shù)、用好技術(shù),，服務(wù)于學校發(fā)展的總體目標,。

3,、信息化研究團隊

組建信息化研修共同體,，通過組建“骨干引領(lǐng),、學科聯(lián)動,、團隊互助,、整體提升”的研修共同體,，圍繞學科課程標準,、專業(yè)教學標準,，以問題為導(dǎo)向,，以專題研修為抓手,，推進相關(guān)教學設(shè)備和學科軟件應(yīng)用,，通過推門聽課,，引領(lǐng)課,，示范課,，微型課等信息化教學校本研修,，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”,。

全部學習涉及30個微能力點,，如何選擇能力點十分重要,，選擇能力點低，教師提升空間小,，選擇能力點過高，一部分教師難以完成,，學校技術(shù)設(shè)施跟不上,，會使學習達不到效果。根據(jù)學校教師的年齡結(jié)構(gòu),，建議50歲以上的教師選擇a能力點（基礎(chǔ)能力點）兩個，40————49歲的教師至少選擇一項a和兩項b（提升能力點）能力點,，35至40歲的教師選擇兩項b和一項c能力點（發(fā)展能力點）,，35歲以下教師至少選擇一項b和兩項c能力點學習培訓(xùn),，信息技術(shù)骨干教師和特長教師選擇三項c能力點進行學習培訓(xùn),。四,、出臺激勵機制,，實現(xiàn)有效監(jiān)管評估出臺學校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵措施和管理辦法,，明確學校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測評工作辦法，及時記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學分,。通過各種競賽活動表彰先進個人,，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認定等條件,，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學分管理,。對教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進行過程監(jiān)督和質(zhì)量評價，并將評價結(jié)果納入學校量化考核和評先選優(yōu)工作,。把2,。0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核,，在評優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇四

近期我參加了湖南省中小學教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn),，自從培訓(xùn)的這些日子以來,，我感覺自己每天都在進步,，每天都有收獲,。本次師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)為我們數(shù)學1班的教師教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的條件,，也給我們提供了一個與專家、名師及同仁學習,、交流的平臺,。通過學習,，我開闊了視野,，增長了見識,。

我是一名來自農(nóng)村的新教師,，或許是因為自己身在農(nóng)村學校，社會經(jīng)驗不足,，平時忙于教學工作，思想蔽塞,，對外界教育情況了解不多,，見識短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作,，不需要培訓(xùn),。通過參加此次遠程教育的培訓(xùn),、學習，我才真正理解“學無止境”的道理,，自己的學識是多么的貧乏,、水平是多么的有限,，教學思想是多么陳舊。歸納起來,，本次培訓(xùn)我有幾點體會：

1,、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活,、方便。本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)形式開展,，教師主要通過自學方式進行。說實話,，網(wǎng)絡(luò)學習,、教學在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要,。當今社會,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它對我們的學習,、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會學生知識,，更要教會學生獲取知識的能力及方法,，無疑,，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存必不可少的條件,。作為農(nóng)村教師,，近年國家加大了投入，各?；酒占傲司W(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,，但還有部分農(nóng)村不會靈活運用,，此次培訓(xùn)研修主要通過網(wǎng)絡(luò)進行,，實際也是對培訓(xùn)教師的一次鞭策,，更是促進教師提供教育教學水平的手段,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展,，我和多數(shù)老師一樣,，使用計算機,、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高,，更主要的是它有力地推動了自身課堂教學能力及水平的提升,，促進了教學效率的提高,。

2,、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實際,。全校培訓(xùn)既有專家講座，又有經(jīng)典教育文章,，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流,、研討,。內(nèi)容豐富又切合教師實際。記得在第一階段培訓(xùn)中,，我對每位專家的講座都認真聆聽，深入思考,。專家視頻的學習,，我更是受益匪淺。通過教師qq群聊天,，我認識并了解了許多老師,，通過這幾天的'學習，我的思想受到洗禮,，我學到了更多的專業(yè)知識，提升了教學水平,，更主要的是教學理念進一步更新,。培訓(xùn)中,，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專家、名師及同行進行互動交流、研討,。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑,，大家集思廣益,，相互學習,，共同提高,。從中我們既得到啟發(fā),，也收獲喜悅與快樂,。

3、作用的布置與要求既明確具體,，又不拘束,，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,。加入網(wǎng)絡(luò)學習論壇,，有利于自己更好的進行教學交流,，共同探討,，互相提高;通過上傳經(jīng)典學習文章或作品,，既有利于自己汲取精神營養(yǎng),，又能給他人提高學習和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結(jié),，不斷改進,，促進專業(yè)能力的提高,。

總之，“活到老,，學到老,?！苯窈蟮墓ぷ?、生活中我還回不斷努力，加強學習,，我要向書本學習，向網(wǎng)絡(luò)學習,，向?qū)＜?、名師學習,，向同事,、同行學習，樹立終身學習的觀念,，生命不息,，學習不止,、奮斗不止,，我要將所學的理念,、知識運用到教學實踐中去,，不斷推動個人素質(zhì)的提高和學校工作的發(fā)展,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇五

