從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇一

疫情兩年多來，我們有過多次相似的心理沖擊,，大家也已經(jīng)總結(jié)了許多心理調(diào)適的經(jīng)驗(yàn),。到現(xiàn)在有不少的經(jīng)驗(yàn)仍然適用。本輪疫情導(dǎo)致的心理問題與以往不同的是,，主要還是跟生活受到影響有關(guān),。而不同的人群，生活受影響是不同的,。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中,，作為大學(xué)生的我們?cè)撟鲂┦裁茨?

首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù),，處理負(fù)面情緒,，做自己的心理醫(yī)生。通過認(rèn)真聆聽心理調(diào)適講座,，我意識(shí)到,，不僅要自我保護(hù)，隔離生理上的病毒,，同時(shí)也要隔離心理上的病毒：焦慮,、抑郁、強(qiáng)迫等，避免恐慌,。疫情當(dāng)前，形勢(shì)嚴(yán)峻,，作為大學(xué)生也應(yīng)該為國分憂,，做好自己的心理醫(yī)生，我們站在陽光下,，我們比陽光更加耀眼,。

通過本次心理調(diào)適講座，我結(jié)合韓聰老師提出的應(yīng)對(duì)方法,，再加上自我認(rèn)識(shí),，總結(jié)了以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)疫情的方法：

1、面對(duì)疫情,，積極樂觀的情緒,、健康向上的心態(tài)，是一種強(qiáng)大的免疫力：在這種情況下,，要主動(dòng)調(diào)整自己對(duì)待疫情和隔離的心態(tài),，減少無意義的指責(zé)、抱怨,。就個(gè)人而言,，保持理性平和，對(duì)疫情有科學(xué)認(rèn)知,，積極做好個(gè)人防護(hù),，不偏聽偏信、不盲從跟風(fēng),、不信謠傳謠,，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心。

2,、適度獲取信息,，優(yōu)化應(yīng)對(duì)方式：疫情牽動(dòng)著我們的心，了解疫情變化能使我們?cè)谝欢ǔ潭全@得掌控感,。

3,、規(guī)律生活作息，增強(qiáng)心理免疫：保持正常的作息,，選擇合適的鍛煉方式,，避免吸煙、飲酒,、熬夜等不利于健康的生活方式,，增強(qiáng)免疫力。有計(jì)劃的做一些讓自己感到愉悅的事情，要主導(dǎo)自己的生活節(jié)奏,，每天學(xué)一點(diǎn)東西,，追求內(nèi)心充實(shí)。

4,、用好社會(huì)支持,，做好人文關(guān)懷：緩解情緒最有效的方式是溝通交流。給親友打個(gè)電話,、發(fā)條微信,，分享你們的感受，提供力所能及的幫助,，做到自助與助人,，當(dāng)人與人連接的關(guān)系越親密，心理狀態(tài)也會(huì)越趨向積極健康,。

5,、自我無法調(diào)節(jié)，尋求專業(yè)指導(dǎo)：如果負(fù)性情緒持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng),，影響到正常生活,，自己無法解決時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求精神科醫(yī)生,、心理治療師,、心理咨詢師等專業(yè)人員進(jìn)行線上或線下指導(dǎo)。

這是一場(chǎng)沒有硝煙的持久戰(zhàn),，關(guān)系到我們每個(gè)人的生命健康,。為了這場(chǎng)防疫戰(zhàn)，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

春暖花開,，山河無恙，愛的希望總比病毒蔓延得快,，愿我們的生活早日恢復(fù)正常,，如約而至的不止是春天，還有疫情過后平安的我們,，春風(fēng)如約而至,，一定會(huì)吹暖每一個(gè)角落。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇二

讀了《做一個(gè)心理健康的教師》這本書后有一種“同道”中人,，身臨其境的感覺,。這么多的案例中，有一些,，仿佛我都有與其同樣的經(jīng)歷,。

教師這一職業(yè)是與“人”打交道的職業(yè),，而且這些“人”是可愛的，調(diào)皮的,，叛逆的孩子們,。社會(huì)賦予教師的責(zé)任是培養(yǎng)好“祖國的未來”。實(shí)踐告訴我們,，教師應(yīng)具備這些:自信積極,、寬厚仁愛、交往和諧,、善于適應(yīng)、充滿活力,。

因此做一個(gè)好教師真不容易,。但是，即便如此不易,，我們選擇了這個(gè)職業(yè),，就得堅(jiān)持的走下去。堅(jiān)持著一路走來,有過很多次抱怨,有過很多次厭倦,更有很多次被學(xué)生氣得想大聲的哭,但是當(dāng)看到學(xué)生能流暢,有表情得演唱我所教給他們的歌曲時(shí),我會(huì)心滿意足,比擁有一款漂亮的首飾更開心;當(dāng)聽到學(xué)生與我迎面走來時(shí)的那一聲“老師好”,，我會(huì)忘記他們的調(diào)皮,，覺得孩子們時(shí)那么的可愛;當(dāng)我的論文或是教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)感到生活時(shí)如此有意義,。

就是在這些苦惱和喜悅交替中,，我在音樂教師這一崗位工作了八年。算一算,，我還將工作二,，三十年。我該怎么堅(jiān)持的走下去,，怎樣才能做一個(gè)心理健康的教師呢?我思量很久,，終于有了一個(gè)答案，那就是我的心里應(yīng)該充滿陽光,，擁有陽光般的心態(tài),。

用陽光心態(tài)尋找美好，善于發(fā)現(xiàn)美,。生活中并不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生們的每個(gè)瞬間,，要熱愛每個(gè)孩子,，相信未來一定會(huì)更美好。

用陽光心態(tài)享受生活,，學(xué)會(huì)放下,。該放下的放下,，學(xué)會(huì)諒解、寬容,，要建立積極的心態(tài),。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對(duì)待人生,，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩,。也許當(dāng)接受一個(gè)公開課的任務(wù)會(huì)感到壓力，但回過頭看來,，這一過程是多么寶貴,，它讓我成長(zhǎng)，讓位哦收獲,，讓我體現(xiàn)了人生的價(jià)值,。

陽光是世界上最純粹、最美好的東西,。它驅(qū)除陰暗,照耀四方,讓人心曠神怡;讓世界滿是向上和成長(zhǎng)的力量,。所以我要以陽光的心態(tài)做一個(gè)心理健康的教師，用這美好的光芒,，照耀我的學(xué)生們,，也讓我的人生如七色光一樣豐富多彩。

當(dāng)今的社會(huì)里,，壓力已經(jīng)成為人們生活中不可避免的一部分,，今天的教師的壓力與比過去相比要大得多。如：課程改革,、教學(xué)行為,、人際關(guān)系、角色轉(zhuǎn)換,、專業(yè)發(fā)展……

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇三

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起,，久而久之,，會(huì)造成心理上的障礙。作為天之驕子,，心理健康更是學(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ),。因此,，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,，及時(shí)為學(xué)生疏通心里,，排解壓力,，指引方向的作用。

那么作為一個(gè)大學(xué)生,，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ?，以下有三?xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致,。其次,，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。最后,，人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。

如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安,、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時(shí)間短,、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng),、程度較重,，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面,。心理活動(dòng)方面如感覺過敏或減退、體感異常,、錯(cuò)覺,、幻覺、遺忘,、疑病妄想,、語詞新作、意識(shí)模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面如焦慮、冷漠,、固執(zhí),、攻擊、心情沉重,，心灰意冷,，甚至痛不欲生等,。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：

1,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2,、保持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境,，對(duì)未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕、敗不餒,、喜不狂,、憂不絕。

3,、在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢,。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受,，越來越多的大專院校,，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,、把握自己,，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí),，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。

作為社會(huì)主義建設(shè)者,，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展,，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn),，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇四

當(dāng)代青年正處在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的年富力強(qiáng)時(shí)期,，不止一次的強(qiáng)調(diào)過,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，廣大青年生逢其時(shí),，也重任在肩,。廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人,。追夢(mèng)需要激情和理想,，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。從青年的臉上看國家的未來,，青年就是國家未來的象征,。

《少年中國說》中少年強(qiáng)則國強(qiáng)的話語，激蕩了一代中國青年的人生洪流,，那時(shí)的青年是救國者,，擔(dān)任著拯救國民與水火之中的歷史使命，今天的青年是社會(huì)主義的建設(shè)者,，是中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的鍛造者,，青年有夢(mèng)想希望,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),，國家的美好未來就有保障。

當(dāng)今時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，科技日新月異，文化多元化,，給當(dāng)代青年更多的機(jī)會(huì),、更大的空間去施展手腳，與此同時(shí),，也面臨著更多的誘惑,、競(jìng)爭(zhēng)和不確定性。也是正因?yàn)槿绱饲嗄耆说睦硐胄拍?、?zé)任擔(dān)當(dāng)就顯得尤為可貴,。崇高的理想會(huì)帶領(lǐng)我們走入不平凡的境界，堅(jiān)定的信念決定著我們事業(yè)的成敗,，青年人唯有將自己的命運(yùn)同祖國的前途掛鉤,，將個(gè)人的奮斗融入國家和民族的奮斗大潮中,，將個(gè)人的命運(yùn)與國家和民族的命運(yùn)緊密相連,，如此,，才能迎來人生之春、人生之華,，始終不與時(shí)代脫軌,。

“廣大青年要忠于祖國,、忠于人民……把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,，扎根人民,，奉獻(xiàn)國家?！卑l(fā)言擲地有聲,，無論古今中外，青年人的培養(yǎng)一直是社會(huì)中的重要問題,，“青年興則國家興,、青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，青春是用來奮斗的,，國家和社會(huì)也會(huì)為每一個(gè)青年的奮斗保駕護(hù)航,。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),。新時(shí)代,，給了青年人更多新平臺(tái)、新機(jī)會(huì),，也對(duì)青年人也提出了新要求和新?lián)?dāng),。當(dāng)代青年人須把握自己的奮斗使命，堅(jiān)定自己的理想信念,，唯有“愛國,、勵(lì)志、求真,、力行”,，方能在逐夢(mèng)的路途上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

時(shí)代是思想之母,，實(shí)踐是理論之源,。當(dāng)前我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。走向新征程,，青年要勤勉篤行,，以奮斗者的姿態(tài)，“逢山開路、遇水架橋”的干勁,，在奮斗中點(diǎn)燃青春之火,，在實(shí)踐中追逐青春之夢(mèng)。央視《榜樣》專題中曾出現(xiàn)兩位青年代表,。一位是放棄城市公務(wù)員,，走進(jìn)農(nóng)村擔(dān)任村支書的尼瑪江村。他深入基層,，用腳步丈量著扶貧之路,。另一位是放棄高薪，成為高校輔導(dǎo)員的徐川,。他一次次把有意義的思想政治教育課堂變成青年學(xué)子喜聞樂見的思想交流地,。這兩位80后青年，雖在不同領(lǐng)域,，卻殊途同歸的詮釋了當(dāng)代青年應(yīng)有的“腳踏實(shí)地”與“身體力行”,。

當(dāng)馬云、馬化騰和李彥宏等改革開放40周年代表人物一再強(qiáng)調(diào)“夢(mèng)想不是想出來的,，是靠實(shí)踐得來的”,，更多的80后、90后青年投身于民營(yíng)企業(yè)孕育和發(fā)展中,。他們的拼搏精神,、創(chuàng)新精神、感恩精神便是當(dāng)代青年書寫的最動(dòng)人的故事,。新時(shí)代,，它將激勵(lì)著一代代青年勇于奮斗創(chuàng)新，專注中國創(chuàng)造,，承擔(dān)起更多青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。

當(dāng)歷史的車輪滾滾向前，唯有立足當(dāng)下,，珍惜韶華,，將個(gè)人的發(fā)展與祖國命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,，青年一代才能在接力奮斗中勇立潮頭,，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興宏偉征程中貢獻(xiàn)青春力量，展現(xiàn)青春智慧,，實(shí)現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng),。這是時(shí)代給予當(dāng)代青年的希冀，更是歷代中國青年留下的真實(shí)寫照,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇五

幼兒園健康教育工作總結(jié)在這一個(gè)學(xué)期里,，我園的各項(xiàng)工作又取得了優(yōu)異的成績(jī)，衛(wèi)生保健也做了很多工作,，完成了很多任務(wù),，各位保健老師都能嚴(yán)格,、認(rèn)真、規(guī)范地做好了各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，使各項(xiàng)工作都得到順利完成,，多次受到園領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的表揚(yáng)。下面將本學(xué)期工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：一,、嚴(yán)格執(zhí)行《衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真細(xì)致做好日常保健工作。(一)認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作1,、認(rèn)真做好每一天的晨檢工作,。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱情的態(tài)度,，仔細(xì)檢查每一位幼兒,，發(fā)現(xiàn)有異常狀況及時(shí)處理，如有發(fā)熱,、皮疹,、眼睛紅腫等，我們都能取得家長(zhǎng)配合,，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療,，等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。2,、認(rèn)真做好患病幼兒的觀察護(hù)理工作,。每一天中午進(jìn)班仔細(xì)觀察幼兒，照顧每位患病幼兒吃藥,。發(fā)現(xiàn)有病情變化的幼兒,，能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并作好適當(dāng)?shù)淖o(hù)理工作,，幫忙測(cè)量體溫,、服藥等，并及時(shí)做好相關(guān)的狀況記錄,。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能及時(shí)做好處理,。3、及時(shí)做好各項(xiàng)登記統(tǒng)計(jì)工作,。認(rèn)真仔細(xì)地填寫好每一份表格,。(二)按要求做好飲食管理工作1、每周按時(shí)制訂帶量食譜,，食譜每次都能及時(shí)公布,。2、每月做好營(yíng)養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入狀況,，并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整食譜,。為了滿足維生素

的需要，增加玉米,、麥片,、山芋、南瓜,、小米等粗糧;多吃蔬菜,、水果，保證蔬菜水果的攝入量,，保證了幼兒對(duì)維生素c的需求,，本學(xué)期幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入基本達(dá)標(biāo)。(三)嚴(yán)格做好體檢及評(píng)價(jià)工作1,、按時(shí)進(jìn)行體檢,，測(cè)量體重、身高,、視力,，并及時(shí)做好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析工作，本學(xué)期平均身高均值以上72.7%,，體重均值以上70.9%,，貼合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。2,、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作,，本學(xué)期我園幼兒的齲齒發(fā)生率為37.6%，還需要大?夜餐?努力,，做好防齲宣傳工作,。3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度,，每月做好通知工作,，收好回執(zhí)，作好登記和統(tǒng)計(jì)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的努力下,，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達(dá)98.9%。(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣堅(jiān)持每一天到班內(nèi)巡視,，了解幼兒的進(jìn)食狀況,、進(jìn)餐習(xí)慣以衛(wèi)生習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)配合教師做好教育指導(dǎo)工作,。如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣狀況穿脫衣服等,。(五)做好健康教育工作1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育制度,，并認(rèn)真落實(shí),。期初有計(jì)劃，期末有總結(jié),。2,、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，利用幼兒園網(wǎng)站,、宣傳板報(bào)進(jìn)行宣傳教育,。在我們幼兒園，園外的宣傳欄一