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓(xùn)項目國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從觀看視頻,、閱讀資料班級交流討論,、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學習,、交流、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學習,，覺得收獲頗多：

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動,。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說,，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興,。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師,，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),，還是很受到學生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學習,，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,，我認為在農(nóng)村中小學中,，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學校的`計算機少,，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學習,，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合,，把所學知識運用到教學實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學,，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用,。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo),、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,，強化教學效果，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種天更藍、地更綠,、水更清的感覺,。通過培訓(xùn)學習,，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中,，推進學校信息化建設(shè)。同時,，學無止境,，我也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇六

科學技術(shù)的飛速發(fā)展,，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學習和生活方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育2.0學習給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效,。信息技術(shù)與跨學科教學的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學習為我們教師提供了這樣的平臺,。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學生也要通過掌握計算機的基本操作,，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析,。充分發(fā)揮學生自主探?究,、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,。使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平,。

本次學習的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強,。比如ppt的制作,，跨學科教學的深度融合，畫思維導(dǎo)圖,，項目式學習等,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

在學習內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，更深入理解了項目學習的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的學習,，掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識,，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。

在學習方式上,，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開放式互動,，氣氛活躍輕松。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律,。對于我們來說,，雖然每次只有短短1小時學習，但開闊了眼界增長了知識,。這樣的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的`學習氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中,，必將有力地促進課堂教學效果的提高,。

此次學習使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多一言難盡,。我一定要借此次學習的東風，將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作,，扎實工作，努力學習,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論,，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色,。最后,，我想說，在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著,！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標,！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇七

我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，給了我深深地震撼?，F(xiàn)在的我們生活在信息化時代，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，已不只停留在課本知識課件的制作上。讓我認識到作為一名教師,，更應(yīng)該更新陳舊的教學觀念，積極主動吸納當今新科技，并致力于把它們應(yīng)用于課堂的教與學活動中,。這幾天的培訓(xùn)時間雖短，但我的收獲頗多,。

1,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個全新的認識。一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學科的整合，特別是現(xiàn)在班班通的安裝,，可以說信息化教學已經(jīng)正式啟動,。相信這對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。當然在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，改變我們的教學策略,，提高我們的.教學質(zhì)量,。

2,、通過培訓(xùn)學會了許多的信息技術(shù)實踐操作知識。老師給我們上了一些學以致用的信息化教程,。比如ps軟件,，它可以對一些圖片進行處理，science word操作起來更加地方便,，還介紹

了一些軟件可以進行微課錄制，例如class6,。0,、goldwave,，還有adobe premiere對微課錄制的聲音和視頻可以進行匯合,。也讓我知道了微課錄制是以學生為主體,，真正做到了一對一教學的模式。

3,、通過培訓(xùn)領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的風采,。這些上展示課的教師都進行了精心的準備,，教學方法讓我耳目一新,。精美的課件,，活躍地課堂教學氣氛，教師扎實地基本功,，讓教學和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色,。特別是有一位來自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺,。教師鏗鏘有力地語言深深感染了我,，聽她的課簡直就是一種美妙的享受,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習,，用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，提高課堂教學效率,， 做一名讓學生,、家長,、社會滿意的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇八

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓(xùn),，學習內(nèi)容非常實用,，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運行與維護,、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學實際教學案例,，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的.收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師

不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法,，教學媒體選擇和使用方法,，學習媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù),、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時間分配,、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念,，教學設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力，具備了收集,、甄別、整合,、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源,、學習活動,、教學過程進行有效管理的能力,。

總之，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習,，把所學到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸,！我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力，持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇九

我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學參加20xx年農(nóng)村中小學教師 教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日,，為期10天。七月的天氣格外悶熱,，一百多人坐在一起聽講座，上機練習,，可想而知，每天都是大汗淋漓,，但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富,，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論,，真的是給我們補充了能量，也開了眼界,，也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農(nóng)村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會,，每個人都爭分奪秒地努力地學習,。經(jīng)過10天的緊張學習,，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習,、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用,。在幾天學習中，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變：

1,、在學習中,，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦,，從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說實話,，參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村,，有的老師甚至連什么是郵箱,、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂,，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓(xùn)使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術(shù)整合的重要性,，深深地感悟到在語文教學中適當?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學生 的學習興趣,，充分地調(diào)動起學生的學習熱情，使學生積極,、主動投入學習，幫助學生理解學習內(nèi)容,，強化學習效果，起到事半功倍的作用,。

2、學習讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,，作為一名教師,，尤其是一名來自農(nóng)村的教師,，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習,，不斷地充實自己，才能適應(yīng)時代與教育的需要,。在現(xiàn)如今這個信息化的'時代里,，只有樹立了終身學習的目標與觀念,，才會激勵自己去努力學習,，不斷進步,。