向是倍受家長(zhǎng)關(guān)注的,，有每個(gè)班的宣傳陣地,，有每個(gè)級(jí)部的保健宣傳欄，要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳資料,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)宣教資料,，圖文并茂,，通俗易懂,，為家長(zhǎng)甚至周圍社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識(shí)和育兒知識(shí)。在幼兒園內(nèi),，我們還利用走道,、樓梯旁的墻面，張貼了一些具體的指導(dǎo)方法和育兒心得,，使各位家長(zhǎng)能接收到豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),，也讓我們的健康知識(shí)教育在日常生活中潛移默化地不斷進(jìn)行,。3、根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),，加強(qiáng)健康教育,，增加幼兒的健康活動(dòng)資料，從而更好地鍛煉幼兒的體格,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生理心理,。每個(gè)月，我們要求教師按照幼兒年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)本班的健康教育活動(dòng),，并由保健部門統(tǒng)一整理，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動(dòng)方案,，在全園推廣,。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的健康知識(shí)培訓(xùn),，利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，配合小腳印活動(dòng)等，分別對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行健康知識(shí)宣教,，介紹一些幼兒衛(wèi)生,、營(yíng)養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識(shí),，傳授一些常見疾病的處理方法,，以提高教師、家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健知識(shí)水平和育兒潛力,。(六)加強(qiáng)體弱兒,、肥胖兒的管理1、根據(jù)每季度幼兒身高,、體重分析評(píng)價(jià)狀況,，進(jìn)行體弱兒篩選。發(fā)現(xiàn)一個(gè)建檔一個(gè),，并向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案調(diào)查表,，了解幼兒的飲食、運(yùn)動(dòng),、生活

習(xí)慣等狀況,，本學(xué)期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人,，輕度貧血4人,，生長(zhǎng)遲緩營(yíng)養(yǎng)不良共7人。2,、做好家長(zhǎng)工作,，隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳。與幼兒家長(zhǎng)加強(qiáng)信息溝通,，透過交談,、宣傳欄、家校通信息平臺(tái),、幼兒園網(wǎng)站等手段,，更多的了解到幼兒平時(shí)在家的狀況,，也對(duì)家長(zhǎng)提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的推薦。3,、加強(qiáng)幼兒在園的飲食管理,，我們要求保育員按照管理細(xì)則做好幼兒的飲食管理,，耐心對(duì)待幼兒,，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯,，增加飽腹感,，適當(dāng)減少米飯攝入量。4,、加強(qiáng)幼兒的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)教育,，培養(yǎng)他們不挑食的習(xí)慣，告訴他們進(jìn)餐的速度要適中,，吃得太快或太慢對(duì)身體都是不利的等等,。5、每月為肥胖兒,、營(yíng)養(yǎng)不良幼兒測(cè)量身高體重,，為肥胖幼兒測(cè)量血壓，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和治療,。二、按照《衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》要求,，確保保育員工作的質(zhì)量,。1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練,，學(xué)期末,，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),，寫作水平也得到較大的提高,。2、醫(yī)生能堅(jiān)持每一天巡視,、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作,，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并及時(shí)進(jìn)行登記,，每周組織衛(wèi)生檢查評(píng)比,，及時(shí)

反饋檢查狀況，每月進(jìn)行考核,。級(jí)部醫(yī)生還能隨時(shí)做好指導(dǎo),、督促工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促保育員及時(shí)改善,。3,、本學(xué)期，繼續(xù)做好傳染病的防治工作,，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求,，制訂了詳細(xì)的消毒要求，嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作的力度,，并及時(shí)作好記錄,。本學(xué)期無傳染病發(fā)生。4,、提醒保育員按時(shí)做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作,，根據(jù)氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境,。本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時(shí)間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作,，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證,。5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況,，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作,，每月統(tǒng)計(jì)入睡率并進(jìn)行考核。三,、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理食堂,，保證師生伙食質(zhì)量。1,、組織食堂人員學(xué)習(xí)食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求,，詳細(xì)學(xué)習(xí)了食堂工作的量化評(píng)分表，學(xué)習(xí)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求,。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識(shí)考核,。2、加強(qiáng)食堂人員管理,，制訂了詳細(xì)的崗位職責(zé),，使食堂人員明確職責(zé)，分工合作,，將每一天的工作按時(shí)高效地完成,。3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴(yán)格按照食譜采購,，保證食品的數(shù)量,、質(zhì)量,，并及時(shí)做好進(jìn)貨單位的索證工作。4,、鼓勵(lì)食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索,，規(guī)范操作

，進(jìn)一步提高烹飪水平,，本學(xué)期師生普遍反應(yīng)對(duì)伙食質(zhì)量表示滿意,，同時(shí)幼兒的進(jìn)食量也得到了保證。5,、隨時(shí)提醒食堂人員做好個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,，及時(shí)改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔,，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認(rèn)可,。6,、每月做好了食堂人員的考核工作，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，提高了大家的工作用心性,。四、順利完成各項(xiàng)建立工作,。本學(xué)期,，總部、分部的衛(wèi)生保健特級(jí)復(fù)評(píng)順利進(jìn)行××的a級(jí)食堂驗(yàn)收?qǐng)A滿完成,。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分,，在各項(xiàng)檢查評(píng)比中都要得到體現(xiàn)，我們能用心配合幼兒園各部門,，收集資料,，做好臺(tái)帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇六

學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容,，心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分，而且對(duì)其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用,。它既是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn),，又是素質(zhì)教育的歸宿。柳斌同志在《關(guān)于素質(zhì)教育的再思考》一文談到素質(zhì)教育的三要義中,，他指出："素質(zhì)教育的第二要義,，就是要德,、智、體,、美全面發(fā)展……再一個(gè)是心理素質(zhì),，承受挫折的能力。帶著什么樣的心態(tài)來看社會(huì)的問題非常重要,。"一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，在家庭關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、學(xué)習(xí)問題等方面的認(rèn)識(shí)和處理方式的正確與否往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，是關(guān)系到學(xué)生能否健康成才的重要問題,。因此,，心理健康是發(fā)展良好的心理素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，反之,，有了良好的心理素質(zhì),，人的心理健康水平也會(huì)提高。

一,、心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和核心

首先,，心理健康教育與德育工作有著密切的聯(lián)系。

心理健康教育是教育者運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)世界,，適應(yīng)社會(huì)、發(fā)揮潛能,。德育是教育者按照一定社會(huì)的要求,，有目的，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生施加影響,，培養(yǎng)學(xué)生思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng),。二者都是育人，在統(tǒng)一育人活動(dòng)中各自都能發(fā)揮獨(dú)特的作用,，相互借鑒,，相互促進(jìn)。心育對(duì)德育有一定影響,。心育適當(dāng)擴(kuò)充和完善了德育的目標(biāo)和內(nèi)容;心育為提高德的有效性提供了新方法,、新技術(shù);最重要的還是，心理健康教育有利于更新教育者的教育觀和學(xué)生觀,，對(duì)整個(gè)教育都帶來了積極的影響,。

其次，心理健康教育能促進(jìn)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的提高。

在一項(xiàng)對(duì)475名高中畢業(yè)班學(xué)生的研究表明：學(xué)習(xí)成績(jī)并不完全取決于智力因素,，高成就者(成就較智商預(yù)期為高),、普通成就者(成績(jī)與智商預(yù)期相當(dāng))、低成就者(成就低于智商預(yù)期)差別的產(chǎn)生,，與性格特征有關(guān),。高成就者工作習(xí)慣較佳，對(duì)學(xué)業(yè)興趣較濃,，按時(shí)完成作業(yè),，關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)且有計(jì)劃,。低成就者難自律,，難自我規(guī)范，較沖動(dòng)放肆,，喜好玩樂,，貪圖近利，與同伴關(guān)系欠佳,，較不合作,，較自私,，較不尊重權(quán)威與傳統(tǒng),，較不合群，在校在家較不快樂,，常為己辯護(hù),，憤恨他人，對(duì)挫折和壓力不知所措,，較悲觀,。普通組介上下之間，尚屬正常,。由此可見,，培養(yǎng)積極的情感品質(zhì)和良好的意志品質(zhì)和性格特征能促進(jìn)科學(xué)文化素質(zhì)的提高。

再次,，心理健康教育能夠促進(jìn)身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展

心理健康和良好的心理素質(zhì)寓于健康的身體;身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展也依賴于良好的心理教育,。心理學(xué)的研究表明，青少年尤其重視自我觀念或自我意識(shí),，包括對(duì)自身形象方面的觀察,、概念、看法,，關(guān)注自己外貌美丑,、體能強(qiáng)弱、運(yùn)動(dòng)機(jī)能優(yōu)劣等，常將自己的形象與理想中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,，或與同輩人進(jìn)行比較,。比較結(jié)果，或滿意或自卑,，倘不能正確對(duì)待,，也對(duì)身體的發(fā)展帶來不良影響。以上所述表明,，健康的心理是身體健康的心理?xiàng)l件,。通過心理教育，維護(hù)心理健康,，提高心理素質(zhì),，是提供這種心理?xiàng)l件的重要措施。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇七

這個(gè)學(xué)期我有一門心理健康教育的課,，這也是大學(xué)的必修課程之一,，這也能夠看出來大學(xué)對(duì)心理健康方面的重視，見解說明其重要性,。通過老師的講課,，我才知道原來我們身邊的很多現(xiàn)象都是跟心理健康問題相關(guān)的，可是我們現(xiàn)在很多的同學(xué)對(duì)這個(gè)都不重視,，甚至是還沒有這個(gè)概念,，我也就是其中之一。

以前在網(wǎng)絡(luò)上看到別人說抑郁了什么的,，我心理還是比較懷疑的,，抑郁癥和其危害性我都是知道的，也十分重視,，但是我并不清楚哪些東西屬于抑郁的現(xiàn)象,，所以網(wǎng)上看到每個(gè)人都說自己抑郁了就會(huì)產(chǎn)生一種不相信的感覺，覺得哪有那么多,，上課后我才了解到,，原來抑郁的現(xiàn)象真的特別多，許多人一直沒有關(guān)注罷了,。

比如有的人看待一個(gè)問題會(huì)用特別悲觀的監(jiān)督去看待,，也有些人對(duì)某些事情的執(zhí)念特別深一直沉溺進(jìn)入不愿意忘卻，這些都是有一些抑郁的輕微癥狀的,，老師說很多人包括我們?cè)谧耐瑢W(xué)都是這樣對(duì)一個(gè)事情看不開,，就容易產(chǎn)生不好的心情，然后又不能及時(shí)得到疏解,，久而久之就容易影響自己的心理健康,。

一個(gè)學(xué)期的課程中，老師給我們講了許多的知識(shí)點(diǎn)的，也給我們講了許多的疏解的方法,，還通過許多案例讓我們來分析怎么取開解他們,，我影響中最深的是這對(duì)情侶戀愛的問題，就是一男一女戀愛,，然后男的后面出軌了,，因?yàn)榕浅鯌伲砸恢蓖洸涣讼氩婚_,，后面還割腕了,。

雖然后面沒有發(fā)生什么不好的事情，但是讓我有很大的感觸,，愛情本來是美好的事情,，可是成為了這樣的結(jié)局真的讓人感傷，老師跟我們分析了其中的問題,。

主要原因是一方出軌了,，但是還有一方面是那個(gè)女生性格比較內(nèi)向，然后分手后也沒有人陪她聊天什么的,，不開心的事全都憋在心里,，所以久而久之就導(dǎo)致自己郁悶、抑郁了,，所以才發(fā)生后面的事情,。

這就告訴了我，我們?cè)谟龅叫睦锵氩婚_的事情的時(shí)候,，可以去找別人傾訴或者通過其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注意力,，千萬不要一直憋在心里，最后明明是別人的錯(cuò)誤卻傷害了自己,。

心理健康問題十分的重要，我們每一個(gè)人都應(yīng)該要注意,，我們可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),，讓自己的心情得到放松，或者去找玩的好的朋友聊天,，說出自己的郁悶,，再或者尋找專業(yè)心理醫(yī)生的開導(dǎo)，千萬不要悶在心里懲罰自己,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇八

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí),，甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，否則不僅僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損健康

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：(1)身體健康,，在群眾生活中情緒安定、愉快,。(2)生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力,。(3)明白必要的安全保健知識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)用心參加體育運(yùn)動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒,，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”,、“主動(dòng)”,、“大膽”、“自信”,、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心,、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們就應(yīng)加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持,、和主動(dòng)參與，并用心支持,、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力,。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材,，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng),，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,，鍛煉意志,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇九

1. 騎行300公里返崗的女醫(yī)生甘如意甘如意，女,，24歲，武漢市江夏區(qū)金口衛(wèi)生院醫(yī)生。

武漢封城時(shí)，她剛剛回到位于湖北荊州的老家,。

雖然沒有人要求她返回單位，但她心里卻很著急,，“我們科室只有兩個(gè)人,，這個(gè)時(shí)候會(huì)很忙,?！?/p>

她做通了父母的思想工作,，選擇了唯一可行的交通工具——自行車,，踏上了艱難的返崗行程,。

在當(dāng)時(shí)，出行的人都得去防疫指揮部開臨時(shí)通行證,。

在甘如意的通行證上,，車牌號(hào)一欄寫著“自行車”，通行事由是“到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班”,。

她靠著共享單車和一段順風(fēng)車,，輾轉(zhuǎn)4天3夜300多公里，淋著雨,，吃著泡面,，終于到達(dá)了目的地,。

當(dāng)她出現(xiàn)在醫(yī)院大門口時(shí),，同事們先是驚訝,，后是心疼,。

“那一刻我特別輕松!”她說,，“除了膝蓋疼得不行!”

3月7日,，甘如意入選“一線醫(yī)務(wù)人員抗疫巾幗英雄譜”,。

2. 武漢街頭的義務(wù)送藥人吳悠吳悠,，26歲,，武漢人,，中學(xué)老師。

武漢封城之后,，很多市民都被“困”到家中,，生病時(shí)無法買藥，萬分著急,。

發(fā)現(xiàn)這一情況后,，吳悠騎著電動(dòng)車出發(fā)了，他在武漢三鎮(zhèn)來回穿梭,，每天至少跑30公里,，給有需求的人送去藥品及防護(hù)用品。

收藥者相當(dāng)一部分是新冠肺炎疑似病例,，他們一般會(huì)主動(dòng)要求吳悠把藥放在遠(yuǎn)處,，避免近距離接觸。

說不害怕是假的，吳悠只能盡力做好自身防護(hù),。

但是世事繁雜,，人心頗測(cè)，有人竟然舉報(bào)吳悠非法售賣藥物,，賺取差價(jià),。

警方對(duì)他進(jìn)行了約談，所幸吳悠的每一筆收費(fèi)手機(jī)上都留有證據(jù),，詳細(xì)核實(shí)后,，警方還給了他清白。

對(duì)于這次不愉快,，吳悠沒有把它放在心上,。

“我會(huì)一直堅(jiān)持為困境中的求助者義務(wù)送藥，直到有一天疫情結(jié)束,，他們不再需要我,。”吳悠說,，“每天都有許多人加我求助,，我不能停下腳步。雖然力薄,，但也想成為保護(hù)武漢人的鱗片,。”

3. 隔離點(diǎn)里的護(hù)理志愿者在武漢市東西湖區(qū)隔離點(diǎn),，有一支年輕的護(hù)理志愿者隊(duì)伍,。

這支隊(duì)伍的12名女志愿者畢業(yè)于同一所學(xué)校——東西湖職校護(hù)理專業(yè),，如今她們都在不同的大學(xué)繼續(xù)深造,。

2月10日，聽到母校的召喚后,，12名隊(duì)員克服種.種困難,，迅速集合到了一起，然后奔赴隔離點(diǎn)展開工作,。

配合醫(yī)生對(duì)密切接觸者進(jìn)行初步診斷,，測(cè)體溫，心理疏導(dǎo),，為他們送上一日三餐……

一天的工作下來,，穿著防護(hù)服，戴著雙層口罩的隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過氣來,。

“雖然很悶很難受,，但我們不會(huì)退縮,，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束?！边@是12名隊(duì)員一致的心聲,。