3、學習讓我認識到,，雖身處農(nóng)村,，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,，應(yīng)努力有效地利用好學校的現(xiàn)有資源,，讓它服務(wù)于學生,，服務(wù)于教育,，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

總之,，在學習中我克服了天熱、想家,、身體不適等很多困難,，每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動,。學習中我時刻牢記,，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表,，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸,。十天的努力學習我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評為了優(yōu)秀學員,。在最后的成果匯報交流種,，我代表小組進行交流,，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學為主,，當堂達標的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價,，尤其是我們培訓(xùn)班班主任 東北師大鄭燕林老師的贊揚,。

新的學期開始了,，在以后的教學實踐中,，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中,，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引學生,、激勵學生,，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。努力將信息技術(shù)整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇十

在這次培訓(xùn)當中,，通過對《中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式,。信息的獲取、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學習,，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學習,，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,。

通過聆聽專家教授對中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀,、信息化教學環(huán)境專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的.認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用,。通過聆聽專家們對資源檢索與獲取,、多媒體素材的處理、辦公軟件綜合應(yīng)用,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些學科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學有所獲。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年5月10日,，我很榮幸的參加了郴州市小學科學培訓(xùn)，經(jīng)過這段時間學習,，我無論在教學的理論水平,、計算機操作水平,、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計,、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，收獲很大,，受益匪淺,，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導(dǎo)和幫助。

1,、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),，教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時,，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，直觀形象,，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化,，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化,、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2,、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法，教學媒體選擇和使用方法,，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學設(shè)計的模式,、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標、制定策略,、選擇資源、確立步

驟,、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念,，教學設(shè)計的實施與評價反思等。

3,、具備了根據(jù)不同的教學任務(wù)和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的能力,，具備了收集,、甄別,、整合,、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的能力，具備了在教學中對教學資源,、學習活動、教學過程進行有效的管理能力,。

4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學習,，時間空間靈活,，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行,，這一點也給我留下了十分深刻的.印象,，在線討論中,，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時教學中的困惑,，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點,，同一班的互相溝通,，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見,。

5、學習內(nèi)容非常實用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學實際教學案例,，特別是教學各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用,，教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

6,、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運用各種

理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計,、開發(fā),、利用、管理和評價,，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

7,、通過自身參實踐,，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐,，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力,，把這次培訓(xùn)所學到的新思想,、新理念,、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中,，提高教學質(zhì)量,、促進每一位學生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲,。

總之,，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學中,，使之轉(zhuǎn)化為教學工具,，以進一步吸引學生、激勵學生,，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的全面發(fā)展,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會博客 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會篇十二

“技術(shù)進步能否促進教育公平？”在5月23日召開的國際教育信息化大會“教育與信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者論壇”上,，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個問題拋給了一旁的經(jīng)合組織教育與技能董事會主任安德魯·施萊克爾,。

“兩者并非正相關(guān)?！痹谑┤R克爾看來,，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動互聯(lián)設(shè)備的普及，使很多國家做好了擁抱教育信息化的準備,。但是,，鄉(xiāng)村學校裝上了電腦連上了wi—fi，孩童背包里裝上了ipad,，就能夠畫出更美教育愿景嗎,？對此，施萊克爾表示,，自己保持審慎的樂觀態(tài)度,。從技術(shù)進步到彌合教育鴻溝，仍有許多路要走,。在他走過的許多國家，“技術(shù)反而擴大了鴻溝”,。

施萊克爾語驚四座,，會場里響起了掌聲。

循著掌聲,，論壇主持人,、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑柟恼频牟坏ご恚骸罢垎柲鸀槭裁垂恼疲俊?/p>

“如同施萊克爾所說,，我們面臨的問題不是缺少信息設(shè)備,，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏。”這位不丹代表說,，自己曾去過一所鄉(xiāng)村學校,，學校電腦上落了一層厚厚的`灰塵。

聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)公布過兩個數(shù)字,，第一個數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國家,，人們都有移動設(shè)備，至少是手機,。第二個數(shù)字是105個國家的手機持有量,，至少一個人有兩個手機。

移動互聯(lián)設(shè)備有了,，誰來培養(yǎng)移動互聯(lián)學習的能力,？“運營商應(yīng)該承擔起這個責任”，中國電信集團副總經(jīng)理高同慶認為,，“以信息化撬動教育公平,，運營商不應(yīng)該只扮演一個硬件供應(yīng)商的角色，而是應(yīng)該承擔起教師教育信息化的培訓(xùn)”,。

對于一些國家的教育來說,，信息化是一個命運攸關(guān)的決策。盧旺達副首相,、教育部部長斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴說：“我們別無選擇,，只能擁抱信息化?！苯?jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達,，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來的國家”。

勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化,，此時,，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案?！?/p>

與盧旺達一樣,，教育信息化為許多發(fā)展中國家提供了一個教育發(fā)展的支點