4. 從國外運(yùn)回五箱口罩的少年趙珺延趙珺延，男,，15歲,，上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。

放寒假后,，趙珺延去印尼雅加達(dá)的舅舅家度假,。

幾天后，國內(nèi)傳來疫情消息,，他的家鄉(xiāng)溫州很快成了重災(zāi)區(qū),。

舅舅聞知此事，馬上發(fā)動(dòng)眾人,，在當(dāng)?shù)夭少徚?5000個(gè)醫(yī)用口罩。

但當(dāng)時(shí)疫情嚴(yán)重,，航班陸續(xù)停飛,，舅舅發(fā)愁如何把口罩運(yùn)回國內(nèi)。

趙珺延于是改變度假計(jì)劃,，主動(dòng)承擔(dān)起了“快遞小哥”的任務(wù),。

2月3日晚，他坐上印尼飛中國的最后一班飛機(jī),。

5只沉甸甸的行李箱,，一個(gè)健壯的成年人也不好應(yīng)付，更何況一個(gè)15歲的少年,。

他求好心人幫忙抬著過了海關(guān),，然后又一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)折騰了半個(gè)小時(shí)，用手推車把它們送到快遞集合地,。

就這樣,，在抗疫最緊要的關(guān)頭，這批寶貴的物資被送到了溫州蒼南!

自古英雄出少年,。非常時(shí)期,，趙珺延“千里走單騎”，讓大家看到了一個(gè)00后的勇氣和擔(dān)當(dāng),。

5. 第一時(shí)間捐獻(xiàn)血漿的“00后”康復(fù)者專家研究發(fā)現(xiàn),，新冠肺炎康復(fù)者的血漿中存在大量抗體，可用于危重患者的臨床治療,。

2月14日下午,，廣東清遠(yuǎn),，兩名“00后”康復(fù)者在市人民醫(yī)院捐獻(xiàn)血漿。

小陳是捐獻(xiàn)者之一,，他是一名在校大學(xué)生,，在痊愈出院之前，他就手寫了一份捐獻(xiàn)血漿承諾書：

“感謝這么多天來,，醫(yī)護(hù)人員對(duì)我的照顧……當(dāng)我了解到血液抗體對(duì)醫(yī)療有幫助,，社會(huì)也需要我做一份貢獻(xiàn)時(shí)候，我覺得應(yīng)該要將血漿捐獻(xiàn)出來,?！?/p>

小陳是廣東省第一個(gè)寫下捐獻(xiàn)血漿承諾書的康復(fù)者。

據(jù)報(bào)道,，在武漢,、貴州、深圳等地,，先后有多名“00后”康復(fù)者捐出了自己的血漿,。

“00后”不是局外人，經(jīng)歷疫情,，他們正在長(zhǎng)大,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十

近年來，隨著80后獨(dú)生子女的成家,，為人父母,，獨(dú)獨(dú)家庭組合現(xiàn)象越來越多，在這個(gè)家庭結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,，一批1995年前后出生的孩子,，目前成了各家庭特別關(guān)注的人群。

他們之所以受到關(guān)注,，是因?yàn)樗麄兠媾R的問題真不少,。他們年齡在15-20歲之間,，父母基本上都有兄弟姐妹,，而自己卻成了正兒八經(jīng)的獨(dú)生子女;他們享受到了比父母各方面條件好的多的生活待遇;他們卻失去了迎接艱苦挑戰(zhàn)的寶貴磨練機(jī)會(huì);他們同步了中國最快發(fā)展的一個(gè)時(shí)段;他們經(jīng)受了中國傳統(tǒng)文化與世界多元文化碰撞的洗禮;他們處在覺醒卻特別迷茫的青春期;他們志向遠(yuǎn)大，抱負(fù)比天,，卻害怕畏手畏腳;他們的身體指標(biāo)遠(yuǎn)好于與他們同齡時(shí)的父母;他們的心理健康卻面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn),。

正因?yàn)樗麄兌际仟?dú)生子女,，所以家人從一開始就給他們一個(gè)自以為是的“最好”的生活環(huán)境,，無論衣,、食,、住,、行，還是教育學(xué)校,、培訓(xùn),，每年的旅游幾乎成了規(guī)定;他們也被安排參加各種各樣的特長(zhǎng)培訓(xùn)班;他們獨(dú)享了將近三代人積累的財(cái)富基礎(chǔ),，他們承載了三代人的山一般的期望,。

現(xiàn)在人們都在說，這是個(gè)知識(shí)更新爆炸的年代,，每年的知識(shí)更新都以多少倍的速度遞增,，特別是中國這個(gè)發(fā)展中的龐大巨輪,。中國特有的應(yīng)試教育考試，正是逼著孩子去死記硬背那些隨時(shí)可能被忘卻甚至淘汰的東西,，為了取個(gè)高分樂此不疲,。正如孔乙己的“茴”字有四種寫法,，讓人啼笑皆非。也難怪,，高考人家就是看分?jǐn)?shù),，差一分你也去不了想去的大學(xué),。就是逼著每一個(gè)家長(zhǎng)來逼著自己的孩子取那關(guān)鍵的一分,，大好的青春年華都浪費(fèi)在那看似關(guān)鍵的一分上了。

我碰到一個(gè)案例讓我深有感觸：一個(gè)18歲的小伙子,，長(zhǎng)得眉清目秀,，一表人才，然而,，整天宅在家里，大門不出二門不邁,，除了上網(wǎng)就是玩游戲,，社會(huì)交往幾乎沒有，愁得父母難以言表,。小伙子，白白凈凈,，個(gè)字高挑,，初中畢業(yè)就不再上學(xué),，成了啃老一族。有著天大的抱負(fù),，卻不愿動(dòng)動(dòng)手指;整天擔(dān)心自己的父母受累,，卻不肯自力更生;既憤憤不平,，又眼高手低;既明白事理,，又夸夸其談;既想孝順父母,，又在自欺欺人,。心中的矛盾糾結(jié)，終于使自己的心理到了嚴(yán)重不健康的程度,。

我不能說這一代人都這樣，畢竟健康的孩子還是大多數(shù),。通過這一個(gè)孩子,，我們看到了他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力,，不僅僅是他們自己能不能承受,，更多的是父母是否為他們準(zhǔn)備承受那些壓力和挑戰(zhàn)準(zhǔn)備好,。不是去創(chuàng)造便利,，而是應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)。

梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》講的很好“少年智則國智,，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年自由則國自由,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步,，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,，少年雄于地球，則國雄于地球”,。中學(xué)生正處于一個(gè)建立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的最黃金時(shí)期,，此時(shí)的影響將會(huì)根深蒂固,。

作為家長(zhǎng)，都希望給自己的孩子創(chuàng)造最好的生活,、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,，都希望自己的孩子能獨(dú)當(dāng)一面,，成為社會(huì)的棟梁,，但是有些人在給孩子教育的方式方法上卻背道而馳,，讓人唏噓不已,。一邊喊著讓孩子獨(dú)立,，一邊給他端茶喂飯;一邊喊著要樹立信心,，一邊卻長(zhǎng)吁短嘆;一邊要求他認(rèn)真學(xué)習(xí),，一邊卻和別人看球聊天;一邊要求勤儉節(jié)約,，一邊卻把好好的飯菜當(dāng)著孩子的面倒進(jìn)垃圾桶,。父母的心比天大,，手比海深,，言行不一,，言不由衷，言之無文行而不遠(yuǎn),，如何讓孩子能正確按照自己的意圖生長(zhǎng),。

沒有困難的洗禮,，不會(huì)感恩;沒有挫折的經(jīng)歷，不會(huì)學(xué)會(huì)珍惜;沒有失敗的教訓(xùn),，不會(huì)爭(zhēng)取成功,。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十一

在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)w學(xué)員和老師都普遍產(chǎn)生共識(shí)：這次培訓(xùn)主題鮮明,，重點(diǎn)突出,，任務(wù)明確,，安排得當(dāng)，收獲很大,，在思想認(rèn)識(shí)上都有了新的提高,，對(duì)心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助,。

在這次培訓(xùn)中,，我有了很大的收獲,，感受頗多,。

一、通過本次培訓(xùn),，我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)從無到有,，從淺到深,。

使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我,，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去,。在專家們的講課中，很多都是具有實(shí)際操作方法的,，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法,，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量,。

二,、通過培訓(xùn),，自身有了提高,。

我對(duì)心理調(diào)適的技能,，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí),，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)，而且有了一定的輔導(dǎo)思路,。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程,。

心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴,。

要努力克服不良情緒的困擾,，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂觀,、豁達(dá)開朗的健康心理,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)的整體效益,。

三,、教師自己保持樂觀的心態(tài)

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,，反之則使學(xué)生惶惑不安,。

所以,，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要,。通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，提高心理承受能力,。

(二)調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,。

(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系,。

(四)樂于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,。

(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操。

只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

我覺得本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)就是突出活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。

不足：時(shí)間短,，專業(yè)知識(shí)和技能積累不夠,，感覺在中心校實(shí)施心理健康課信心不足,。

最想說的一句話：“再聚會(huì)!!!”

總之，通過培訓(xùn)我的心開始了翻滾的情緒：欣喜,，豁然開朗,，平靜，學(xué)會(huì)面對(duì),。培訓(xùn)的老師并沒有說什么大道理,，他讓我們感受的是情感,，真實(shí)的自我,。我要用真實(shí)的自我,，感染學(xué)生,，也讓學(xué)生了解自我,，欣賞自我,，在自我賞識(shí)的環(huán)境下生活,，成長(zhǎng)。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十二

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要,。如何開展心理健康教育，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán),，下頭就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:

一、抓認(rèn)識(shí)提高,，明確心理健康教育的重要性,。

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差,。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑,、孤僻等不健康心理行為，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的本事,。

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬,，所以，我們?nèi)Ｉ舷聵?gòu)成共識(shí):要下足功夫,，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才,。

二、抓學(xué)科滲透,，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素,。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,，以教材中很多的優(yōu)秀文字形象,，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)售察、注意,、思維,、記憶等心理活動(dòng);英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),，發(fā)展本事和個(gè)性;音樂,、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育,。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，并且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。

三,、抓課題研究,，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑,，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn),、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,，對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自我,、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育,。經(jīng)過開展主題活動(dòng),，抓陶冶、抓體驗(yàn),、抓滲透等展開教育,，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高,、優(yōu)化,。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛,、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)生合群,，進(jìn)取參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自信,，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,，社會(huì)上,，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù),、幫忙他人,，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展,，使學(xué)生受到教育的同時(shí),，自身的本事不斷得到提高,，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng),。

四,、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊,、無理取鬧,、妒忌、自卑,、不合群等行為,。然而，認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子,，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感,、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

總之,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十三

對(duì)于廣大教育工作者而言,，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育,，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。根據(jù)心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律和要求,，依據(jù)當(dāng)前青少年心理健康狀況,，加強(qiáng)其心理健康教育必須從以下幾個(gè)方面入手。

1,、全面滲透,、全方位推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，建立適應(yīng)青少年需要的心理素質(zhì)教育模式,。

學(xué)校方方面面的工作，都有一個(gè)重要屬性,，那就是教育性,，因此，調(diào)動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的力量,，全面滲透,、多渠道，全方位推進(jìn)心理健康教育應(yīng)是學(xué)校首選策略,。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性和緊迫性給予高度重視,，把心理健康教育的納入學(xué)校教育工作系統(tǒng)。只有得到了高度重視,，該策略才有實(shí)施的基礎(chǔ);然后將心理教育分布在學(xué)校教育的各個(gè)方面,，構(gòu)建一個(gè)專門渠道與非專門渠道有機(jī)結(jié)合的_。專門渠道就是要開展心理教育專業(yè)課,，實(shí)施心理輔導(dǎo),、開展心理咨詢、和實(shí)施心理治療;非專門性的就是在學(xué)科教學(xué)中,、在德育活動(dòng)中,、在課外活動(dòng)中、在勞技課中,、在學(xué)校的各項(xiàng)管理中滲透心理健康教育,。此外，還要構(gòu)建一個(gè)學(xué)校,、家庭,、社區(qū)教育相結(jié)合的_，多角度,，全方位共同實(shí)施心理健康教育,。

班主任工作既是德育工作的重要組成部分,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要工作，學(xué)生健康的人格,，優(yōu)良的心理品質(zhì)與班主任工作有著十分密切的關(guān)系，從現(xiàn)有教學(xué)體制看,，班主任既是教育者也是管理者,，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面的輔導(dǎo)至關(guān)重要，但現(xiàn)實(shí)中,，班主任大多數(shù)缺少具有心理健康教育知識(shí)和心理咨詢技術(shù),，還不能勝任對(duì)學(xué)生心理健康指導(dǎo)。加強(qiáng)班主任心理健康教育方面的知識(shí)培訓(xùn),，使班主任人人能勝任這項(xiàng)工作,。此外，政治老師也要當(dāng)好學(xué)生心理教育的主導(dǎo)教師,，作為學(xué)校也應(yīng)將這一教育職責(zé)抓在手上,，讓教師協(xié)同參與，這是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急,。

2,、加強(qiáng)家庭教育，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子身心全面發(fā)展,。

家庭是青少年的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家庭的教育,，每一個(gè)因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因,。龍鳳中學(xué)實(shí)行開放周，把學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，與學(xué)校老師一道共管學(xué)生,，效果明顯，其經(jīng)驗(yàn)十分可取,。父母的教育觀念,，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康,，影響其健全人格的形成,，作為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾個(gè)方面注重加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，使孩子真正成為德智體美等方面全面發(fā)展的人才,。

(1)轉(zhuǎn)變只重智育,，忽視德育，體育,，心理健康教育的思想觀念,。

(2)以身作則,，率先示范。父母要求孩子做到的,，自己首先要做到,，特別是在心理要求方面，只有父母心理健康,，孩子的心理才會(huì)健康,。

(3)重視對(duì)學(xué)生精神生活的引導(dǎo)，加強(qiáng)家庭精神文化的投入,。

鼓勵(lì)樹立建功于國家和自立自強(qiáng)的觀念意識(shí),，注意鍛煉孩子的吃苦耐勞，戰(zhàn)勝挫折的意志和堅(jiān)強(qiáng)的品德,，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些困難,，障礙，曲折,，讓孩子去經(jīng)歷,，增強(qiáng)其自信，磨煉其意志,，培養(yǎng)其獨(dú)立的人格,。特別是培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣和愛好，使孩子做自己喜歡的事,，從中培養(yǎng)孩子觀察,，記憶，分析,，創(chuàng)造,，審美的能力。

(4)尊重孩子,，不走兩個(gè)極端,。

孩子是父母的希望，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該從感情上,，心理上尊重孩子，不能把他當(dāng)作私有“財(cái)產(chǎn)”,，愛之則寵,，恨之則打，使孩子的心理健康受到嚴(yán)重影響,，溺愛型和打罵型的教養(yǎng)方式可直接導(dǎo)致青少年心理疾病的發(fā)生,。所以家長(zhǎng)要尊重，理解孩子，和孩子進(jìn)行思想交流多給以鼓勵(lì),，這樣孩子在被愛,，被尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，他也必然知道怎樣去愛他人,，尊重他人,，幫助他人。

(5)家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校聯(lián)系,，取得與學(xué)校教育的一致性,。

家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校教育的思想，而且要積極參加學(xué)校對(duì)孩子的教育活動(dòng),。如家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)學(xué)校,，座談會(huì)等,。對(duì)學(xué)校老師反映的意見，要正確對(duì)待,，既不要袒護(hù)孩子,，也不能拳棒相加。對(duì)孩子進(jìn)行的教育內(nèi)容要與學(xué)校一致,，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀,，世界觀，價(jià)值觀的教育,，進(jìn)行理想教育,，不能給孩子灌輸不健康的內(nèi)容，如金錢至上,，甚至對(duì)社會(huì)陰暗面當(dāng)著孩子的面橫加評(píng)論,。

(6)對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題，家長(zhǎng)要及時(shí)分析,，及時(shí)引導(dǎo),，及時(shí)解決，以免積少成多,，日久天長(zhǎng),，釀成大禍。

3,、營(yíng)造一個(gè)寬松,，健康，向上的社會(huì)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)完整的自我,，一個(gè)人格健全的“我”。

青少年的心理健康不僅不能離開學(xué)校，家庭的教育和輔導(dǎo),，而且也離不開社會(huì)環(huán)境的熏陶,。環(huán)境育人，不良的社會(huì)環(huán)境回直接影響青少年的心理健康,。社會(huì)各界和社區(qū)應(yīng)關(guān)心青少年的成長(zhǎng),，支持學(xué)校心理健康教育并促進(jìn)其發(fā)展，形成一個(gè)有益于青少年心理健康的社會(huì)氛圍,。我們的的社會(huì),、學(xué)校、家庭必須加強(qiáng)措施,，形成三位一體的心理健康教育網(wǎng),，減少不良思想和文化對(duì)青少年的腐蝕和滲透，減少影響青少年身心健康的事件發(fā)生,，還青少年一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和娛樂的凈土，使其健康,、快樂地成長(zhǎng),。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十四

11月26日至28日，我有幸參加了煙臺(tái)市小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班,。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真切感受到心理健康教育對(duì)成就孩子健康人生的現(xiàn)實(shí)性和重要意義，讓我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過程中,，北京的心理健康專家和魯東大學(xué)專家教授給我們做了精彩的講座，他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例,，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，同時(shí)也讓我們知道,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的,，尤其是班主任,。從專家們的講座中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，真正的心理健康教育不是嘴頭上說說,，也絕不是每周一,、兩節(jié)課，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的,。心理健康教育和其它教育一樣,，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無聲”的意識(shí)和觀念;需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng),。所以學(xué)校日?；顒?dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,，使學(xué)生有良好的情感生活,。

魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王惠萍院長(zhǎng)《親子關(guān)系與家庭心理健康教育》的講座，讓我們明白了家庭心理健康教育的重要性,，做家長(zhǎng)的只有給孩子一個(gè)可以依戀安全的氛圍,，給孩子學(xué)習(xí)的榜樣，注重人格培養(yǎng),，才能防止童年的創(chuàng)傷性經(jīng)歷,。使我們認(rèn)識(shí)到單親家庭孩子,、隔代撫養(yǎng)孩子出現(xiàn)問題的深層原因,。作為老師，我們應(yīng)該更多的關(guān)注這些學(xué)生,，關(guān)注他們的心理健康,，關(guān)注他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)。王院長(zhǎng)的一句話,，給我很大的觸動(dòng)“一個(gè)優(yōu)秀的母親可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的女兒,，卻帶不出一個(gè)優(yōu)秀的兒子?！边@道出了當(dāng)今男孩子教育培養(yǎng)問題,，這也是我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)所應(yīng)注意的。

通過這次培訓(xùn),，我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn),。一是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，做好對(duì)教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作,。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識(shí)及方法,，并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊(duì)伍,。

二是對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心發(fā)展,。充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，提高自我教育能力,。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育,，可以采取以下方式進(jìn)行。一是團(tuán)體輔導(dǎo),。針對(duì)不同年級(jí),、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動(dòng)輔導(dǎo)課(或活動(dòng))，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢,。開展“心晴小屋”心理咨詢室,，優(yōu)化心理咨詢室的環(huán)境，創(chuàng)造寬松和諧的咨詢氛圍,。每周定期接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,，做好檔案積累和跟蹤研究。在咨詢室外設(shè)立心理咨詢信箱,，解答學(xué)生疑惑,。三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境,、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī),，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅僅4天,，但在我的心里卻激起了層層漣漪,。這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性,，影響著我的生活和工作…今后,，我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,。為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十五

成為一名大學(xué)生是每一名學(xué)生的夢(mèng)想,，而我有幸的成為一名皖南醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,。在這里，我學(xué)習(xí)到知識(shí),，認(rèn)識(shí)許多關(guān)系要好的同學(xué),，同樣還過著自己在大學(xué)里豐富多彩的生活。不過,，每一位大學(xué)生在大學(xué)生活里都會(huì)遇到或多或少,，或大或小的問題。與此同時(shí),，大學(xué)生心理健康教育這門課給廣大大學(xué)生提供了一條了解自己,，改正自己不良習(xí)慣并獲得自我提升的途徑。學(xué)習(xí)這門課并結(jié)合自己身邊的生活使我有很多體會(huì)和感悟,。

在第一次上這門課的時(shí)候,，老師向我們?cè)敿?xì)的介紹了心理健康的意義,，心理健康的概念以及大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容,。這讓我有耳目一新的感覺，在過去和這些內(nèi)容有關(guān)的課是非常少的,。此后老師們一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例讓我體會(huì)到擁有健康的心理對(duì)于一個(gè)人的重要性,。隨著課程的繼續(xù)，我又了解到了許多與大學(xué)生心理健康相關(guān)的內(nèi)容,，而這些內(nèi)容都十分貼切大學(xué)生的生活,，可以幫助我們大學(xué)生解決自己日常生活中的常見問題，從而避免很多事情的發(fā)生,。

每一位學(xué)生都有著自己的生活習(xí)慣和小嗜好,。但這并不是在任何場(chǎng)合下都適合的。比方說我就有幾位喜歡晚上在宿舍熬夜打電話或者干其他事情的同學(xué),。他們經(jīng)常在夜里弄到很晚都不睡覺,，還發(fā)出很大的聲音,。這種行為其實(shí)會(huì)影響到同寢室其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息。但由于既是同學(xué)又是室友的關(guān)系,，其他室友又不好意思提出意見,。結(jié)果導(dǎo)致他們一直忍受著學(xué)習(xí)和休息受到影響的折磨。其實(shí)他們的做法都是錯(cuò)的,，我們?cè)谧鲎约菏虑榈臅r(shí)候不僅僅是保證自己做自己想做的事,，同時(shí)還要顧及別人的感受。生活在同一個(gè)寢室中,，大家享有共同的空間,，我們所做的每一件事都不僅僅只關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎別人,。

所以,，我們?nèi)粘Ｔ趯嬍依镒鍪虑榈臅r(shí)候一定要顧及室友們的感受，盡可能不去打擾到別人,。而室友們一旦受到了別人長(zhǎng)期的打擾,，也不能總是忍氣吞聲，忍受折磨,。而是要通過恰當(dāng)?shù)耐緩较虼驍_到大家的同學(xué)提出意見,，幫助他改正自己的錯(cuò)誤。這樣不僅會(huì)帶給大家一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)與休息的環(huán)境,，同樣會(huì)讓大家知道尊重他人對(duì)于我們的日常生活是多么的重要,，加強(qiáng)寢室里同學(xué)們之間的友誼。我想,，這一點(diǎn)我們作為和別人共同生活在一間寢室的大學(xué)生都要做到,，尊重他人，同時(shí)也善待了自己,。

每一個(gè)生活在這個(gè)社會(huì)中的人都會(huì)體驗(yàn)到不同的情緒,，以及不同的情緒所帶給我們的影響，情緒猶如溫度計(jì),，能使人沸騰,，也能使人冷卻。對(duì)于我們大學(xué)時(shí)期的青年人來說，情緒正處在一個(gè)豐富多變、相對(duì)不穩(wěn)定的時(shí)期,。而在我們的日常生活中良好的情緒能夠促進(jìn)我們的身心健康，不良的情緒會(huì)對(duì)我們的身心造成傷害,，同樣也會(huì)影響到別人。我想,，在我們的日常生活中,，焦慮和恐懼也許就是表現(xiàn)的最多的兩種情緒,。而當(dāng)這兩種情緒表現(xiàn)出來時(shí)，如果我們沒有采取適當(dāng)?shù)姆椒▉頊p輕自己的壓力和不良情緒,，就會(huì)對(duì)我們的身心造成不良的影響,。通過課上的學(xué)習(xí)我了解到我們可以通過眼淚、運(yùn)動(dòng),、或者找人傾訴等途徑來進(jìn)行宣泄,。而我們同時(shí)要注意適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w宣泄，不能因?yàn)樽约呵榫w不好而影響甚至傷害到別人,。我想,，這些方法和建議在我以后的日常生活中一定能夠用到，我將會(huì)最大化的控制自己的不良情緒,，適當(dāng)宣泄自己的正常情緒,，不因?yàn)樽约旱那楦凶兓绊懙剿说恼Ｉ詈凸ぷ鳌?/p>

英國哲學(xué)家羅素曾說過：“沒有公民道德，社會(huì)就會(huì)滅亡;沒有個(gè)人道德,，他們的存在也就失去了價(jià)值,。因此對(duì)一個(gè)美好的世界來說，公民道德和個(gè)人道德是同樣必要的,?！彼裕谖覀兊娜粘Ｉ钪?，我們時(shí)刻要注意自己的道德現(xiàn)狀,。

而在我的身邊就有許多違背道德的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，有些事情甚至觸犯了法律,。在我的宿舍樓層的走廊里,，時(shí)常可見有人隨地吐痰或者亂丟垃圾,，還有人半夜12點(diǎn)在宿舍樓里發(fā)出很大的聲響,，吵得大家都得不到休息，有時(shí)即使很多人發(fā)出意見甚至破口大罵,，發(fā)出不必

要聲響的同學(xué)也不管不顧,，依然我行我素。在操場(chǎng)打籃球時(shí),，經(jīng)常有同學(xué)有東西被偷走，我的一位室友就在最近被偷走了一部手機(jī),。我想這些行為都是違背道德甚至觸犯法律的,，而作為大學(xué)生的我們更要注意自己的日常行為。所以我們

在日常生活中要通過良心的自律以及輿論的監(jiān)督來保證自己的道德不丟失,，更要注意自己的行為不觸犯法律,。努力讓我們成為一個(gè)擁有健康道德和心理的大學(xué)生,。

在我們的日常生活中，人際交往也是非常重要的一部分,。心理學(xué)家的研究表明,，在正常情況下，一個(gè)人除了幾小時(shí)的睡眠外其余70%以上的時(shí)間花在人與人之間直接或間接的交往上,。由此可見，人際交往活動(dòng)在社會(huì)活動(dòng)中占據(jù)著多么重要的地位,。在人際交往中是有許多規(guī)律和技巧的，這些都需要我們自己去掌握,。我們要經(jīng)常換位思考，這對(duì)建立良好的人際關(guān)系很重要,。同樣我們要善用贊揚(yáng)和批評(píng)，一般情況下,，應(yīng)多作贊揚(yáng)，少用批評(píng),，批評(píng)是負(fù)性刺激，通常只有當(dāng)用善良,、符合事實(shí)、方法得當(dāng)時(shí),，才有可能產(chǎn)生積極的效果，才能促進(jìn)對(duì)方的進(jìn)步,。批評(píng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意場(chǎng)合與環(huán)境,，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，不能對(duì)一個(gè)人做全盤否定,，這樣會(huì)挫傷對(duì)方的積極性與自尊心，應(yīng)就現(xiàn)在的一件事而不是將以前的事情重新翻出來,，措辭與態(tài)度應(yīng)是有好的,、真誠的,。同樣主動(dòng)交往，幫助別人,，選擇適當(dāng)?shù)慕煌鶗r(shí)機(jī)及場(chǎng)所也是十分重要的,。我想，當(dāng)我們通過做正確的方法和途徑與他人交往時(shí),，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)和諧，愉快的氛圍,，同樣會(huì)給他人留下好的印象。

壓力同樣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊粋€(gè)問題,。適當(dāng)?shù)膲毫梢源龠M(jìn)我們前進(jìn),，而壓力一旦過度就會(huì)影響到我們的身心健康。所以學(xué)會(huì)控制和恰當(dāng)?shù)尼尫艍毫κ且患浅Ｖ匾氖虑椤?/p>

大學(xué)生的生活中,，最常見的壓力就是學(xué)業(yè)上的壓力,。作為一名大學(xué)生,，學(xué)習(xí)仍是一項(xiàng)重要的事情,。而伴隨著學(xué)習(xí)，壓力也會(huì)隨之而來,。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸莆者m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,，并要注意適當(dāng)放松自己。從而減輕自己在學(xué)習(xí)上的壓力,，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，并為自己的未來打下良好的基礎(chǔ),。

通過大學(xué)生心里健康教育這門課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多以前所不知道的知識(shí),，掌握了很多在我以后日常生活中能用的到的技巧,。當(dāng)我以后遇到一些情況時(shí)就能及時(shí)的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧來解決問題，同樣能夠盡我所能去幫助別人,，為和諧的生活氛圍做出一些努力和貢獻(xiàn)。從而讓自己所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮最大的作用,。我想，這一學(xué)期的大學(xué)生心理健康教育這門課的學(xué)習(xí)讓我受益良多,，我也將會(huì)一直關(guān)注心理健康方面的知識(shí)，不斷使自己獲得提升,。

在此，我感謝大學(xué)生心理健康教育這門課的開設(shè)以及老師們對(duì)于我的教導(dǎo),。

健康心得體會(huì)300字 觀看心理健康心得體會(huì)篇十六

健康不只是身體的健康，心理健康同樣很重要,。心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面。 那么,，什么是心理健康? 個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征;且其認(rèn)知,情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài),，并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中,，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺控制自己，正確對(duì)待外界影響,，使心理保持平衡協(xié)調(diào),，就已具備了心理健康的基本特征,。 現(xiàn)在人們對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的：

一、具有充分的適應(yīng)力;

二,、能充分地了解自己,，并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià);

三,、生活的目標(biāo)切合實(shí)際;

四,、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境;

五,、能保持人格的完整與和諧;

六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí);

七,、能保持良好的人際關(guān)系;

八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒;

九,、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性;

十,、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求; 一個(gè)心理健康的人,，行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，其行為受意識(shí)的支配,，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,，并有自我控制能力。如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾,，注意力不集中,，思想混亂，語言支離破碎,，做事雜亂無章,，就應(yīng)該進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。

做一個(gè)心理健康的人,，要自信。玫瑰就是玫瑰,，蓮花就是蓮花，只要去看,，不要比較。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài),，改變我們的初衷,，而比較的結(jié)果,，使人不是自卑,，就是自傲，總之是流于平庸,。一個(gè)人一旦沒有了自信，就會(huì)脫離正常的生活軌道,。

做一個(gè)心理健康的人，會(huì)欣賞,。人生不必苛求完美，只要你擁有一個(gè)輕松自我的微笑,，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境,，只要你滿意于自己的踏實(shí)努力,，便能夠好好地欣賞到別人,，別人也能欣賞你。 做一個(gè)心理健康的人,，要安心。圍棋多占一格就勝,，缺一格就敗。勝敗是根據(jù)一定的條件決定的,。如果沉湎于勝敗之詞，則必然形成各種精神上的苦惱,。 圍棋的對(duì)手，恨之入骨,，卻又愛不釋手 ,。我們很想一格不漏地獲勝,，這就是人生的努力,。努力乃是我們?nèi)松谋緛砻婺俊Ｈ绻艞壛藙贁『团?，這時(shí)的人生則一無所有。安心并我們的目的,，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于勝敗之詞,，就是安心。 我們要做一個(gè)身體健康的人,，更做一個(gè)心理健康的人!